論文亞太體智能

[論文]亞太體智能目錄1項目簡介2創(chuàng)始人3教學(xué)領(lǐng)域4游戲體育1項目簡介21世紀(jì)是全人教育的時代。亞太體智能包含:體智能的領(lǐng)域、幼兒游戲體育、幼兒體智能課程幾個方面。要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)孩子無限的潛能，必須先訓(xùn)練孩子的體能，以達到激發(fā)心智的全面成長。孩子擁有強健體魄，自然體力，精神振奮，專注力提高，學(xué)習(xí)效果更好!亞太體智能協(xié)會著重推廣幼兒體智能教育，協(xié)會執(zhí)行長--林永哲教授(臺灣)，結(jié)合30年的幼兒體育教育經(jīng)驗，致力開發(fā)幼兒身體潛能，推廣幼兒體能游戲，并引進世界各國對兒童體智能的最新教學(xué)理念，開發(fā)科學(xué)適宜的教材及器械，讓孩子健康教育更充實，家庭生活更美滿，學(xué)校學(xué)習(xí)更快樂，親子關(guān)系更密切。亞太體智能協(xié)會臨沂分會擁有二十余位魅力四射的男教師，通過他們的臨校授課，可彌補幼兒教育長期以來全面由女教師任教對幼兒健全個性成長帶來的不利之處，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽剛不足的現(xiàn)狀。通過充滿陽剛氣息的男教師激情帶動，可提升幼兒機能、增強體質(zhì)，激發(fā)對體育運動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、勇敢果斷、堅強自信等良好個性。2創(chuàng)始人林永哲教授，臺灣宜蘭人，畢業(yè)于臺灣輔仁大學(xué)體育系，臺灣著名兒童節(jié)目主持人，著名幼兒體育教育專家、幼教管理專家，亞太體智能協(xié)會創(chuàng)始人、執(zhí)行長。出版過《歡樂大天使唱游系列》《超級寶貝歡樂大天使系列》等教材。創(chuàng)作出經(jīng)典兒歌幾十首，在中國內(nèi)地及臺港澳地區(qū)幼教界一直深受小朋友歡迎。名言:讓孩子的童年更健康、讓孩子的童年更快樂、讓孩子的童年更童年。林永哲教授有著30多年的幼兒教育經(jīng)驗，現(xiàn)任亞太體質(zhì)能協(xié)會執(zhí)行長、幼兒活動創(chuàng)意工作室總監(jiān)、臺灣著名兒童體適能專家、臺灣電視兒童節(jié)目主持人、迪斯尼人偶表演臺灣區(qū)總監(jiān)、幼教書刊作者。個人創(chuàng)作包括:幼兒快樂律動音樂游戲?qū)］嫻?0輯、超級寶貝體能音樂游戲?qū)］嫻?5輯、幼兒體能游戲、歡樂大天使兒歌共4套、親自體適能教育“大家動起來”等數(shù)多律動。應(yīng)該說初見林老師，讓人很興奮，60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓(xùn)由他親自說、唱、跳，把體智能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句:“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟睿前?，如果在組織孩子們活動的時候，自己都不會玩，怎么去帶著孩子們玩呢?孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們在玩中不知不覺的學(xué)習(xí)是我們追求的最高教育境界，會玩又談何容易呢?如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠(yuǎn)只是會說教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。這些年來，有無數(shù)的幼教專家?guī)е约旱男吕砟顏怼稗Z炸”幼教界，對于工作在一線的我來說，每一次培訓(xùn)都在悄悄地改變著自己，改變著自己的工作和生活狀態(tài)，改變著對這份工作的理解與態(tài)度，改變著和孩子們相處的方式。因為這些專家們不光是在專業(yè)方面給了我們?nèi)碌睦砟?，還教會了我們怎樣去感悟生活和做人。林永哲教授的一句話:“人生最難做到的三件事是什么?--吃得下，睡得著，笑得出?！焙苁侵档梦覀兩钏迹前?，在人生的旅途中有很多變幻莫測的事情發(fā)生，不管我們現(xiàn)在或?qū)砟芙?jīng)歷什么，我們一定都要堅強的面對，把自己的笑容和對待生活的態(tài)度留給孩子們。人生就像在演戲，給自己找一把梯子，輕輕松松地上臺，平平安安地下臺。我想，這把梯子是什么呢?是“快樂的心態(tài)”?是“深遠(yuǎn)的智慧”?是“絢麗的夢想”?還是“堅持的精神”?想清楚這個答案，也許我們就能找到了人生幸福之門的鑰匙。3教學(xué)領(lǐng)域幼兒體智能教學(xué):創(chuàng)造孩子的最愛，贏得家長的肯定。小朋友的生活中，游戲是非常重要的環(huán)節(jié)，如何透過游戲來培養(yǎng)幼兒體能，將游戲做系統(tǒng)化的設(shè)計，注意內(nèi)容的提升，使游戲變的趣味化、生動化、故事化、卡通化、兒童化，讓幼兒的童年永遠(yuǎn)充滿歡笑和健康，這就是身為幼教人員應(yīng)努力的重要課題。也是身為父母應(yīng)重視的教育方式4游戲體育4.1簡介『幼兒體能教學(xué),就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力，增進幼兒對社會環(huán)境適應(yīng)力』在社會急速變化的今日,幼兒教育方針的改進是目前國際的共同課題。對于漸漸失去自然環(huán)境的都市兒子而言,其身體面、精神面、社會面的訓(xùn)練亦漸漸的在失去。身為父母的我們一定希望孩子能在幸福中成長而至成人,以致踏入社會。健康且安全的養(yǎng)育兒童,將其送入復(fù)雜的社會中,這是我們的責(zé)任,而為使其真正地健康長大,以迎合社會生活,除非加強基礎(chǔ)教育并強化體能意志力,別無他途。目前社會的發(fā)展,幼兒教育的重要性已被承認(rèn),然而由于智育的發(fā)展,致使知識的教育成為中心,往往忽視了健康與安全面的問題,近年來,這種觀念的認(rèn)識有了很大的轉(zhuǎn)變,但畢竟離理想仍有一段距離。幼兒教育學(xué)家福祿貝爾(F.Froebel)曾經(jīng)說過「游戲是人類生活中最具有意義的活動,也是生活的典范?！箤τ谟變憾?其生活本身便是一種游戲,幼兒期不論從醫(yī)學(xué),生物學(xué),心理學(xué)或社會學(xué)的觀點來看,皆是人生最重要時期;這個時期之足以影響日后的發(fā)展;就如同蓋房子,基礎(chǔ)骨架能決定一個建筑物一樣。因此對于所有的幼兒而言,最主要的一件事是保有支持現(xiàn)在與未來所應(yīng)有的體力,并學(xué)習(xí)開創(chuàng)未來人生過程中的力量,是故幼兒體力培養(yǎng)的課程(幼兒體適能課程)因應(yīng)而生。幼兒體適能游戲課程就是能帶給健康與歡笑最佳元素。--將八大智能中〝健康〞一項落實規(guī)劃實施讓孩子的童年更健康，讓孩子的童年更歡樂，讓孩子的童年更童年!課程實施三大目標(biāo)重點:引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升學(xué)習(xí)自我保護的能力，養(yǎng)成獨立自主的個性體驗團隊生活，增進對社會環(huán)境適應(yīng)力課程設(shè)計兩大因素:培養(yǎng)因素---身體機能，功能激發(fā)如:瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等行為目標(biāo)---精神意識，社會學(xué)習(xí)如:勇敢果決、獨立自主、團結(jié)合作、自信心、專注力等課程教學(xué)五大要項:1、徒手游戲教學(xué)2、體適能器材教學(xué)3、音樂律動教學(xué)4、戶外游戲與活動教學(xué)5、綜合教學(xué)課程