國學(xué)講座活動方案

國學(xué)講座活動方案國學(xué)講座活動方案篇一

這是一個(gè)豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教導(dǎo)，領(lǐng)會到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3、學(xué)習(xí)《千家詩》擴(kuò)高校生識字量

4.擴(kuò)高校生的閱讀量，開闊同學(xué)的視野。

5、培育思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展現(xiàn)自己的同學(xué)。

第一學(xué)期

三月——五月上旬：同學(xué)熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：同學(xué)熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，連續(xù)監(jiān)督其落實(shí)狀況;學(xué)習(xí)《神童詩。卷首語》。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，連續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)狀況。

(注：在其次學(xué)期期間，老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)進(jìn)行觀看力量、自學(xué)力量、交際力量、看圖說話。)

1、開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的摸底調(diào)查。

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字力量、閱讀愛好、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學(xué)落實(shí)《弟子規(guī)》狀況進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

國學(xué)講座活動方案篇二

二班級的同學(xué)在一班級時(shí)已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要同學(xué)真正地去感悟。

二、教材分析：

本冊教材以二班級同學(xué)為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近同學(xué)生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要從容、冷靜，對自己嚴(yán)格要求，對別人寬容。

2、疼惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人。

四、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進(jìn)行朗讀、背誦競賽。

3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。

4、搜集美麗詞句。

國學(xué)講座活動方案篇三

指導(dǎo)老師：王玉芳劉文林

一、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代教育思想。

2、通過國學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

二、教學(xué)內(nèi)容

及《弟子規(guī)》，初步體會到中華民族自古以來的教育精髓，增加同學(xué)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處的力量。

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如父母親情，真摯友情，學(xué)習(xí)態(tài)度等，大力鼓舞同學(xué)在父母的關(guān)心下課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

三、教學(xué)重點(diǎn)

《百家姓》、重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀，我們將關(guān)心同學(xué)用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個(gè)擅長記憶的頭腦。

四、詳細(xì)支配每周一周三下午第三節(jié)課

五、教學(xué)措施

采納“晨讀”“午誦”“晚共享”的誦讀方式，充分利用“學(xué)校、班級、家庭”的力氣廣泛開展誦讀活動。

“晨讀”即：老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓同學(xué)吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。

“午誦”即以檢查誦讀狀況為主，并予以方法指導(dǎo)。

“晚共享”建議同學(xué)每天回家復(fù)習(xí)15分鐘，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，和家長一起或讀或?qū)懟虍嫞瑺I造深厚的家庭誦讀氛圍，家校合作，共同引導(dǎo)孩子計(jì)入國學(xué)的殿堂。

六、教學(xué)活動

本學(xué)期將進(jìn)行六一兒童節(jié)朗誦競賽，將以國學(xué)經(jīng)典愛好小組為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對國學(xué)的愛好。

七、|教學(xué)進(jìn)度

禮儀.學(xué)記節(jié)選

《竹里館》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》劉《小池》、

國學(xué)講座活動方案篇四

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以馬克列寧主義、^v^思想、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；以黨的^v^報(bào)告“推動社會主義文化大進(jìn)展大富強(qiáng)”為指引，大力弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)精神家園。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，開啟才智童心，樂觀推動國學(xué)經(jīng)典文化教育，我校以同學(xué)全面進(jìn)展為宗旨，以愛國主義為核心，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，樂觀探究，通過多種形式開展豐富多彩的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。以“習(xí)禮儀、守誠信、行節(jié)儉”；“重學(xué)習(xí)、睦鄉(xiāng)鄰、強(qiáng)自信”；“勤勞動、親自然、講才智”為主要內(nèi)容，分主題、分學(xué)月進(jìn)行專題教育，重實(shí)踐、重積累。在循序漸進(jìn)的過程中切實(shí)提高同學(xué)道德人文素養(yǎng)，培育德、智、體、美全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、實(shí)施原則

1、潛移默化，扎實(shí)長久。選取符合同學(xué)成成長長成才的特點(diǎn)和國學(xué)教育自身的規(guī)律，有針對性地進(jìn)行開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動。

2、去粗取精，不斷完善。在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和完善，以精、新，適合同學(xué)實(shí)際為主體，有選擇性、針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，適應(yīng)教學(xué)。培訓(xùn)國學(xué)老師，壯大國學(xué)教育隊(duì)伍，提升國學(xué)老師素養(yǎng)，身體力行，作好表率。

4、把握規(guī)律，分段實(shí)施。分低、中、高段進(jìn)行分段教學(xué)法，讓孩子們不但能誦讀經(jīng)典而且能踐行經(jīng)典，既有文化又有德行，做到知、行合一。

三、實(shí)施目標(biāo)

1、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神薰陶。以培育“知行合一、知書識禮、剛毅果敢、”的將來的人為目標(biāo)，鑄造“和諧包涵、才智誠信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤勞樸實(shí)”的實(shí)小精神。

2、樹造良好品德，奠定優(yōu)雅人格。激發(fā)讀書愛好，培育良好習(xí)慣，增加語文以力，夯實(shí)文化功底，培育良好學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

活動時(shí)間：

五、活動實(shí)施：

以季度為單位，分主題、分階段進(jìn)行活動。

第一季度

1、細(xì)心預(yù)備，籌備師資力氣，有方案、有步驟地進(jìn)行：每天早上晨練誦讀節(jié)目。

2、書聲瑯瑯：每周周三晨讀半小時(shí)國學(xué)內(nèi)容；

3、每月板報(bào)中應(yīng)包括國學(xué)教育專題板塊，每月一換；

5、第一季度詳細(xì)支配

第一階段：

升旗儀式：國學(xué)故事《王泰讓棗》；國學(xué)誦讀：習(xí)禮儀；

中午休息時(shí)誦讀：弟子規(guī)、總敘。

其次階段：

升旗儀式：國學(xué)故事《岳母刺字》；國學(xué)誦讀：守誠信；

課間操誦讀：低段弟子規(guī)、總敘。

中、高段《十二月花》

第三階段：

升旗儀式：國學(xué)故事《季文子行儉》；國學(xué)誦讀：行節(jié)儉；課間操誦讀：低段弟子規(guī)、總敘。

中段《十二月花》

高段《管子、八規(guī)》

第四階段：

升旗儀式：匯報(bào)展現(xiàn)《春芽》

課間操集體誦讀：低段弟子規(guī)、總敘。

中段《十二月花》

高段《管子、八規(guī)》

其次季度：“勤勞動、親自然、講才智”

第三季度：“重學(xué)習(xí)、睦鄉(xiāng)鄰、強(qiáng)自信”

第四季度：活動展現(xiàn)、活動演練、活動總結(jié)。

彭州市試驗(yàn)學(xué)校，充分利用美麗的校內(nèi)文化氛圍，展現(xiàn)試驗(yàn)學(xué)校多姿多彩的國學(xué)開展形式。通過國學(xué)誦讀，呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)的古典詩詞，教育全體師生努力學(xué)習(xí)、愛國愛家、歡樂成長、歡樂生活，并以國學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容，勤加誦讀，傳播美德。

六、詳細(xì)活動內(nèi)容：

1、全校同學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容：

習(xí)禮儀、親自然、講才智

2、各班級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一、二班級：習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀；

三、四班級：守誠信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀；

五、六班級：行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講才智中的經(jīng)典要義、經(jīng)典誦讀。

七、成果收集與資料整理：

1、學(xué)校對各種活動的原始資料進(jìn)行收集、歸檔；

2、學(xué)校每學(xué)期將全校開展的狀況進(jìn)行總結(jié)與評比表彰。

國學(xué)講座活動方案篇五

中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其影響力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在東半球，世界發(fā)達(dá)國家也在吸取*的傳統(tǒng)才智以求進(jìn)展。國學(xué)，不僅是中華人文學(xué)問之大成，更是中華文明的承載者和推動者?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”，是整個(gè)民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太*”，是優(yōu)秀*人宏大心靈的體現(xiàn)。國學(xué)不是書齋里發(fā)霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是專心志去吸取這永不枯竭的甘泉。所以作為語文老師，不僅僅要教授課本學(xué)問，同時(shí)還應(yīng)尋根溯源，增厚同學(xué)的人文修養(yǎng)，不斷吸取國學(xué)精髓。

本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是由于它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋聞名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的勝利之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。

觀賞、評價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對話。

大部分同學(xué)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠結(jié)合課下解釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，同學(xué)有肯定的自學(xué)力量，學(xué)習(xí)時(shí)初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會小組合作學(xué)習(xí)。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。經(jīng)文誦讀恰恰把同學(xué)帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，同學(xué)在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，愛好漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獵取學(xué)問的同時(shí)自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗