中考政治備考策略

06政治中考備考策略.材料分析〔2004年云南·30題〕以下關(guān)于我國社會(huì)主義法制建設(shè)進(jìn)程的圖表包含了哪些道理？試以所學(xué)知識(shí)就其中的一個(gè)道理談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。1954年憲法公布實(shí)施1974年憲法公布實(shí)1978年憲法公布實(shí)施1982年憲法公布實(shí)施

七屆人大一次會(huì)議八屆人大一次會(huì)議九屆人大一次會(huì)議

十屆人大一次會(huì)議分別審議通過我國現(xiàn)行憲法修正案并公布實(shí)施1954年1982年2004年國家依據(jù)憲法制定并公布刑法、民法通那么、行政法訴訟法、婚姻法教育法、環(huán)保法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反不正當(dāng)競爭法、治安管理處分條例……建設(shè)社會(huì)主義法治國家.(1)(4分)包含的道理：

①依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。國家加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)。與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善社會(huì)主義法律體系；

②實(shí)行依法治國，建設(shè)法治國家，就要有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，將國家和社會(huì)生活的各個(gè)方面納入依法治理的軌道；

③國家的治理離不開法律；

④依法治國是社會(huì)進(jìn)步的重要表達(dá)，是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志；

⑤依法治國的核心是依憲治國或憲法具有最高的法律效力；

⑥法律是由國家制定或認(rèn)可的行為標(biāo)準(zhǔn)(國家制定的普通法律對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的任意一個(gè)方面的相關(guān)道理)；

⑦建國以來，我國建立了一套以憲法為核心的權(quán)利保障體制。

(答出以上任意四個(gè)道理，可給4分)

(2)(8分)評(píng)分說明：考生針對(duì)以上任意一個(gè)道理加以分析，觀點(diǎn)正確、言之有理、闡述清楚，可給6～8分；觀點(diǎn)根本正確，分析闡述一般，可給3—6分；分析內(nèi)容假設(shè)與考生答出的第一問的道理脫節(jié)，給0—4分；分析內(nèi)容粗淺，說理不清楚，可給0—3分。

〔我國法制建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。〕

.04年第30題，有關(guān)我國社會(huì)主義法制建設(shè)的進(jìn)程問題用圖示的方式呈現(xiàn)，具有一定的綜合性和創(chuàng)新性，表達(dá)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和多種學(xué)習(xí)能力的考查，這樣的試題有助于教學(xué)改革和考試改革的健康開展。(初二p119；初三P95〕.05年29題：2005年2月17日，云南省委、省政府在騰沖召開云南省實(shí)施“興邊富民工程〞工作會(huì)議，提出力爭在三年內(nèi)，使邊境地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展能力、文化建設(shè)能力、和諧社會(huì)構(gòu)建能力得到加強(qiáng)，群眾的生產(chǎn)生活有新的改善，呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)開展、民族團(tuán)結(jié)、邊境穩(wěn)定、社會(huì)和諧、山川秀美的新局面。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述這段話，答復(fù)以下問題：〔12分〕

〔1〕上述材料表達(dá)了初三?思想政治?中的哪些根本觀點(diǎn)？〔所寫觀點(diǎn)不得少于四點(diǎn)〕，并就其中的一個(gè)觀點(diǎn)加以簡要說明?！?分〕

.

〔1〕〔8分〕表達(dá)的觀點(diǎn)：①社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、開展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終到達(dá)共同富裕；②云南省委、省政府致力于實(shí)踐“三個(gè)代表〞的重要思想；③堅(jiān)持“以人為本〞的思想，把最廣闊人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；④樹立科學(xué)的開展觀〔樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀〕；⑤實(shí)施可持續(xù)開展戰(zhàn)略，使人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展相協(xié)調(diào)；⑥堅(jiān)持黨的根本路線不動(dòng)搖；⑦大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；⑧改革是動(dòng)力、開展是目的、穩(wěn)定是前提；⑨社會(huì)主義社會(huì)是全面開展、全面進(jìn)步的社會(huì)，只有經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)開展，才是中國特色社會(huì)主義；⑩我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，公民要履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)?！泊藛柧哂虚_放性，答案不惟一。僅要求答出其中任意四點(diǎn)，給4分，多答不加分?！场苍u(píng)分說明：考生針對(duì)所答的四個(gè)觀點(diǎn)中的任意一個(gè)觀點(diǎn)加以說明，言之有理、闡述清楚，可給3——4分；分析內(nèi)容粗淺，說理不清楚，可給1——2分?！?〔2〕為實(shí)施“興邊富民工程〞，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愦蛩阍趺醋?？?分〕

〔2〕①樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)〔勤奮學(xué)習(xí)，珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)〕；③明確自己的社會(huì)責(zé)任〔有高度的社會(huì)責(zé)任感〕，立志成才，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；④積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力；⑤從我做起，從身邊的小事做起，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做自己所能及的事；⑥在日常生活中與少數(shù)民族同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心和幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰。

〔評(píng)分說明：此問具有開放性，答案不惟一，考生只要答復(fù)出其中任意四點(diǎn)即可給4分；假設(shè)考生從其中的某一點(diǎn)進(jìn)行答復(fù)，并展開相應(yīng)的論述，言之有理、闡述清楚，也可給4分。〕

.復(fù)習(xí)思路:以新課改理念和“大文科思想〞為指導(dǎo)——以“說明〞為綱,以教材為本——制定周密的復(fù)習(xí)方案——面向全體,落實(shí)“三基〞〔根底知識(shí)、根本技能、根本方法〕——教法學(xué)法并重——突出能力,提高素質(zhì)〔奪取育人和成績的雙豐收!〕.一、溫故知新——試題分析

研考是素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。研究考試題，尋找?guī)б?guī)律性的東西，以便更好地指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作，這是教師必須具備的一項(xiàng)根本功。。.1.2005年楚雄州中考政治抽樣統(tǒng)計(jì)表成績地區(qū)平均分X及格率%最高分最低分優(yōu)秀率

%實(shí)驗(yàn)區(qū)80.5893984669非實(shí)驗(yàn)區(qū)77.6992.03972455.33注：05年實(shí)驗(yàn)區(qū)只有楚雄市，其余縣為非實(shí)驗(yàn)區(qū)。.2.楚雄州中考政治：(招辦)

2002年74.23，91.7%；2003年72.22，86.66%；

2004年75.82，88.4%。

2005年76.69,92.19%.3.05年考查的根底知識(shí)：試題直接考查了“三個(gè)代表〞、“三大歷史任務(wù)〞、“三個(gè)文明〞、“我國社會(huì)主義初級(jí)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度〞、“憲法是國家的根本大法〞、“人民代表聯(lián)系群眾制度〞、“我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)取得巨大成就〞、“反分裂國家法〞、“公民的根本道德標(biāo)準(zhǔn)〞、“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力開展〞、“孝敬父母〞、“依法維護(hù)公民的合法權(quán)利〞、“環(huán)境保護(hù)〞、“違法與犯罪的關(guān)系〞、“公民的權(quán)利與義務(wù)〞、“興邊富民工程〞和“禁毒〞等根底知識(shí)。.4.主要特點(diǎn)：能力立意,緊扣教材，貼近生活,明理導(dǎo)行。(1)考試生活化，表達(dá)了新課程改革的理念。(2)問題重點(diǎn)化，突出考查主干根底知識(shí)。(3)試題開放化，凸現(xiàn)學(xué)生綜合能力的考查。(4)導(dǎo)向科學(xué)化，學(xué)以致用做個(gè)好公民。.基礎(chǔ)不實(shí)審題不清能力不強(qiáng)

.6.教師存在的主要問題

1、重視模擬試卷，無視教材、?中考說明?。

2、重視知識(shí)、能力，無視科學(xué)態(tài)度，無視過程與方法，無視學(xué)生的情感與價(jià)值取向。

3、重視全班授課，無視個(gè)別輔導(dǎo)。

4、重視教師自己講，無視學(xué)生自己想。(講清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚)

5、重視結(jié)果，無視思維過程和思維品質(zhì)，無視推理過程對(duì)認(rèn)知的影響。

.二.夯實(shí)考點(diǎn)——融會(huì)貫穿1.用?思想品德?課程改革的新理念指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)。2.認(rèn)真研究“考點(diǎn)〞和“試題〞。3.夯實(shí)根底知識(shí)?！矎?fù)習(xí)備考根底知識(shí)是第一位的〕.1〕明確目標(biāo)——“四大塊〞的所有考點(diǎn)。

2〕細(xì)化考點(diǎn)〔“量和質(zhì)〞〕，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。換句話說，就是要對(duì)“考點(diǎn)〞做好“加減乘除〞——在知其所以然上、在補(bǔ)充新知識(shí)上多下工夫。例法律常識(shí)考點(diǎn)1：

.法律常識(shí)重點(diǎn)知識(shí)一覽表考點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)表述性語言相關(guān)知識(shí)相關(guān)熱點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練依法治國是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志；學(xué)法律的重要性依法治國的含義依法治國是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志依法治國就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家的各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。（理解五個(gè)方面；“標(biāo)志”《中政指P10》）以德治國依法治國與以德治國的關(guān)系依法治國比以德治國重要依法治國的治理內(nèi)容是管理國家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化、事務(wù)和社會(huì)事務(wù)。.

知識(shí)的考查〔知識(shí)的分類〕:

陳述性知識(shí)——是什么？通常指概念、原理、方法等，也叫“描述性知識(shí)〞，主要說明事物是什么？

程序性知識(shí)——怎么做？通常指為學(xué)習(xí)知識(shí)而進(jìn)行的觀察、分析、推理、綜合等思維及思維程序，也叫“操作性知識(shí)〞，也就是將已有知識(shí)狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的知識(shí)。

策略性知識(shí)——關(guān)于如何學(xué)習(xí)、如何思維的知識(shí)，也就是如何運(yùn)用陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)去學(xué)習(xí)，去解決問題的能力、方法和技巧。

陳述需要記憶，程序需要理解過程，而策略性知識(shí)是建立在陳述和程序根底之上的解決問題的能力。

.初級(jí)階段根本國情根本國策根本路線根本方針主要矛盾根本目的根本任務(wù)根本制度根本原那么根本經(jīng)濟(jì)制度根本分配制度根本特征根本政治制度根本民族制度.精神文明建設(shè)民族精神時(shí)代旋律根本政治制度民族制度根本經(jīng)濟(jì)制度根本分配制度共奔富裕路保護(hù)環(huán)境的危害實(shí)質(zhì)法律危害措施可持續(xù)開展三步走原那么現(xiàn)狀科教興國經(jīng)濟(jì)文化人口資源環(huán)境根本制度措施初級(jí)階段根本問題根本路線根本戰(zhàn)略中心工作兩個(gè)根本點(diǎn)政治.3〕強(qiáng)化記憶，“死去活來〞?！病安凰啦换瞑暋跋人篮蠡瞑暋耙酪瞑暋八廊セ顏悫暋诚人篮蠡?打牢根底知識(shí));

死中求活(不能生吞活剝)；死活結(jié)合(始終緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，在運(yùn)用中使知識(shí)消化)；死去活來(通過對(duì)知識(shí)由記憶到理解運(yùn)用的過程、最終到達(dá)一種左右逢源，運(yùn)用自如的境界。〕

方法：“整理知識(shí)〞、“復(fù)述工程〞、

“愚公移山法〞、“嚴(yán)格訓(xùn)練〞等.4〕對(duì)描述重要方針政策的術(shù)語和表達(dá)要記憶(套話)。

5〕關(guān)注?考試說明?的變化

在“變〞中思考重點(diǎn)傾向，“變〞字是核心、重點(diǎn)。尋“變〞、釋“變〞、悟“變〞、應(yīng)“變〞。

.4、認(rèn)真組織好“三輪復(fù)習(xí)〞〔識(shí)記、理解、運(yùn)用〕。第一輪：夯實(shí)根底。〔全部考“點(diǎn)〞〕第二輪：主干知識(shí)?！惨话肟键c(diǎn)〕第三輪：強(qiáng)化專題。

.“四大塊知識(shí)〞.初二重點(diǎn):“知、守、護(hù)〞

1、依法治國是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志；學(xué)習(xí)法律的重要性

2、法律的含義

3、我國法律與社會(huì)主義道德相互聯(lián)系、相互制約

4、我國治安管理處分法規(guī)關(guān)于維護(hù)公共秩序、公共平安、社會(huì)管理秩序的有關(guān)規(guī)定

.5、養(yǎng)成守法習(xí)慣的重要性

6、憲法規(guī)定的我國經(jīng)濟(jì)制度的根底

7、法律標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)行為

8、法律打擊經(jīng)濟(jì)犯罪

9、我國法律明確規(guī)定精神文明的主要內(nèi)容.10、我國法律規(guī)定建設(shè)精神文明的措施、禁止和制裁損害精神文明建設(shè)的行為

11、我國幾個(gè)主要的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的名稱

12、我國法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的根本原那么

13、環(huán)境問題及其危害，國家和個(gè)人應(yīng)如何依法保護(hù)環(huán)境

.14、我國未成年人保護(hù)法；對(duì)未成年人的保護(hù)包括家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)

15、青少年成長離不開法律，增強(qiáng)自我保護(hù)的意思和能力

16、違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為

17、違法行為的含義、類別

18、刑法的含義

19、我國刑罰的種類

20、法律懲罰搶劫、盜竊、賭博、毒品犯罪等犯罪行為.

21、違法犯罪具有社會(huì)危害性，要受法律的制裁

22、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)那么

23、憲法是人民權(quán)利的保障書

24、我國憲法的內(nèi)容構(gòu)成

25、我國憲法是國家的根本大法

26、公民的含義

.27、公民依法享有的人身自由權(quán)利、人格尊嚴(yán)、住宅、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)28、婦女、未成年人、老年人、殘疾人受法律特殊保護(hù)29、結(jié)婚必須具備的法定條件和應(yīng)履行的法定程序30、我國公民依法享有婚姻自由的權(quán)利31、父母或子女步履行家庭關(guān)系中的法定義務(wù)要受到道德譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任32、義務(wù)教育法規(guī)定的國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭在實(shí)施義務(wù)教育中的作用33、我國教育法是保障公民享有受教育權(quán)的一項(xiàng)重要法律34、從國家強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性三個(gè)方面說明義務(wù)教育的特征35、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù).36、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義和法律保護(hù)

37、財(cái)產(chǎn)繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種方式

38、我國稅收取之于民、用之于民

39、商品效勞市場上，公民依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

40、我國公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

41、我國公民依法享有政治自由

42、公民依法享有批評(píng)權(quán)和建議權(quán)

43、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族的團(tuán)結(jié)

44、公民維護(hù)祖國的平安、榮譽(yù)和利益的要求

45、我國實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度.

46、依法履行服兵役的義務(wù)是榮耀的

47、控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪作斗爭的有效手段

48、公民受到非法侵害要用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益

49、我國三個(gè)訴訟法律的名稱

50、見義勇為、積極同違法犯罪作斗爭

52、正確行使公民權(quán)力，自覺履行公民義務(wù)

.簡要概括：

未成年人保護(hù)三大保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

環(huán)境保護(hù).四法律和道德的關(guān)系

大一般法律、法規(guī)和憲法的關(guān)系

關(guān)一般違法和犯罪的關(guān)系

系公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

〔“違反、違背、侵犯、破壞、承擔(dān)〞〕.初三重點(diǎn)

1、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)中華民族振興的使命，需要加深對(duì)中國根本國情的認(rèn)識(shí)

2、生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的含義；我國古代社會(huì)、西方資本主義社會(huì)生產(chǎn)力的開展?fàn)顩r及其影響

3、近現(xiàn)代中國的根本國情

4、資本主義道路在中國走步通

5、新民主主義革命取得勝利的光輝歷程

6、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

7、“兩個(gè)先鋒隊(duì)〞的含義及黨肩負(fù)的莊嚴(yán)使命

8、社會(huì)主義制度在中國的建立及翻天覆地的變

9、中國共產(chǎn)黨與堅(jiān)持“三個(gè)代表〞重要思想的重大意義“一國兩制〞的意義.10、黨的十一屆三中全會(huì)以來，中國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)入新的歷史時(shí)期

11、“一個(gè)國家，兩種制度〞的意義及“一國兩制〞是實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最正確方式

12、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)

13、我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢

14、我國面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢

15、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

16、四項(xiàng)根本原那么是立國之本

17、改革開放是強(qiáng)國之路

18、我國社會(huì)主義現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度

19、全面建設(shè)小康社會(huì)的意義及其奮斗目標(biāo)、宏偉藍(lán)圖

.20、我國實(shí)行可持續(xù)開展的戰(zhàn)略

21、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

22、我國的根本政治制度。

23、全國各民族人民和睦團(tuán)結(jié)

24、社會(huì)主義精神文明是我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容25、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化

26、開展教育和科學(xué)，提高全民族的文化素質(zhì)

27、營造良好的文化環(huán)境，提高全社會(huì)的文明程度

28、弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性

29、“三個(gè)文明〞建設(shè)及其關(guān)系

30、我國文化的開展既有深厚的中華

31、人類社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)開展的一般過程

32、不同國家、地區(qū)和民族的社會(huì)開展歷程各具特點(diǎn).

33、衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)

34、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想

35、和平與開展成為當(dāng)今時(shí)代的主題

36、霸權(quán)主義是當(dāng)代世界和平的主要威脅

37、世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進(jìn)

38、當(dāng)前國際競爭劇烈的形勢

39、國際競爭歸根到底是人才的競爭

40、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

41、立志做社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有〞人才

42、新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神

43、時(shí)代賦予當(dāng)代中國青年的崇高使命

.初三思想政治中的一些根底知識(shí)，就可采用歸納、概括的方法來幫助我們復(fù)習(xí)。用數(shù)字概括復(fù)習(xí)，如用“一、二、三、四〞來概括復(fù)習(xí)，概括的主要內(nèi)容有：

.

“一〞：

一個(gè)中心—以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；

一條客觀規(guī)律—生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的開展；

一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)—判斷社會(huì)進(jìn)步與否，關(guān)鍵是看生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)生產(chǎn)力的開展要求；

一個(gè)不可逾越的歷史階段—我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段；

一種傳統(tǒng)美德：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；

一個(gè)歷史使命；肩負(fù)民族振興的歷史使命。

.“二〞：

1、“兩次影響最大的資產(chǎn)階級(jí)革命〞，即17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命和18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)革命；

2、“一國兩制〞，即為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個(gè)國家、兩種制度〞的根本方針；

3、“社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面〞，即思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)文化建設(shè)；

4、“當(dāng)今時(shí)代兩大主題〞，即和平與開展；

.“三〞：

1、“三個(gè)階級(jí)社會(huì)〞，即奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)；

2、“三次科技革命〞，即工業(yè)革命〔又稱產(chǎn)業(yè)革命〕、電力技術(shù)革命、新的科技革命。它們的標(biāo)志分別是：蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和使用，電力的廣泛應(yīng)用，電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造和應(yīng)用；

3、“實(shí)現(xiàn)電氣化的三大創(chuàng)造〞，即西門子創(chuàng)造的電機(jī)、貝爾創(chuàng)造的、愛迪生創(chuàng)造的電燈；

4、“中國探索資本主義道路的三次嘗試〞即洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)改進(jìn)派發(fā)起的維新運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)的辛亥革命。

.5、“三大改造〞，即到1956年底根本完成的，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會(huì)主義改造。由此，全面確立了社會(huì)主義的根本制度；

6、“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)〞，即我們?cè)诮ㄔO(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，面對(duì)從未遇到過的所有問題，都要以是否有利于開展社會(huì)主義社會(huì)的社會(huì)的生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力、有利于提高人民的生活水平為根本判斷標(biāo)準(zhǔn)；

7、“根本國情中國的三大問題〞，即人口問題、資源問題、環(huán)境問題；

.8、“三步走戰(zhàn)略〞，即黨的十三大制定的我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展大體分三步走的戰(zhàn)略部署；第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活到達(dá)小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值到達(dá)中等興旺國家水平，人民生活比較富裕，根本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；

9、“三個(gè)尊重〞，即履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族語言文字；

10、“三次歷史性巨變〞及“三位站在時(shí)代前列的偉大人物〞，即：第一次是辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度；第二次是中華人民共和國的成立和社會(huì)主義制度的建立；第三次是改革開放，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗；相應(yīng)產(chǎn)生的三位偉大人物是孫中山、毛澤東、鄧小平。

.

11、“三個(gè)代表〞

1〕中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的開展要求；

2〕始終代表中國先進(jìn)文前進(jìn)方向；

3〕始終代表最廣闊人民的根本利益；

.

12、三大戰(zhàn)略：可持續(xù)開展戰(zhàn)略

科教興國戰(zhàn)略

人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

〔三大文明、三大建設(shè)等〕三〕〔三個(gè)

文明三個(gè)

文明三個(gè)

文明.“四〞

1、“四項(xiàng)根本原那么〞，即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想；

2、“新民主主義革命的四個(gè)階段〞，即北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭；

3、“四有‘公民’〞，即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，培養(yǎng)“四有〞公民是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)；

4、“四大工程〞，即西部大開發(fā)中的青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送工程。

.用關(guān)鍵詞語概括復(fù)習(xí)，如標(biāo)志類：

生產(chǎn)力開展的主要標(biāo)志：生產(chǎn)工具。

原始社會(huì)——石器；原始社會(huì)后期——金屬工具的出現(xiàn)；

奴隸社會(huì)——金屬工具的廣泛使用；

封建社會(huì)——鐵制農(nóng)具的廣泛使用；

資本主義社會(huì)——機(jī)器化大生產(chǎn)；

社會(huì)主義社會(huì)——社會(huì)化大生產(chǎn)；

人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志——文字的出現(xiàn)。

歐洲從封建時(shí)代進(jìn)入資本主義時(shí)代的標(biāo)志——英國資產(chǎn)階級(jí)革命。

.第一次科技革命的標(biāo)志——蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和使用。

第二次科技革命的標(biāo)志——電的廣泛使用。

第三次科技革命的標(biāo)志——電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造使用。

我國新民主主義革命開始的標(biāo)志——1919年的“五四〞運(yùn)動(dòng)。

區(qū)別新舊民主主義革命的標(biāo)志——無產(chǎn)階級(jí)的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。

我國社會(huì)主義制度建立的標(biāo)志——1956年對(duì)生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造根本完成。

我國進(jìn)入社會(huì)主義開展的新時(shí)期的標(biāo)志——1978年十一屆三中全會(huì)的召開。.“根本〞類

資本主義社會(huì)的根本矛盾——生產(chǎn)的社會(huì)化同生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾。

當(dāng)今國際社會(huì)的根本領(lǐng)實(shí)——社會(huì)主義國家與資本主義國家長期共存和斗爭。

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本方針——“和平統(tǒng)一、一國兩制。〞

當(dāng)代中國最根本的國情——我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

我國人口現(xiàn)狀的根本特點(diǎn)——人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

我國資源的根本國情——自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大。

.我國環(huán)境的根本狀況——生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢得到初步抑制，局部地區(qū)有所改善，但目前我國的環(huán)境形式依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

我國社會(huì)主義初級(jí)階段的根本國策——方案生育、保護(hù)資源和環(huán)境、對(duì)外開放。

社會(huì)主義初級(jí)階段的根本路線——領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

.我國社會(huì)主義初級(jí)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展。

我國初級(jí)階段的根本分配制度——按勞分配為主，多種分配方式并存。

我國根本政治制度之一——民族區(qū)域自治制度。

我國公民的根本道德標(biāo)準(zhǔn)——愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

人類社會(huì)的根本矛盾——生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾。

.“根本〞類

私有制、階級(jí)、國家產(chǎn)生的根本原因——生產(chǎn)力開展的結(jié)果。

資本家進(jìn)行生產(chǎn)的直接目的和根本動(dòng)機(jī)——最大限度的榨取剩余價(jià)值。

太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因——封建社會(huì)的農(nóng)民不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力。

社會(huì)主義的根本任務(wù)——解放生產(chǎn)力、開展生產(chǎn)力。

國家的根本任務(wù)——集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

社會(huì)主義的根本目的——消滅剝削、消除兩極分化，最終到達(dá)共同富裕。.我國的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度。

我國的根本原那么——公有制為主體和共同富裕。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，判斷是非的根本標(biāo)準(zhǔn)——有利于開展社會(huì)主義的生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力、有利于提高人民的生活水平。

我國立黨立國的根本——堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想的指導(dǎo)地位。

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)——提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

.“本質(zhì)、實(shí)質(zhì)〞類

在階級(jí)社會(huì)里——國家的本質(zhì)是階級(jí)統(tǒng)治的工具。

社會(huì)主義的本質(zhì)——解放生產(chǎn)力，開展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終到達(dá)共同富裕。

社會(huì)主義民主的本質(zhì)——人民當(dāng)家作主。

我國法律的本質(zhì)——保護(hù)人民的合法利益。

我國改革的實(shí)質(zhì)——社會(huì)主義制度的自我完善。

當(dāng)今國際競爭的實(shí)質(zhì)——以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合國力的較量。.“主要矛盾〞類

奴隸社會(huì)的主要矛盾——奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)之間的矛盾。

封建社會(huì)的主要矛盾——地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾。

資本主義社會(huì)的主要矛盾——資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)之間的矛盾。

我國新民主主義革命勝利后國內(nèi)的主要矛盾——工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間、社會(huì)主義道路和資本主義道路之間的矛盾。

我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾——人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

.“根底〞類

地主階級(jí)剝削農(nóng)的根底——封建土地所有制。

開展兩巖、岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的根底——堅(jiān)持一個(gè)中國的原那么。

我國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同的政治根底——四項(xiàng)根本原那么。

我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的根底——生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。

文化建設(shè)的根底工程——開展教育和科學(xué)。

.

“最〞類

人類社會(huì)開展最初階段——原始社會(huì)。

人類社會(huì)最野蠻的剝削制度——奴隸制度。

農(nóng)民階級(jí)對(duì)抗地主階級(jí)的最高形式——農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭。

兩岸統(tǒng)一的最正確方式——“一國兩制〞。

我國新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)——改革開放。

全面建設(shè)小康社會(huì)最關(guān)鍵的目標(biāo)——力爭2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。

我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)——全國人民代表大會(huì)。

社會(huì)開展的最終決定力量——生產(chǎn)力。

生產(chǎn)力中最具決定性的因素——人。

.此外,還可以從“關(guān)系類〞組織復(fù)習(xí)；從構(gòu)建知識(shí)體系上組織復(fù)習(xí)等。例:.時(shí)政

國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等的主要內(nèi)容，特別是近年來召開的重大會(huì)議精神；省情；宏揚(yáng)主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，整合教材，突出重點(diǎn)。(*?時(shí)事政治手冊(cè)?)〔1〕合理安排時(shí)政教學(xué)時(shí)間，把握好時(shí)政教學(xué)深度和廣度，挑選好需要講解的熱點(diǎn)，選擇好適切的教學(xué)手段。

.時(shí)政專題復(fù)習(xí)的根本方法和步驟：確定專題搜集整理材料提取有效信息鏈接課本相關(guān)知識(shí)編制問題思考和解答問題。

對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的備考，要做到備材料、備結(jié)合點(diǎn)、備思路。

〔2〕把時(shí)政教學(xué)的重點(diǎn)放到引導(dǎo)學(xué)生把握根底知識(shí)與熱點(diǎn)的結(jié)合上，讓學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)新材料﹑處理新信息﹑解決新問題，得出新結(jié)論，并與回歸教材同步。.禁毒

以“說明〞上的內(nèi)容為準(zhǔn)，識(shí)記為主?！?6年P(guān)9〕

.三、“四大〞題型——解題技巧

.

中考政治穩(wěn)定題型：

最正確選擇題〔選優(yōu)法〕

<一>、選擇題

組合選擇題〔排除法〕

問答題

<二>、非選擇題判斷說明題〔濃縮法〕

分析說明題.試問題為中心的設(shè)計(jì)思路

突出素材視角的多元性

依托熱點(diǎn)走勢設(shè)置問題

重視根底突出主干知識(shí)

側(cè)重知識(shí)的理解與運(yùn)用

追求命題的適度開放性

題難度穩(wěn)定綜合程度恰當(dāng)

.策略的具體形式可以是多種多樣的，但策略的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是使學(xué)生形成“四個(gè)能力〞，所有策略的提出都應(yīng)以這“四個(gè)能力〞目標(biāo)為依據(jù)。策略的優(yōu)劣主要看其是否有利于培養(yǎng)學(xué)生形成這“四個(gè)能力〞。獲取和解讀

信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡釋事物論證和探討問題策略策略策略策略策略：可操作性的方法.一、獲取和解讀信息

1，審“標(biāo)點(diǎn)〞

2，審“關(guān)鍵詞〞

3，審“問〞

二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

4，尋理論依據(jù)

5，尋實(shí)踐載體

6，尋理論和實(shí)踐的聯(lián)系點(diǎn)

三、描述和闡釋事物

7，正確對(duì)接理論與實(shí)踐

8，描“現(xiàn)象〞

9，釋“本質(zhì)〞

描述和闡述要注意運(yùn)用學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語，要注意語言的邏輯性、層次性〔濃縮法〕四、論證和探討問題

10，縝密論證

11,理性參與

12,挖掘創(chuàng)新

.

要求目標(biāo)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ獲取和解讀信息獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考察意圖。提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說明問題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析問題。描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事務(wù)的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。辯證地、歷史地考察事物對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整。論證和探討問題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。.歸納法演繹法

〔具體抽象〕有機(jī)結(jié)合〔抽象具體〕由具體材料結(jié)論用原理分析評(píng)價(jià)概念深化擴(kuò)展根本原理?xiàng)l件、假設(shè)根本觀點(diǎn)因果、材料〔熟練掌握〕〔綜合能力〕〔局部整體聯(lián)系開展歷史現(xiàn)實(shí)〕.

<一>選擇題：〔客觀性試題〕

把握題干含義，弄清題目的要求和題干指定的選擇方向、選擇范圍、層次、角度，特別是題干中的關(guān)鍵詞語，這是解答的關(guān)鍵。

審查題肢，將題肢逐一與題干按其要求對(duì)照進(jìn)行篩選，符合要求那么選，不符合要求那么不選。注意，不能以題肢本身的正確與否決定是否選擇，而要以題肢是否符合題干的要求決定是否選擇。

.1、排除法

1〕選肢內(nèi)容是否正確?！策x肢不正確或無法做是非判斷的，一般都是錯(cuò)的，應(yīng)排除。如“法治比德治好〞?！百J款消費(fèi)比儲(chǔ)蓄消費(fèi)好〞。選肢與教材提法相同或相近的，正確性大?！?/p>

2〕選肢是否扣題?！策x肢正確但與題意無關(guān)或表達(dá)不完整的應(yīng)排除?！?/p>

.3〕題干與選肢外延內(nèi)涵不一致的應(yīng)排除?！惨患?jí)引申的選，二級(jí)引申或推導(dǎo)出來的不選；“過寬過窄〞的不選。〕

4〕逆向選擇題中，題肢與題干要求指向相反的應(yīng)排除。

5〕題肢是題干的同義語反復(fù)、不構(gòu)成邏輯關(guān)系或因果關(guān)系倒置的應(yīng)排除。.2、選優(yōu)法

根據(jù)題目要求，四選一實(shí)際上就是選取最符合題意要求的——最正確、最優(yōu)的一個(gè)選肢。學(xué)生根據(jù)自己已掌握的知識(shí)，完全可以按題意要求直接選取最優(yōu)的一個(gè)選肢，我把這種方法稱為“選優(yōu)法〞。.選擇題可用排除法或選優(yōu)法同時(shí)進(jìn)行

〔無法時(shí)可用猜測法〕.11·我省著名藝術(shù)家楊麗萍編導(dǎo)的?云南映象?，以其精湛的原生態(tài)舞蹈藝術(shù)形式，向北京等大城市觀眾展示了云南少數(shù)民族的勞動(dòng)與生活、文化與藝術(shù)、智慧與創(chuàng)造等獨(dú)具特色的民族風(fēng)貌，贏得了各界人士的廣泛贊譽(yù)。這反映出(A)A．文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中B．教育科學(xué)文化建設(shè)是開展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)c．開展先進(jìn)文化，吸收一切傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新的民族文化D．開展先進(jìn)文化，必須否認(rèn)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新的民族文化.20．從法律意義上看，以下說法，不正確的選項(xiàng)是(A、)A·父母對(duì)成年子女的撫養(yǎng)、教育是無條件的，任何時(shí)候都不能免除B．父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的，任何時(shí)候都不能免除C·對(duì)不履行撫養(yǎng)未成年子女義務(wù)的父母，其子女有請(qǐng)求付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利D·成年子女不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，需要贍養(yǎng)的父母有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利.6．海內(nèi)外中華兒女堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)灣分裂勢力，絕不允許任何人以任何方式把臺(tái)灣從中國分裂出去。這是因?yàn)?D)①世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國②開展兩岸關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的根底是堅(jiān)持“一國兩制〞③中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分裂④中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④.5．中國特色社會(huì)主義是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面開展的社會(huì)。以下對(duì)它們?nèi)咧g的關(guān)系，理解正確的選項(xiàng)是(B)①政治文明和精神文明的開展，歸根到底要受物質(zhì)文明開展水平的制約②政治文明的開展促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步③精神文明為物質(zhì)文明和政治文明提供思想保證和智力支持④物質(zhì)文明的開展決定著精神文明前進(jìn)的方向A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④.以下屬于我國必須長期堅(jiān)持的根本國策是〔A〕

①方案生育②保護(hù)環(huán)境

③改革開放④對(duì)外開放

⑤“一國兩制〞

A①②④B①②⑤

C①②③D②④⑤

〔初三教材P54、64、69、74〕.以下不是我國根本國策是〔D〕

A方案生育B保護(hù)環(huán)境

C對(duì)外開放D“一國兩制〞

〔一題多練，注意區(qū)別和聯(lián)系〕

.<二>主觀性試題〔二、三、四大題〕

主觀性試題解答存在的問題

1、答非所問，離題萬里。

2、漫天撒網(wǎng)，主次不分。

3、思維定勢，缺少應(yīng)變。

4、就事論事，蠻不講“理〞。

5、脫離材料，空談理論。

.問答題：

按照試題的思維特點(diǎn)，主觀題可分為：

演繹型主觀題

〔關(guān)鍵詞：如何表達(dá)、怎樣看待、怎樣做到〕

歸納型主觀題

〔關(guān)鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因〕

.

抓好格式化訓(xùn)練，培養(yǎng)答題習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，以習(xí)慣促能力。

如何訓(xùn)練能力?

講練結(jié)合、微型試卷、階梯訓(xùn)練、引導(dǎo)翻書、獨(dú)立思考、自主解決問題。

.題目材料關(guān)鍵詞（主題）教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)材料一……材料二……問題1……簡析：（答題思路）問題2……簡析：（答題思路）.每做一題，我們都按“格式化訓(xùn)練〞的要求認(rèn)真做，培養(yǎng)學(xué)生①獲取信息的能力；②分析問題的能力；③運(yùn)用知識(shí)的能力；④〕描述論證的能力。久而久之，學(xué)生做題就有了簡捷的方法、良好的習(xí)慣。“格式〞以問題為中心，以問題整合知識(shí)，即圍繞某一主題或幾個(gè)相關(guān)專題，提供背景材料，然后多角度、多層面提出問題，要求分別用所學(xué)知識(shí)來解決問題。在這一模式中，問題處于主導(dǎo)地位，知識(shí)的運(yùn)用服從于問題的解決，突出了學(xué)生解決問題的能力。注意從審題、分析到答案，教師都要調(diào)動(dòng)學(xué)生自己來完成，切忌直接給學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)答案〞背。

.答題思路〔1〕“…〔引用原材料內(nèi)容〕〞，意思是“……〔解釋材料本身內(nèi)涵〕〞?！?〕材料揭示了“……找出相關(guān)原理的道理〞?！?〕結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。.例：當(dāng)今，國民生產(chǎn)總值的增長中，靠科技進(jìn)步奉獻(xiàn)率，已經(jīng)高達(dá)60%～８０％?！敖?jīng)濟(jì)和社會(huì)開展要依靠科技，科技進(jìn)步要依靠創(chuàng)新，科技創(chuàng)新要依靠人才。〞已成為世界各國的共識(shí)?！?0分〕

閱讀上述材料答復(fù)：

〔1〕科學(xué)技術(shù)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)開展有什么作用？〔6分〕

〔2〕科學(xué)成就未來，時(shí)勢造就人才。同學(xué)們，三年的初中生活即將結(jié)束,面對(duì)人生道路新的選擇，你打算如何把自己培養(yǎng)成為國家的有用之才呢？〔4分〕

.答：〔1〕科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素?？萍歼M(jìn)步是經(jīng)濟(jì)開展的決定性因素，科技創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力解放和開展的重要根底和標(biāo)志，它決定經(jīng)濟(jì)開展的進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭，歸根到底是人才的競爭。人才培養(yǎng)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，加速科技開展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨躍式開展?！?分〕

〔2〕例如：如：愛國；責(zé)任；理想〔目標(biāo)〕；實(shí)踐；艱苦創(chuàng)業(yè)〔腳踏實(shí)地〕；開拓創(chuàng)新；不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化；科學(xué)方法〔技能〕；自信心。再如：樹立正確的成才目標(biāo)，提高科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，做“四有〞合格公民。再如：樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；正確把握成才目標(biāo)，既要從自身的興趣、志向的實(shí)際出發(fā)，又要符合社會(huì)開展要求和人民的根本利益；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，努力攀登科技頂峰，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的責(zé)任。〔只要言之有理，均可得分)(4分).〔2004年·黃石·第18題〕對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)，一般有三種觀點(diǎn)〔1〕它是一場根本上成功或勝利的資產(chǎn)階級(jí)革命；〔2〕它是一場失敗了的資產(chǎn)階級(jí)革命；〔2〕他是一場勝利的資產(chǎn)階級(jí)革命，又是一場失敗了的資產(chǎn)階級(jí)革命。以上三個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)正確？為什么？

說明：此題意在鼓勵(lì)同學(xué)們獨(dú)立思考，不管持上面三種觀點(diǎn)中的哪一種，只要答出四點(diǎn)以上理由即可.打算型

主要包括考生本人以及青少年在成才報(bào)國、保護(hù)資源環(huán)境、守法護(hù)法、維護(hù)國家統(tǒng)一和個(gè)人修養(yǎng)等各方面的打算。

計(jì)策型

主要是要求考生為解決人口、資源、環(huán)境問題，為解決其他社會(huì)問題，為經(jīng)濟(jì)開展和文化建設(shè)，為政治和政黨建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問題的切實(shí)可行的建議、措施和方法。

.24身臨其境請(qǐng)你從以下四小題中任選兩小題作答，注明所選題號(hào)，各寫出一種正確做法及相應(yīng)的簡要理由?！裁款}5分，其中正確做法2分，簡要理由3分。共10分。〕

〔1〕情境一：你發(fā)現(xiàn)同桌的同學(xué)考試作弊。

〔2〕情境二：上學(xué)途中，你發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不法分子正在敲詐小同學(xué)。

〔3〕情境三：你發(fā)現(xiàn)有人參與“六合彩〞等賭博活動(dòng)。

〔4〕情境四：你同班的一位同學(xué)中途輟學(xué)。

我選第題作答：

正確做法:

簡要理由:

我選第題作答：

正確做法:

簡要理由:

.參考答案：

(1)正確做法一：如實(shí)告訴老師。

正確做法二：及時(shí)勸阻，事后勸他〔她〕到老師那里成認(rèn)錯(cuò)誤。

理由:考試作弊是一種違紀(jì)行為或考試作弊是不誠信行為的一種表現(xiàn)。

〔2〕正確做法一:向老師反映情況。

正確做法二:撥打“110〞報(bào)警〔或記住不法分子的相貌，了解其去向，等〕。

理由:青少年要敢于并善于同違法犯罪作斗爭或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。

(3)正確做法一:及時(shí)勸阻。正確做法二:向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

理由:賭博是違法行為或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。

(4)正確做法一:發(fā)動(dòng)該同學(xué)復(fù)學(xué)。理由:接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是適齡兒童、少年的義務(wù)。

正確做法二：說服家長讓其復(fù)學(xué)。理由：保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家庭的責(zé)任。

評(píng)分說明:①每題只要答復(fù)一種正確做法及相應(yīng)的一種理由即可。

②參考答案中每題只例舉兩種做法及相應(yīng)理由，考生假設(shè)答出其他做法及相應(yīng)理由，只要言之有理,即可酌情給分。

③每題5分，其中正確做法2分，簡要理由3分。

.

例：建國以來，特別是80年代以來，我國的經(jīng)濟(jì)開展成就令世人矚目。如美國?財(cái)富?雙周刊發(fā)表的文章中說，中國已成為世界經(jīng)濟(jì)的中心舞臺(tái)。

請(qǐng)寫出人類社會(huì)開展的根本規(guī)律，并運(yùn)用這一規(guī)律簡要說明我國取得巨大經(jīng)濟(jì)成就的原因。(6分)

.

參考答案：

(1)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的開展?；颍荷a(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的開展又有反作用。

(2)我國建立了社會(huì)主義制度；我國實(shí)行了改革開放。或：我國堅(jiān)持了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展的根本經(jīng)濟(jì)制度；我國堅(jiān)持了以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

.23·人類要生存、要開展，在進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)中，必然要發(fā)生哪兩方面的關(guān)系?這兩方面之間的關(guān)系怎樣?(4分)

〔初三P117〕答：這兩方面的關(guān)系是：人與自然界之間的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)力；人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系。(或：兩方面的關(guān)系是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。)(2分)這兩方面關(guān)系之間的關(guān)系是：有什么樣的生產(chǎn)力就要求有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng)。生產(chǎn)力開展了，生產(chǎn)關(guān)系就要相應(yīng)地發(fā)生變化，以新的生產(chǎn)關(guān)系代替舊的生產(chǎn)關(guān)系，較高的社會(huì)開展階段代替較低的社會(huì)開展階段。兩者相互作用，相互影響，推動(dòng)人類社會(huì)向前開展。(或生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系是：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。)(2分).25．顧濤是個(gè)淘氣的學(xué)生。某晚，他與伙伴在街上玩。伙伴一連擊碎兩盞路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見巡警過來，伙伴們逃跑并藏了起來。警察只見到顧濤，認(rèn)定是他擊碎路燈并報(bào)告了學(xué)校。學(xué)校給了顧濤警告處分。(6分)

(1)對(duì)顧濤“保護(hù)朋友，自己擔(dān)責(zé)〞的行為，你怎么看?(3分)

(2)對(duì)學(xué)校的處分顧濤不服，他應(yīng)怎么辦?(3分)答：(1)顧濤的行為是一種哥們兒義氣的表現(xiàn)，面對(duì)伙伴的違法行為，不能及時(shí)配合警察加以制止，縱容了伙伴的違法行為，妨害了社會(huì)管理秩序(或：違反了?治安管理處分條例?)。(3分)(2)略。(3分)(只要答出通過合法渠道，維護(hù)自己的合法權(quán)益的做法，均可酌情給分。).1〔2004年·北京·第27題〕讀以下兩那么材料，概括出所包含的兩個(gè)觀點(diǎn)。

〔1〕中國從半殖民地半封建社會(huì)越過資本主義社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。

答：人類社會(huì)的開展呈現(xiàn)出多樣性。

〔2〕從總體上看，現(xiàn)階段我國社會(huì)主義生產(chǎn)力水平較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不高；社會(huì)主義制度還不完善。

答：我國社會(huì)還處于社會(huì)主義的初級(jí)階段。

.第一步：認(rèn)真閱讀，分析題目給出的材料、

圖表及漫畫，并注意圖表和漫畫中的“標(biāo)

題〞、“注解〞或“內(nèi)容說明〞，全面正確理

解所給材料及相應(yīng)的圖表、漫畫的含義

第二步：仔細(xì)分析設(shè)問，準(zhǔn)確把握設(shè)問的要

求；

第三步：根據(jù)設(shè)問要求分析題目，并回歸教

材找準(zhǔn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；

第四步：歸納整理相關(guān)知識(shí)，用簡煉準(zhǔn)確的

文字進(jìn)行表述。

.判斷說明題：判斷說明題又稱辨析題或判斷分析題。主要是考查學(xué)生對(duì)根本概念、根本知識(shí)、根本觀點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)和理解，尤其是提高學(xué)生們的分析判斷能力。第一步是要準(zhǔn)確判斷。

第二步是根據(jù)原理進(jìn)行分析。

.

判斷說明題類型：全對(duì)型：我國新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)?！矊?duì)。理由……〕全錯(cuò)型：老子打兒子、老師體罰學(xué)生是天經(jīng)地義的事?！插e(cuò)。理由……〕有對(duì)有錯(cuò)型：違法就是犯罪，犯罪就是違法。〔錯(cuò)誤、不對(duì)或有對(duì)有錯(cuò)。理由……〕.27．民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度。(5分)答：這種說法不準(zhǔn)確。(1分)人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度；民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度之一。(4分).28．違法就是犯罪，犯罪就是違法。(5分)答：這種說法有對(duì)的地方，也有不對(duì)的地方(或錯(cuò)誤)；(1分)違法行為與犯罪，兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。違法不一定犯罪，犯罪必定違法。(2分)違法行為包括違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為。具有嚴(yán)重社會(huì)危害性和刑事違法性及刑罰當(dāng)罰性的行為才是犯罪，不能簡單地把違法行為等同于犯罪。(2分).05年：27、公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的根本經(jīng)濟(jì)制度?！?分〕

〔錯(cuò)。公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的根底。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展，是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)根本經(jīng)濟(jì)制度?！?分析說明題：〔1〕分析說明強(qiáng)調(diào)的是“分〞，在平時(shí)必須學(xué)會(huì)把復(fù)雜的材料分段、分句、甚至分詞進(jìn)行理解，力求把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的問題具體化。通過分段、分句是答題思路更加清晰和有層次。

〔2〕在學(xué)習(xí)中要用語文的思維方式去對(duì)待政治的情景材料。.分析評(píng)價(jià)題：

政治分析題一般是給出情景材料，要求學(xué)生根據(jù)情景材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)論。重在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的準(zhǔn)確性、綜合性解決實(shí)際問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生解答分析評(píng)價(jià)題，可從以下三方面入手：

認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)題意和要求；回歸教材，尋找知識(shí)結(jié)合點(diǎn)

掌握解題方法，減少不必要的失誤

第一種，是題目中沒有具體的明確要求，所給的情景材料也看不出明顯的分類。

第二種，是小評(píng)論題目中有明確的具體要求或所給情景材料中可看出有明顯的分類。

第三種，是小評(píng)論題中所給的情景材料不是文字材料，而是圖表、漫畫材料。需要強(qiáng)調(diào)的是，在法律案例的分析評(píng)價(jià)中，一般要注意從以下幾點(diǎn)入手：〔1〕必須明確評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)，一是法律標(biāo)準(zhǔn)，一是道德標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕必須找準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)即相關(guān)的法律規(guī)定；〔3〕指出正確的做法應(yīng)怎樣；〔4〕點(diǎn)明從中得到的啟示。

.評(píng)價(jià)類試題一般從是什么、為什么、怎么樣、如何做四個(gè)方面答復(fù)。.漫畫試題1，現(xiàn)象是什么——言簡意賅地描述，無需理論依據(jù)。2，本質(zhì)是什么——對(duì)接理論〔教材、考綱中的知識(shí)點(diǎn)〕。3，啟發(fā)了什么——正面反思；負(fù)面反思。4，參與價(jià)值選擇———批判或肯定。.哈哈…哈哈…顧客：那小子真傻，我的一百元假鈔就買了兩瓶名酒。店主：那小子真傻，我的兩瓶假酒就賣了一百元。.漫畫分析：〔2003年·昆明·21題〕觀察以下圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，答復(fù)以下問題?！?〕請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉出同學(xué)們可能提出的另外兩種不同的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)：店主和顧客的行為是自愿的，無可非議。第二種觀點(diǎn)：第三種觀點(diǎn)：〔2〕請(qǐng)你針對(duì)同學(xué)們提出的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要評(píng)析。〔3〕從這一漫畫中你得到什么啟示？

針對(duì)上圖，某班同學(xué)展開了劇烈的討論，同學(xué)們各抒己見。.

圖表類論述題的命題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

題型結(jié)構(gòu)由兩局部組成：一是材料，一是設(shè)問

圖表類論述題命題的特點(diǎn)是：

〔1〕材料是當(dāng)年國內(nèi)熱點(diǎn)和課本重點(diǎn)的結(jié)合。

〔2〕它一般是通過圖表內(nèi)容的比較來說明一些根本原理。

圖表類論述題的解題思路和技巧

〔1〕審讀材料的技巧

審標(biāo)題、審讀圖表、審讀注釋

〔2〕審設(shè)問

構(gòu)思和落筆建議

要讓同學(xué)們要真正熟練靈活地掌握?qǐng)D表類論述題的答題技巧，還應(yīng)多練習(xí)和多總結(jié)。建議大家嘗試用上述的思路和技巧去做往年中考的所有圖表類論述題，然后自己再總結(jié)提高，把握答題規(guī)律，做到熟能生巧，舉一反三。圖表類試題的歸類復(fù)習(xí)。.案例分析題：這是初二法律常識(shí)局部常見的題型，解題時(shí)應(yīng)以“事實(shí)為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩〞，最忌夸夸其談，主觀臆斷。具體步驟：.首先，找出案例與我們所學(xué)的法律知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)密、嚴(yán)格、全面地說明相關(guān)的法律觀點(diǎn)、知識(shí)其次，運(yùn)用我國立法機(jī)關(guān)對(duì)相關(guān)法律條文、知識(shí)、觀點(diǎn)的解釋來分析說明，切忌法律知識(shí)與案例兩張皮最后，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，說明自己的態(tài)度。.材料分析題：

這類題型是中考常見的、難度較高

的、拉開分?jǐn)?shù)距離的題型。它側(cè)重考查

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

分析問題的能力，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的

知識(shí)對(duì)具體的材料進(jìn)行綜合分析、說明

或論證。

.例：小明學(xué)了?思想政治?后，寫了以下體會(huì)：

我深深體會(huì)到實(shí)行九年制義務(wù)教育是非常重要的，它是提高全民族素質(zhì)的重要措施，是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的奠基工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的重要條件。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。教育科學(xué)文化建設(shè)集中表達(dá)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。

接受義務(wù)教育是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對(duì)國家、對(duì)民族應(yīng)盡的義務(wù)。它不僅僅是個(gè)人的事。權(quán)利和義務(wù)都具有強(qiáng)制性。拒不履行義務(wù)的行為是違法行為。違法行為都要受到刑罰處分。刑罰由國家行政機(jī)關(guān)依法判處。

我一定要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)奮進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

以上這段話中，不少觀點(diǎn)是正確的，但也有一些觀點(diǎn)是不正確的。請(qǐng)你幫助小明把不正確的觀點(diǎn)找出來，并告訴小明為什么是不正確的。(答案必須寫在此題后空白處，僅在上述材料中作標(biāo)記的，不得分。假設(shè)將正確觀點(diǎn)列出，要扣分。)(12分)

.

參考答案：

(1)“教育科學(xué)文化建設(shè)集中表達(dá)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向〞是不正確的。因?yàn)椋核枷氲赖陆ㄔO(shè)集中表達(dá)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向?；颍航逃茖W(xué)文化建設(shè)是物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件，是提高公民道德水準(zhǔn)的重要因素。

(2)“權(quán)利和義務(wù)都具有強(qiáng)制性〞是不正確的。因?yàn)椋毫x務(wù)具有強(qiáng)制性，權(quán)利不具有強(qiáng)制性。

(3)“違法行為都要受到刑罰處分〞是不正確的。因?yàn)榉缸镆艿叫塘P處分?；颍阂话氵`法行為要承擔(dān)民事責(zé)任或接受行政制裁。

(4)“刑罰由國家行政機(jī)關(guān)依法判處〞是不正確的。固為：刑罰由人民法院依法判處。或：一般違法行為由國家行政機(jī)關(guān)依法裁決。

.備考和答題精選試題強(qiáng)化練；把握時(shí)間適應(yīng)練〔單位時(shí)間答題\單項(xiàng)選擇題〕；審題答題標(biāo)準(zhǔn)練：準(zhǔn)、全、優(yōu)。

如何正確書寫答案？①會(huì)的要具體答；②學(xué)會(huì)說學(xué)科的話；③合理組織答題思路；④對(duì)答案要合理刪、減；第一會(huì)分自然段；第二會(huì)寫阿拉伯?dāng)?shù)字①、②、③；第三會(huì)用句號(hào)和分號(hào)。

考前對(duì)學(xué)生說幾句話：通覽全卷，先易后難——讀懂題意——看清圖示——注意聯(lián)系——準(zhǔn)確表述——調(diào)整心態(tài)、健康迎考。.答題策略是：

(1)努力把自己能答對(duì)的題目都答對(duì)，也就是說要重視簡單題，在這類題上千萬不要粗心大意，無故失分。

(2)中等難度的題目是超過競爭對(duì)手的關(guān)鍵所在。對(duì)這類題要花費(fèi)比較大的精力。

(3)對(duì)付難題，要盡力去做，能答多少答多少，沒有答上也沒關(guān)系，因?yàn)檫@類題對(duì)你的競爭對(duì)手來講也是很難的。

.根本的答題要領(lǐng)是：

慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費(fèi)，舍去全不會(huì)。會(huì)做的題慢慢做，保證全對(duì)。中檔題可以上手，高考按步計(jì)分，做一步給一步分。中檔題能做一步就做一步。舍去全不會(huì)指的是難題，不是說一看不會(huì)就舍去。認(rèn)真看認(rèn)真思考，確實(shí)不會(huì)再舍去。

.四、專題復(fù)習(xí)——提升能力.如果說第一階段的復(fù)習(xí)是“理論聯(lián)系實(shí)際〞，那么第二階段的復(fù)習(xí)可以理解為是“實(shí)際聯(lián)系理論〞。其不同之處在于：“理論聯(lián)系實(shí)際〞強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過程中，注意聯(lián)系實(shí)際問題并加深理解；而“實(shí)際聯(lián)系理論〞那么強(qiáng)調(diào)在新情境中運(yùn)用知識(shí)，在實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)和解決過程中運(yùn)用理論。.重視以現(xiàn)實(shí)問題為命題立意中心，命題素材有來自教材內(nèi)的，但更多來自教材外日常生活中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大問題。命題設(shè)計(jì)力圖實(shí)現(xiàn)“以問題為中心，以人類所面臨的、關(guān)心的或現(xiàn)實(shí)的重大社會(huì)問題為素材〞的主體設(shè)計(jì)思想,整合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與人文學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合能力的考查，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生情感，態(tài)度,價(jià)值觀的考查。.主題——問題——求解

這就要求我們?cè)趯ｎ}復(fù)習(xí)中，遵循“特殊性——普遍性——特殊性〞的認(rèn)識(shí)開展規(guī)律，從具體材料入手，通過設(shè)問——分析——綜合，得出一般性結(jié)論，再進(jìn)行擴(kuò)展和遷移，提出并解決新問題。.1、選好專題(2006年省教學(xué)研究初中生版第一期)

如：“三個(gè)代表〞重要思想專題；關(guān)于臺(tái)灣問題專題；科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新專題；新世紀(jì)四大工程專題；全面建設(shè)小康社會(huì)專題；權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀專題；中共十六屆五中全會(huì)專題；關(guān)于農(nóng)民增收問題專題；落實(shí)科學(xué)開展觀專題；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)專題；加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)專題；?憲法?修改中與初二內(nèi)容聯(lián)系密切的“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯〞等專題。.2、以問題為中心

具體操作：〔1〕全方位地了解熱點(diǎn)問題的背景。讓學(xué)生了解該時(shí)政熱點(diǎn)的來龍去脈以及相關(guān)的問題，系統(tǒng)地介紹問題的背景、意義、措施等問題。〔2〕以熱點(diǎn)問題為中心培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這是小專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)熱點(diǎn)問題的不同背景材料，從法律、社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)等多角度進(jìn)行思考和分析。換句話說，以熱點(diǎn)問題重新整合書本知識(shí)，將原先分散在不同課、節(jié)、框的知識(shí)按新的邏輯組織起來。分析時(shí)，切口宜小不宜大，盡量從一些微觀的、群眾化的題材切入。

.3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

對(duì)開放性試題的評(píng)分，允許學(xué)生從不同角度做出答復(fù)，評(píng)分時(shí)采取“采意不采點(diǎn)〞原那么，只要求學(xué)生答題意思接近即可，不死扣字眼，寬嚴(yán)適合，只要符合題目要求，觀點(diǎn)正確，學(xué)科術(shù)語運(yùn)用得當(dāng)，言之有理即可。(試題的開放性是在一定限制下的開放〕平時(shí)訓(xùn)練中要引導(dǎo)學(xué)生多讀題，抓關(guān)鍵詞語，抓主題，用“濃縮法〞快速形成簡明的答題思路，多思精答，千萬不要盲目的大段抄書。這樣，學(xué)生的思維比較活潑，敢說真話、實(shí)話，答題才可能新穎、多元，也才會(huì)有創(chuàng)新。.中共十六屆五中全會(huì)

中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2005年10月8日至11日在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了胡錦濤受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了?中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議?。全會(huì)指出，制定“十一五〞規(guī)劃，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想