蘇教小學音樂二上《2搖籃曲》-(2)課件

搖籃曲指導思想與設計理念教學背景分析教學目標教學過程學習評價方式教學設計特點教學重、難點設計大綱

本課以《音樂課程標準》中的“以音樂審美為核心”為指導思想，以“綠色教育可持續(xù)發(fā)展”愛與尊重的理念為依據(jù)，設計本課教學活動。一、指導思想與設計理念教學內容學生情況教學方法與手段技術準備前期教學狀況與對策二、教學背景分析教學內容1再現(xiàn)二段曲式附點四分音符的節(jié)奏，感覺母親輕輕搖動搖籃,生動而真實

充滿了溫馨的生活氣息，洋溢出母親對孩子無限慈愛的柔情

作品始終處于安詳柔美的意境之中，表現(xiàn)母親對孩子的親切祝愿。

四年級的學生仍然樂于參與課堂中的演唱活動，并且能夠對他人的演唱做出簡單的評價，具有一定的自主學習能力。學生們已經(jīng)具備了一定的識讀樂譜能力，大部分學生音準較好，學生已經(jīng)初步建立二聲部音程的概念，有一定合唱積累，這為二聲部歌曲創(chuàng)作學習奠定良好的基礎。學生情況分析2

以探究學習的教學方式，讓學生在動情的演唱中感受，在自主探究中感知，在集體合作中表現(xiàn)。運用體驗法、對比法、合作法、啟發(fā)教學法、音樂搭橋學習方法進行教學。教學方式與手段3

PowerPoint教學課件、Flash教學動畫、用音樂制作軟件制作的樂譜。技術準備4

前期教學狀況、問題與對策5問題:《搖籃曲》篇幅比較短小，識譜比較容易，難度系數(shù)較小，部分學生課下時間通過其他方式，已經(jīng)聽過（或者會唱）歌曲。對策：通過音樂搭橋的學習方法，學生以小組形式，進行下方三度的編配，把歌曲改編為二聲部合唱教學，這樣對歌曲進行小改編，使原本簡單的歌曲變得更加豐富，更具有藝術表現(xiàn)力，為五年級的合唱學習積累音樂學習能力，也是可持續(xù)學習的一種體現(xiàn)。

三、教學目標“情感態(tài)度與價值觀”目標：學生體會母愛是人世間最偉大的愛，對母親我們要有一顆感恩的心。

“過程與方法”目標：學生通過探究、體驗、小組合作等方法學會歌曲。學生運用音樂搭橋的學習方法，對歌曲進行二聲部的改編。“知識與技能”目標：學生用柔和、甜美的音色深情地進行二聲部演唱。知道這是奧地利著名作曲家舒伯特的作品。掌握歌曲中出現(xiàn)的附點四分音符節(jié)奏和裝飾音。

四、教學重點難點教學重點：

對歌曲進行二聲部合唱改編，用甜美柔和的聲音演唱。教學難點二聲部合唱音準和聲音的和諧與統(tǒng)一。五、教學過程1、創(chuàng)設情境新課導入2、講授新課學習歌曲3、音樂創(chuàng)編探究學習4、聲情并茂總結延伸1、創(chuàng)設情境新課導入

母愛是人世間最真摯、最偉大的感情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，你們?yōu)槟赣H做過什么事情呢？面對自己的母親我們要學會感恩。（播放課件）同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美。（播放搖籃曲的課件，介紹作曲家舒伯特。）設計意圖：運用多媒體創(chuàng)設情境，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。2、講授新課學習歌曲感受搖籃曲風格：情緒、速度、力度旋律學習DoReMiFa四個小組每個小組一個樂句學生通過觀察找出旋律特點再現(xiàn)二段體曲式即：A（a+a1）+B(b+a1)

第一樂段學習

指導學生用連貫氣息、柔美的聲音演唱旋律同頭換尾的創(chuàng)作手法采用聽唱學習法第二樂段學習附點四分音符的節(jié)奏，感覺母親輕輕搖動搖籃,生動而真實

充滿了溫馨的生活氣息，洋溢出母親對孩子無限慈愛的柔情

采用對比學習法歌詞學習小組展示采用小組合作法設計意圖：

通過體驗法、對比法、合作法、感受音樂，體驗音樂，學習歌曲。3、音樂創(chuàng)編探究學習引：教師運用柯達伊手勢，強化音高概念，講解音樂搭橋的方法。老師示范、做第一小節(jié)講解、學生和老師配合、演唱第一小節(jié)。創(chuàng)：學生利用小組合作形式，通過音樂搭橋的學習方法，自主探究創(chuàng)作歌曲。學生唱歌曲旋律。學生用三度和聲創(chuàng)作，并記錄在五線譜本。學生唱自己創(chuàng)作的旋律。二聲部的合唱。二聲部歌詞演唱。設計意圖：以學生為主體，鼓勵音樂創(chuàng)作。唱：學生進行二聲部演唱，表現(xiàn)歌曲溫馨、靜謐的氣氛，表達母愛的深沉。以小組為單位用柔和、甜美的音色深情地演唱。教師用激勵的語言評價。設計意圖：在教學領域中，感受表現(xiàn)創(chuàng)造音樂!4、聲情并茂總結延伸

學生通過各種形式展示歌曲，懷著一顆感恩的心，用甜美柔和的聲音演唱自己創(chuàng)作的作品，表達對母親的熱愛之情。(采用多種評價方式）教師總結課后延伸。評價方式：教師及時對學生進行評價、學生自我評價和組內互評。評價量規(guī)：六、學習評價方式

1、運用音樂搭橋的學習方法，讓學生自主創(chuàng)編探究學習，提高二聲部合唱能力。

2、學生用柔和、甜美的音色深情地演唱。

3、感悟音樂情感體驗，用計算機課件對教學輔助幫助。

七、教學設計特點以上就是我對《搖籃曲》教學設計的想法衷心的懇請各位評委、老師們評判指正！賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。