依法履行義務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

4.2《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.課標(biāo)要求。依據(jù)新課標(biāo)，本課要培育的核心素養(yǎng)是：（1）政治認(rèn)同方面：自覺(jué)履行義務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。（2）法治觀念方面：增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)。（3）責(zé)任意識(shí)方面：增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（4）道德修養(yǎng)方面：成為具有高尚道德的合格公民。（5）健全人格方面：感悟情緒需要調(diào)節(jié)，養(yǎng)成理性平和的健全人格。本課的內(nèi)容要求是：懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。本課的教學(xué)提示是：以“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”為議題，探討權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2.教材內(nèi)容。本課教材內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第二框題，包括“權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一”“法定義務(wù)須履行”和“違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)”三目，旨在引導(dǎo)學(xué)生探究權(quán)利義務(wù)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，探究不同義務(wù)的不同要求，懂得按法定要求履行義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任、自覺(jué)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。二、學(xué)情分析初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，是學(xué)生由兒童時(shí)期向青少年時(shí)期過(guò)渡的階段。在這一階段，學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利，對(duì)自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識(shí)與理解，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，而且他們也需要知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值，自覺(jué)樹立義務(wù)觀念，承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。但初中學(xué)生義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺乏已成為一個(gè)不容忽視的教育問(wèn)題。有的學(xué)生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利，不愿盡義務(wù)或在盡義務(wù)時(shí)提出諸多要求。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相互依存，只有履行義務(wù)才能實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)小凱的故事（一）情境表演、師生對(duì)話交流、觀點(diǎn)辨析和說(shuō)順口溜等活動(dòng)，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力。2.通過(guò)展示小凱的故事（二）師生對(duì)話和小組研學(xué)活動(dòng)，掌握依法履行義務(wù)的要求，提高履行法定義務(wù)的能力，明確履行法定義務(wù)的重要意義，增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)，提高法治觀念核心素養(yǎng)。3.通過(guò)展示小凱的故事（三）及提問(wèn)、法官信箱及詩(shī)朗誦活動(dòng)，了解違反法定義務(wù)的行為及其必須承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，提高責(zé)任意識(shí)核心素養(yǎng)，做負(fù)責(zé)任的公民。4.通過(guò)探究“歸還小貓?jiān)摬辉撍饕獔?bào)酬”，在提高法律意識(shí)的同時(shí)，提高道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)。通過(guò)小凱爸爸情緒激動(dòng)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)之下錢某將小凱的爸爸打成輕微傷的事例，感悟情緒需要調(diào)節(jié)，養(yǎng)成理性平和的健全人格。5.通過(guò)整節(jié)課教學(xué)，滲透文明、和諧、公正、法治、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：公民如何履行法定義務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：正確理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備1.讓學(xué)生課前搜集有關(guān)依法履行義務(wù)的法律條文和相關(guān)案例2.制作多媒體課件、排練情景劇六、教學(xué)方法議題式教學(xué)法、問(wèn)題啟發(fā)法、討論探究法、情景體驗(yàn)法七、教學(xué)過(guò)程【總議題】做依法履行義務(wù)的人（一）導(dǎo)入新課教師：生活中總有一些人令你印象深刻，總有一些瞬間令你感動(dòng)。讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)感受那些暖心的時(shí)刻?！静シ乓曨l】《各行各業(yè)感動(dòng)瞬間》教師設(shè)問(wèn)：生命中有太多的溫暖值得我們?nèi)フ湎?，那同學(xué)們視頻中哪個(gè)畫面打動(dòng)了你？說(shuō)說(shuō)你的感受！教師：美好朝發(fā)夕至，遠(yuǎn)方觸手可及。這樣的生活，離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，他們?cè)诟髯缘膷徫簧弦婪男辛x務(wù)，用辛勞保障著你我的日常。那同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做依法履行義務(wù)的人呢？讓我們跟隨小凱同學(xué)一起走進(jìn)今天的課堂。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看各行各業(yè)依法履行義務(wù)的視頻，拉近了學(xué)生與課堂的距離，讓教材知識(shí)和具體生活結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系，無(wú)形中讓學(xué)生意識(shí)到“依法履行義務(wù)”與每個(gè)人息息相關(guān)，公民意識(shí)已經(jīng)印刻在每個(gè)學(xué)生心中。）（二）學(xué)習(xí)新課第一篇懂關(guān)系·享受權(quán)利履行義務(wù)【子議題1】如何理解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一？教師：這節(jié)課，我們分四個(gè)篇章來(lái)學(xué)習(xí)。首先進(jìn)入第一部分的學(xué)習(xí)——懂關(guān)系·享受權(quán)利履行義務(wù)。都說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”小凱同學(xué)卻遇到了很多憂愁，那他遇到了哪些煩惱呢？讓我們一起來(lái)欣賞情景劇——《我太難了》，掌聲歡迎我們的小演員們閃亮登場(chǎng)！小凱的故事（一）：我太難了【活動(dòng)一：情景劇場(chǎng)】旁白：小凱是某校八年級(jí)的學(xué)生，今天，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，小凱回到家中。小凱：媽，我回來(lái)啦！我進(jìn)屋寫作業(yè)啦！媽媽：好的小凱，加油認(rèn)真寫，今晚給你做大餐。小凱：今天作業(yè)不多，先做數(shù)學(xué)吧！咦，這個(gè)題老師好像講過(guò)，當(dāng)時(shí)好像走神了，難怪不會(huì)。旁白：小凱苦思冥想了一會(huì)兒，實(shí)在不會(huì)，便打起了退堂鼓。小凱：哎，太難了，沒(méi)有一點(diǎn)思路。我的小伙伴小火神還在等我上線打游戲呢，要不我先玩會(huì)游戲，換換思維！（拿出平板玩游戲）旁白：小凱拿到手機(jī)，立馬打開了游戲界面，在游戲里和小火神大殺四方，玩的如癡如醉，忘記了時(shí)間的流逝。這時(shí)，房外傳出了媽媽的呼喚。媽媽：小凱，媽媽給你做了可樂(lè)雞翅，先別寫作業(yè)了，趕緊出來(lái)吃吧。小凱，小凱。旁白：見(jiàn)小凱未應(yīng)答，媽媽輕輕的推開了小凱房間的門。媽媽：小凱，你在干什么?你不是在寫作業(yè)嗎？為什么在玩游戲！小凱：媽，你小點(diǎn)聲，我隊(duì)友都聽見(jiàn)了，都在笑我呢！媽媽：還小點(diǎn)聲？把平板給我（奪過(guò)平板），我辛辛苦苦給你準(zhǔn)備晚餐，千方百計(jì)給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，你卻騙我打游戲！小凱：我放松一會(huì)又怎么了，在學(xué)校老師教育我，回家你又教育我，我太難了。媽媽：你太難了？你媽媽容易嗎？全家飯菜我來(lái)做，全家衣服我來(lái)洗，一家老小我照顧，還得上班把工做。我不難嗎？再說(shuō)你老師，你老師容易嗎？我昨晚給他打電話，他還在醫(yī)院掛吊瓶呢?今天不照常給你們上課！小凱：你能不能不要管我了！你這些嘮叨我早聽夠了。媽媽：你是我兒子，我怎么能不管你呢！你好好反思反思吧！旁白：說(shuō)完，媽媽留下愁眉苦臉的小凱在房間里犯難。小凱：為什么媽媽那么煩？為什么老師這么嚴(yán)？為什么學(xué)習(xí)那么難？（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活入手，創(chuàng)編情景劇場(chǎng)，一方面喚醒記憶，激發(fā)情感，另一方面引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)教育的趣味性，讓學(xué)生在角色扮演中深化知識(shí)的理解。）教師設(shè)問(wèn)：情景劇中的小凱、媽媽、老師分別享有哪些權(quán)利？履行哪些義務(wù)呢？（1）小凱受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)需要哪些人付出努力？（2）教師認(rèn)真履行教育教學(xué)的義務(wù)，有哪些重要意義？（3）口頭交流：小凱、媽媽、老師他們都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這說(shuō)明了什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有梯度的問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望，以上問(wèn)題通過(guò)互動(dòng)交流就能水到渠成地被學(xué)生理解，在平等的師生交流中明晰權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。）過(guò)渡：憲法對(duì)于權(quán)利和義務(wù)做出了哪些規(guī)定呢？讓我們一起走進(jìn)憲法?！痉稍诰€】《憲法》第33條：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！稇椃ā返?2條：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)?！稇椃ā返?6條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。追問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩項(xiàng)特殊的權(quán)利和義務(wù)？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀憲法增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，通過(guò)解讀憲法加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，拓展學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)法律條文的學(xué)習(xí)和理解。）教師：通過(guò)剛才的探討，你知道權(quán)利和義務(wù)之間是一種什么樣的關(guān)系嗎？能不能用一句話或者一個(gè)詞來(lái)概括?！净顒?dòng)二：思辨聚焦】觀點(diǎn)1：權(quán)利和義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就履行多少義務(wù)。觀點(diǎn)2：公民應(yīng)該既享受權(quán)利又履行義務(wù)。同桌交流：結(jié)合生活中的例子談?wù)勀愕目捶?。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)思辨性、有深度的問(wèn)題，有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)生活中兩種典型觀點(diǎn)的碰撞，組織學(xué)生思考交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)例加深對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。）【法治行囊】同學(xué)們能夠辯證地看待權(quán)利義務(wù)的關(guān)系，老師感到很欣喜。正所謂“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！惫窦仁呛戏?quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)著。權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)，是相統(tǒng)一的。我們要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，不僅要依法行使權(quán)利，而且要自覺(jué)履行義務(wù)。我們通過(guò)一段順口溜來(lái)加深理解?！卷樋诹铩俊堵男辛x務(wù)要自覺(jué)》享受權(quán)利就是好，快樂(lè)自在又逍遙。權(quán)利義務(wù)孿生子，履行義務(wù)不可少。法定義務(wù)履行好，個(gè)人家庭都自豪。承擔(dān)責(zé)任熱情高，國(guó)家發(fā)展有依靠。權(quán)利義務(wù)關(guān)系好，幸福生活把手招?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：“順口溜”的應(yīng)用既能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，既豐富了課堂內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又能取得事半功倍的效果，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的理解，不僅依法行使權(quán)利，更要自覺(jué)履行義務(wù)。）第二篇明要求·法定義務(wù)必須履行【子議題2】怎樣做依法履行義務(wù)的人？過(guò)渡：法定義務(wù)履行好，幸福生活把手招！那生活中的我們?cè)撊绾我婪男辛x務(wù)呢？讓我們進(jìn)入第二部分的學(xué)習(xí)。通過(guò)權(quán)利義務(wù)的探究我們幫助小凱解決了學(xué)習(xí)上的煩惱，這不小凱又遇到了一件煩心的事情——他的貓跑丟了。小凱的故事（二）：貓跑丟了【播放視頻】《貓跑丟了》過(guò)渡：面對(duì)索要報(bào)酬的錢某，小凱猶豫了，錢某該不該歸還小貓呢？（口頭交流）小組討論交流：歸還小貓?jiān)摬辉撍饕獔?bào)酬？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)漫的形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分挖掘與本節(jié)課有關(guān)的教學(xué)資源，貼近學(xué)生、貼近生活，圍繞“歸還小貓?jiān)摬辉撍饕獔?bào)酬”的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主思考和小組合作探究，形成正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判思維。）教師：真是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”，那你們的觀點(diǎn)有沒(méi)有法律依據(jù)呢？【法律在線】民法典第314條——拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。民法典第317條——權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用。權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取遺失物時(shí)應(yīng)當(dāng)按照承諾履行義務(wù)。刑法第270條——將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金。教師總結(jié)：根據(jù)民法典第314條和刑法第270條，錢某必須歸還小貓；根據(jù)民法典第317條小凱也應(yīng)履行承諾，向錢某支付飼養(yǎng)小貓所支出的必要費(fèi)用，但錢某索要報(bào)酬應(yīng)合情合理。正所謂“法安天下，德潤(rùn)人心”。我們應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)拾金不昧這一中華民族傳統(tǒng)美德，拾者不要有貪念失者要有感恩之心。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)法律在線環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律條文探究案例，從法律層面對(duì)索要報(bào)酬行為是否合法作出評(píng)析，有助于學(xué)生親近法律、熟悉法律；同時(shí)又要從道德層面對(duì)這一行為作出價(jià)值引導(dǎo)，做到道德教育與法治教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)。）教師：同學(xué)們看，這些由法律規(guī)定的義務(wù)，我們稱之為法定義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)我們可以不履行嗎？（生：不可以）因?yàn)榉ǘx務(wù)具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。教師：拾得財(cái)務(wù)歸還失主是法律要求我們做的，必須履行，否則會(huì)構(gòu)成違法行為。拾得財(cái)務(wù)拒不歸還是法律禁止做的事情，我們堅(jiān)決不做。過(guò)渡：關(guān)于這部分內(nèi)容，老師給大家布置了“小組研學(xué)”課前任務(wù)，讓各小組結(jié)合實(shí)例，以不同的形式探討如何依法履行義務(wù)？請(qǐng)小組代表課上展示交流?！净顒?dòng)三：小組研學(xué)】一組：走進(jìn)憲法，學(xué)習(xí)憲法。小組代表手持憲法，宣讀憲法規(guī)定我們應(yīng)該做的事以及禁止我們做的事，然后聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益，以生活中拒服兵役的案例警示學(xué)生要履行依法服兵役的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。二組：網(wǎng)絡(luò)暴力案例。首先讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)暴力宣傳海報(bào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后聯(lián)系《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)法律條文，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)暴力是法律禁止我們做的事，我們堅(jiān)決不做。再聯(lián)系生活中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)暴力的相關(guān)案件引發(fā)學(xué)生深思，引導(dǎo)學(xué)生在生活中依法履行義務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代中國(guó)好網(wǎng)民。三組：禁毒案例播放禁毒視頻，讓學(xué)生感受到緝毒警察在依法履行義務(wù)，保護(hù)著我們的身心健康。帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)禁毒法》，讓學(xué)生知道禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任。然后結(jié)合我?！叭珖?guó)禁毒預(yù)防先進(jìn)集體”“山東省禁毒示范學(xué)?！薄芭R沂市禁毒教育示范學(xué)?！币约案鞣N禁毒活動(dòng)的舉辦，讓學(xué)生明白我校依法履行禁毒宣傳義務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒宣傳教育。通過(guò)我校學(xué)生參加臨沂市舉辦的禁毒知識(shí)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生明白禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任。四組：三句半《法定義務(wù)要履行》本組同學(xué)創(chuàng)編并表演三句半，通過(guò)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓我們牢記“法律要求做的必須做，法律禁止做的堅(jiān)決不做，法定義務(wù)須履行”?！救浒搿俊斗ǘx務(wù)要履行》甲：法制精神放光芒，乙：法治建設(shè)新篇章。丙：說(shuō)段履行義務(wù)三句半，?。韩I(xiàn)丑了！甲：公共秩序我遵守，乙：交通規(guī)則我記牢。丙：受教育義務(wù)要履行，?。汉?！好！好！甲：法定義務(wù)我履行，乙：公民責(zé)任記心中。丙：不愿履行可不行！?。簭?qiáng)制性！甲：要求做的我做好，乙：禁止做的拋棄掉。丙：做與不做要明了！?。焊?！高！高?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置前置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課前自主學(xué)習(xí)，在課前搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的典型案例和法律法規(guī)，拉近了與理論知識(shí)的之間的距離，為更好地理解教學(xué)內(nèi)容提供幫助。課上小組研學(xué)展示活動(dòng)使學(xué)生真正成為課堂主體，各小組不僅呈現(xiàn)了法律條文，并能結(jié)合具體案例談個(gè)人感悟，更能挖掘其中的法治精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)深入的學(xué)習(xí)。）第三篇知后果·違反義務(wù)必須擔(dān)責(zé)【子議題3】不依法履行義務(wù)會(huì)有哪些后果？過(guò)渡：那如果法律要求做的沒(méi)做，法律禁止做的做了，會(huì)產(chǎn)生哪些后果呢？讓我們進(jìn)入第三部分的探討。小凱的故事（三）：他被罰了過(guò)渡：小凱的貓貓找到了，小凱爸爸打算給錢某500元報(bào)酬，錢某會(huì)同意嗎？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起走進(jìn)小凱的故事三：錢某被罰了?！菊Z(yǔ)音播報(bào)】錢某被罰了小凱爸爸打算給錢某500元作為報(bào)酬，可錢某覺(jué)得太少了。雙方因協(xié)商不成發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)之下錢某將小凱的爸爸打成輕微傷。無(wú)奈之下，小凱撥打了報(bào)警電話。最終，錢某受到治安處罰，并承擔(dān)受害人小凱爸爸的醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等費(fèi)用。小凱心愛(ài)的小貓也終于回到了小凱身邊。教師設(shè)問(wèn)：結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容思考，錢某依法承擔(dān)的是什么性質(zhì)的法律責(zé)任？公民違反法定義務(wù)，還需承擔(dān)什么責(zé)任？（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際案例，創(chuàng)設(shè)錢某被罰了這一教學(xué)情境。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反法定義務(wù)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任，強(qiáng)化法律認(rèn)知。）【活動(dòng)四：法官信箱】我來(lái)當(dāng)小法官：抽取其中的一個(gè)案件，宣讀并判斷當(dāng)事人應(yīng)該承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？案件一：張某編造謠言詆毀同事，同事訴諸法律。法院依據(jù)民法典要求張某給同事賠禮道歉、恢復(fù)名譽(yù)、停止侵害。案件二：2023年2月14日，濟(jì)南市公安局交警支隊(duì)鋼城區(qū)大隊(duì)對(duì)24名無(wú)證駕駛、二次酒駕等違法人員執(zhí)行行政拘留處罰。案件三：唐山打人案被告人陳某志犯尋釁滋事罪、搶劫罪、聚眾斗毆罪、開設(shè)賭場(chǎng)罪、非法拘禁罪、故意傷害罪、掩飾、隱瞞犯罪所得罪、幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪，應(yīng)數(shù)罪并罰，一審被判有期徒刑24年。（設(shè)計(jì)意圖：選取與生活實(shí)際息息相關(guān)的典型案例，通過(guò)“法官信箱”我來(lái)當(dāng)小法官這一角色體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步明確違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)，進(jìn)而形成法治觀念。）教師：同學(xué)們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任。我們要依法履行公民義務(wù)。讓我們通過(guò)一段法治歌來(lái)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)?！驹?shī)朗誦】《違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)》憲法規(guī)定講明確，要用法律來(lái)治國(guó)。哪個(gè)觸犯刑律條，要你有翅也難逃。天羅地網(wǎng)密又牢，法律好比斬妖刀；法定義務(wù)要承擔(dān)，遵紀(jì)守法保平安?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：把晦澀難懂的法律知識(shí)創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為朗朗上口的詩(shī)朗誦，易于理解，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)這部分內(nèi)容的理解。）教師：同學(xué)們要牢記“法定義務(wù)要承擔(dān)，遵紀(jì)守法保平安”通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定有很大的收獲，我們知道了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，法定義務(wù)具有強(qiáng)制性，這就要求我們要依法履行義務(wù)，違反法定義務(wù)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以我們一定要守信仰·做遵紀(jì)守法好少年?！痉ㄖ涡心摇浚ㄈ╈柟烫嵘谒钠菏匦叛觥ぷ鲎窦o(jì)守法好少年【活動(dòng)五：言為心聲】過(guò)渡：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么呢？你打算如何在生活中依法履行義務(wù)呢？說(shuō)說(shuō)你的感想發(fā)個(gè)朋友圈。（設(shè)計(jì)意圖：行動(dòng)是最有力的語(yǔ)言。以發(fā)朋友圈的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，依法履行義務(wù)。）教師：老師感受到了大家履行義務(wù)的決心，這也需要我們從現(xiàn)在開始忠實(shí)履行，為了祖國(guó)更美好的明天，我們要人人爭(zhēng)做遵紀(jì)守法好少年。【小快板】《遵紀(jì)守法好少年》法律意識(shí)不能少，公民義務(wù)要記牢。法律法規(guī)是武器，遵紀(jì)守法別忘記。好公民手拉手，遵紀(jì)守法一起走。好公民肩并肩，遵紀(jì)守法續(xù)新篇。好公民心連心，祖國(guó)明天氣象新。遵紀(jì)守法好少年，祖國(guó)花開萬(wàn)萬(wàn)年，萬(wàn)萬(wàn)年?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生激情齊朗誦，營(yíng)造了激情洋溢的氛圍，使學(xué)生置身其中，深入體驗(yàn)，將課堂推向高潮，學(xué)生的知識(shí)得到內(nèi)化，情感得到提升。）教師結(jié)束語(yǔ)：不啻微芒，造炬成陽(yáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起出發(fā)，依法履行義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念。在加強(qiáng)法治中國(guó)建設(shè)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大進(jìn)程中，留下自己閃亮的足跡，努力讓法治的樹苗成長(zhǎng)為參天大樹。（四）實(shí)踐作業(yè)超市任務(wù)一：創(chuàng)編一個(gè)普法小品劇本（可結(jié)合近期熱點(diǎn)事件），進(jìn)行精彩表演！任務(wù)二：錄制一個(gè)與權(quán)利義務(wù)相關(guān)的街頭采訪視頻，進(jìn)行交流展示！要求：任選一項(xiàng)作業(yè)完成，下節(jié)課交流分享！（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置開放性作業(yè)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)體差異，立足生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深度融合、遷移，幫助學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解，進(jìn)一步養(yǎng)成和增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。）《依法履行義務(wù)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.文明是城市的幸福底色。為創(chuàng)建全國(guó)文明典范城市，宜昌城區(qū)開展了市容環(huán)境秩序“十不見(jiàn)”專項(xiàng)行動(dòng)。從“拍手贊”到“動(dòng)手干”，廣大