網絡虛擬世界對青少年的影響

網絡虛擬世界對青少年的影響作者：王力班級：新聞0803內容摘要：互聯(lián)網作為第三次科技革命的產物，被譽為第三世界國家百年難遇的追趕良機。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，經濟的騰飛在網絡技術運用上吃盡了甜頭。知識經濟的迅猛發(fā)展，使互聯(lián)網成為當今社會的一大主題，當前，網絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。截至2008年12月31日，中國青少年網民數(shù)達到1.67億，占中國網民總數(shù)的55.9%。和任何科學技術一樣，互聯(lián)網也是一把"雙刃劍"，它對青少年的成長既有積極的影響，也有消極的影響。根據青少年上網的現(xiàn)狀，結合網絡的特點，本文從幾個方面分析了網絡對青少年的有利影響和負面影響。隨后，又嘗試著提出了相應的應對措施。目的是促進青少年更好地利用網絡這把雙刃劍，在高科技海洋里乘風破浪，勇立潮頭。關鍵詞：青少年網絡利弊成癮綠色網站網絡可以滿足青少年追求現(xiàn)代高科技知識的渴望，使他們掌握IT時代安身立命的最新技術；能夠使青少年"秀才不出門，便知天下事"，有助于開拓青少年的視野和智力，促進青少年知識的拓展?？梢哉f，在素質教育方面，網絡和網絡游戲會起到傳統(tǒng)教育所起不到的作用。隨著信息技術革命的到來，電腦網絡的使用在全世界飛速發(fā)展。與此同時，與網絡使用有關的問題也越來越受到人們的關注，其實，電腦網絡對青少年的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在于廣大心理衛(wèi)生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發(fā)揮電腦網絡積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。前言．中國青少年的地位和教育青少年指得是一個范圍很廣的群體，換句話說是一個泛指。少年強則中國強，這句話很早就說出了青少年對于一個國家的重要性，下一代的培養(yǎng)，關系到一個家庭，一個民族，一個國家的未來。中國擁有世界上最多的人口，達到總人口的四分之一，加上政治經濟文化背景的不同，中國的教育有著自己特點和問題。但是我認為在培養(yǎng)人才的問題上，任何一個國家都有一個相通的地方，那就是會用百分之99.99的資源去花在百分之0.001的人身上，這就是所謂的精英教育。一個國家的發(fā)展靠的科技實力，尖端的人才統(tǒng)治著一大群“小民”，換句話說，教育的目的是什么，就是培養(yǎng)出一大批一大批的服務者。我們國家的教育制度導致了一個奇怪的現(xiàn)象，上大學難出大學容易，如今是上高中也是難上加難?！皰呙ぁ笔堑谝晃坏?，在中國的現(xiàn)狀來看，會讀書寫字已經足以使企業(yè)運轉，經濟發(fā)展了。的確，國家每年的教育經費撥出很大一部分，但是這不能否認一點，很大一部分的青少年已經在九年義務教育后流向社會或者中專技校等，成為在中國人傳統(tǒng)人眼中的底層人士，同時，使得青少年墮落成為社會穩(wěn)定的一大不安因素。視網絡為青少年精神毒品這句話在一定程度上并沒有錯，但我認為這種說法的源頭肯定是別有用心。沉迷網絡的青少年群體只是一部分，而這一部分中的大多數(shù)又是那些流出人員，那么這樣說是不是有些推脫責任呢，制度決定現(xiàn)狀，現(xiàn)狀又歸責于一個虛擬世界，我認為要切實解決這個社會問題，歸根還是需要社會各界特別是政界的共同努力。下面，本文從三個方面闡述網絡對于青少年的影響及策略。一）網絡對青少年的正面影響1、青少年上網的好處：第一，可以開闊視野。因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，青少年在網上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣?；ヂ?lián)網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。第二，可以加強對外交流。網絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網可以進一步擴展青少年對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化?；ヂ?lián)網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內在的潛能。由于互聯(lián)網的包容性，使上網的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發(fā)出來。第三，可以促進青少年個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網就是一個提供無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年可以在網上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。他利用因特網就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。第四，可以促進青少年的學業(yè)。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現(xiàn)實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。第五，拓展了當今青少年教育的空間。因特網的信息量大、交流速度快，隨著時代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識的主要手段，因此，加強網絡對青少年的教育已成為當前共青團工作的必要。我市今年已開通煙臺青年網站，并通過煙臺青年網在網上開展了一系列的網上知識問答、建黨八十周年知識競賽，青少年跨世紀論壇等豐富多彩的活動，進一步推動了全市的青少年教育工作。2、電腦網絡對青少年心理發(fā)展與健康的積極影響網絡以其豐富性、開放性、虛擬性、互動性、即對性、隱秘性等特性對人們產生了極大的吸引力和誘惑力，對處于發(fā)展期，求新求奇心理強、喜歡探索的青少年的吸引力更是巨大的。電腦網絡已成為青少年學習知識，獲取信息，交流思想，開發(fā)潛能休閑娛樂的重要平臺。從心理發(fā)展與心理健康角度來說，青少年科學、合理用“腦”、觸“網”對其心理發(fā)展、心理健康的積極作用是不可否認的。主要表現(xiàn)在以下方面：一是有助于建立良好的人際關系，擴大人際交往圈子，促進青少年社會化和心理健康?，F(xiàn)在的青少年以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。二是為青少年宣泄情感提供了良好的途徑?，F(xiàn)代社會的發(fā)揮子，使青少年各方面壓力較大，經常會遇到各種煩惱，產生一些不良情緒。而且青少年情感體驗豐富，波動較大。在顯示生活中，人的情緒情感的宣泄總是要受到一定的限制的，不能無拘無束地表露，電腦網絡的匿名性特點為青少年不良情緒的釋放提供了新渠道。在網絡世界里，他們可以少有拘束地放縱自己的情感，做自己想做的事，說自己想說的話，宣泄自己內心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，這對他們的心理健康是有利的。三是提高自信心，激發(fā)想象力、求知欲和創(chuàng)造力，強化邏輯思維能力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給青少年進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化青少年的邏輯思維能力。網上各電子網站的個人主頁也為青少年提供一個施展才華的新天地，網上創(chuàng)造的成功可以激發(fā)青少年創(chuàng)作的興趣，提高自信心。四是普及心理健康知識，提供專業(yè)援助。目前互聯(lián)網上有許許多多的心理健康網站，盡管它們側重點不同，質量參差不齊，但它們都自覺不自覺地擔負起了普及心理健康知識、提供專業(yè)心理援助的責任。其主要內容涉及心理健康知識、心理健康狀況自測、心理咨詢與輔導、心理醫(yī)院和心理醫(yī)生的介紹及求醫(yī)預約等。它們既快捷方便又隱密性強，具有互動性，是普及心理健康知識，進行青少年心理健康教育的重要陣地。（二）網絡對青少年的負面影響由于當前家庭教育、學校教育側重于學業(yè)成績，學生的學業(yè)負擔和心理壓力比較重，網絡極易成為許多青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔?；ヂ?lián)網上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象嚴重，青少年不具備較高的識別和判斷能力，無法自覺抵御不良信息的影響。1、青少年上網的弊端：一是上癮問題。眾多青少年學生長期沉緬于網絡之中，有的已出現(xiàn)了網絡病癥。導致青少年學生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。二是部分不健康網點問題。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。三是荒廢學業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業(yè)的可能性是很大的。對這個問題不可忽視。四是誘發(fā)青少年犯罪問題。網上的內容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網站網頁的不健康內容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。五是網上交友的問題。網上交友聊天是當前青少年上網的主要目的。通過問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面潛在著極大的危險性，我市就發(fā)生過五名高校大學生與網友見面遭強奸的事件。因此，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。六是“黑客”成了崇拜對象。一般認為黑客（用高技術手段進行破壞和侵入行為的人）大多是青少年，心理狀態(tài)是好勝心強，責任感弱，但是由于這些都是猜測，沒有人直接接觸黑客，所以也不能作為定論。對網上黑客，一些學生認識不清，甚至認為黑客是俠客，是劫富濟貧的好漢。網絡的高技術容易使學生對網絡技術產生過度或單一崇拜，從而導致人文精神的失落。一些學生對網上黑客十分崇拜，缺乏對自己行為的責任感。2、電腦網絡對青少年心理發(fā)展與健康的消極影響由于青少年身心發(fā)展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網絡對青少年心理發(fā)展與健康的積極影響的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視?，F(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會環(huán)境教育往往會產生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導致他們不健康心理的產生。網絡正處于飛速發(fā)展的上升時期，存在著許多不成熟、不完善之處?；ヂ?lián)網上的信息豐富、龐雜，正反交錯，泥沙俱下?，F(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網”的動機是娛樂為主，而不是家庭和學校所希望的學習為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂時尚網站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學、不合理地用“腦”、觸“網”對他們的心理發(fā)展與健康無疑會產生非常不利的負面影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，引發(fā)青少年網絡依賴，戀網成癮。有研究者認為網絡依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網就異常興奮，上不了網就心煩手癢，嚴重者整天整夜沉溺于電腦網絡，導致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應，嚴重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。第二，弱化青少年與真實世界交往的能力，引發(fā)網絡自閉癥和人際信任危機。隨著一些"虛擬學校"、"虛擬公司"、"虛擬銀行"等虛擬事物的誕生，人與人之間面對面的交往機會大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以符號化為特征，其交往活動不受時空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開闊眼界，但直接削弱了同他人面對面的社交能力。青少年長期沉溺于網絡世界，沉溺于虛擬空間，熟人社會中親屬、鄰居、同學之間的感情聯(lián)絡淡化了，與現(xiàn)實生活產生了距離感。第三，網絡文化的直接化、形象化、網絡信息的易逝性，對青少年的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙了其整體素質的提高?；ヂ?lián)網上，每天的信息量非常大。這些信息內容五花八門、包羅萬象，形式聲形并茂、色彩斑斕。不可否認，這些豐富的信息對開闊青少年的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用，但也帶來了明顯的負面影響。首先，青少年整日徜徉于這些直接的、生動形象的信息里，極易養(yǎng)成形象思維的習慣。比起傳統(tǒng)的閱讀書籍，網上獲取信息缺少了一個把抽象的語言文字符號形象化的過程，不利于他們理解能力的提高。長此以往，必然會影響青少年抽象邏輯思維的發(fā)展，而抽象邏輯思維是人類特有高級思維形式，人類認識自然、利用自然，發(fā)揮主觀能動性均依賴于它，它是人類智慧的體現(xiàn)。第二，網絡信息的豐富也帶來了信息的爆炸、信息的污染。各種有用、無用的信息同時流動在互聯(lián)網上，造成了青少年用以判斷世象真假和對照是非的整體認知被淹沒于雜亂無章的細節(jié)之中，非常不利于他們思維的邏輯性的發(fā)展，這對于理性思維還不成熟的他們來說潛伏著相當大的危害。第三，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾青少年選擇有用信息的"噪音"，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利于青少對知識的正常吸收。而且計算機網絡擠占了青少年閱讀書本、思考問題的時間，許多青少年計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見，這種現(xiàn)象不能不讓人擔憂。第四，造成青少年道德意識、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。在互聯(lián)網上游離著大量色情、暴力、賭博、迷信和反動的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時刻侵蝕著涉世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心靈扭曲，道德意識弱化。（三）對青少年沉迷于網絡應該采取的對策有人把網絡比作洪水猛獸，從某種程度上講，這種說法并不過分。雖然網絡成癮癥并不像真正的毒品那樣會危及我們的生命，但會給人們的學習、工作、生活帶來災難性的影響，特別是對于身心發(fā)展均不成熟的青少年來說，網絡成癮不僅影響他們的學習成績，還會影響他們的個性形成、價值取向等深層次的東西，從而改變他們的人生之路。隨著互聯(lián)網使用人數(shù)的迅速攀升，網絡成癮癥的危害性應該引起人們足夠的重視?，F(xiàn)在就從三個方面來采取措施：1、網絡不僅要治標，而且更要治本第一、虛擬社會中的問題與現(xiàn)實社會中的問題相比不多不少，只不過溝通手段、表現(xiàn)特點不同罷了；家長和成人社會的問題與未成年人社會的問題相比只多不少。所以，不要把社會上發(fā)生的所有問題都記在網絡的頭上，網絡只不過是一種工具，它是中性的，關鍵在于現(xiàn)實社會中人的品質如何，能否用高人文與這種高科技和諧相處。第二、必須把網上治理和網下治理結合起來，統(tǒng)一起來，虛擬社會的風氣好轉，歸根結底是建立在現(xiàn)實社會風氣好轉的基礎之上的。預防青少年網絡有害使用，對青少年的引導和教育是一個方面，而更重要的是對源頭——互聯(lián)網內容的監(jiān)管和治理?！霸搭^是關鍵。如果網上是一片凈土了，青少年自然就不會被污染了。第三、必須把教育孩子和教育家長結合起來，統(tǒng)一起來，使家長認識到作為父母的社會責任，使社會上沒有被家庭冷落的邊緣孩子，使網吧里沒有那種充滿社會饑渴感的迷惘少年。2、趨利避害，維護和促進青少年網民心理發(fā)展和心理健康面對電腦網絡給青少年心理發(fā)展和健康帶來的雙重效應，我們應該正確認識，特別是對其不利影響引起足夠重視，趨利避害，興利除弊，采取有效措施，發(fā)揮其積極的心理效應，控制和克服可能伴隨的消極影響。針對網絡社會的相關特點及青少年身心發(fā)展的特點，特提出以下建議：第一．控制和引導相結合，使青少年養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。實行有機管理，通過各種途徑告訴青少年網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當控制，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。第二．加強網絡傳播管理，創(chuàng)設有利于青少年健康成長的良好網絡文化環(huán)境。網絡傳播管理主要依托兩個途徑：網絡立法和技術控制。目前的互聯(lián)網管理法律、法規(guī)還很不完善，隨著網絡應用范圍的擴大和技術的進步，原有的法律、法規(guī)需要修訂完善，逐步完善有關保護青少年的立法工作，加快對網絡信息分年齡、分層次管理，網絡環(huán)境保護等條例的出臺，建立設立網站主頁的審批制度，以法制取代現(xiàn)在的行政管理。第三．開辟和建設綠色網站，占領網絡陣地。目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網絡工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉青少年心理特點，思想情況，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術的隊伍，建設一批能吸引青少年“眼球”的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律第四．開展網上、網下心理健康教育，加強青少年對網絡的適應能力。在面向全體學生開展心理健康教育的同時，更要加強網絡心理教育研究，有計劃有步驟地積極組建心理教育網站，通過開展豐富和形式多樣、寓教于樂的網上活動，充分利用網絡的吸引力來影響青少年，提高青少年的心理素質，尾花青少年的心理健康。3、防治網絡負面影響作為現(xiàn)代科技成果，網絡自身是中性的，無論是良性作用還是負面效應，都是參與其中的人"制造"的。網絡可以改變人，人類也可以改變網絡。我們不能因為網絡存在著種種弊端而因噎度食，視網絡為洪水猛獸；相反，應認真總結和反思，找出各種方法、途徑去預防、控制、消除網絡的不良影響，使網絡更好地為人服務。第一.加強理論學習，使青少年對網絡有全面、正確的認識。調查發(fā)現(xiàn)，許多青少年沉溺于網上聊天、電子游戲，除了它們本身的吸引力外，一個很重要的原因是他們不真正懂電腦，對電腦的其他功能知之甚少。因此，要加強青少年對電腦、網絡知識的系統(tǒng)學習，讓學生對電腦有一個全面的認識，學會文字處理、程序編寫等基本的操作。青少年真正體會到電腦的快捷、方便就會自覺地把它當作學習工具而非僅僅是一臺游戲機、一間聊天室。除了加強網絡基本知識的學習，還要引導青少年對網絡的利弊有一個理性的認識，充分認清信息垃圾、網絡犯罪、網絡成癮等對青少年的嚴重危害，學會一些基本的應對措施，防患于未然。針對危害較大的網絡成癮癥，提出了三條預防措施：①上網之前先定目標，不要在網上閑逛。②上網之前先限定時間，到點就毫不猶豫地下來。③不要把上網作為逃避現(xiàn)實生活問題或者消極情緒的工具。青少年預先有了一定的防范意識，陷入網潭、不能自拔的現(xiàn)象就會少得多了。第二.加強道德教育，提高青少年的個人修養(yǎng)和自律能力，自覺抵制不良信息的干擾。一般說來，青少年的主體意識尚未形成，缺乏主動追求道德人格的能力，道德品質的形成主要靠成人的引導與熏陶。一方面，學校可以進行道德灌輸，利用德育課，加強青少年的倫理論意識和道德責任感，養(yǎng)成良好的道德習慣，遵守網絡規(guī)范，不違背社會道德和褻讀文明。另一方面，學校要促進青少年自我道德修養(yǎng)水平的提高。因為每個網絡的使用者都是網絡的主人，都具有某種獨立性，因此，青少年一定要注重個人修養(yǎng)，并能做到自律，只有這樣，才能真正地遵守網絡規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。第三.建立青少年網站，打贏"爭奪眼球的戰(zhàn)爭"?；ヂ?lián)網的競爭被稱為"爭奪眼球的戰(zhàn)爭"，意即誰能吸引住網民的注意力，誰就會在互聯(lián)網上取得獲勝的優(yōu)勢。目前，互聯(lián)網上的各種網站多如牛毛，既有通過扎實服務來吸引青少年的網站，也有唯利是圖、別有用心的反動、色情網站。各種網站都使出渾身解數(shù)吸引青少年的"眼球"，培養(yǎng)自己的網民。這種魚龍混雜、良莠不齊的狀況，迫切需要建立青少年自己的網站，通過加強服務力度來吸引青少年的"眼球"?？梢酝ㄟ^學習、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式吸引青少年、凝聚青少年。這種網站的運作