大班健康領域教案多篇

大班健康領域教案多篇

這是大班健康領域教案40篇，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供

老師家長們參考學習。

第1篇、大班心理健康活動黑夜，我不怕教案反思

活動目標：

1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克

服對黑夜的恐懼心理。

2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不

敢一個人睡的原因。

3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

ppt音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活動過程：

一、經驗導入

1.PPT1這是什么時候的情景？——這是一個寧靜的夜黑。

2.你發(fā)現(xiàn)了什么？——關燈、睡覺了

小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼

兒將笑臉貼在相應的地方）

4.為什么不敢？到底怕什么呢？

回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

黑漆漆的，走路看不見，所以你！

黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。

做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！

小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你

的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就

連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就

能想辦法解決。

二、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次

一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺

得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，???（風聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、

是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）

??（水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么?。啃?/p>

老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。（PPT）

2.理解、釋疑

師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個

黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）

小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪

物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！

（2）后來呢？小老鼠害怕什么？——聲音

怎樣的聲音？可能是什么？——風聲、玻璃窗敲擊的聲音

還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了

是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音）

小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！

現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來??！這都是他的心里在作祟，自己

胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋

子還是很安全的。

三、再次調查“你敢一個人睡嗎”？

1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷

2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺舒

服嗎？

小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他

們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他

們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！

3.現(xiàn)在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個

人睡了嗎？（貼在第2次調查表中）（貼笑臉）

4.小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,

你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡并不是

一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它

說明你已經不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗

試的！

策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）

教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，

真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人

睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉

的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的）

四、不怕黑夜的方法

接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的

問題。

1,怕從床上滾下來

（1）有什么好辦法

（2）教師根據幼兒交流的內容播放ppt

（3）小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人

就不會滾下來了。

2.怕怪物

（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝

出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?/p>

（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！

音樂結束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!

怪獸可怕嗎？

3.怕做惡夢

（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？

（2）你們有好辦法嗎？

娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！

看書——是個好辦法，可以試一試

媽媽陪—可以安心的睡了

聽音樂—放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

想開心的事——可以讓自己放松些

4.怕黑

（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈——遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不

會害怕了

手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

蠟燭

爸媽陪伴一會---會讓你安心

故事書

（2）體驗黑暗

n黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小

屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會！我們數到十，再出來好嗎？

n教師和幼兒一起數到十，孩子出來。

n采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！

n小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸,

沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！

n除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試。

現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要

求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。

n教師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的

東西嗎？什么感覺？

n開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有

一次機會，你還樂意去嗎？

小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前

進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。

看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能

帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開

面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈，全亮）

五、喊走害怕

現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最后大聲

的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊"黑夜我

不怕你！”最老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的

每一位老師也都擁有美好的夜！

活動反思：

懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經

常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐

漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中

的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的

適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。

第2篇、大班心理健康活動我不緊張了教案反思

活動目標：

1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

活動過程：

（一）觀看課件，回答問題

1.播放課件。

2.師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干

嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等

待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

（二）仔細觀察，描述不同表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒

觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來,

一起觀看、比較。）

著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時一,

小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看

一看，為什么？還剩1個玩偶時一，它的動作、表情怎樣？為什么要摸

鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這

些事情畫下來嗎？

請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。

師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺

得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？

幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。

2.緊張了會心情糟糕。

3,緊張了會抑郁。

4.緊張了會越來越害怕。

（四）結束活動

問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？

師幼共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的。

活動反思：

通過這次的心理健康活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處，如

活動中對突發(fā)事件的處理，教師的引導用語，怎樣有效開展活動等等,

都有待自己在今后的教育教學工作中摸索和學習。

第3篇、大班健康活動運動后身體的變化教案反思

活動目標：

1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。

2.學習運動前后保護身體的方法。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4,鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

活動重點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方

法。

活動難點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方

法。

活動準備：

1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗

運動后身體的變化。

2.木偶表演《豆豆歷險記》

3.課件《運動前后》

活動過程：

一、教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。

1.教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

2.教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運

動前后的變化。

教師小結：人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化，如心跳加速、

呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保

護身體的方法。

1.引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

2.啟發(fā)幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

三、觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正

確方法。

教師總結：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

活動反思：

實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良

好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必

要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼

兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關系到課堂實效。

第4篇、大班健康活動小傘兵教案反思

活動目標：

1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。

2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協(xié)

調性和平衡能力。

3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1＞經驗準備：

（1）了解傘兵跳傘的相關知識，知道他們基本的裝備，了解他

們挑戰(zhàn)任務的決心和信心。

2、物質準備：

（1）每位幼兒一個書包（里面放一些簡單物品及擦汗毛巾）

（2）大小板凳若干張

（3）軟墊4張

（4）滑板車4個

（5）皮筋4條

（6）小紅旗20面

活動重難點：

1、重點：雙腳從35—55cm的高處向下跳，并保持身體的平

衡。

2、難點：在不同的高度向下跳時;依然能堅持正確的基本動作，

有堅持挑戰(zhàn)難度的精神和品質。

3、指導要點：創(chuàng)設游戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學習和

練習，刺激幼兒挑戰(zhàn)自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協(xié)調合作完

成任務后成功的喜悅，從而達成目標要求。

活動過程：

一、喚醒身心，在情境中激發(fā)興趣、調整運動狀態(tài)。

1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的練習。

2、器械操

二、探索學習，在學習中循序漸進的掌握動作和技能。

指導語：傘兵最拿手的本領是什么？（跳傘），站上凳子跳一跳。

1、傘兵學本領一學習跳得輕，站的穩(wěn)（使用35cm高的凳子

學習從高處向下跳的基本動作）

示范要領：進行正面講解示范、側面講解示范、正面完整示范各

一次。

學習從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩(wěn)

手前平伸保持平衡。

指導要點：觀察幼兒的學習情況，及時給予幼兒有效的指導。

（1）落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。

（2）會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩沖。

（3）手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。

（4）雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協(xié)調。

2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》——練習從35cm的高度及負

重向下跳。

指導語：現(xiàn)在我們要去執(zhí)行第一項任務——埋雷。

(1)使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。

(2)負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。

指導要點：無論是在埋雷還是負重排雷的游戲中，都要保持高處

向下跳的基本動作；練習時能在游戲情景及漸進的難度練習中體驗成

功的快樂！

3、調整休息，幫助幼兒調整運動量

通過收拾器械、擺場地、擦汗調整幼兒的呼吸，使其的運動量得

到緩沖。

三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學習。

指導語：現(xiàn)在我們要進行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子

后面站成四排，每排五個小傘兵。

1、幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則，。

2、游戲規(guī)則：

(1)單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃

過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。

(2)合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，

一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤

地，一個奪旗、一個抱車快速返回。

總結：今天小傘兵們都學會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候

還合作得特別好，請把掌聲送給自己

四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩(wěn)定情緒。

1、分工合作收拾器械、放傘包。

2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍

腿。

3、調整呼吸、調節(jié)情緒，重點進行腿部的拉伸。

活動反思：

《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操

場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次

活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒

協(xié)調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀律的品質及

一定的自我保護意識。

第5篇、中班健康活動趕走不開心教案反思

設計意圖：

《指南》健康領域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方

面的良好狀態(tài)。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不

高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小矛

盾。本次活動，意在幫助幼兒學會調節(jié)自己的消極情緒，促進他們的

健康成長。

活動目標：

1、幼兒能用恰當的方法調節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活

態(tài)度。

2、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好

情感。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

活動重點：學會趕走不開心的方法。

活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備：

笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么

樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的

時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）

二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。

1.教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事

情？幼兒自由表達。

2,當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精

神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。

3.呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。

1.創(chuàng)設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友

來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走

了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢？

2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小

熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。

3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄

屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說

煩惱。

四、結束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳

遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。

活動反思：

《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標

對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是：1.經常保持愉快的情緒，不高興時能

較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時一，能在成人提醒下逐漸平靜下來。

3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。

活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有

所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不

高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，

我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說

自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表

演或親身體驗環(huán)節(jié)，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的

游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續(xù)探索“教”

與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。

第6篇、大班健康活動救傷員教案反思

設計思考

進入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長繩，孩子

們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創(chuàng)造出多種玩法外,

還能互相合作，共同完成游戲。本次活動設計旨在引導幼兒探索出繩

子更多的鍛煉方法，體驗體育活動的樂趣，發(fā)展幼兒運動能力。

活動目標

1、探索、學習用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。

2、學習集體跳長繩，培養(yǎng)跳繩時眼、腦、身體動作的快速反應

與協(xié)調能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動重難點

集體跳長繩，一旦繩子打到地上時，馬上跑進跳長繩。

活動準備

幼兒每人一根彩色短繩，兩根長繩，錄音機和音樂CD。

活動過程

一、準備部分

1、教師帶領幼兒每人取一根彩色短繩入場進行熱身活動。

（1）教師帶領幼兒有節(jié)奏地進行變速跑：慢跑、中速跑。

（2）聽教師口令在場地中自由地順時針、逆時針、四散小跑。

2、站成早操隊形，在教師的帶領下幼兒收我繩子做準備動作操：

上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關節(jié)運動。

3、自由探索用繩子進行鍛煉的方法。

（1）教師：今天我們大家來探索跳繩的各種玩法，看誰的方法

好，方法多。

（2）幼兒四散在場地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀

察、知道，要求幼兒注意安全。

（3）集中請幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉

身體的好方法，教師進行講解與鼓勵。

4、在教師的指導下集體用繩子進行鍛煉。

（1）成早操隊形，將繩子放點子上，聽教師口令向前、向后連

續(xù)跳躍。

（2）分小組，連續(xù)雙腳跳越過地面的一條條繩子。

5、將跳繩按要求擺放在地面進行爬、跨跳鍛煉。

（1）互相合作，將短繩一條條地接起來放在地上變成長繩，幼

兒一個跟著一個往前爬，要求膝蓋不碰地面。

（2）將兩根長繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習助跑跨跳,

要求幼兒不踩到繩子。

6、學習集體跳長繩。

（1）幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長繩的一段朝同一個

方向搖繩，幼兒練習原地跳長繩。

（2）教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時，馬上跑進跳長繩。

7、搶救傷員。

（1）幼兒分成兩組，一組扮演消防隊員站在場地的起點，另一

組扮傷員站在終點。消防隊員兩輛結對前后站立，各用左右手拉起繩

子，聽到信號后跑到終點，每次救回一命傷員。

（2）火場救娃娃：幼兒分小組爬上云梯（一根一根短繩接成長

繩），快過窗戶（兩根長繩間隔0.8——1米），跳過火海（跳長繩）,

將娃娃抱起，從邊上跑回來。

8、勝利完成搶救傷員的任務后，隊員歡呼跳躍，進行頭頸、雙

臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動。

9、教師對活動進行總結后，帶領幼兒鎖著音樂做起碼動作退場。

活動反思

對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結友愛，互

相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一

組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體

健康才是第一重要。

第7篇、大班健康活動眼保健操教案反思

活動目標

1.懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

2.創(chuàng)編“眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。

3.發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng)造能力。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準備

幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論

的經驗。

教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。

教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的

小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設計

的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的

困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，

在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給

予引導。

2.結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常

識，關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1.教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，

將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠

逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的

步驟。

3.幼兒分組設計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜

歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

活動延伸

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保

護視力。

活動反思

在活動指導過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察（努力觀察

每位幼兒，適時提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒

為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步）。另外。努力把握

“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游

戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

第8篇、大班健康活動小袋鼠購年貨教案反思

設計思路：

前一段時間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來

了許多歡樂和經驗，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著

驚訝、佩服和嘗試模仿的態(tài)度，并時常在戶外進行跳躍活動。見此機

會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大

小、高度有層次）進行雙手支撐并分腿躍過的跳躍動作，這個動作具

有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現(xiàn)孩子們的勇

氣、自信和大膽。同時一，結合季節(jié)特征和春節(jié)臨近的現(xiàn)狀，一方面在

戶外運動中加強對幼兒手腕力量的相關練習（如吊環(huán)、支撐上體運動、

拉力器等），增強孩子運動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設

計了《小袋鼠購年貨》的游戲，感受春節(jié)來臨、購年貨，為過春節(jié)作

準備的熱鬧而喜慶的氣氛。

活動目標：

1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。

3、感受新年快樂氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）;

袋鼠胸飾；自制護腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實物（各

類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過年場景。

2、保育準備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。

4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。

活動重難點：

重點：分腿跳躍過小方凳

難點：推手快而有力

活動過程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動：

袋鼠媽媽：孩子們，春節(jié)馬上就要到了，許多親戚要來我們家過

年，所以這幾天媽媽要帶你們去買許多好吃的、好看的、好玩的年貨，

東西很多，對我們的體力是一次考驗。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們

的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領，我們就

會有信心了，對不對？

1、幼兒自選方凳跳躍入場

2、利用器械做準備活動（加強手腕的準備力度）

（二）分散活動——幼兒自由探索

1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們

還要學習一個新的本領（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可

以鍛煉什么本領，？

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡

等）

3、經驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習

5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。

（三）集中活動——嘗試新玩法

1＞袋鼠媽媽：我發(fā)現(xiàn)了一個孩子練的本領特別棒，我們一起來

看看他是怎么練的？

2、請個別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過小方

凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？

3、幼兒分別嘗試，教師指導。

4、經驗交流：在活動中發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？到目

前還不能解決的問題在哪里？

5、教師示范，在幼兒理解的基礎上進一步講解動作的重難點：

（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。

（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習。

7、集中魚貫練習，教師隨時觀察、幫助。

（四）游戲：小袋鼠購年貨

1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領已經學好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們

去世紀聯(lián)華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠。

我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去？

現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠）——走過石

頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——

雙手支撐并躍過小方凳）——購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、

小方凳的高度隨機調整，增加難度）

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示

單腳跳、雙腳跳）——走過獨木橋（高低不一的長凳——平衡）——

躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（長凳

的擺放、小方凳的高度隨機調整，增加難度）

第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小

椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方

凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（小椅子可逐步替代為輪

胎和桌子、小方凳的高度隨機調整，增加難度）

3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習。

4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節(jié)——媽媽：現(xiàn)在我們要正式

出發(fā)了，你們到達超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著

媽媽要求你買的東西的名稱、數量，買好后將東西放進口袋趕快回家。

媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務完成的最好。

5、幼兒購年貨。

6、幼兒休息、師幼共同講評。

（五）放松整理活動

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物歸原處

3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、

玩的、穿的，真開心?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過年嘍！

4、師生隨著音樂回教室。

活動反思：

所有的幼兒在活動方面的素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各

有長短，我應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看

到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫

穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激

勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

第9篇、大班健康活動孫悟空本領大教案反思

活動目標：

1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1.了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。

2.教師教學資源《猴哥》（音頻）。

活動過程：

1.準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身

運動。

重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。

2.講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。

（1）引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導幼兒根據孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿

態(tài)。根據幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。

3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的

平衡要領。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼

兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金

箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立,

反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒

就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓,

看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站

在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，

并根據幼兒的情況適當延長單站立的時間。

4.組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在

云端上休息等動作，達到放松的目的。

活動反思：

整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié)，帶領幼兒做運動，在玩中學,

學中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展，同時培養(yǎng)了

幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。

第10篇、大班心理健康活動讓自己高興教案反思

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

3、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好

情感。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕。

活動重難點：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂——拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說

你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體

產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，

所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳

跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓

自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

活動反思：

良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師處處以游戲

的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又校?/p>

教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。

在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)

造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地

完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

第11篇、大班健康活動預防感冒教案反思

活動目標：

1>了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要

性。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥

的情況。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病

了？出現(xiàn)了什么癥狀啊？

2）小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。

3）朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1）你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺？2）感冒了你

們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒

服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1）人為什么會感冒？

2）感冒了怎么辦?（引導幼兒談一談感冒時，，爸爸媽媽是怎么照顧

自己的。）

3）有鼻涕怎么辦啊?（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的

餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，揖鼻涕，在捏住另一只鼻孔撮鼻涕。）

4）師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時.，就會流鼻涕、

咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1）感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢？

2）幼兒相互交流經驗。

3）幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4）師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變

熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍

根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學習怎樣

才能預防感冒教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我

們的身體更健康。

第12篇、大班健康活動天天有個好心情教案反思

活動目標：

1.知道為了身體健康要經常保持愉快的心情。

2,結合生活經驗，用講述討論或圖示的方法總結情緒轉換的方法,

嘗試保持快樂的方法。

3,體會保持好心情的快樂。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

活動準備：

不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干空白圖

示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽說有一個快樂王國，來到快樂王國的人都可滿足自

己快樂的愿望，你愿意去嗎？到快樂王國需要一張通行證，只有闖過

三關的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關卡都有難題，你愿意

接受挑戰(zhàn)嗎？

二、出示三個不同表情的頭像

1.第一關有三個孩子把關，看一看他們的心情怎么樣？大家一起

說吧。

2.這三個孩子提出了第一關的問題：猜猜他們誰的身體最健康？

（教師提醒幼兒回憶：當你生氣或難過時，吃飯怎么樣？睡覺怎

么樣？）

3.出示頭像的身體：看看誰的身體最健康？

師生小結源來心情會影響身體健康，一些話情緒會讓我們吃不好

飯，睡不好覺損害我們的身體，做事沒精神，好心情讓吃飯香,睡覺好，身

體健康，做事有精神.

4.第一關闖關成功，貼紅旗。

二、弟一天：

教師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們要

想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？”

1.幼兒自由講述。

2.個別幼兒講述，教師用圖示法進行總結。提醒孩子注意傾聽別

人的發(fā)言。

教師根據孩子的回答，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內容。

3.師生共同看圖示總結：當我們生氣和難過的時候，一定要想

辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們是….（帶

領孩子看圖示一一說出來。）

4.第二關闖關成功，貼紅旗。

四、第三關：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。

五、闖關成功，拿到通行證。

教師：“恭喜你，拿到了通行證！你們知道快樂王國在哪里嗎？

他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園！拿到通行證的孩子今天下午

可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你！”

六、延伸活動：

幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體

健康，一定讓自己開心起來，和大家分享這些好辦法。

活動反思：

我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生，在以后的學習和生

活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦

法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設計了一個“開心枕”，讓孩

子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂,

安撫不開心的情緒。孩子們比較認同，也欣然接受。當“快樂寶貝”

音樂響起時，我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我

想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。

第13篇、大班健康活動身體器官教案反思

活動目標：

1,初步認識人體內臟器官。

2.對探索人體產生興趣。

3.學會遵守參觀的規(guī)則。

4,初步了解健康的小常識。

5,初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

錄音機、音樂錄音帶。

幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

活動過程：

1.與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺

心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼?；顒訒r可

以播放輕松的音樂。

2,分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認識自己身體內臟的

名稱和功能。引導幼兒比較各種方法的優(yōu)點和缺點。

3.帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄

有趣的發(fā)現(xiàn)，并搜集有關資料作為學習資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。

5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器

官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補充。

6.協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽

區(qū)。

總結分享：

請幼兒說出一個身體器官的名稱。

活動評價：

1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2.能遵守參觀的規(guī)則。

3,能整理和展示搜集來的資料。

活動建議：

在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

活動反思：

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須

把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的

描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身

體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的

思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題

預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面,

豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

第14篇、大班健康活動小眼睛要愛護教案反思

設計背景

現(xiàn)在，隨著社會物質和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電

視等學習和娛樂活動已普及和經常化，這給幼兒教師和家長提出了培

養(yǎng)幼兒學習衛(wèi)生習慣的任務。幼兒園健康教育一方面要努力為增進幼

兒健康創(chuàng)造良好的客觀條件，另一方面要抓好培養(yǎng)幼兒良好的習慣

與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識和技能，提高自我保

護能力。在活動設計環(huán)節(jié)中我采用了游戲教學法，通過摸摸猜猜的

方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。另外,

我還增加了幼兒看錄像的環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中幼兒通過觀察和比較，找

出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。

活動目標

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

3、初步培養(yǎng)幼兒關心、幫助他人的愿望。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點、難點

重點：懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

難點：教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。

活動準備

課件《小眼睛，要愛護》、眼罩與幼兒人數相等、五官圖片一副

活動過程

（一）、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜

一猜這是身體的哪一個器官。

（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性

1、提問：小朋友我們眼睛在哪里？有什么用（用一句話說清楚）；

2、游戲：貼五官

3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣？（如果沒

有眼睛我們什么也看不見）

小結：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以

我們要很好地愛護自己的眼睛。

（三）、課件——認識眼睛的結構

出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），

老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮?。?，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

老師：1）：它有一個好聽的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼，

找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我

們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長長的、

有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？對在里面還有

一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對了那

我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到

這邊、也能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，我們小朋友來試

一試，

小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現(xiàn)在我們來閉上

眼睛休息一下吧。

（四）、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽,

是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重

危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

（五）、眼保健操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙

靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。（教師

喊口令示范幼兒跟著老師做）在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)

酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼保健操》

（六）、看幻燈片講述：

1、逐張講述：說一說幻燈片中哪些做法是愛護眼睛的，哪些做

法是傷害眼睛的。

2、小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意

用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛(wèi)生，不會正確的保護眼睛,

我們就會變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學習帶來很多的

不便，所以，我們從小就養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

（七）、活動延伸：

可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們

就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做？

我們應該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖

案等圖片資料。（讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他

們。）

活動反思

這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的

活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子

沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把

活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。

再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改,

反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。

在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的觀察，使小朋友加深了

對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基

本常識，，同時激發(fā)了幼兒關心、幫助盲人的同情心。因為現(xiàn)在的孩

子都是獨生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的

每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，這樣大大提高幼兒參與活

動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。

不足之處：我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要

我們在以后的教學中多增加這方面的內容。

第15篇、大班健康活動紙飛機教案反思

活動目標：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

紙飛機、塑料圈若干等。

活動重點：

投擲的方法-----手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰,

用力蹬地投向前方。

活動過程：

活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做

飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說"你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用

兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向

上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射

得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數,

等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分

-----（分兩組進行）并請6分、5分的幼兒出列，教師給予

鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫

助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任

務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一

定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區(qū)進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結伴游戲。

活動反思：

在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，

我時刻關注幼兒學習的態(tài)勢，幼兒大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在進行比賽時,

他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴

一起進行研究學習。

第16篇、大班健康活動護牙小衛(wèi)士教案反思

設計意圖

保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在

教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教

學資源，讓幼兒親身體驗脯齒的形成原因以及了解預防脯齒的有關知

識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣

的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學

效率和效果。

活動目標

1、使幼兒了解胡齒形成的原因以及預防幽齒的有關知識，掌握

正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

教具：

1、活動前留漱口水；

2、課件：脯齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：每人一個餅干；一面小鏡子；

活動過程

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？你們有沒有生蛀牙？

為什么會有蛀牙呢？

二、討論齒再齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上

有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會

甜？

3、了解齦齒形成的原因。

出示踽齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解

成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為斜齒。

三、預防齒再齒，保護牙齒。

1、護牙知識大比拼?？搭}目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒

養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷,

每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>

活動反思

通過學習，幼兒了解了齦齒形成的原因以及對人身體的危害，幼

兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,

收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各

個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)

孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?

是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到

了整合的目的。

第17篇、大班健康活動生氣與快樂教案反思

活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助

他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫

不良情緒。

3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好

情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性

格。

活動準備：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機及錄音

帶《拉拉勾》、《表情歌》。

活動過程：

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引

起他們對故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

1、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故

事中的小勇為什么生氣？小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?？小兔和田鼠給這

個院子取了一個什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪,

一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？

為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導

幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不

甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康）

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了?，F(xiàn)在請小朋友來

幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么？（生氣會影響健

康；自己生氣了，也會使別人不快樂；只要改正了缺點，老師還是會

喜歡你的等等）

3、看幻燈聽第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小

朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了？

小花貓又對小花狗說什么了？小動物們還生氣嗎？可見，一個人生氣

會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，

把生氣大院變成了快樂大院。

二、啟發(fā)幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保

持快樂的情緒

教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生

氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔

東西，大哭大鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健

康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想

想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；

做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育

活動等等）你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）

你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一

起分享）小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，

不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡

我們）當別人不快樂的時候，小朋友應