小學(xué)2023-2024學(xué)年工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年工作計(jì)劃XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年教育教學(xué)工作的總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)市委教育工委、市教育體育局的決策部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)新發(fā)展格局，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為政治引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，加強(qiáng)思政建設(shè)，五育融合，完善育人體系，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。一、目標(biāo)任務(wù)——聚焦政治統(tǒng)領(lǐng)，黨建領(lǐng)航謀篇布局——聚焦文化理念，打造特色校園體系——聚焦減負(fù)提質(zhì)，五育融合全面發(fā)展——聚焦思政教育，筑牢理想信念根基——聚焦課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效——聚焦教師培養(yǎng)，多措并舉開(kāi)展培訓(xùn)——聚焦教學(xué)研究，以研促教提高質(zhì)量——聚焦健康管理，提升學(xué)生身心健康——聚焦校園安全，精細(xì)管理筑牢防線——聚焦服務(wù)意識(shí)，提升管理服務(wù)能力二、工作原則（一）講站位，做到凡事講政治。始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)標(biāo)對(duì)表，切實(shí)把黨中央方針政策轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的思路、開(kāi)展工作的舉措、檢查工作的標(biāo)準(zhǔn)，確保貫徹執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。（二）講奉獻(xiàn)，擼起袖子加油干。作為教育工作者，要有奉獻(xiàn)精神，做到師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范，教育教學(xué)敢于擼起袖子，不忘初心，踔厲奮發(fā)。（三）講實(shí)效，結(jié)果導(dǎo)向樹(shù)標(biāo)桿。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，切實(shí)真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效。（四）講底線，防范化解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。強(qiáng)化底線思維，強(qiáng)化主動(dòng)排雷、精準(zhǔn)拆彈意識(shí)，切實(shí)落實(shí)安全管理責(zé)任，努力把校園建成最陽(yáng)光、最安全的地方。（五）講責(zé)任，全面提升執(zhí)行力。以工作制度為抓手，持續(xù)提升大抓落實(shí)、狠抓落實(shí)、快抓落實(shí)的本領(lǐng)。三、工作要點(diǎn)和具體措施（一）聚焦政治統(tǒng)領(lǐng)，黨建領(lǐng)航謀篇布局1.充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，全面落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為指引，繼續(xù)抓好黨史學(xué)習(xí)，把抓黨建和抓業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓黨建工作，把黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，使黨組織和黨員在完成教學(xué)任務(wù)、推動(dòng)教育發(fā)展、解決教育問(wèn)題中發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施“清廉校園”工程，繼續(xù)加強(qiáng)廉政教育，積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工和學(xué)生牢固樹(shù)立廉潔自律意識(shí)，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、嚴(yán)管理，切實(shí)維護(hù)良好的教師形象。（責(zé)任處室：黨支部）2.深入開(kāi)展“大興調(diào)查研究狠抓作風(fēng)建設(shè)”主題教育活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞全市“大興調(diào)查研究狠抓作風(fēng)建設(shè)”主題活動(dòng)，以解決學(xué)校存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，狠抓作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校干部、黨員教師在教育教學(xué)、個(gè)人發(fā)展、校園安全等方面起到先鋒模范帶頭作用，形成黨建引領(lǐng)有效，學(xué)校發(fā)展有道的良好局面。（責(zé)任處室：黨支部）（二）聚焦文化理念，打造特色校園體系結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史和實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展著力點(diǎn)，通過(guò)提煉辦學(xué)智慧，學(xué)校最終確立了“文質(zhì)教育”的辦學(xué)定位，以“培養(yǎng)精神明亮的人”為育人目標(biāo)，聚合課程力，深挖課程資源，打造出精致、豐富、多面向的課程集群，形成獨(dú)具特色的文小育人圖譜，助力學(xué)生向美好未來(lái)啟行。未來(lái)三年，學(xué)校堅(jiān)持從環(huán)境建設(shè)、學(xué)校管理、課程開(kāi)發(fā)、課堂改革、隊(duì)伍培養(yǎng)、學(xué)生培育等方面圍繞學(xué)校文化理念體系，實(shí)施文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。（三）聚焦減負(fù)提質(zhì)，五育融合全面發(fā)展遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持“五育”融合，繼續(xù)深入落實(shí)“雙減”政策，深入推進(jìn)“雙減”，繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機(jī)制、掃除盲點(diǎn)、提升水平、強(qiáng)化督導(dǎo)、維護(hù)穩(wěn)定。嚴(yán)格“五項(xiàng)”管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以構(gòu)建良好的教育生態(tài)。1.加強(qiáng)政策宣傳。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)委員會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等宣傳教育平臺(tái)，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策實(shí)施細(xì)則的宣傳，引導(dǎo)廣大師生、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，形成家校合力。（責(zé)任處室：教務(wù)處）2.圍繞五育融合，在現(xiàn)有管理機(jī)制和配置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合，成立以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的五育融合領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等五個(gè)工作組，各設(shè)副組長(zhǎng)一名，全面負(fù)責(zé)五育融合的實(shí)施和落實(shí)。（責(zé)任處室：教務(wù)處、團(tuán)支部、大隊(duì)部）3.嚴(yán)格執(zhí)行《河南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（試行）》，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育、美育、勞動(dòng)教育工作，廣泛開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程。重新審視體藝工作的崇高使命與神圣責(zé)任，群策群力解決學(xué)校體藝工作現(xiàn)存的矛盾與問(wèn)題，讓體育、美育工作煥發(fā)活力，作用直擊學(xué)生心靈、直抵多彩未來(lái)。創(chuàng)新學(xué)校勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，開(kāi)展學(xué)生職業(yè)啟蒙教育，全力做到讓學(xué)生五育融合全面發(fā)展。（責(zé)任處室：教務(wù)處）4.各班級(jí)既要做好減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)的“加法”向課堂40分鐘要效益，開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量大提升”活動(dòng)，制定方案，讓校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部進(jìn)課堂，檢查督促，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的真實(shí)性問(wèn)題，并分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，提出解決措施和方法；讓教師“三抓”出實(shí)效，下功夫抓備課、講效率抓課堂、共成長(zhǎng)抓補(bǔ)困；讓學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程管理，細(xì)化措施，做到“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，“五項(xiàng)管理”不慣懶散習(xí)慣，切實(shí)做到提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。（責(zé)任處室：教務(wù)處）5.開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建好五育融合展示平臺(tái)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。推進(jìn)“一校多品”建設(shè)。豐富活動(dòng)載體，搭建學(xué)生體育、藝術(shù)多元展示平臺(tái)；增設(shè)特色校本課程和特色課后服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新社團(tuán)管理和評(píng)價(jià)方法；提升陽(yáng)光大課間活動(dòng)方案，研發(fā)學(xué)校特色大課間活動(dòng)；組織觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，持續(xù)開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，辦好班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽；提升低年級(jí)“無(wú)紙化”檢測(cè)活動(dòng)品質(zhì)，創(chuàng)新性開(kāi)展評(píng)價(jià)機(jī)制；創(chuàng)意開(kāi)展德育“六禮”課程，打造不一樣的校園生活；拓展勞動(dòng)實(shí)踐課程，設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐教育項(xiàng)目。（責(zé)任處室：教務(wù)處、團(tuán)支部、大隊(duì)部）6.持續(xù)做好幼小銜接適應(yīng)期教育。認(rèn)真總結(jié)前兩年一年級(jí)適應(yīng)期教育成果，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新形式，精心設(shè)計(jì)課程，合理設(shè)置小學(xué)低段課程，研發(fā)以?xún)和癁楸?、雙向銜接、家校園聯(lián)動(dòng)共育的課程，建立幼小協(xié)同的有效機(jī)制，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。認(rèn)真總結(jié)目前二三年級(jí)銜接存在的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)研究二三年級(jí)銜接教育。（責(zé)任處室：教務(wù)處）7.加強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)管理工作。課后延時(shí)服務(wù)工作要有計(jì)劃、有落實(shí)，規(guī)范師生行為，提高延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管反饋，促進(jìn)學(xué)生多方面、全方位發(fā)展。（責(zé)任處室：教務(wù)處、團(tuán)支部）（四）聚焦思政教育，筑牢理想信念根基1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。始終堅(jiān)持學(xué)校意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作關(guān)鍵在于教師的原則，要求全體教師準(zhǔn)確把握自己在意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的重要作用，堅(jiān)持教職工定期政治理論集中學(xué)習(xí)制度,結(jié)合國(guó)情教育、信仰教育,廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步構(gòu)建新時(shí)代正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,進(jìn)一步提高廣大教師的政治分析能力、價(jià)值判斷能力、是非辨別能力,教育引導(dǎo)廣大教師要堅(jiān)定政治立場(chǎng)、理論修養(yǎng)、理想信念、職業(yè)道德,對(duì)錯(cuò)誤的思想和言論敢抓敢管,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中傾向性、苗頭性問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)敬業(yè)修德、奉獻(xiàn)社會(huì)，學(xué)為人師、行為世范，真正成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。（責(zé)任處室：教務(wù)處、黨建辦）2.堅(jiān)持上好思政課。要把思政課教育擺在重要位置，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，豐富教育教學(xué)形式，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的情感認(rèn)同，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。（責(zé)任處室：教務(wù)處、黨建辦）4.全面推進(jìn)依法治校、治教。落實(shí)“八五”普法實(shí)施計(jì)劃，在教育管理和教學(xué)教育過(guò)程中，全面貫徹落實(shí)法律法規(guī)，建立健全依法決策、依法行政、依法治教、依法辦學(xué)的管理體制和工作機(jī)制，深入開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育健康有序發(fā)展。（責(zé)任處室：辦公室、教務(wù)處、大隊(duì)部）5.注重學(xué)生思想道德教育，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。充分利用少先隊(duì)在學(xué)生成長(zhǎng)教育中的優(yōu)勢(shì),充分利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),扎實(shí)有效開(kāi)展校園文化活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)全過(guò)程,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為中學(xué)校生內(nèi)化于心、外化于行的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),真正確保核心價(jià)值觀“落小、落細(xì)、落實(shí)”。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力打造家庭教育特色品牌，提升家長(zhǎng)育人能力。繼續(xù)開(kāi)展“我身邊的XX”主題研學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，注重營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍，熏陶學(xué)生之“所見(jiàn)”，將教育由課內(nèi)延伸到課外，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、潤(rùn)物無(wú)聲的方式展現(xiàn)與傳播，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代楷模精神，汲取模范榜樣力量，幫助學(xué)生把“人生第一?？圩印笨劢Y(jié)實(shí)，正直不偏、緊實(shí)不松、穩(wěn)固不搖、切近不遠(yuǎn)，在汲取健康營(yíng)養(yǎng)中“拔節(jié)孕穗”，茁壯成長(zhǎng)，培養(yǎng)精神明亮的“文質(zhì)少年”。（責(zé)任處室：大隊(duì)部、家長(zhǎng)學(xué)校）6.普及國(guó)防教育，提升國(guó)家安全意識(shí)。將國(guó)防教育納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生全面的國(guó)防觀念,普及國(guó)防知識(shí)。通過(guò)豐富多彩的國(guó)防慶典、紀(jì)念活動(dòng)等，利用微信公眾號(hào)等載體全面宣傳國(guó)防教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和國(guó)防責(zé)任感。（責(zé)任處室：辦公室、教務(wù)處、大隊(duì)部）（五）聚焦課堂教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)實(shí)效1.努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入推進(jìn)教師“三課”（新入職教師過(guò)關(guān)匯報(bào)課、骨干教師示范課、以小專(zhuān)題研究為切口的研討課）的研究；高效開(kāi)展全校教師推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課、學(xué)科教師課堂教學(xué)展示。深入學(xué)習(xí)課程改革精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，更新教學(xué)新主張。倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，讓和諧、自主探究的學(xué)習(xí)模式提升教與學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（責(zé)任處室：教務(wù)處）2.開(kāi)展“學(xué)生喜歡的課堂”研討活動(dòng)。以“趣動(dòng)”課堂研究為抓手，聚集課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，努力營(yíng)造“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的高效課堂，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的生命線，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。通過(guò)不同形式教研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)月，日常聽(tīng)評(píng)課，轉(zhuǎn)變教師思想認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)在“趣”和“動(dòng)”上下功夫，想辦法，讓課堂教學(xué)活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，生動(dòng)有趣，把“學(xué)生喜歡的課堂”作為當(dāng)下課堂研究的最終目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上逐步規(guī)劃形成我?！懊髁琳n程群”。（責(zé)任處室：教務(wù)處、教師發(fā)展中心）3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班級(jí)案例分析會(huì)、班主任工作論壇等活動(dòng)，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題教育組織豐富多彩的交流活動(dòng)，如班級(jí)文化理念分享、我的育人故事、我和我的班級(jí)等，讓教師在互研、互學(xué)、共識(shí)、共進(jìn)中突破自我。建立中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，更新中隊(duì)輔導(dǎo)員理念。鼓勵(lì)各班級(jí)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，班主任要與學(xué)科教師相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（責(zé)任處室：教務(wù)處、大隊(duì)部）4.加強(qiáng)對(duì)各科的教育教學(xué)管理工作。教育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要一環(huán)。日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)各科教師備課、上課情況抽查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，期末關(guān)注各學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量水平。（責(zé)任處室：教務(wù)處）（六）聚焦教師培養(yǎng)，多措并舉開(kāi)展培訓(xùn)本學(xué)期，成立教師發(fā)展中心，用心搭臺(tái)精心籌劃，多措并舉開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重新自我定位，創(chuàng)新教育方法，不忘初心、篤行不怠。1.規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。本學(xué)期在廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)問(wèn)題擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，制定具體的計(jì)劃。（責(zé)任科室：教師發(fā)展中心）2.根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo)，做好入格型、升格型和風(fēng)格型教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)和輻射作用。繼續(xù)加強(qiáng)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室建設(shè)，開(kāi)展好名師工作室各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，打造省市級(jí)名師。鼓勵(lì)教師間開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文；通過(guò)常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級(jí)教師在自身原有的階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。（責(zé)任科室：教師發(fā)展中心）3.堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校為教師成長(zhǎng)提供充足的支持，包括豐富的資源，學(xué)習(xí)的渠道，有效的培訓(xùn)，外部的聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，將輪流選派骨干教師走出去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)做全員培訓(xùn)，讓全體教師能不斷地、及時(shí)學(xué)習(xí)最新的教育理念，掌握前沿的教學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)校整體的教育教學(xué)水平的不斷提升。抓實(shí)“讀、看、聽(tīng)、研”，通過(guò)青藍(lán)工程骨干教師引領(lǐng)突破，讓青年教師迅速成長(zhǎng)，為青年教師指路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、架梯子，以教育科研為核心引擎，提高青年教師的成長(zhǎng)力。（責(zé)任科室：教師發(fā)展中心）（七）聚焦教學(xué)研究，以研促教提高質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校將立足學(xué)校實(shí)際，聚焦學(xué)校質(zhì)量提升，加強(qiáng)教師集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集思廣益，研究課標(biāo)，落實(shí)好教學(xué)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，對(duì)單元做到整體把握，研究不同層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員，把這項(xiàng)活動(dòng)做實(shí)做出實(shí)效。出臺(tái)作業(yè)評(píng)價(jià)新方案，做好學(xué)校層面的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)分層作業(yè)，批改及時(shí)，反饋及時(shí)，嚴(yán)格作業(yè)審批制度，控制作業(yè)量，將雙減政策落到實(shí)處。1.加強(qiáng)教研工作督導(dǎo)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)，走出辦公室，走進(jìn)課堂，走近教師，通過(guò)教研工作重心下移，實(shí)地聽(tīng)課、查課、座談，了解教師教學(xué)研究的具體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出整改意見(jiàn)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。（責(zé)任科室：教務(wù)處、教師發(fā)展中心）2.強(qiáng)化教研示范引領(lǐng)。結(jié)合《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)校校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《河南省“國(guó)培計(jì)劃”“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南（試行）》，強(qiáng)化教研示范引領(lǐng)，挖掘以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展教學(xué)研究工作的榜樣教師，搭臺(tái)培訓(xùn)促提升，專(zhuān)題研討解難題，為其他教師教研工作的開(kāi)展提供可借鑒的模式，為學(xué)校的教育質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。（責(zé)任科室：教師發(fā)展中心）3.在繼續(xù)實(shí)施“骨干教師培養(yǎng)工程”，通過(guò)“訂單式”教研活動(dòng)、定時(shí)集中培訓(xùn)、不定時(shí)名師指導(dǎo)、教師走課、集體備課、教師粉筆字每日練習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓個(gè)別教師走出去，到研有特色的學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界。采取跟班觀摩學(xué)習(xí)、參與集體教研、個(gè)別交流探討等形式，進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。（責(zé)任科室：教師發(fā)展中心）4.制定《進(jìn)一步提高學(xué)校生綜合素質(zhì)實(shí)施方案》，指導(dǎo)各班開(kāi)展“每月讀透一本書(shū)”“每周吟誦一首詩(shī)”“午間練寫(xiě)10分鐘”“口算天天練”“課前我說(shuō)你聽(tīng)”“英語(yǔ)天天記”綜合素質(zhì)提升活動(dòng)。學(xué)校實(shí)施學(xué)校生綜合素質(zhì)提升活動(dòng)是落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”政策的具體行動(dòng)，各班級(jí)綜合素質(zhì)提升活動(dòng)與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，從優(yōu)化師生閱讀環(huán)境、豐富活動(dòng)激發(fā)興趣、做好常規(guī)督導(dǎo)檢查等方面抓落實(shí)。（責(zé)任科室：教務(wù)處）（八）聚焦健康管理，提升學(xué)生身心健康1.明確學(xué)校健康管理主體責(zé)任。健康管理工作主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、防控工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。細(xì)化分工責(zé)任到人，全體教職工全員參與，明確自己的崗位責(zé)任，并按要求落實(shí)好，形成全校上下聯(lián)動(dòng)的防范機(jī)制。（責(zé)任處室：辦公室）2.加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作。持續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心傳遞情暖校園”活動(dòng)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭狀況、人際關(guān)系，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生心聲，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，疏導(dǎo)不良情緒，增強(qiáng)自信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì),形成積極健康向上的人格和良好心理品質(zhì)。（責(zé)任處室：教務(wù)處）3.做實(shí)做細(xì)健康管理工作。做好一年級(jí)新生健康體檢工作及特殊體質(zhì)排查工作。落實(shí)好因病缺勤、傳染病疫情報(bào)告、晨午檢等制度。加強(qiáng)學(xué)生日常健康教育、自我防護(hù)能力和健康素養(yǎng)。（責(zé)任處室：辦公室，教務(wù)處及各年級(jí)組）4.加強(qiáng)青少年兒童近視防控工作。做好每學(xué)期的學(xué)生眼視力體檢工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生視力健康狀況，重視學(xué)生用眼健康，認(rèn)真落實(shí)市教育體育局“學(xué)生用眼健康”要求，指導(dǎo)監(jiān)督全校做好學(xué)生眼保健操，爭(zhēng)取學(xué)生總體近視率下降0.5或1個(gè)百分點(diǎn)以上；通過(guò)主題班會(huì)、專(zhuān)家講座等形式向全體師生和家長(zhǎng)科普健康用眼方法。（責(zé)任處室：辦公室）5.開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提高全體師生的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防傳染病的發(fā)生流行，提高師生的健康水平。（責(zé)任處室：辦公室、大隊(duì)部、總務(wù)處）6.全面深耕無(wú)煙校園工作。在教職工中廣泛開(kāi)展戒煙、控?zé)?、無(wú)煙活動(dòng)，進(jìn)一步了解了禁煙的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了禁煙意識(shí)。讓學(xué)生明白吸煙正嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康，尤其對(duì)青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育危害極大，同時(shí)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生命，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。（責(zé)任處室：辦公室、大隊(duì)部）(九）聚焦校園安全，精細(xì)管理筑牢防線本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格按照《XX市安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患雙重預(yù)防體系建設(shè)提質(zhì)增效和常態(tài)長(zhǎng)效工作方案》的通知，進(jìn)一步完善安全預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急機(jī)制、督查機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制，做好應(yīng)急安全管理和突發(fā)事件處置工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真督促各年級(jí)做好安全隱患排查整治工作，做到隱患登記、督促整改、驗(yàn)收銷(xiāo)號(hào)閉環(huán)管理。1.強(qiáng)化安全責(zé)任，細(xì)化安全制度。落實(shí)管業(yè)務(wù)必須管安全，層層簽訂“安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，構(gòu)建校園安全書(shū)記校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人抓落實(shí)、教職員工共同參與的全員安全工作格局。落實(shí)安全工作責(zé)任追究制和“一票否決”。落實(shí)定期檢排查制度，規(guī)范安全檔案管理。進(jìn)一步明確安全工作職責(zé)分工，強(qiáng)化工作落實(shí)，建立安全工作考核評(píng)價(jià)制度。（責(zé)任處室：校安辦）2.加強(qiáng)安全教育，提升安全意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)會(huì)、安全急救培訓(xùn)等，打造專(zhuān)業(yè)安全管理團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)設(shè)校園安全文化宣傳陣地，及時(shí)充實(shí)、更新安全宣傳內(nèi)容；開(kāi)展靈活多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)模擬演練、主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等，努力營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍。上好每周一節(jié)安全教育課；充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)、科任教師的作用，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)。加強(qiáng)安全教育平臺(tái)的管理與使用，認(rèn)真完成安全平臺(tái)任務(wù)，利用公眾號(hào)、家長(zhǎng)群定期向家長(zhǎng)發(fā)送安全提醒。上好安全教育課，做到教材、教師、計(jì)劃、教案、課時(shí)、成績(jī)“六落實(shí)”。（責(zé)任處室：校安辦、教務(wù)處、大隊(duì)部）3.抓重點(diǎn)區(qū)域，實(shí)施精細(xì)管理。做好每周一次的安全隱患大排查活動(dòng)；強(qiáng)化人防、物防、技防相結(jié)合校園治安防控網(wǎng)絡(luò)，用四勤（眼勤、嘴勤、手勤、腿勤）去發(fā)現(xiàn)校園里安全隱患，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，做好值班記錄。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全管理。采取有效措施，嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，完善疏散標(biāo)志，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。繼續(xù)開(kāi)展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練活動(dòng)，邀請(qǐng)消防大隊(duì)、交警隊(duì)、法治副校長(zhǎng)、心理指導(dǎo)師來(lái)校給學(xué)生普及消防、交通、法治、生理及心理健康教育。升級(jí)安全監(jiān)控室，加強(qiáng)課堂、體育課、大課間操、課間活動(dòng)及午休安全管理。加強(qiáng)課間休息、錯(cuò)時(shí)放學(xué)、課間操及升旗儀式等樓道安全管理，加強(qiáng)安全排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。積極協(xié)調(diào)配合公安、交警等部門(mén)，確保校門(mén)及周邊地區(qū)良好的交通秩序。（責(zé)任處室：校安辦、教務(wù)處）4.加強(qiáng)學(xué)校食品安全工作。按照上級(jí)文件嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)供餐公司的日常監(jiān)管，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)陪餐制度。不定時(shí)在師生中進(jìn)行供餐滿(mǎn)意度調(diào)查，加強(qiáng)食品安全教育。通過(guò)實(shí)地查看或者舌尖安全網(wǎng)對(duì)午餐制作流程加強(qiáng)監(jiān)管，做好食品留樣的存儲(chǔ)工作，確保學(xué)生用餐安全。（責(zé)任處室：辦公室）學(xué)校始終把師生生命安全和身體健康放在首要位置，將把交通、食品、防火、防溺水、防止校園傷害等各個(gè)方面的安全，時(shí)時(shí)記在心上、掛在嘴上、抓在手上、落在人上，不厭其煩，安排落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建平安校園。（十）聚焦服務(wù)意識(shí)，提升管理服務(wù)能力1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理能力。打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、廉潔型行管隊(duì)伍。牢記學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，提升行管隊(duì)伍責(zé)任感和使命感，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的力量，在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到要干事、干成事、干好事，辦事公道，作風(fēng)正派，樂(lè)于奉獻(xiàn)，埋頭苦干。各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、合作意識(shí)，在大是大非問(wèn)題上群策群力，保證質(zhì)量。優(yōu)化干事隊(duì)伍，根據(jù)工作需要，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)。不斷提升履職的基本素質(zhì)和基本能力，在工作中積極出謀劃策，想辦法。對(duì)于分管的工作和臨時(shí)性任務(wù)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，按要求高質(zhì)量、高效率完成任務(wù)。努力打造一支務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、協(xié)作奮進(jìn)、能堪當(dāng)重任的管理團(tuán)隊(duì)。（責(zé)任處室：黨支部）2.調(diào)整管理團(tuán)隊(duì)職責(zé)，激發(fā)工作主動(dòng)創(chuàng)新。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)