2024屆北京市西城區(qū)第四中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆北京市西城區(qū)第四中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為大鼠皮膚在不同溫度下測(cè)得的溫度感受器的沖動(dòng)頻率，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．在43℃時(shí)，溫覺(jué)感受器沖動(dòng)頻率最高B．溫覺(jué)感受器對(duì)皮膚溫度變化速率更敏感C．冷覺(jué)感受器在0—10℃左右時(shí)敏感性最強(qiáng)D．溫覺(jué)感受器敏感的溫度范圍比冷覺(jué)感受器要小2．一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，會(huì)導(dǎo)致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是A．顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性B．子一代產(chǎn)生的雌配子中2種類型配子數(shù)目相等，雄配子中也相等C．子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無(wú)差異D．統(tǒng)計(jì)時(shí)子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等3．下列關(guān)于人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化B．細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的C．神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時(shí)不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸D．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞4．生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述正確的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體，有利于對(duì)多肽鏈進(jìn)行加工B．葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能C．線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，有利于分解丙酮酸D．細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，有利于主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)5．心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在（）A．磷脂的含量高低 B．糖類的含量及種類不同C．蛋白質(zhì)的含量及種類不同 D．脂質(zhì)的含量及種類不同6．下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．l?5過(guò)程在葉肉細(xì)胞可同時(shí)進(jìn)而根尖分生區(qū)則不能B．1過(guò)程產(chǎn)生的[H]與3、4過(guò)程產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)C．1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATP均能用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)D．所有活細(xì)胞內(nèi)均能進(jìn)行過(guò)程3，但不一定能進(jìn)行4和5過(guò)程7．下列關(guān)于ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，敘述正確的是（）A．細(xì)胞滲透失水的過(guò)程，伴隨著ATP轉(zhuǎn)化為ADPB．糖氧化分解的過(guò)程中，伴隨著ATP轉(zhuǎn)化為ADPC．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，伴隨著ATP轉(zhuǎn)化為ADPD．光合作用水的光解過(guò)程，伴隨著ATP轉(zhuǎn)化為ADP8．（10分）下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，正確的是（）A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡一定運(yùn)輸至細(xì)胞膜C．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間不能進(jìn)行雙向物質(zhì)運(yùn)輸D．被動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致二、非選擇題9．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問(wèn)題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)'乙和丙的種間關(guān)系是____。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為_(kāi)___只。10．（14分）回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對(duì)果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過(guò)濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測(cè)它們的酶活性，結(jié)果見(jiàn)下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請(qǐng)回答：（1）果膠酶可以通過(guò)米曲霉等微生物來(lái)生產(chǎn)，____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。若需要對(duì)所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù)，應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測(cè)定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量，從而計(jì)算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí)，溶液黏度高，固定化時(shí)幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為_(kāi)___________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng)，如下圖所示。請(qǐng)回答：（1）當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時(shí)靜息電位的絕對(duì)值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時(shí)觸發(fā)了Ca2+大量?jī)?nèi)流，進(jìn)而___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的釋放，該過(guò)程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為_(kāi)__________。（2）胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測(cè)二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明______________________。11．（14分）已知一種有機(jī)物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會(huì)造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無(wú)機(jī)鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無(wú)機(jī)鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問(wèn)題。（1）在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機(jī)物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，不能降解X的細(xì)菌比例會(huì)_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)，接種時(shí)，應(yīng)采用的方法是______________。（4）假設(shè)從Ⅲ號(hào)培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細(xì)菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長(zhǎng)提供_________和_________。12．如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

A、從圖示看出，43℃時(shí)，溫覺(jué)感受器發(fā)送沖動(dòng)頻率最高，A正確；B、從圖示中兩曲線上升的速率看出，溫覺(jué)感受器對(duì)皮膚溫度變化速率更快，因而跟敏感，B正確；C、圖示中冷覺(jué)感受器在不同溫度下測(cè)得的溫度感受發(fā)放沖動(dòng)頻率的最大值是28度左右，而冷覺(jué)感受器在0-10℃左右時(shí)敏感性很低，C錯(cuò)誤；D、從圖示看出冷覺(jué)感受器敏感的溫度范圍比溫覺(jué)感受器要大，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)曲線圖中冷覺(jué)感受器在不同溫度下測(cè)得的溫度感受發(fā)放沖動(dòng)頻率的最大值分析C選項(xiàng)。2、C【解題分析】

在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！绢}目詳解】一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，若顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性，則子一代為雜合子，子二代性狀分離比為3:1，A正確；若子一代雌雄性都產(chǎn)生比例相等的兩種配子，則子二代性狀分離比為3:1，B正確；若子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無(wú)差異，則子二代性狀分離比不為3:1，C錯(cuò)誤；若統(tǒng)計(jì)時(shí),子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等，則表現(xiàn)型比例為3:1，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，弄清楚子一代的基因型、表現(xiàn)型以及子二代基因型、表現(xiàn)型比例成立的前提條件。3、A【解題分析】

1、關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化。2、核糖體：合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。3、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體?！绢}目詳解】A、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，A正確；B、細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子不都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的，如神經(jīng)遞質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)元細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)仍進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于釋放更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞，D錯(cuò)誤。故選A。4、D【解題分析】部分內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上附著核糖體，高爾基體膜是都沒(méi)有核糖體附著，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞內(nèi)光合色素只分布在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，B錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，是有利于[H]和O2結(jié)合生成水的酶，C錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，水解ATP釋放的能量可直接供應(yīng)于主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確。5、C【解題分析】

（1）細(xì)胞膜的化學(xué)組成基本相同，主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類組成。各成分含量分別約為50%、42%、2%～8%。此外，細(xì)胞膜中還含有少量水分、無(wú)機(jī)鹽與金屬離子等。

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，糖蛋白主要起識(shí)別作用，根據(jù)糖蛋白的分布可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。

（3）蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起主要作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多?！绢}目詳解】脂雙層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，磷脂在各種細(xì)胞中含量基本相同，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上的糖類有的和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成糖蛋白，主要起識(shí)別作用，在兩種細(xì)胞中的作用和種類基本相同，B錯(cuò)誤；功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞功能不同，所以膜上蛋白質(zhì)的含量及種類不同，C正確；脂質(zhì)主要為磷脂，兩細(xì)胞脂質(zhì)種類相同，含量也基本相同（約為50%），D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞膜的組成成分及各成分的作用，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同，導(dǎo)致細(xì)胞膜的功能有所不同，結(jié)構(gòu)成分、含量等相關(guān)知識(shí)識(shí)記的同時(shí)，還需注重理解與其功能相適應(yīng)的特性。6、C【解題分析】

分析題圖：1是光反應(yīng)階段，場(chǎng)所在葉綠體類囊體膜上；2是暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)中，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時(shí)需要多種酶；3是有氧呼吸第一階段，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；4是有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)；5是有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜?！绢}目詳解】A.l?5過(guò)程在葉肉細(xì)胞可進(jìn)行，而根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A正確；B.1過(guò)程產(chǎn)生的[H]是NADPH，3、4過(guò)程產(chǎn)生的[H]是NADH，兩者不是同一種物質(zhì)，B正確；C.呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，但光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，因此3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATP能用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；D.所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，無(wú)氧呼吸和有氧呼吸第一階段是相同的，即均能進(jìn)行過(guò)程3，但不一定能進(jìn)行4和5過(guò)程，D正確。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生熟記光合作用和呼吸作用的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱、發(fā)生的場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是1過(guò)程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動(dòng)。7、C【解題分析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量．方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用，所以能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。【題目詳解】A、細(xì)胞滲透失水的過(guò)程，不需要消耗能量，故沒(méi)有ATP轉(zhuǎn)化為ADP過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、糖氧化分解的過(guò)程中，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能會(huì)轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，伴隨著ADP轉(zhuǎn)化為ATP，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，需要消耗能量，伴隨著ATP轉(zhuǎn)化為ADP，C正確；D、光合作用水的光解過(guò)程，光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，伴隨著ADP轉(zhuǎn)化為ATP，D錯(cuò)誤。故選C。8、D【解題分析】

物質(zhì)的運(yùn)輸包括細(xì)胞與外界環(huán)境通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行的物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?，前者包括主?dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散等，后者包括細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和非跨膜運(yùn)輸。【題目詳解】A、一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；B、高爾基體產(chǎn)生的囊泡不一定運(yùn)輸至細(xì)胞膜，也可以運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、核膜與核膜上的核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間可進(jìn)行雙向物質(zhì)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、被動(dòng)運(yùn)輸是從高濃度向低濃度的運(yùn)輸方式，因此能夠使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致，D正確。故選D。二、非選擇題9、4五競(jìng)爭(zhēng)和捕食1000【解題分析】

（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈（甲→乙→丁→丙→戊）中，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）乙和丙都以甲為食，同時(shí)丙還可捕食乙，因此兩者間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又有捕食關(guān)系。（3）依據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：N=Mn/m，則N=100×100÷10=1000只?？键c(diǎn)定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系及能量傳遞的相關(guān)計(jì)算。10、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進(jìn)負(fù)電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進(jìn)靶細(xì)胞攝取和利用葡萄糖胰島β細(xì)胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌【解題分析】

（一）結(jié)合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細(xì)胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答．（二）考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、判斷能力和識(shí)圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．【題目詳解】(一)（1）果膠酶可以通過(guò)米曲霉等微生物來(lái)生產(chǎn)，單菌落的分離是篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。對(duì)菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù)，應(yīng)用涂布分離法進(jìn)行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物半乳糖醛酸共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)，還原糖的量與棕紅色物質(zhì)顏色深淺的程度量呈一定的比例關(guān)系，在540nm波長(zhǎng)下測(cè)定棕紅色物質(zhì)的光密度值，查對(duì)標(biāo)準(zhǔn)曲線可求出樣品中還原糖的含量。從而計(jì)算果膠酶酶活。（3）固定化酶和固定化細(xì)胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法．題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過(guò)程屬于包埋法。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸減小。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí)，溶液黏度高，固定化時(shí)幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為3.5%的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）（1）當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，會(huì)阻止鉀離子外流，導(dǎo)致靜息電位的絕對(duì)值減??；此時(shí)觸發(fā)了Ca2+大量?jī)?nèi)流，使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮，進(jìn)而促進(jìn)胰島素的釋放，Ca2+大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為負(fù)電位→正電位（升高或增大）。（2）小泡是高爾基體出芽方式形成的，據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌是由葡萄糖引發(fā)的系列反應(yīng)的結(jié)果。葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多，促進(jìn)靶細(xì)胞攝取和利用葡萄糖，從而降低血糖濃度。（3）胰島β細(xì)胞分別接種于低糖組和高糖組的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。說(shuō)明胰島β細(xì)胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌?！绢}目點(diǎn)撥】分析電位變化的依據(jù):動(dòng)作電位是外正內(nèi)負(fù)，主要由鈉離子內(nèi)流造成；靜息電位是外負(fù)內(nèi)正，主要由鉀離子外流維持。11、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細(xì)菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細(xì)菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質(zhì)的原料【解題分析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學(xué)中，將允許特定微生物種類生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機(jī)物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機(jī)物獲得碳源，其他微生物由于無(wú)法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進(jìn)行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的菌落，微生物的計(jì)數(shù)通常采用稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）氮源是微生物生長(zhǎng)需要的一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是含氮化合物，可為微生物的生長(zhǎng)提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來(lái)源于動(dòng)物原料，含有糖、維生素和有機(jī)氮等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此在1號(hào)培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長(zhǎng)所需要的一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可為微生物的生長(zhǎng)提供碳元素，而有機(jī)物均含碳元素，II、III號(hào)培養(yǎng)基均含有有機(jī)物X，因此，II、III號(hào)培養(yǎng)基為微生物的生長(zhǎng)提供碳源的均為有機(jī)物X。（2）由于II號(hào)培養(yǎng)基含有的碳源只有有機(jī)物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號(hào)液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間