小學(xué)個人工作總結(jié)樣本

小學(xué)個人工作總結(jié)樣本本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念。從思想上積極參與到新教改的精神中來，做好教學(xué)工作計劃，積極進行奧數(shù)平移的教學(xué)，完善各種教學(xué)常規(guī)工作。抓好常規(guī)教學(xué)，提高標(biāo)準(zhǔn)要求。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，上好每一節(jié)課，并及時批改作業(yè)。做到課課有教學(xué)目標(biāo)，有教學(xué)步驟，有突出的重點和突破難點?？傄愿鞣N新的教學(xué)方法去達成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有輕負(fù)擔(dān)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

一、積極參加教研活動，提高教研水平

在教學(xué)工作中能積極參加數(shù)學(xué)教研活動，對教材進行深入解讀，與教師們一起研究最佳教學(xué)方法。同時，每節(jié)課后，能對自己的教學(xué)方法進行反思及適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這學(xué)期的教學(xué)教研工作使我受益匪淺。但我知道自己做得還不夠，還要繼續(xù)不斷的努力下去，使自己的能力更上一層樓。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，我針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別采用不同的教學(xué)方法。同時，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)資料立足于生活，著重理解其應(yīng)用性。新課階段著重抓好課堂和作業(yè)兩個重點的預(yù)習(xí)關(guān)，強化練習(xí)關(guān)。字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識，通過訓(xùn)練查漏補缺，避免百疏一漏，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

三、堅持聽課、說課活動

這學(xué)期我能按教導(dǎo)處的安排到班容量較大的班級聽課取經(jīng)，向同行學(xué)習(xí)組織課堂及設(shè)計有效教學(xué)方法的能力。和本校教師說課，交流發(fā)現(xiàn)不足，進一步改正自己的教學(xué)方法。從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力比較強，因此對這些學(xué)生采取提問、課外輔導(dǎo)來進行拔高；而有些學(xué)生接受能力較慢些的，便進行耐心地輔導(dǎo)、講解及鼓勵來使他們產(chǎn)生興趣，從而接受新知。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)；平時加強師生交流，是他們?nèi)〉煤玫慕逃Ч碾p倍作用。

五、提高自身素質(zhì)

充分利用遠程教育資源，使用多媒體手段上課。充分顯示了它化難為易得優(yōu)勢，使抽象的概念具體化、條理化、清晰化、形象化。將學(xué)生的感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了印象。利用班級博客發(fā)布各種教育教學(xué)信息和教師們的經(jīng)驗交流。為教師們尋找解決難題的突破口提供保障。使自己的各方面素質(zhì)都得到提高。

六、存在的不足：

由于本人積極投身于學(xué)校電教實驗班的行列，不能深入細(xì)致的照顧好全體學(xué)生的思想狀態(tài)及心理特點，在對于有的學(xué)生沒有認(rèn)真聽課的這一方面做得不夠好。有時學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，沒有做到耐心開導(dǎo)而對學(xué)生大發(fā)脾氣時等這都是我在以后教學(xué)中需要改正的方面。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)和制定的今后的工作方向及目標(biāo)。希望在今后的工作中能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的批評與指正！小學(xué)班主任個人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。小學(xué)班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如何做好小學(xué)班主任工作個人總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行1

分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作。我及時找他們談話耐心地做說服教育增強上課專心聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識。有的同學(xué)單元測試成績不好我鼓勵他們不要灰心失敗乃是成功之母，一次考不好不代表以后考不好加強復(fù)習(xí)方法取得好的成績。小學(xué)科學(xué)教師個人工作總結(jié)隨著時間的推移，本學(xué)期已經(jīng)漸漸接近尾聲。作為小學(xué)科學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。通過一學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對我未來的教學(xué)工作無疑具有極大的指導(dǎo)意義。

我深入研究了教材，嘗試以更貼近生活、更具有趣味性的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識，讓學(xué)生們能在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識。我不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會用科學(xué)的眼光看待世界。

我注重實驗教學(xué)?？茖W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此我盡可能地提供實驗機會，讓學(xué)生們通過親手操作來理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學(xué)生們在日常生活中尋找科學(xué)，讓他們明白科學(xué)并不遙遠，而是無處不在。

我也積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，通過與其他教師的交流和分享，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也閱讀了大量的教育書籍和文章，以便更好地理解和應(yīng)用教育理念和方法。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深感到還有許多需要改進和提高的地方。例如，我在課堂管理方面還需要加強，以更好地維護課堂秩序；我還需要進一步提高自己的教學(xué)技能，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我深信只要我們用心、用情去對待教學(xué)工作，就一定能夠不斷取得進步。讓我們一起為小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量！小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)1500字本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)，我認(rèn)識到本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。主要表現(xiàn)在班級的紀(jì)律相對較差，學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動性不足，部分學(xué)生表現(xiàn)出懶散、好動、貪玩、粗心等不良習(xí)慣。同時，也有部分學(xué)生表現(xiàn)出強烈的上進心和求知欲，他們渴望獲得更多的知識，希望得到同學(xué)的尊重和老師的器重。

制定明確的班級規(guī)章制度：在學(xué)期初，我與班干部共同商議并制定了《班級公約》，明確規(guī)定了班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的要求，讓學(xué)生明白了什么可以做，什么不可以做。同時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定了班級的學(xué)期計劃和學(xué)科計劃，明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動安排。

加強班干部隊伍建設(shè)：我重視班干部的培養(yǎng)和選拔，通過民主選舉產(chǎn)生了班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等班干部。同時，我定期召開班干部會議，指導(dǎo)他們開展工作，提高他們的組織和管理能力。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，采取了不同的輔導(dǎo)和幫助措施。同時，我鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，發(fā)展自己的興趣愛好。

做好家校溝通工作：我通過家長會、家訪、電話等方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，并與家長共同探討教育方法。

認(rèn)真?zhèn)湔n：我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時，我積極參加教研活動，與其他老師共同探討教育教學(xué)問題。

提高課堂教學(xué)效率：我注重課堂教學(xué)的實效性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我通過游戲、故事、互動等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。同時，我注重課堂評價，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。

做好課后輔導(dǎo)工作：針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱的問題，我加強了課后輔導(dǎo)工作。我利用課余時間與學(xué)生交流，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，我鼓勵學(xué)生積極參加課外輔導(dǎo)班和興趣小組活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。

做好考試分析工作：在每個學(xué)期末，我認(rèn)真分析學(xué)生的考試成績和答題情況，找出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。同時，我鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：在學(xué)期中，我參加了多次班主任培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。通過這些活動，我學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，提高了自己的教育教學(xué)水平。同時，我也與其他班主任交流了工作經(jīng)驗和心得體會。

組織班級活動：為了豐富學(xué)生的課余生活，我組織了多次班級活動。例如：班級文藝匯演、運動會、課外拓展活動等。通過這些活動，學(xué)生不僅鍛煉了自己的身體和意志力，還增強了團隊合作意識和集體榮譽感。

加強安全教育：我非常重視學(xué)生的安全教育工作。我通過班會、講座、宣傳海報等方式，向?qū)W生宣傳安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，我也與學(xué)校保衛(wèi)部門保持密切聯(lián)系，及時了解并排除各種安全隱患。

做好心理輔導(dǎo)工作：針對部分學(xué)生存在的心理問題，我加強了心理輔導(dǎo)工作。我通過談心、關(guān)懷、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決心理問題，提高他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。同時，我也注重與家長的溝通協(xié)調(diào)工作。小學(xué)六年級班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本