對比手法的描寫

對比手法的描寫海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。書是全世界的營養(yǎng)品。我們此刻就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。當然，讀書能夠使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都能夠。漢代劉向曾說過：'書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。'書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，能夠置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。只見新人笑，那聞舊人哭。江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。少年閏土是一個“十一二歲的少年”，“我”次和他見面，閏土“正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈”。年后，“我”回到故鄉(xiāng)，再見閏土時，他“先前紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋”，“他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著”，“那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。用功學習的人把閱讀當成樂趣；懶于進取的人卻把閱讀當成煩事。從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。0、舊的經(jīng)濟發(fā)展方式主要是是透過廉價勞動力，而新的經(jīng)濟發(fā)展方式是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的創(chuàng)新發(fā)展。1、近日新聞報道了美國少年泰勒?威爾森的事跡，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講臺。可見，孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學家的。大道如青天，我獨不得出。3、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。郵差非但不下馬車救凡卡，而是輕蔑地對凡卡說：“窮小子，撞死活該！寫封信一一不貼郵票，不寫收信人地址，誰給你寄！”我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加一分重擔一積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度距離 都是我的決定！！就好像人生一般，如果乘公交，能夠讓愛我的人們放心，我愿意；但我更喜歡騎單車。光陰是一把神奇而無情的刻刀，當你用功時，它會在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識財富；當你虛度光陰時，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。虛心使人進步，驕傲使人落后?；蛟S對人類來說，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。0、生意好的時候，那里門庭若市；生意差的時候，那里門可羅雀。1、 臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為分貝時，傳到房間里就只剩下分貝了。2、 江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。3、 泰山可謂雄偉壯觀，相比之下，峰山就沒有如此之傲氣了。海真是個多變的怪物。昨日，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上一抹溫馨之感。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。生意好的時候，那里門庭若市；生意差的時候，那里門可羅雀。很多人都在羨慕著大學的生活，但是身在其中的才知道，和高中相比，大學的生活真的太盲目，太乏味。0、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這種新型戰(zhàn)斗機速度十分之快，如果讓年前最先進的同類機型先飛半個小時，它能夠在分鐘內(nèi)超過它。我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大的很，萬個地球才能抵得上一個太陽。3、近日新聞報道了美國少年泰勒?威爾森的事跡，歲建核聚變反應堆，歲登上科技娛樂設計大會，即TED大會的演講臺?？梢姡⒆拥膭?chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是