幼小銜接家長會演示模板兩篇

幼兒園大班家長會之幼小銜接XXXX20xx年4月29日目錄一、什么是幼小銜接？二、幼小教育的差別與問題？三、家長如何提前準(zhǔn)備？四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？五、入學(xué)報名通知及操作流程？一、什么是幼小銜接？“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同01幼小教育的差別：幼小教育的差別：幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學(xué)習(xí)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。生活教育不同注重一日生活各環(huán)節(jié)，保教并重、保教滲透。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少。教學(xué)方式時間不同30分鐘集體、小組教學(xué)以游戲為主要活動形式。40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學(xué)生自由支配，小朋友交往的獨立性強。二、幼小教育的差別與問題？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同02存在的問題：三、家長如何提前準(zhǔn)備？1、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)2、進行學(xué)習(xí)動機與態(tài)度的培養(yǎng)3、交往的能力培養(yǎng)4、閱讀能力的培養(yǎng)三、家長如何提前準(zhǔn)備？（一）心理準(zhǔn)備（二）能力準(zhǔn)備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護能力01前期的準(zhǔn)備工作：三、家長如何提前準(zhǔn)備？（一）心理準(zhǔn)備（二）能力準(zhǔn)備（三）閱讀生活自理能力友好交往能力自我保護能力02如何有效開展：四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同2、作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時間不同

3、師生關(guān)系不同4、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同5、社會及成人對兒童的要求和期望不同學(xué)習(xí)要求不同四、上小學(xué)后面臨的問題和策略？01前期的準(zhǔn)備工作：1、能耐心地傾聽別人說話，不打斷。2、保持安靜，專心聽，不做小動作。3、老師提問后聽清楚，舉手發(fā)言，不插話。4、能聽懂多重指令，辨別不同的聲調(diào)、語調(diào)。5、能聽懂普通話。五、入學(xué)報名通知及操作流程？1、網(wǎng)上報名2、時間：XXXXXXX3、地點：XXXXXXXXXX44、體檢謝謝您的聆聽~XXX幼兒園大一班2020年4月29日KindergartenParents'meeting海洋幼兒園兒幼園家長會正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。前言概述Introduction錄contents目家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明班級情況介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明給家長的介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明開學(xué)工作安排項目描述，單擊此處添加簡短說明01020304家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明01正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。家長會的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。家長會的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。教學(xué)意義TeachingsignificanceBbAaCc班級情況介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明02項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。班級情況Classsituation010101班級情況介紹Classsituationdetail項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明1班項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明2班項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明3班如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。班級情況介紹Classsituationdetail01020304給家長的介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。人物頭銜描述人物頭銜描述老師介紹Teachersituationdetail幸福與快樂！希望師資介紹Teachersituationdetail項目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。01在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱02項目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。姓名人物描述，單擊此處添加簡短說明，請您在此修改您的內(nèi)容。人物頭銜描述姓名人物描述，單擊此處添加簡短說明，請您在此修改您的內(nèi)容。人物頭銜描述師資介紹Teacherdetail開學(xué)工作安排項目描述，單擊此處添加簡短說明04正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目名稱項目描述，此處添加簡短說明開學(xué)工作安排Arrangementopeningwork010203項目名稱項目名稱項目名稱項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短說明開學(xué)工作安排Arrangementopeningwork正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。01正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述