教育教學(xué)創(chuàng)新-化學(xué)教師工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新——化學(xué)教師工作總結(jié)化學(xué)教師工作總結(jié)隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育的意義也在不斷發(fā)生著變化?，F(xiàn)在，教育已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的描繪知識(shí)，而更是出發(fā)點(diǎn)在于有用的能力培養(yǎng)。因此，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教育教學(xué)創(chuàng)新顯得尤為重要?；瘜W(xué)教育即依托化學(xué)知識(shí)的傳授，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力，以及解決問(wèn)題的方法和思路，參與挑戰(zhàn)與協(xié)作，探索問(wèn)題與分享結(jié)果的能力的教育教學(xué)方式。在學(xué)過(guò)程中，作為一名化學(xué)教師，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，是化學(xué)教師工作不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將介紹自己關(guān)于化學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新的一些想法所在以及取得的成果。一、教育教學(xué)創(chuàng)新的意義在今天這個(gè)信息化智慧化的時(shí)代，教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新也勢(shì)在必行，這是指為了讓學(xué)生能夠更好地從知識(shí)的角度切入問(wèn)題，他們所需要的并不僅僅是知識(shí)本身，還需要的是他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)知識(shí)去解決問(wèn)題。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們必須創(chuàng)新。創(chuàng)新使得教學(xué)工作更加注重與學(xué)生的個(gè)性化情況，尊重學(xué)生成績(jī)、能力、背景、興趣等要素，因此可以實(shí)現(xiàn)深度、平臺(tái)、實(shí)踐性、戰(zhàn)略性、功能性等方面的教育和教學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新能夠?yàn)槟芰ε囵B(yǎng)提供更加廣泛而嚴(yán)密的內(nèi)容定義和學(xué)路徑?；瘜W(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新讓學(xué)習(xí)更有趣。起初，化學(xué)教育具有很大的理論性，這種理論性往往讓學(xué)生感到枯燥乏味，無(wú)法引起學(xué)生的興趣，結(jié)果學(xué)生變得不愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。但是，如果我們將化學(xué)教育教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，或運(yùn)用基于科技的教育教學(xué)方法，例如微信教學(xué)、淘寶網(wǎng)教材、電子書(shū)、智能手機(jī)應(yīng)用等，將知識(shí)轉(zhuǎn)換為情境，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)更加感興趣，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。二、我在教育教學(xué)創(chuàng)新方面的嘗試優(yōu)異學(xué)生演講比賽優(yōu)異學(xué)生演講比賽是我提出的一種特殊的“化學(xué)教學(xué)”方法。旨在發(fā)掘?qū)W生的口頭表達(dá)能力，提高化學(xué)學(xué)科的交流性與合作性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽向所有化學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)，并在分類(lèi)演示、評(píng)價(jià)、講課等方面進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)設(shè)置一定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。比賽期間，學(xué)生需發(fā)表自己的演講稿，介紹自己喜歡的化學(xué)知識(shí)，并與他人交流。比賽分為初級(jí)組、中級(jí)組、高級(jí)組三個(gè)級(jí)別，同一個(gè)級(jí)別的學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并由評(píng)委給與打分，最終評(píng)選出各個(gè)級(jí)別的前三名并頒發(fā)證書(shū)。實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)式教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科最有趣的部之一，它不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)增加娛樂(lè)性，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)。嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)式開(kāi)展教育和教學(xué)：在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)感受化學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)平衡時(shí)，我利用鐵離子滴定的方法，對(duì)鐵離子進(jìn)行定量分析，在生活中讓學(xué)生感受到在咖啡中嗜好物質(zhì)和室內(nèi)抽煙時(shí)揮發(fā)的害物質(zhì)；在學(xué)習(xí)化學(xué)酸堿反應(yīng)時(shí)，我用菜單做實(shí)驗(yàn)載體，讓學(xué)生品嘗不同食物的味道以及增強(qiáng)口感課程等等。通過(guò)具有趣味性、實(shí)踐性和問(wèn)題導(dǎo)向性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐與重復(fù)實(shí)驗(yàn)中獲得重量級(jí)的經(jīng)驗(yàn)、理解、發(fā)現(xiàn)，鞏固化學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。三、教育教學(xué)創(chuàng)新的特點(diǎn)和持續(xù)性教育教學(xué)創(chuàng)新持續(xù)性對(duì)于教育的發(fā)展和教學(xué)水平的提高至關(guān)重要?；瘜W(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新要關(guān)注以下四個(gè)特點(diǎn)：持續(xù)性教育教學(xué)創(chuàng)新不是一時(shí)半會(huì)的工作，它需要我們不斷地提高化學(xué)教育教學(xué)方法和思想，把各種研究成果和方法，長(zhǎng)期的推廣成自己的專(zhuān)業(yè)工作。高效性創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)具有高效的特點(diǎn)，它需要我們把各種科技和創(chuàng)新方法的優(yōu)點(diǎn)融入到我們的教學(xué)工作中去，并讓學(xué)生從中得益。高度個(gè)性化教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)該是基于學(xué)生的個(gè)性和特性的，因此需要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)多元化教育。多方位、全面性教育教學(xué)創(chuàng)新不止是學(xué)科教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，它可以涉及多個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新，包括多元化教學(xué)、科技教育方法、多媒體教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、智能教育方法以及其他的革新。這種全面性需要我們?cè)诮逃虒W(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐中加以逐漸的深入。四、結(jié)語(yǔ)化學(xué)教師通過(guò)教育教學(xué)創(chuàng)新推進(jìn)教育教學(xué)工作，讓化學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，教育教學(xué)創(chuàng)新方法不僅可以提高化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的興趣和積極性，更可以使學(xué)生