2023年提倡文明演講稿

2023年提倡文明演講稿提倡文明演講稿一

古人云：人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。中華民族是禮儀之邦，禮儀是中華民族的美德。語言是心靈的“外衣”，能反映出一個人的修養(yǎng)與文明程度。

為進一步提高機關(guān)的文明程度和機關(guān)干部職工的綜合素養(yǎng)，營造友善親民的辦公環(huán)境，提升文明素養(yǎng)，樹立旅游干部職工良好形象，我們倡議全局干部職工要努力做到：

1、做學習文明禮貌用語的表率。要仔細學習，熟記“十字”基本文明用語和18句接待文明用語，并能做到運用自如。

2、做運用文明禮貌用語的表率。要強化文明意識，運用文明用語，規(guī)范文明行為，將文明禮貌用語自覺運用到辦公待人接物處事的各個環(huán)節(jié)，以良好的服務(wù)看法和優(yōu)良的文明素養(yǎng)展示在人民群眾面前，樹立旅游局干部職工的良好形象。

3、做宣揚文明禮貌用語的表率。要主動主動地向身邊的干部職工群眾宣揚文明禮貌用語，發(fā)揮模范帶頭作用，推廣文明用語、改善服務(wù)看法、提高辦事效率的主力軍作用，以推動全局運用文明禮貌用語的普及，努力營造文明、廉潔、高效的辦公環(huán)境。

4、做監(jiān)督文明禮貌用語的.表率。要進行自查自糾，找出自己的不文明言行并加以改正，要加強檢查監(jiān)督，剛好發(fā)覺身邊人的不文明言行并督促改正，使文明用語得到普及并內(nèi)化成每個干部職工的一種內(nèi)在素養(yǎng)。

全體干部職工，讓我們共同努力，自覺運用文明禮貌用語，自覺改正與現(xiàn)代文明和崗位要求不相適應的言行，做一個有文明道德修養(yǎng)的人，做一個高尚的人。讓文明禮貌用語伴全區(qū)旅游事業(yè)發(fā)展同行！

提倡文明演講稿二

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美。

她沒做什么震天動地的大事，不過是舉手舉“口”之勞；她見到老師問聲好，請教問題道聲謝；她不當心遇到同學，說聲對不起，同學流淚時，請用幽默讓他破涕為笑；主動制止一個亂丟垃圾的人。文明真的無處不在，信口拈來。室等寧靜場所手機不設(shè)振動或干脆接打電話，人未到位先占，還有那可惡的“課桌文化”。

南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?/p>

作為一個高校生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種敬重。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純駕馭學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍天，學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇！讓我們在“學規(guī)范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情呈現(xiàn)自己的風采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設(shè)文明校內(nèi)而努力奮斗！

提倡文明演講稿三

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家好！我叫xxx，今日我演講的題目是《勿以善小而不為》。

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。

那么，什么是禮儀呢？簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不當心，手中的餅干掉在地上。母親立刻停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一一般的一幕，不由讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。細致想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素養(yǎng)如何，在這一細微環(huán)節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中，還有不少與“素養(yǎng)不高”對號入座的行為，都是因為不留意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素養(yǎng)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的看法、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)分。這一漸變，既與思想相識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化學問，對人對已對社會又有何用？作為老師，就要從自身做起，千學萬學學做真人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處開。老師自己做到位了，學生就很自覺了，學校校容校貌的一點點變更。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關(guān)系著一個班的榮譽與凝合力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到敬重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假如家長能夠帶好頭；在學校，假如師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導假如能夠帶好頭；……推而廣之，