四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期中考試后成績有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告本班學(xué)生56人，男生31人，女生25人。通過三年級一年的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的直加直減，但個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，口算速度較慢，書寫比較潦草，學(xué)習(xí)成績不夠理想。在學(xué)習(xí)興趣方面，全班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)信心較足，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。

認真鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教材重難點。

在了解學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，“以書為本”，備好每一堂課。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課時，認真分析每一節(jié)課，找準重點、難點、疑點、講易點、講難點。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課后積極輔導(dǎo)，按時完成作業(yè)；做家長的思想工作，多與家長溝通；談心交流走進他們的內(nèi)心世界；培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感；努力挖掘他們的閃光點；與科任老師密切配合；在學(xué)習(xí)上給他們的小小的建議；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；增強他們的自信心。在學(xué)習(xí)上后進生都有一種自卑的心理；學(xué)習(xí)上沒有自信心總認為自己根本學(xué)不好；沒有興趣感；從而產(chǎn)生了惡性循環(huán)。針對這種心理；我采用了多鼓勵；少批評；多談心；少講大道理的方法。在半學(xué)期的時間里；我與十幾個后進生談過心；了解他們的想法；了解他們所困惑的問題；鼓勵他們大膽提問；多讓他們練習(xí)；讓他們知道通過自己的努力也可以學(xué)好數(shù)學(xué)；從而增強他們的自信心和興趣感。

重視與家長的；雙向管好孩子。孩子的進步；集體的成長；離不開教師過方的教育；當(dāng)然也離不開家庭的影響。為了更好地了解他們；更好地教育他們；我通過家長與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺向家長通報班級的學(xué)習(xí)情況；讓家長對我的教學(xué)方法及班級工作有信心；有建議可以給我打或在網(wǎng)上留言。以便我更好的開展班級工作。

經(jīng)過一學(xué)年的努力；大多數(shù)學(xué)生有了較大的進步；部分學(xué)生還取得了優(yōu)異的成績。如姜美玲同學(xué)在校級數(shù)學(xué)競賽中獲一等獎；王夢婷同學(xué)在市級數(shù)學(xué)競賽中獲二等獎；李祥勇同學(xué)獲師級數(shù)學(xué)競賽二等獎。班級被評為文明班集體和先進班級。整個班級的學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也比以前更好了。

班級發(fā)展不平衡；本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強；教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?；還需提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差不夠落實到位；本班優(yōu)生較少而差生較多；培優(yōu)扶差工作力度不夠。

時間方面抓得還不夠緊；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律松散。四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展。結(jié)合一學(xué)年的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作，還有需要家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習(xí)，使每一個孩子取得了良好的成績，諸如此類的事情很多很多。

利用家長接送時間，與家長保持密切，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。四年級下冊數(shù)學(xué)總結(jié)本學(xué)期在學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)方面，學(xué)生們能夠熟練地掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的概念以及基本的運算方法。在計算過程中，學(xué)生們能夠逐漸培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力，并且對于生活中的一些實際問題能夠運用所學(xué)知識進行解決。例如，學(xué)生們能夠根據(jù)比例尺解決生活中的一些實際問題，如計算實際距離、價格折扣等。

本學(xué)期學(xué)生們對于空間與圖形方面的知識掌握得不夠扎實。在認識圖形方面，學(xué)生們對于各種圖形的名稱、形狀和性質(zhì)不夠熟悉，需要加強對于各種圖形的記憶和理解。同時，在計算面積和周長方面，學(xué)生們也常常出現(xiàn)錯誤，需要加強對于面積和周長公式的理解和運用。

本學(xué)期學(xué)生們在學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率方面的知識時，能夠逐漸學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。在概率方面，學(xué)生們能夠掌握事件發(fā)生的可能性大小的計算方法，但是對于一些較為復(fù)雜的概率問題還需要加強理解和練習(xí)。

本學(xué)期的綜合應(yīng)用題目涉及到了多個知識點，需要學(xué)生們綜合運用所學(xué)知識進行解決。在解題過程中，學(xué)生們常常因為知識點之間的不夠緊密而出現(xiàn)錯誤。因此，需要加強對于各個知識點之間的和綜合運用。

本學(xué)期我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不夠突出。雖然能夠掌握基本的知識點，但是在解題過程中缺乏思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中也需要加強對于各個知識點之間的和綜合運用。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重思考和解決問題能力的培養(yǎng)，以及知識點之間的和綜合運用。九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)作為九年級上冊的數(shù)學(xué)教師，我嚴格遵照教學(xué)計劃，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時按質(zhì)地完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認真研讀教材，分析近幾年中考試題，以“多媒體”教學(xué)為載體，創(chuàng)設(shè)有益的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，保持全心全意搞好教學(xué)，希望自己能做到讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，四年級的期中考試就這樣結(jié)束了，雖然沒有取得理想的成績，但是我還是要對這次考試做一個總結(jié)。

在這次考試中，我主要失分在填空、選擇和判斷題上。填空題我失分的原因主要是沒有仔細審題，有些題目是可以用簡便方法計算的，而我卻沒有仔細審題，沒有用簡便方法計算，而是直接用運算方法算，結(jié)果反而做復(fù)雜了。在選擇題里，我有些題目也是因為不仔細審題而錯的，比如有一道題是“100千克稻谷能碾出大米45千克，那么1千克稻谷能碾出大米多少千克？”這是一道關(guān)于百分數(shù)的應(yīng)用題，我因為沒有認真審題，結(jié)果把問題看成“100千克稻谷碾出了45千克大米，那么1千克稻谷能碾出多少大米？”而錯了。在判斷題里，我覺得我做得最不好的就是那道關(guān)于百分數(shù)應(yīng)用題的判斷題了。這道題實際上是正確的，但我卻理解錯誤了，以為這道題是錯誤的。

通過這次考試，我認識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。我應(yīng)該認真審題，不能粗心大意；對于一些看似簡單的題目，也要認真思考；在做計算題時，應(yīng)該一步一步仔細計算，不能跳步。我還應(yīng)該多做一些不同類型的題目，以便更好地掌握各種數(shù)學(xué)知識。

在今后的學(xué)習(xí)中，我要努力做到以上幾點，并積極參加各種數(shù)學(xué)活動，以提高自己的數(shù)學(xué)水平。我也要多看一些有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書籍，以提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四年級上語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，四年級語文教研組在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》模式為載體，開展研究型教研活動。繼續(xù)堅持“教師是研究者，反思者，實踐者?！钡墓ぷ骼砟睿浴跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式，以“一切為了學(xué)生”為宗旨，努力推進教研組建設(shè)，提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力和語文課堂教學(xué)的實效性?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，深入理解了《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》的教學(xué)模式。將備課改革引向深入。備課中，教師在深鉆教材的基礎(chǔ)上，既要備問題，又要備生活、備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計，使教學(xué)設(shè)計符合本校學(xué)生的實際情況。這樣通過組員之間的合作研討，新教師不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使自己得到了鍛煉和提高。

在“說”上重能力。開學(xué)初，語文教研組提出了“倡導(dǎo)集體備課，加強校本教研”的口號，學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)換新理念。教師在辦公室里鉆研教材，分析學(xué)生實際，綜述設(shè)計理念進行集體研討，獲得一致認可。切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動，切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。

在“講”上求實效。在教研活動中把備課中存在的問題提交給全組成員，讓全組成員共同商討更有效的課堂教學(xué)方法。教研組成員積極參與聽課和評課活動。教學(xué)之后，提倡教學(xué)反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質(zhì)量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評議中可以取長補短、共同做好今后的教學(xué)工作。通過以上工作的開展，我們提高了自身素質(zhì)，這使我本學(xué)期的教學(xué)、教研工作能順利進行。

課程改革教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)決定著課改的成敗。因此我們把教師的專業(yè)成長作為重中之重來開展工作。

多學(xué)習(xí)、多反思、不斷提升和鞏固工作能力。學(xué)期初每位教師根據(jù)個人實際情況制定了切實可行的學(xué)期計劃、周計劃。同時教研組根據(jù)學(xué)校計劃制定教研組計劃。鼓勵教師參加有益于教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。本學(xué)期每