統(tǒng)計圖的選擇 基于標準教學(xué)設(shè)計

《統(tǒng)計圖的選擇》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)六年級《數(shù)學(xué)（上冊）》教科書/北京師范大學(xué)出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級《數(shù)學(xué)（上冊）》第五單元主題：扇形統(tǒng)計圖的認識課時：共1課時，第1課時授課對象：六年級學(xué)生設(shè)計者：王影/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標確定的依據(jù)1.基于課程標準的思考《數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》有關(guān)本課的要求是：認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2.教材分析學(xué)習(xí)本節(jié)《扇形統(tǒng)計圖》內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)認識了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，能夠利用這些統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)及變化態(tài)勢：初步理解了平均數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能夠應(yīng)用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行分析、比較。3．學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)認識了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，知道了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。而扇形統(tǒng)計圖對于學(xué)生來說也不陌生，在日常生活中經(jīng)常見到。教學(xué)目標1．通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2．能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。3.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。評價任務(wù)１.了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。２．能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（5分鐘）課件出示三幅圖，你能從這幅統(tǒng)計圖中讀出什么信息？回答問題哪一年的小學(xué)生在校人數(shù)最多？哪一年的小學(xué)生在校人數(shù)最少？你是如何比較出來？從2012年至2015年，該廠年度產(chǎn)值是呈怎樣的變化情勢？你是如何比較出來的？某廠一年的銷售額中，哪個季度的銷售額所占的百分比最大？通過復(fù)習(xí)使學(xué)生初步感受到不同的統(tǒng)計圖有著不同的作用，而且有著不同的特點環(huán)節(jié)二探索交流獲取新知（25分鐘）1、課件出示三幅統(tǒng)計圖2008年，第29屆奧運會在北京召開；2012年，第30屆奧運會在倫敦召開。下面三幅圖是媒體報道奧運會時用的統(tǒng)計圖根據(jù)三幅圖，回答問題。從哪幅圖能更加清楚地看出我國在第24--30屆奧運會獲金牌的變化情況？從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)？哪幅圖能看出第29屆奧運會我國獎牌的分布情況？通過上面的分析，每幅圖分別反映的是哪方面的信息呢？小組內(nèi)交流：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各有什么特點呢？5、比較三種統(tǒng)計圖的特點，并與同伴交流學(xué)生已從統(tǒng)計表中獲得了初步信息，根據(jù)觀察歸納信息并選擇統(tǒng)計圖，增強學(xué)生的合作交流意識。學(xué)生結(jié)合具體情況體會數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中的作用以及各種統(tǒng)計圖的特點環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)深化提高（8分鐘）你能從下面三幅圖中讀出哪些信息？下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？說一說。人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時釋放出的水。要表示各種情況所占的百分比某校五年級學(xué)生最喜歡的課外活動統(tǒng)計如下。要表示各種活動最喜歡的人數(shù)。樂樂從一年級到五年級每年體檢的身高記錄如下。要表示樂樂身高的變化情況。讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，綜合運用統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息再次復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計圖的特點，多鼓勵