大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本事教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得勝利的歡樂(lè)。

2.通過(guò)對(duì)不規(guī)章圖形借形想象，大膽地添加環(huán)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培育制造新形象的技能。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1.觀賞藝術(shù)作品：克利的畫(huà)。

2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入我們立刻就要上學(xué)校了，上學(xué)校感到最快樂(lè)的事情是什么?

二、觀賞爭(zhēng)論

1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉(cāng)庫(kù)。

2.觀賞藝術(shù)作品：找一找倉(cāng)庫(kù)里都有哪些木頭，是什么外形，想象可以做成什么。

3.大木匠說(shuō)："我要把其中的一塊木頭刻成一位國(guó)王o辨別大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說(shuō)：大多數(shù)人都是把各種不同外形的木頭拼接起來(lái)，做成很多物品，稱為木匠師父。教.案來(lái)自：可是有些人還會(huì)按一塊木頭的外形想象成一件東西，然后雕刻出來(lái)，有這種本事的人就是了不得的雕刻藝術(shù)家。

5.觀賞木質(zhì)雕刻品，了解觀測(cè)它們不同的形狀，從中發(fā)覺(jué)運(yùn)用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

二、操作嘗試和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家

1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)章的圖形。

2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。

3.選取平常最少畫(huà)的圖像，在上面添畫(huà)少許特征。

四、制造表現(xiàn)

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲改變，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)章圖形。

2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、溝通觀賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒(méi)有猜對(duì)，那么請(qǐng)介紹。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自