我愿是一條急流 大學(xué)語文課件

我愿是一條急流·我愿是一條急流大學(xué)語文我愿是一條急流

裴多菲·山陀爾我愿是一條急流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間滾過……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中間，愉快地游來游去。我愿是一座荒林，坐落在河流兩岸；我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn)……只要我的愛人是一只小鳥，停在枝頭上啼叫，在我的懷里作巢。我愿是城堡的廢墟，聳立在高山之巔，即使被輕易毀滅，我也并不懊喪……只要我的愛人是一根常春藤，綠色枝條恰似臂膀，沿著我的前額上升。我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽受風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷……只要我的愛人是我胸中的烈火，在我的爐膛里，愉快而緩慢地閃爍。我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地飄來飄去……只要我的愛人是黃昏的太陽，照射我蒼白的臉，射出紅色的光焰。教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)作者簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介內(nèi)容述評(píng)藝術(shù)賞析思考練習(xí)資料鏈接朗誦欣賞退出我愿是一條急流大學(xué)語文

理解詩人對(duì)愛情真誠無私的奉獻(xiàn)精神，感悟詩中美好的感情。教學(xué)目的返回我愿是一條急流大學(xué)語文

感悟詩中的一組組意象群，把握各自的特點(diǎn)及其間的關(guān)系。欣賞詩歌結(jié)構(gòu)整齊、反復(fù)詠唱的藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)返回我愿是一條急流大學(xué)語文

裴多菲·山陀爾（PetfiSnder,1823—1849)，匈牙利著名詩人。出生于一個(gè)貧困的屠戶家庭。曾做過演員，當(dāng)過兵。1844年從故鄉(xiāng)來到首都布達(dá)佩斯，擔(dān)任報(bào)社助理編輯。1846年創(chuàng)辦文藝刊物《生活場(chǎng)景》。1848年參加民主革命的起義，為匈牙利從奧地利的統(tǒng)治下得到解放而英勇奮戰(zhàn)，次年7月在同俄奧聯(lián)軍的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己的生命。裴多菲善于以詩歌來抨擊封建專制，歌頌為爭(zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的匈牙利人民，反映他們對(duì)幸福生活與愛情的努力追求，其創(chuàng)作突破了貴族文學(xué)的陳套，在匈牙利文學(xué)史上占有重要地位。他的詩作至今還有許多成為民歌流傳于匈牙利民間。主要作品有敘事長(zhǎng)詩《農(nóng)村的大錘》、《亞諾什勇士》、《使徒》，政治抒情詩《反對(duì)國王》、《為了人民》、《民族之歌》，散文集《旅行札記》，劇作《老虎與土狼》，長(zhǎng)篇小說《絞吏之繩》等。作者簡(jiǎn)介返回我愿是一條急流大學(xué)語文

裴多菲是19世紀(jì)匈牙利愛國詩人。他當(dāng)過兵，作過流浪藝人。1849年7月在和沙皇軍隊(duì)的一次戰(zhàn)斗中英勇犧牲，年僅26歲。他在短短的一生中，寫下了800多首優(yōu)美的愛情詩，尤其是1846年秋愛上森德萊·尤麗亞以后，寫了不少動(dòng)人的詩給她。1847年秋，裴多菲與心愛的人結(jié)為伉儷。這首詩的創(chuàng)作，可以看作愛情的表達(dá)。當(dāng)然，這首詩也可以有多種解讀。

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作品以熱烈奔放的真摯情感抒發(fā)了對(duì)“我的愛人”的戀情。全詩共分五個(gè)自然段落，分別用五組意象來比喻和對(duì)應(yīng)“我”和“我的愛人”的愛情關(guān)系：“急流”與“小魚”，“荒林”與“小鳥”，“廢墟”與“常春藤”，“小草棚”與“烈火”，“云朵”與“黃昏的太陽”。從這五組意象的對(duì)比中，我們可以觸摸到詩人兩種不同情感的表達(dá)：在前兩組中是凸顯“我”的偉岸高大形象；而“我的愛人”卻只是在“浪花中間”愉快遨游的“一條小魚”，一只“停在枝頭上啼叫，在我的懷里作巢”的依人“小鳥”，是一個(gè)依附者、依戀者的形象。而在后三組意象中，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，以悲劇的情調(diào)抒寫了“我”的“毀滅”、“創(chuàng)傷”和“破碎”，而“我的愛人”卻猶如“常春藤”、“烈火”和“黃昏的太陽”那樣充滿著勃勃生機(jī)與熊熊熱情，無疑，這又是突出了“我的愛人”的偉大精神力量。從中，我們看到了詩人希望愛情平等，并在為革命事業(yè)的奮斗中相互支持、相互鼓勵(lì)的觀念。內(nèi)容述評(píng)返回我愿是一條急流大學(xué)語文藝術(shù)賞析

全詩共有五個(gè)詩節(jié)，就表白愛情這個(gè)主題來說是同義反復(fù)，借用的景物層出多變，千差萬別；每個(gè)詩節(jié)的結(jié)構(gòu)安排也整齊劃一，詩節(jié)的前半部分都是詩人自喻。這種同一主題、同一表現(xiàn)形式的循環(huán)往復(fù)，具有民歌反復(fù)詠唱的特點(diǎn)，除了使詩人的感情得到酣暢的抒發(fā)外，讀起來也富有音樂的旋律感。返回我愿是一條急流大學(xué)語文

一、找出詩歌中你欣賞的意象詞句，并說出理由。二、你認(rèn)為此詩中的“常青藤”和舒婷詩歌《致橡樹》（作于1977年）中的“木棉”有區(qū)別嗎？同樣是愛情詩，由于身份和思想的角度不同，詩作者的愛情觀不盡相同，你更喜歡哪一種愛情呢？思考與練習(xí)返回我愿是一條急流大學(xué)語文相關(guān)評(píng)論作者介紹主要作品作者逸事教學(xué)參考擴(kuò)展閱讀返回資料鏈接我愿是一條急流大學(xué)語文

魯迅先生在《摩羅詩力說》中盛贊裴多菲是“偉大的抒情詩人，匈牙利的愛國者”，他還說：“我向來是很愛裴多菲·山陀爾的人和詩的?！毕嚓P(guān)評(píng)論返回我愿是一條急流大學(xué)語文

裴多菲（1823—1849）匈牙利詩人，資產(chǎn)階級(jí)革命民主主義者。出身于貧民家庭。早年做過流浪藝人，當(dāng)過兵。1842年發(fā)表詩歌《酒徒》，開始寫作生涯。1844年出版第一本詩集，并任《佩斯時(shí)裝報(bào)》助理編輯。因發(fā)表諷刺詩《農(nóng)村的大錘》和革命詩歌《愛國者之歌》、《反對(duì)國王》等，蜚聲詩壇。后在佩斯參加和領(lǐng)導(dǎo)激進(jìn)青年組織“青年匈牙利”，從事革命活動(dòng)。曾在國內(nèi)進(jìn)行長(zhǎng)途旅行，用革命詩篇號(hào)召匈牙利人民反對(duì)奧地利的民族壓迫。1846年底，整理詩稿，準(zhǔn)備出版詩歌全集，并在自序中寫下著名箴言詩《自由與愛情》。1848年3月15日領(lǐng)導(dǎo)佩斯人民舉行反抗奧地利的民族起義，向起義者朗誦政治詩篇《民族之歌》，激勵(lì)人民為爭(zhēng)取民族自由和獨(dú)立而斗爭(zhēng)，改譽(yù)為“匈牙利自由的第一個(gè)吼聲”。9月，加入革命軍隊(duì)，投身匈牙利民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。1849年7月，創(chuàng)作了最后一首詩歌《恐怖的時(shí)刻》。不久在前線犧牲。一生除創(chuàng)作大量革命詩歌外，還寫有政論、劇本、小說和散文等多種，對(duì)匈牙利文學(xué)的發(fā)展具有重大影響。作者介紹我愿是一條急流大學(xué)語文

裴多菲于1842年開始發(fā)表作品，早期采用民歌體寫詩，在形式上加以發(fā)展，語言上加以提煉，創(chuàng)作了不少名篇。他認(rèn)為只有人民的詩才是真正的詩。他用自己詩歌創(chuàng)作的實(shí)踐，推翻了貴族階級(jí)文學(xué)家一貫輕視農(nóng)民語言、認(rèn)為它只能表達(dá)低級(jí)感受的偏見。他歌頌大自然的美，草原上的牧羊人，多瑙河畔的漁夫和田野里勞動(dòng)的男女青年，他運(yùn)用的經(jīng)過提煉的人民語言和民歌形式，為人民所喜愛。他有50多首詩，如《谷子成熟了》(1844)、《樹上的櫻桃千萬顆》(1844)、《傍晚》(1844)等，已經(jīng)成了匈牙利真正的民歌，在各地流傳。作者介紹返回我愿是一條急流大學(xué)語文主要作品

最著名的抒情詩有《民族之歌》、《我的歌》、《一個(gè)念頭在煩惱著我》、《自由與愛情》、《我愿意是急流》、《把國王吊上絞架》等等；最著名的敘事詩有《農(nóng)村的大錘》、《雅諾什勇士》（一譯《勇敢的約翰》）和《使徒》。返回我愿是一條急流大學(xué)語文

1846年9月，23歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭。這位身材修長(zhǎng)、有淺藍(lán)色眼睛的美麗姑娘的清純和率真，使年輕詩人一見傾心，擁有大量土地莊園的伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩人。面對(duì)阻力，裴多菲對(duì)尤麗婭的情感仍不可抑制，在半年時(shí)間里發(fā)出了一首首情詩，如《致尤麗婭》、《我是一個(gè)懷有愛情的人》、《你愛的是春天》、《凄涼的秋風(fēng)在樹林中低語》、《一下子給我二十個(gè)吻吧》等。這些抒情詩中的珍品，鼓動(dòng)尤麗婭沖破父親和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走進(jìn)了婚禮的殿堂。作者逸事返回我愿是一條急流大學(xué)語文

魯迅先生青年時(shí)就喜歡裴多菲的詩作，他曾特地托書店從德國買來裴多菲的散文和詩集的德譯本，打算譯成中文。他認(rèn)識(shí)白莽后，將他珍藏多年的這兩本書托柔石親自送給白莽，送給一個(gè)如同他年輕時(shí)一樣熱愛裴多菲的青年，算是給書尋著了一個(gè)好著落。并說收到白莽譯的裴多菲傳時(shí)，很引起他青年時(shí)期的回憶，“因?yàn)樗俏夷菚r(shí)所敬仰的詩人。在滿州政府之下的人，共鳴于反抗俄皇的英雄，也是自然的事。”先生親自譯過裴多菲七首詩，在文章中稱他“桀驁英雄”，是“偉大的抒情詩人，匈牙利的愛國者，為祖國而死在哥薩克兵的矛尖了?！痹趯⒔嗄觊g，魯迅經(jīng)常記起的外國詩人只有裴多菲一人；他譯了詩作的也只有裴多菲的詩。教學(xué)參考我愿是一條急流大學(xué)語文每節(jié)一組意象這些意象又可分為兩大類：一類是急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗——自喻；另一類是小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽——“愛人”的形象表現(xiàn)。

教學(xué)參考我愿是一條急流大學(xué)語文

我——自喻的意象：頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、豪邁、抵擋風(fēng)雨、充滿自我犧牲精神：男性的陽剛氣質(zhì)。

我的愛人--比喻愛人的意