廣東省湛江市徐聞縣2021年中考語文一模試卷(教師版)

廣東省湛江市徐聞縣2021年中考語文一模試卷

一、句子默寫

1.（2021?徐聞模擬）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）

（2）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）,此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

（4）《岳陽樓記》中，","表現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、苦己為人的精神品格。

（5）請把杜甫的《望岳》默寫完整

岱宗夫如何？齊魯青未了。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

（1）心憂炭賤愿天寒

（2）折戟沉沙鐵未銷

（3）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

（4）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（5）造化鐘神秀；陰陽割昏曉；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

【考點(diǎn)】一般型默寫，理解型默寫

【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的“炭賤、愿、折戟、銷、圓缺、昏曉、

凌"等字詞容易寫錯。

故⑴心憂炭賤愿天寒；

⑵折戟沉沙鐵未銷；

⑶人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；

（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

⑸造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，

近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要

檢查，避免低級錯誤。

二、字詞書寫

2.（2021彳余聞模擬）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）那個爐子即使把它燒到chi冷程度，也令人完全失望.

（2）讓那些看不起民眾的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，那也是直挺xitiqi的。

（3）如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆chuimHoqiiicI之人。

（4）設(shè)計者和匠師們yindizhiyi,自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

（1）熾熱

（2）秀頑

（3）吹毛求疵

（4）因地制宜

【考點(diǎn)】常用字字音，同音字字形辨析

【分析】（1）熾熱：拼音chire?意思是極熱，溫度極高。

（2）秀顏：xiuqi,意思是美而高。注意"頑”的書寫。

（3）吹毛求疵：拼音是chuim如qidci,比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，雞蛋里挑骨頭。疵：偏旁是"C",毛

病，缺點(diǎn)。

（4）因地制宜：讀音為yTnd,izhiyi,原意是根據(jù)土地的實際情況栽植適宜的樹木，專指農(nóng)作物種植要合

乎天時地利，根據(jù)各地實際情況種植?，F(xiàn)在也指根據(jù)現(xiàn)實情況制定合適的辦法。注意"制"不要寫成"治"。

故⑴熾熱；⑵秀頑；⑶吹毛求疵；⑷因地制宜

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的

特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。注意不要和同音字與形似字混淆。

三、選擇題

3.（2021?徐聞模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）

A.富有創(chuàng)造性的人總是夜夜木布地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，積淀豐厚。

B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)族若Q次；吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看。

C.在演講比賽中，王磊春看食鍍，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎"。

D.一批黑惡勢力在“掃黑除惡”專項斗爭中被鏟除，群眾對此無不相親森模；

C

【考點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【分析】本題考查詞義辨析。C項錯誤，夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論，貶義詞；與語境不符。

故c

【點(diǎn)評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種

誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積

累。

4.（2020?東莞模擬）下列對病句的修改木定病的一項是（）

A.用手機(jī)微信、支付寶付款的方式，普遍得到了廣大年輕消費(fèi)者的歡迎。（把"普遍"調(diào)至"歡迎"前）

B.使用12層甚至18層紗布口罩疊加，結(jié)果顆粒物濾除率也只有96%,與標(biāo)準(zhǔn)化的一次性單層口罩使用

效果95%濾除率相差無幾。（刪去"使用效果"或"95%濾除率”）

C.當(dāng)前正處在抗擊新型冠狀病毒疫情關(guān)鍵階段，維護(hù)良好社會秩序和醫(yī)務(wù)人員人身安全，尤為重要。

（改"維護(hù)"為"保護(hù)"）

D.人工智能的出現(xiàn)，可以說是人類文明史上最好的事情，但我們也要學(xué)會如何去避免不受其傷害。（刪

去"不"）

C

【考點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【分析】C項中"維護(hù)〃所搭配的賓語是“社會秩序"和"人身安全"，但"維護(hù)"與"人身安全"不能搭配，應(yīng)該改

為“維護(hù)良好的社會秩序和保障醫(yī)務(wù)人員人身安全。"

故C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題要求逐項審讀，從句意、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞

語搭配等多方面進(jìn)行考慮。注意掌握病句的常見類型及辨析方法，還需要提高修改的能力。

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.（202L徐聞模擬）閱讀下面材料.，按要求作答.

廣州牙雕始于晉代，興盛于明代后期，經(jīng)過歷代的發(fā)展，逐漸成為廣州的著名特產(chǎn)，已有2000多年

的歷史。廣州的牙雕兼有濃郁的東方民族色彩和精雕細(xì)刻的嶺南風(fēng)格，多以花木、山石、龍舟、寶塔、

蟹籠等嶺南山水景物為題材，擅長獨(dú)特的鏤空技藝。其中以鏤雕象牙球、畫舫著稱，尤以鏤刻精細(xì)多層

象牙球最負(fù)盛名。雕刻藝術(shù)家們用一塊完整無缺的象牙料，鏤空成各種規(guī)格、層數(shù)不等的圓球，象牙球

最小的僅二三層，最大的有40多層，每層都刻上龍鳳、花卉等各種圖案，且能靈活轉(zhuǎn)動。廣州牙雕藝術(shù)

家鏤雕的20層象牙球早在1915年巴拿馬國際博覽會上獲得工藝特種獎。

（1）請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過20個字。

（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。

成特產(chǎn)東方特色鏤雕圖案負(fù)盛名嶺南風(fēng)格取材山水

上聯(lián)：

下聯(lián)：

（1）示例：廣州牙雕歷史悠久，廣受贊譽(yù)。

（2）示例：取材山水嶺南風(fēng)格成特產(chǎn)鏤雕圖案東方特色負(fù)盛名

【考點(diǎn)】新聞概括，詩歌對聯(lián)

【分析】（1）本題考查對文本內(nèi)容的概括。文段第一句話可以概括為“廣州牙雕歷史悠久"，第2?5句，

可以概括為"題材多為山水，擅長鏤空技藝，并廣受贊譽(yù)”，由于限制在20字以內(nèi)，則直接概括為“廣受贊

譽(yù)”。

（2）本題考查的是組合對聯(lián)的能力。要求把所給短語組成對聯(lián)，比較簡單。解答此題，認(rèn)真閱讀所給的

短語，把內(nèi)容相關(guān)的短語連綴成句，兩個句子對仗工整即可。"取材山水"和"鏤雕圖案"相對應(yīng)，"嶺南風(fēng)

格"和"東方特色"相對應(yīng)，"成特產(chǎn)"和"負(fù)盛名"相對應(yīng)，再根據(jù)短語意義進(jìn)行組合，組合起來通順合理，

即可得出答案。

故⑴廣州牙雕歷史悠久，廣受贊譽(yù)。

⑵取材山水嶺南風(fēng)格成特產(chǎn)

鏤雕圖案東方特色負(fù)盛名

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加

以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。

⑵此題考查學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化一一對聯(lián)的相關(guān)知識的把握以及語言表達(dá)簡明、得體的能力。對聯(lián)的四

個要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；詞性相當(dāng)，平仄相諧。四要素所規(guī)定的內(nèi)容統(tǒng)稱為對聯(lián)格律，有時也稱

對聯(lián)規(guī)則。其中，”字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)"是基本要素，"詞性相當(dāng)"是語法要素，"平仄相諧"是聲律要素。

根據(jù)這些基本要求進(jìn)行擬寫即可。

五、課內(nèi)閱讀

6.(2021?徐聞模擬)閱讀下面文言文完成下面小題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯨。鰥之大，不知其幾干里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里

也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃

也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是()

A.北食有魚/薄霧食冥

B.態(tài)而飛/天子之怒

C.去以六月息者也/去國懷鄉(xiāng)

D.箕視下也/我真不知馬也

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

②其視下也，亦若是則已矣。

(3)文中的"鵬"是個什么樣的形象？

(1)C

(2)①大鵬烏乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開。

②鵬鳥在高空往下看的時候，不過也就像這個樣子罷了。

(3)這是一只抓住了一個機(jī)遇，憑借著颶風(fēng)讓自己邀游和自由飛翔的鰥鵬。這也是一只有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)

并且內(nèi)心蓄積了無窮力量的鯨鵬，它在《逍遙游》之中是最富有魅力的一個形象。

【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，文言文翻譯，一詞多義

【點(diǎn)評】(1)此題考查把握文言文一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，

當(dāng)然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學(xué)會結(jié)合上

下文語境來揣測字的含義。在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個詞，在這個句子中是一個義

項，在另一個句子里又是一個義項。一般說來，一詞多義的各個義項之間均有一定的聯(lián)系。一詞多義是

由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借

義。

(2)此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的"判斷句""被動句""賓語前置句”"定語后置句""介賓短語后置句”"省略

句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

(3)本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，可以直接摘取對"鵬"

評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

【附參考譯文】

北海有一條魚，它的名字叫做鰻。齷體積巨大，不知道有幾千里。鰥變化成為鳥，它的名字叫做

鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只

鵬鳥啊，在海水運(yùn)動的時候?qū)⒁w到南海去。南海是個天然形成的大水池。《齊諧》是一本專門記載怪異

事物的書。《齊諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋

風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開"。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息

相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下

看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

六、課外閱讀

7.（2021?徐聞模擬）閱讀下面的文段，回答問題。

唐太宗論弓矢

上①謂太子少師②蕭璃③曰:"朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無以加，近以示弓工，乃日，皆非良

材朕問其它，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以

弓矢定四方識之猶未能盡況天下之務(wù)其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中書內(nèi)省④,藪延見，問以

民間疾苦，政事得失。

【注釋】①上：這里指唐太宗李世民。②太子少師：負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)、輔導(dǎo)太子的官。③蕭琨（yu）:字時文，

唐朝初年大臣。④中書內(nèi)?。汗偈鹈?/p>

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語宣:兔鬧向的一項是（）

A.自謂無以加/而山不疝增

B.朕問其故/溫故而知新

C.向者辨之未精也/眈眈相向

D.藪延見/扶蘇以雙諫故

（2）請用三條"/〃給文中畫線的句子斷句。

朕以弓矢定四方識之猶未能盡況天下之務(wù)其能遍知乎！

（3）結(jié)合選文，說說唐太宗身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）D

（2）朕以弓矢定四方/識之猶未能盡/況天下之務(wù)/其能遍知乎

（3）①從和工匠談?wù)摴钢形虺鲎约旱牟蛔?，可以看出他有自省能力?/p>

②從多次召見官員詢問政事，可以看出他善于納諫；

③從他召見官員詢問民間疾苦，可知他關(guān)心民間疾苦。

【考點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)，文言文斷句，一詞多義

【點(diǎn)評】（1）此題考查的是文言文一詞多義這個考點(diǎn)。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理

解，當(dāng)然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學(xué)會結(jié)

合上下文語境來揣測字的含義。在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個詞，在這個句子中是一個

義項，在另一個句子里又是一個義項。一般說來，一詞多義的各個義項之間均有一定的聯(lián)系.一詞多義

是由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借

義。

（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的"判斷句""被動句""賓語前置句""定語后置句""介賓短語后置句""省略

句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（3）本題考查鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設(shè)計特點(diǎn)

多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【附參考譯文】

皇上對太子少師蕭璃說："我年少時喜歡弓箭，得到好弓數(shù)十張，自認(rèn)為沒有比這些更好的了，近來

把它們給造弓的工匠看，卻說'都不是良材‘，我問那原因。工匠說：‘木心不直，則木頭的紋理都不正，弓

雖然強(qiáng)勁，但射出的箭不直?！疫@才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，

何況天下的事務(wù)，能夠都知道嗎?”于是命令五品以上的京官輪流在中書內(nèi)省值班休息，多次召見，向他們

詢問民間的疾苦、朝政事務(wù)的得失。

七、現(xiàn)代文閱讀

8.（2021滁聞模擬）閱讀下面的文段，回答問題。

植物也“聊天"

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免"窩里斗"；遇到競爭對手，就迅速地威脅

警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也"聊

天”，它們的世界很"熱鬧"。

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外交流，

可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為

例，我們來看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中放出氟化物，近的花生接收到這信號后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯的影

響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供應(yīng)。同時，乙烯還能聚集土壤中的有益

微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、電信號等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實驗證

明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這

種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。"菟絲子"就是一個熱情的"送信使者"，比如當(dāng)昆

蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增

強(qiáng)抗蟲力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不

同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長，就像

是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會

盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭；非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根會扎得更

深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并

具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的聊天，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲害，增加植

物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）本文③?⑥段說明的內(nèi)容是：

①_______

②________

③_______

（2）下列對文章的分析和理解，正確的一項是（）

A.第④段寫到花生通過釋放氟化物和乙烯與其他植物交流。

B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以提高產(chǎn)量。

C.標(biāo)題交代了說明對象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。

D.文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。

（3）第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。

英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示已經(jīng)被采過蜜了。

（1）植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過發(fā)出物理信號進(jìn)行交流；植物能通過第三方的幫助

進(jìn)行交流

（2）C

（3）這個例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一一植物能發(fā)出聲

信號，是不同國家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號，添加后使說明更充分、更科學(xué)。

【考點(diǎn)】把握說明對象，概括說明內(nèi)容，舉例子

【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文段的主要內(nèi)容。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特

別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查對文章的理解分析能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)

思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（3）此題考查說明文中的舉例子。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方

法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的

例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

9.（202L徐聞模擬）閱讀下面的文段，回答問題。

回家過年

趙長春

心里的花，帶你回家，感受我家鄉(xiāng)的文化，看看我的老爹老媽，讓他們也看看你這朵美好的花！

德昌高興地哼著改了的歌詞，握著九月的手，車速時急時緩。再翻過前面的崗坡，一路下去，不過

二三里地，就可以安全進(jìn)村了。疫情隨時播報，一路上還算順利，被攔著量了幾次體溫，都正常。剛才

幾個發(fā)小還高興地相約，晚上就見，好好喝酒好好說話......

手機(jī)響起。"是我爹，快接。"德昌想讓九月多給爹說話，就握好方向盤，把手機(jī)遞給九月。

"……爹，好。"九月臉色有些紅，"哦，德昌說馬上過東大崗......哦，好，好。"九月將手機(jī)遞回德

昌,德昌接了,爹的聲音遲疑，"你們下崗后，先停那里，我在那等，還有你媽，你大娘，你嬸和你嬸家

妹子……”

沒關(guān)閉手機(jī)，德昌就又沖九月眨眼睛，"幾輩子沒有當(dāng)過公公婆婆。爹媽他們出村接咱了，還有大

娘，二嬸，小妹......"說著，車子下了東崗，往村子方向駛?cè)ィ盒睦锏幕?，帶你回?/p>

崗坡下，爹，媽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)著沖著車子來的方向揮手、擺手。一輛三輪車橫在路中央，車把上一張紅

紙：歡迎回老家，防疫不防人。

停車。七八米遠(yuǎn)，有道簡易限高桿，上橫一道標(biāo)語：疫情緊急，禁止進(jìn)村！九月張大了嘴巴，德昌

也愣住了?？匆姷弥謾C(jī)沖他示意，德昌拿起了手機(jī)，"娃兒，別怪爹，不讓你們進(jìn)村，上頭統(tǒng)一規(guī)

定，防堵肺炎，都這樣……”

德昌點(diǎn)點(diǎn)頭，看見媽在抹眼淚，就握緊九月的手，"出去一下，叫媽看看你。"

兩人出了車，寒風(fēng)有些涼意。德昌想往前走，媽揮了揮手，“小昌，小月，別往前走了。"

旁邊的二嬸頭一擰，“嫂子，就叫倆孩兒回家怕啥？大過年的，妮兒還是頭一回來，又不發(fā)燒，自己

孩兒們！”

爹往前跨了一大步，"聽我的，先不回來。給你們啥都預(yù)備好了，米、面、油，就在三輪車上，正準(zhǔn)

備往東頭農(nóng)場里送。那里給你們收拾了一間房，裝了空調(diào)….”

"哥，嫂子！我給你們鋪好的床鋪，還貼好了對聯(lián)，大紅喜字、福字！"一直拍照的嬸家妹子搶了一句

話，沖德昌和九月?lián)]揮手，"三輪車上有餃子餡,炸貨，零食，夠你們過年的……”

大娘和二嬸也趕緊接話頭，"九月，真漂亮！給你的紅包就在三輪車?yán)?，拿好！不?zhǔn)交給德昌……哈

哈！"

笑聲中，暮色蒼茫，媽又擦眼睛，"鑰匙就在媽給的紅包里。一會兒你們把東西取車上，我們也回家

過年?！?/p>

“爹，媽，姑，姨……”德昌想哭，趕緊拉住九月，鞠躬……

在大棚里住下，九月竟然有些新鮮，給遠(yuǎn)在城里的父母報了平安后，與德昌擁在一起。

"不許哭，大過年的，我跟你第一次回家......”德昌抱緊了她，"我對不起你。"

"挺好，有意義，絕對難忘！"

正說著，外面隱約有廣播的吆喝聲："喂，喂！老少爺兒們，老少爺兒們！聽好了，今年有疫情，我

說個通知，春節(jié)不拜年！"

德昌噗嗤笑了，“聽出來沒有？咱村的老支書，大喇叭上喊話哩！"

“老少爺兒們，今年特殊，不走親訪友，不串門兒。外面回來的，一律先在村東的農(nóng)場隔離，啥都

有，也暖和，管吃管喝……誰也不例外。我家小昌，領(lǐng)著女朋友回來過年，都知道的事兒……剛才，沒有進(jìn)

村，就在大棚隔離了。我?guī)ь^執(zhí)行紀(jì)律，大家放心！”

九月扭頭看德昌，"咱爹？村干部？"

"可不是咋的？咱爹！老黨員，老支書！別拿村官不當(dāng)干部，關(guān)鍵時候，上面千條線，就靠這根針！"

德昌終于舒暢地笑了，"基礎(chǔ)打牢，不怕地動山搖，他老說這句話。所以，我是咱班第一個黨員，嘿嘿！"

“能哩不輕！”九月學(xué)了一句方言，擰了一下德昌的耳朵，輕輕地。

德昌的手機(jī)響了，一個陌生號碼。

"德昌兄弟，不用謝我，你住的是我的農(nóng)場。我是小貓啊，想不起了？非典那年，我回來，被你爹隔

離在那里，當(dāng)時是咱村的炕煙房。我給他吵架，你向我搭磚頭，哈哈，想起來了吧？老支書對，他當(dāng)年

組織黨員給我家割麥，度過難關(guān).…今年又有疫情，我收拾了幾間房子，萬一還有人回來……謝啥呀！都是

咱自己的事。不說了，老支書又廣播了，硬氣！我得給他弄個抖音，宣傳一下！"

（選自《小小說選刊》）

（1）根據(jù)全文，按要求填寫下表。

情節(jié)帶九月回家見爹媽聽到爹向全村喊話

德昌的心理—疑惑、無奈難過、歉疚—

（2）分析第④段畫線句子在文中的作用。

（3）下面兩個句子中“揮手"各有什么意味？

①崗坡下，爹和媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)就沖著車子來的方向揮手、擺手。

②一直拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手。

（4）德昌過年時沒能回家，但小說卻以"回家過年"為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？

（1）被爹、媽攔在村口；被安排到農(nóng)場隔離；高興、期待；高興、自豪

（2）內(nèi)容上：交代一大家子人準(zhǔn)備出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顧慮；結(jié)構(gòu)上：為后文不讓德昌和

九月回家，到農(nóng)場隔離埋伏筆，使情節(jié)發(fā)展在情理之中，又出人意外。

（3）①"揮手"表示爹、媽跟德昌和九月打招呼，示意他們停車?表現(xiàn)了爹和媽熱情好客，又堅守原則。

②"揮手"表示嬸家妹子跟德昌和九月打招呼、問好，示意他們安心。表現(xiàn)了妹子熱情大方，細(xì)致周到。

（4）①“回家過年"交代了文章寫作中心事件，引出了一系列的人物，圍繞著德昌回家過年的所作所為，

使人物形象更加鮮明。②"回家過年”是文章的線索，全文圍繞它組織材料，使結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。

③“回家過年"前后的反差對比，彰顯了文章主旨，體現(xiàn)出在疫情期間為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)的小人物舍小

家為大家的精神。

【考點(diǎn)】梳理、概括故事情節(jié)，挖掘小說主題，分析作品的主要表現(xiàn)手法，發(fā)表評價，體味反思

【點(diǎn)評】（1）本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、

層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)

行概括作答。

(2)本題考查句子的作用。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到

開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文

學(xué)概念進(jìn)行解答。

(3)本題考查對關(guān)鍵詞的理解能力。理解文章重要詞語的含義，首先結(jié)合上下文推斷詞語在文中的意

思，然后結(jié)合文意分析詞語在文中表達(dá)了作者什么思想感情。

(4)本題考查標(biāo)題的作用。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點(diǎn)明時間地

點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示

小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。

八、作文

10.(2020?淮安)閱讀下面文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方

向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。

對此。你有怎樣的經(jīng)歷、體驗和思考？請以"瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面

整潔。

【參考例文】

瞄準(zhǔn)自己的靶心

倘若你是一名狙擊手，那么你的目標(biāo)即是靶心。你將付出終生的心血去設(shè)法射中它一一但你手中的子

彈是有限的.一旦你的槍口偏離了靶心的方向，那么你的一切努力將付之東流。所以請瞄準(zhǔn)自己的靶

心。

請瞄準(zhǔn)自己的靶心，并為此奮斗終生。

并非每個人都是位出色的狙擊手，起初就可找到正確的方向。但試發(fā)幾次后定會有所了解，找清自己

的靶心。魯迅起初學(xué)醫(yī)，希望用高超的醫(yī)術(shù)治好國人之身體，但他發(fā)現(xiàn)他的所作所為無法達(dá)到他想要的

醫(yī)治效果一一喚醒國人的頭腦，讓他們真正痊愈！于是他調(diào)整手中的槍，將用好每一發(fā)子彈去射擊它一一

他開展新文化運(yùn)動，用富有號召力、發(fā)人深省的文字喚醒沉睡中的國民……由于瞄準(zhǔn)了靶心，他最終成功

T!

請瞄準(zhǔn)自己的靶心，不輕易為現(xiàn)實所改變。

巴金是我國著名的作家，但他的創(chuàng)作生涯并不是一步登天，一帆風(fēng)順的，他在中年時期遭到過迫害，

甚至危急到生命。但他并未屈服；他堅信自己的選擇是正確的，并且會堅定不移地繼續(xù)用筆抒寫他的人

生！巴金面對殘酷的現(xiàn)實依然握緊手中的槍，瞄準(zhǔn)著自己的靶心，一步步向自己的人生理想邁進(jìn)！

請瞄準(zhǔn)自己的靶心，時刻保持理智的頭腦。

近期美國特勤局的丑聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這些總統(tǒng)身邊護(hù)衛(wèi)的特工是經(jīng)過千錘百煉選拔出來的。為了當(dāng)

選特工，他們定是進(jìn)行了上千次艱苦的實戰(zhàn)，上萬次射擊練習(xí)才從人群中脫穎而出。而在哥倫比亞犯了

逆天大錯，也僅是因為一時失去了理智！堅持了半輩子正確方向的槍口，一下瞄準(zhǔn)了自己，親手?jǐn)嗨土?/p>

自己的后半生！

朋友，我們都是一名狙擊手，都會遇到種種變故、誘惑、波折一一但我們要牢記，手中握的是槍，請瞄準(zhǔn)

自己的靶心，否則子彈射出不僅象征著你的失敗，還有可能斷送自己。

【考點(diǎn)】全命題作文

【分析】本題考查命題作文。

分析題目?！懊闇?zhǔn)自己的靶心"，這是一個比喻性的命題，我們只要把比喻類題目中所表達(dá)的本體、象征類

題目中所贊頌的象征意義給揭示出來，然后從它的本體或象征意義出發(fā)進(jìn)行構(gòu)思寫作，就可以了。"靶心"

可以喻目標(biāo)，"瞄準(zhǔn)自己的靶心"，可以理解為堅定自己的目標(biāo)。對于考生來說，他們經(jīng)歷了很多的人和

事，成長之中一定思考過自己的人生目標(biāo)和理想。

選材和立意。人首先要立志，也就是豎起自己的"靶心"。立志不可盲目，首先要對自己進(jìn)行正確的人生定

位。樹立符合個人情況的志向，并堅定地做下去。"瞄準(zhǔn)自己的靶心"，那就是要堅定的行動了。每個人都

有短期的或長期的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有方向，才會有動力?？忌瓤梢跃唧w寫自己做某件事時如何堅定

自己的志向，也可以把目光放長遠(yuǎn)，講述自己的人生目標(biāo)；既可以寫自己的體驗，也可以寫其他名人的

成功經(jīng)歷。寫成記敘文、議論文都可以，寫作時，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動的描寫，表達(dá)

對生活的獨(dú)特而深刻的思考，展示豐盈的內(nèi)心情懷。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材

料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。①既要審題目也要審提示和要求。②寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容

很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。③在寫作時，注意立意、選材和構(gòu)思的新

穎，書寫的整潔美觀。命題作文必須以這個題目為作文題，一個字都不能改動。寫好命題作文一定要仔

細(xì)琢磨，找到命題的關(guān)鍵詞，再圍繞這個關(guān)鍵詞選擇典型材料。

九、名著閱讀

11.(2021滁聞模擬)閱讀下列名著選段，完成下面小題。

"離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑非爾德；一一我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，

至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高

的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所恩愛的人一一同一個獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈

交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走

不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！?/p>

“真的，我得走！"我有點(diǎn)惱火了，反駁說，"你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……

你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！一一我的靈魂跟你的一樣，

我的心也跟你的完全一樣！要是賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難

以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體一一而是我的精神在

同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谀_跟前，是平等的一一因為我們是平等的！"

(1)這部作品名稱是什么？"我"和"你"分別是作品中的哪兩個人物？

(2)你是怎樣理解"我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話？

(3)聯(lián)系整部作品，總結(jié)歸納除了"我"受到踐踏，被孤立的童年和讀書生涯外的兩個重要的人生階段，并

分別對"我"性格的影響。

(1)《簡愛》；"我"是簡?愛"你"是羅切斯特

(2)表達(dá)了男女主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。

(3)①做家庭教師的青年時期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿時期。②自尊，自愛，

自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識。

【考點(diǎn)】《簡?愛》

【分析】（1）