感受生命的意義 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

10.1感受生命的意義重點(diǎn)：生命的追問難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)我的生命1.知道探索生命意義的重要性;2.理解生命的意義來自對(duì)生活的付出,來自與他人的分擔(dān)和分享;3.懂得生命是獨(dú)特的,生命的意義是具體的,明晰自己生命的意義。課時(shí)目標(biāo)重難點(diǎn)呱呱墜地進(jìn)入小學(xué)初中生活戴紅領(lǐng)巾激情導(dǎo)入看圖片。想想人為什么活著？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

活著的意義，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義吧！自讀課本p111-114正文，思考下列問題。自主學(xué)習(xí)1、人為什么活著？2、怎樣活著才有意義？3、為什么要認(rèn)識(shí)生命的意義？4、怎樣去認(rèn)識(shí)生命的意義？合作探究一、生命的追問1.人為什么活著？①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了親人為了美食為了財(cái)富為了幫助他人人們的回答也許各不相同為了夢(mèng)想為國(guó)家

②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。為改變世界為追求為夢(mèng)想為社會(huì)做貢獻(xiàn)為了追求生活豐富多彩生命無窮奧秘人為什么活著？為了讓生命有意義③對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。

①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得的？

不管是偉人，還是普通人，只要做好自己應(yīng)該做的，就是實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也是有意義的人生?；畛鲎约簩?shí)現(xiàn)自我價(jià)值

14年來，他風(fēng)雨無阻、夜以繼日，賣苦力蹬三輪車。他一角兩角地掙錢，只為捐給那些素昧平生、渴望學(xué)習(xí)的孩子。經(jīng)年累月，此心不改。他一共捐了35萬元，讓300名貧困學(xué)子插上了夢(mèng)想的翅膀。

2005年9月23日，兒女眼中這個(gè)可愛、可敬又可氣的老頭，走了。留下的是一頂破帽子、一雙破手套、一件掛滿大學(xué)?；盏耐馓?，還有陪了他一輩子、破舊不堪的三輪車，唯獨(dú)沒有留下一分錢。思考：白方禮老人的事跡啟示你怎樣的一生是值得的？

②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。探究與分享付出愛心自愿承擔(dān)責(zé)任

我有“兩個(gè)夢(mèng)”，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。

--袁隆平個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展結(jié)合

③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。

——奧斯特洛夫斯基

小結(jié)①為學(xué)習(xí)，為親人，為朋友…人們回答各不相同②為了生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘③為了讓生命有意義人為什么活著？怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②在看到別人的需要時(shí)，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。二、發(fā)現(xiàn)我的生命周深棄醫(yī)從樂，活出自己精彩的人生，對(duì)我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造自己生命意義有什么啟示？探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。探索、明確自我的生命意義，才能讓我們更好地駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。高考后，周深聽從父母的安排選擇了去烏克蘭學(xué)醫(yī)。在醫(yī)學(xué)院求學(xué)的一年中，周深發(fā)現(xiàn)了自己根本不適合學(xué)醫(yī)。相比學(xué)醫(yī)，他更喜歡學(xué)音樂、學(xué)唱歌。為了興趣愛好，為了過自己想要的生活，為了活出自己的人生，經(jīng)過慎重的考慮之后，周深做出來一個(gè)影響自己一輩子的決定，那就是退學(xué)轉(zhuǎn)到音樂學(xué)院。在音樂學(xué)院，他一方面努力學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，另一方面勤奮練習(xí)歌唱，激發(fā)自己音樂的潛能，最終在音樂世界里綻放光彩！看圖片，說說：他們的生命有意義嗎？為什么？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。結(jié)合圖片和本課知識(shí)說說：我們?cè)撊绾伟l(fā)現(xiàn)創(chuàng)造自己生命的意義？在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在被問及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。探究與分享p112我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家多多支持我。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)給我一枚志愿者服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)?。我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。

小組思考討論以下問題：

(1)在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這對(duì)你有什么啟發(fā)？①生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。幫助他人、回報(bào)社會(huì)；獲得支持和榮譽(yù)；做自己喜歡做的事，活出自己的人生。得到了獎(jiǎng)?wù)拢?.如何發(fā)現(xiàn)生命的意義？記筆記①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。明確自我的生命意義，才能讓我們更好地駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義呢？①樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。②積極參加體育鍛煉，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。③待人友善，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心班集體，為集體做貢獻(xiàn)。④積極參加志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。本課小結(jié)感受生命的意義生命的追問生命的追問怎樣的人生是值得的？人類生命的原動(dòng)力生命意義是具體的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造10.1感受生命的意義本課小測(cè)1.

4月3日下午，一支由1021名醫(yī)療隊(duì)員組成的江西援滬醫(yī)療隊(duì)從南昌出發(fā)，義無反顧奔赴疫情防控最前線，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁，他們的行為體現(xiàn)了（）①生命是崇高的，要珍視生命②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要呵護(hù)③生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A．①② B．②④ C．①③ D．③④C本課小測(cè)2.顧誦芬院士說：“回想我這一生，談不上什么豐功偉績(jī)，只能說沒有虛度光陰，為國(guó)家做了些事情?！边@啟示我們（）①實(shí)現(xiàn)生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)②要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任③要熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持個(gè)人利益至上④致力于社會(huì)意義重大的科研項(xiàng)目A．①② B．③④ C．①④ D．②③A本課小測(cè)3.對(duì)“我是怎樣的一個(gè)人”“我將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人”“我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義”這些問題的思考與回答，有利于我們（）①增強(qiáng)自我意識(shí)，遠(yuǎn)離他人與社會(huì)②正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)其成長(zhǎng)發(fā)展③更好接納自己，接納自己的優(yōu)點(diǎn)④思考自我價(jià)值，做出正確的選擇A．①② B．③④ C．①③ D．②④

D本課小測(cè)4.“感動(dòng)中國(guó)”人物河南省鄭州市消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)李隆在火場(chǎng)、地震廢墟中，有多少次出生人死，就有多少次不離不棄。