《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程標準

《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程標準適用專業(yè)：商科類、管理類專業(yè)課程編碼：開設(shè)時間：第1或2學期課時數(shù)：36-42學分:制訂人：一、課程概述1.課程性質(zhì)《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程是商科類、管理類專業(yè)群平臺課中的必修課，是實現(xiàn)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標的專業(yè)基礎(chǔ)課，學生通過本課程的學習能掌握大數(shù)據(jù)的基本概念、大數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)存儲管理、大數(shù)據(jù)分析與挖掘、大數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用與安全等基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程的學習打下基礎(chǔ)。2.課程任務(wù)《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》課程立足“大數(shù)據(jù)”的時代背景，面向企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級對數(shù)字化人才的需求，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，助力學生提升大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的數(shù)字技能與數(shù)字素養(yǎng)。課程緊緊圍繞大數(shù)據(jù)通識教育核心理念，培養(yǎng)學生的大數(shù)據(jù)意識、大數(shù)據(jù)思維、大數(shù)據(jù)安全和大數(shù)據(jù)基本分析能力。3.課程要求通過課程的學習培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、圖表制作、數(shù)據(jù)分析等方面的崗位職業(yè)能力，分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為將來步入數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運營、數(shù)字營銷等職業(yè)崗位打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學目標1.知識目標（1）掌握大數(shù)據(jù)概念及其基本特征；（2）了解大數(shù)據(jù)與當前新一代信息技術(shù)關(guān)系；（3）掌握大數(shù)據(jù)的思維方式和工作流程；（4）了解大數(shù)據(jù)給我們會帶來哪些影響；（5）理解數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)歸約的基本概念；（6）掌握數(shù)據(jù)采集來源和常用的數(shù)據(jù)采集方法；（7）熟悉數(shù)據(jù)質(zhì)量的影響因素、數(shù)據(jù)質(zhì)量的評估標準以及常見“臟數(shù)據(jù)”類型；（8）掌握數(shù)據(jù)清洗、集成、變換和歸約的流程和策略；（9）理解數(shù)據(jù)存儲的基本概念；（10）掌握數(shù)據(jù)存儲度量單位的換算；（11）熟悉常用數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)和數(shù)據(jù)存儲方式；（12）熟悉傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲管理技術(shù)，重點掌握文件系統(tǒng)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫應(yīng)用；（13）理解和熟悉大數(shù)據(jù)時代存儲管理相關(guān)技術(shù)；（14）理解數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析的基本概念；（15）熟悉數(shù)據(jù)分析作用、數(shù)據(jù)挖掘分類和相關(guān)技術(shù)；（16）熟悉常見的大數(shù)據(jù)分析方法和大數(shù)據(jù)分析模型；（17）掌握數(shù)據(jù)分析常用方法和思維模式；（18）掌握數(shù)據(jù)挖掘過程和數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用；（19）理解數(shù)據(jù)可視化的基本概念和可視化的作用；（20）掌握常見可視化圖表類型選擇；（21）掌握數(shù)據(jù)可視化流程方法；（22）了解數(shù)據(jù)可視化工具，熟悉BI工具的使用；（23）理解數(shù)據(jù)安全、大數(shù)據(jù)安全概念；（24）掌握傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的特點，以及大數(shù)據(jù)安全的新特征；（25）熟悉大數(shù)據(jù)安全問題，以及大數(shù)據(jù)安全常用的技術(shù)；（26）掌握大數(shù)據(jù)時代個人信息與隱私安全問題、成因及應(yīng)對之策；（27）熟悉大數(shù)據(jù)給國家安全帶來的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對之策。2.能力目標（1）能夠運用大數(shù)據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識，做好數(shù)據(jù)分析的全面準備工作；（2）能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)的思維模式和工作方式有基本的認知；（3）能夠?qū)π乱淮畔⒓夹g(shù)、數(shù)字經(jīng)濟等概念有較為準確認知；（4）能根據(jù)數(shù)據(jù)采集需求選定數(shù)據(jù)來源和采集方法；（5）能夠使用網(wǎng)絡(luò)爬蟲等數(shù)據(jù)采集工具采集數(shù)據(jù)；（6）能夠分析數(shù)據(jù)質(zhì)量影響因素，評估數(shù)據(jù)質(zhì)量；（7）能對數(shù)據(jù)進行一般的數(shù)據(jù)清洗、集成、變換和歸約處理；（8）能夠進行數(shù)據(jù)存儲度量單位的換算；（9）能夠根據(jù)數(shù)據(jù)存儲要求和數(shù)據(jù)特點選用合適存儲介質(zhì)和數(shù)據(jù)存儲方法；（10）能分辨關(guān)系數(shù)據(jù)庫的各種核心元素；（11）能使用百度網(wǎng)盤、云存儲技術(shù)等存儲數(shù)據(jù)；（12）能根據(jù)數(shù)據(jù)分析目標選定數(shù)據(jù)分析方法；（13）能夠描述數(shù)據(jù)挖掘過程，分析數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用；（14）能運用常見的大數(shù)據(jù)分析方法、工具和模型分析問題。（15）能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析的目的和要求選用合適的可視化圖表；（16）能使用Excel中的可視化圖表進行常用數(shù)據(jù)可視化操作；（17）能夠利用商務(wù)智能BI可視化工具進行簡單可視化儀表板的制作；（18）能夠分析個人信息安全和隱私保護相關(guān)案例，提升個人隱私保護能力；（19）能夠分析大數(shù)據(jù)國家安全相關(guān)案例，并提出一些切實可行的應(yīng)對之策。3.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成用數(shù)據(jù)思維去看待問題的習慣；（2）養(yǎng)成對數(shù)據(jù)采集、預(yù)處理過程的細心、客觀職業(yè)方式；（3）養(yǎng)成用良好的數(shù)據(jù)存儲與管理的習慣；（4）養(yǎng)成對事物分析客觀、敏感的職業(yè)思維方式；（5）養(yǎng)成數(shù)據(jù)可視化的美學素養(yǎng)；（6）養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)安全意識；（7）養(yǎng)成合法、合規(guī)使用數(shù)據(jù)的習慣。三、與前后課程的聯(lián)系1.與前續(xù)課程的聯(lián)系《信息技術(shù)基礎(chǔ)》《辦公軟件應(yīng)用》等使學生具備良好的計算機處理能力以及圖表處理能力。2.與后繼課程的關(guān)系為學生后續(xù)課程《商務(wù)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用》《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用》等課程的數(shù)據(jù)素養(yǎng)的學習和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。四、教學內(nèi)容與學時分配根據(jù)職業(yè)崗位對知識、技能、素質(zhì)的要求，將本課程的教學內(nèi)容分解為6個教學單元。表1課程項目結(jié)構(gòu)與學時分配表序號教學單元名稱教學目標教學內(nèi)容與訓(xùn)練項目建議學時備注1走進大數(shù)據(jù)知識目標：1.理解數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)的基本概念，掌握數(shù)據(jù)類型、大數(shù)據(jù)的特征；2.了解云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能基本概念，以及它們與大數(shù)據(jù)關(guān)系；3.掌握大數(shù)據(jù)的思維模式和工作流程；4.理解大數(shù)據(jù)對社會生產(chǎn)和人們生活帶來的影響。技能目標：1.能夠運用大數(shù)據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識，做好數(shù)據(jù)分析的全面準備工作；2.能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)的思維模式和工作方式有基本的認知；3.能夠?qū)π乱淮畔⒓夹g(shù)、數(shù)字經(jīng)濟等概念有較為準確認知。素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成用數(shù)據(jù)思維去看待問題的初步習慣；2.養(yǎng)成對事物分析客觀、敏感的職業(yè)思維方式。思政目標：認知大數(shù)據(jù)基本概念，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，樹立正確價值觀；認知我國新一代信息技術(shù)發(fā)展情況和發(fā)展戰(zhàn)略，樹立愛國和民族自豪感；洞悉大數(shù)據(jù)思維方式，警惕大數(shù)據(jù)思維陷阱，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，做新思維智者；探究大數(shù)據(jù)的影響，知道國家需要什么樣的人才，樹立正確的職業(yè)觀。1.認識大數(shù)據(jù)1.1什么是數(shù)據(jù)1.2數(shù)據(jù)類型1.3什么是大數(shù)據(jù)1.4大數(shù)據(jù)特征2.認識新一代信息技術(shù)2.1什么是云計算2.2什么是物聯(lián)網(wǎng)2.3什么是人工智能2.4大數(shù)據(jù)與新一代信息技術(shù)關(guān)系3.洞悉大數(shù)據(jù)思維方式與工作流程3.1傳統(tǒng)的思維方式3.2大數(shù)據(jù)的思維方式3.3大數(shù)據(jù)思維方式啟示3.4大數(shù)據(jù)工作流程4.探究大數(shù)據(jù)影響4.1大數(shù)據(jù)對科學研究影響4.2大數(shù)據(jù)對社會發(fā)展影響4.3大數(shù)據(jù)對就業(yè)市場影響4.4大數(shù)據(jù)對人才培養(yǎng)影響8理論實踐一體2數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理知識目標：1.理解數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)歸約的基本概念；2.熟悉數(shù)據(jù)采集來源和常用的數(shù)據(jù)采集方法；3.熟悉數(shù)據(jù)質(zhì)量的影響因素和數(shù)據(jù)質(zhì)量的評估標準3.熟悉常見“臟數(shù)據(jù)”類型；4.掌握數(shù)據(jù)清洗、集成、變換和歸約的流程和策略。技能目標：1.能根據(jù)數(shù)據(jù)采集需求選定數(shù)據(jù)來源和采集方法；2.能夠使用網(wǎng)絡(luò)爬蟲等數(shù)據(jù)采集工具采集數(shù)據(jù)；3.能夠分析數(shù)據(jù)質(zhì)量影響因素，評估數(shù)據(jù)質(zhì)量；4.能對數(shù)據(jù)進行一般的數(shù)據(jù)清洗、集成、變換和歸約處理。素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成做事條理清晰、對數(shù)據(jù)保持懷疑、善于發(fā)現(xiàn)的工作作風；2.養(yǎng)成對數(shù)據(jù)采集、預(yù)處理過程的細心、客觀職業(yè)方式。思政目標：培養(yǎng)大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理中的數(shù)據(jù)采集人員職業(yè)倫理操守，以及對數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理過程中的遵紀守法。1.數(shù)據(jù)采集1.1什么是數(shù)據(jù)采集1.2數(shù)據(jù)采集需求識別1.3數(shù)據(jù)采集來源1.4數(shù)據(jù)采集方法2.數(shù)據(jù)質(zhì)量評估2.1影響數(shù)據(jù)質(zhì)量因素2.2數(shù)據(jù)存在的常見問題2.3評估數(shù)據(jù)質(zhì)量的標準2.4數(shù)據(jù)預(yù)處理的方法3.數(shù)據(jù)清洗3.1什么是數(shù)據(jù)清洗3.2缺失數(shù)據(jù)清洗3.3重復(fù)數(shù)據(jù)清洗3.4異常數(shù)據(jù)清洗4.數(shù)據(jù)集成、變換與歸約4.1數(shù)據(jù)集成4.2數(shù)據(jù)變換4.3數(shù)據(jù)歸約6-8理論實踐一體3數(shù)據(jù)存儲與管理知識目標：1.理解數(shù)據(jù)存儲的基本概念；2.掌握數(shù)據(jù)存儲度量單位的換算；3.熟悉常用數(shù)據(jù)存儲介質(zhì)和數(shù)據(jù)存儲方式；4.熟悉傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲管理技術(shù)，重點掌握文件系統(tǒng)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫應(yīng)用；5.理解和熟悉大數(shù)據(jù)時代存儲管理相關(guān)技術(shù)。技能目標：1.能夠進行數(shù)據(jù)存儲度量單位的換算；2.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)存儲要求和數(shù)據(jù)特點選用合適存儲介質(zhì)和數(shù)據(jù)存儲方法；3.能分辨關(guān)系數(shù)據(jù)庫的各種核心元素；4.能使用百度網(wǎng)盤、云存儲技術(shù)等存儲數(shù)據(jù)素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成用良好的數(shù)據(jù)存儲與管理的習慣；2.養(yǎng)成對事物分析客觀、敏感的職業(yè)思維方式；思政目標：通過數(shù)據(jù)存儲知識學習，透過數(shù)據(jù)存儲器發(fā)展歷程看人類文明，理解人類的努力和堅持，培養(yǎng)學生的社會責任感；通過傳統(tǒng)和大數(shù)據(jù)存儲管理技術(shù)的學習，以及我國華為等公司數(shù)據(jù)存儲與智能管理的技術(shù)了解，培養(yǎng)學生的家國情懷。1.認識數(shù)據(jù)存儲1.1什么叫數(shù)據(jù)存儲1.2數(shù)據(jù)存儲的度量1.3數(shù)據(jù)存儲的介質(zhì)1.4數(shù)據(jù)存儲的方式2.傳統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲管理2.1文件系統(tǒng)2.2關(guān)系數(shù)據(jù)庫2.3數(shù)據(jù)倉庫2.4并行數(shù)據(jù)庫3.大數(shù)據(jù)存儲管理3.1分布式文件系統(tǒng)3.2Nosql數(shù)據(jù)庫3.3Newsql數(shù)據(jù)庫3.4云存儲與云數(shù)據(jù)庫4-6理論實踐一體4數(shù)據(jù)分析與挖掘知識目標：1了解大數(shù)據(jù)分析技術(shù)工具；2.理解數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析的基本概念；3.熟悉數(shù)據(jù)分析作用、數(shù)據(jù)挖掘分類和相關(guān)技術(shù)；4.熟悉常見的大數(shù)據(jù)分析方法和大數(shù)據(jù)分析模型5.掌握數(shù)據(jù)分析常用方法和思維模式；6.掌握數(shù)據(jù)挖掘過程和數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用。技能目標：1.能根據(jù)數(shù)據(jù)分析目標選定數(shù)據(jù)分析方法；2.能夠描述數(shù)據(jù)挖掘過程，分析數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用；3.能運用常見的大數(shù)據(jù)分析方法、工具和模型分析問題。素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成數(shù)據(jù)挖掘和分析的職業(yè)習慣；2.養(yǎng)成對事物分析的客觀、敏感的職業(yè)思維方式。思政目標：通過數(shù)據(jù)分析思維模式學習，培養(yǎng)學生的辯證法思維以及利用客觀數(shù)據(jù)進行緣事析理的能力；通過把數(shù)據(jù)分析技術(shù)與社會熱點相結(jié)合，培養(yǎng)學生的社會責任感和家國情懷；通過各種數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘方法的學習，理解人類對學習行為本身研究的努力和堅持，強化對未知世界和科學領(lǐng)域的探索愿望和憧憬，欲窮千里目、更上一層樓。1.初窺數(shù)據(jù)分析1.1什么是數(shù)據(jù)分析1.2數(shù)據(jù)分析作用1.3常用數(shù)據(jù)分析方法1.4數(shù)據(jù)分析思維模式2.運用大數(shù)據(jù)分析2.1什么是大數(shù)據(jù)分析2.2大數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)2.3大數(shù)據(jù)分析方法2.4大數(shù)據(jù)分析模型2.5大數(shù)據(jù)分析工具3.探究大數(shù)據(jù)挖掘3.1什么是數(shù)據(jù)挖掘3.2數(shù)據(jù)挖掘?qū)ο?.3常用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)3.4數(shù)據(jù)挖掘過程3.5數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用6理論實踐一體5大數(shù)據(jù)可視化知識目標：1.理解數(shù)據(jù)可視化的基本概念和可視化的作用；2.掌握常見可視化圖表類型選擇；3.掌握數(shù)據(jù)可視化流程方法；4.了解數(shù)據(jù)可視化工具，熟悉BI工具的使用。技能目標：1.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析的目的和要求選用合適的可視化圖表；2.能使用Excel中的可視化圖表進行常用數(shù)據(jù)可視化操作；3.能夠利用商務(wù)智能BI可視化工具進行簡單可視化儀表板的制作。素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成對大數(shù)據(jù)進行可視化分析的職業(yè)習慣；2.養(yǎng)成數(shù)據(jù)可視化的美學素養(yǎng)；3.養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)分析思維。思政目標：通過大數(shù)據(jù)可視化作用分析以及疫情防控、智慧醫(yī)療、智慧工廠、智慧軍工等可視化應(yīng)用場景案例展示，既讓學生理解了大數(shù)據(jù)可視化是便于對數(shù)據(jù)進行直觀理解和分析，手段服務(wù)目的；同時也培養(yǎng)學生的社會責任感和家國情懷。通過對BI可視化工具的介紹和應(yīng)用，以及數(shù)據(jù)可視化中的疑難點處理，使學生明白靈活運用數(shù)據(jù)思維在實際工作中的重要性并具有創(chuàng)新精神。1.認識數(shù)據(jù)可視化1.1什么是數(shù)據(jù)可視化1.2數(shù)據(jù)可視化作用1.3數(shù)據(jù)可視化流程1.4數(shù)據(jù)可視化工具2.選擇可視化圖表2.1構(gòu)成類可視化圖表2.2序列類可視化圖表2.3描述類可視化圖表2.4比較類可視化圖表3.使用BI可視化工具3.1BI可視化工具特征3.2常用BI可視化工具3.3FineBI可視化分析6-8理論實踐一體6數(shù)據(jù)安全與隱私防護知識目標：1.理解數(shù)據(jù)安全、大數(shù)據(jù)安全概念；2.掌握傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的特點，以及大數(shù)據(jù)安全的新特征；3.熟悉大數(shù)據(jù)安全問題，以及大數(shù)據(jù)安全常用的技術(shù)；4.了解大數(shù)據(jù)時代個人信息的屬性與應(yīng)用領(lǐng)域；5.掌握大數(shù)據(jù)時代個人信息與隱私安全問題、成因及應(yīng)對之策；6.掌握大數(shù)據(jù)給國家安全帶來的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對之策。技能目標：1.能夠分析個人信息安全和隱私保護相關(guān)案例，提升個人隱私保護能力；2.能夠分析大數(shù)據(jù)國家安全相關(guān)案例，并提出一些切實可行的應(yīng)對之策。素質(zhì)目標：1.養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)安全意識；2.養(yǎng)成合法、合規(guī)使用數(shù)據(jù)的習慣。思政目標：通過對大數(shù)據(jù)時代個人隱私保護、國家信息安全的問題、成因、對策等知識的學習，以及相關(guān)案例的分析，養(yǎng)成數(shù)據(jù)安全防范意識和隱私自我保護能力，將安全、健康、文明的大數(shù)據(jù)應(yīng)用內(nèi)植于心、外踐于行。1.認識大數(shù)據(jù)安全1.1什么叫數(shù)據(jù)安全1.2傳統(tǒng)數(shù)據(jù)安全特點1.3大數(shù)據(jù)安全新特征1.4大數(shù)據(jù)安全問題1.5常用大數(shù)據(jù)安全技術(shù)2.關(guān)注個人信息與隱私安全2.1大數(shù)據(jù)時代個人信息的屬性與應(yīng)用領(lǐng)域2.2大數(shù)據(jù)時代個人信息與隱私安全問題2.3大數(shù)據(jù)時代個人信息與隱私安全問題的成因2.4大數(shù)據(jù)時代如何保護個人信息和隱私安全3.關(guān)注大數(shù)據(jù)帶來的國家信息安全問題3.1大數(shù)據(jù)給國家安全帶來的挑戰(zhàn)3.2大數(shù)據(jù)安全保護原則3.3如何應(yīng)對大數(shù)據(jù)帶來的國家安全挑戰(zhàn)6理論實踐一體合計36-42五、教材的選用1．教材選取的原則（1）按照國家規(guī)定選用與課程標準相配套的高職規(guī)劃優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。（2）上述教學內(nèi)容要占教材篇幅的80％以上。（3）涉及的概念講解深入淺出，并配有大量實例，以幫助學生對概念的理解。2．推薦教材《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)》電子工業(yè)出版社朱興榮編著3．參考的教學資料《電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與實踐（中級）》I博導(dǎo)教學資源平臺帆軟商業(yè)智能自助大數(shù)據(jù)分析平臺/六、教師要求1．具有1+X電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析的中級、或者數(shù)據(jù)分析師等資格證書。2．具備良好的數(shù)據(jù)運營管理、數(shù)據(jù)分析能力。3．具備良好的計算機應(yīng)用能力4．最好有相關(guān)現(xiàn)場數(shù)據(jù)分析實踐工作經(jīng)