登岳陽樓(實(shí)用)

置身詩境緣景明情置身詩境，緣景明情－－詩歌欣賞的一種通常方式：

意象

意境

思想情感編輯課件——浸染了作者主觀感情的詩歌形象。意象：“意〞屬于人的主觀意識(shí)，“象〞那么指客觀事物〔景象〕?！耙庀蟥暿窃娙私枰约耐懈星榈妮d體，在詩歌中運(yùn)思而成的寓意深刻的形象。編輯課件意象之情感：楊柳—

圓月—

落葉—

春風(fēng)—

大?！?/p>

流水—

古跡—

梅花—審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)〞“傷春悲秋〞、“見流水那么思年華易逝〞、“梧桐細(xì)雨那么凄楚悲涼〞等等。傲視惜別思念失意得意開闊嘆息懷舊編輯課件

用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié)，以助同學(xué)們記憶，從而更好地解答詩詞鑒賞題。

松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時(shí)長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。意境：一系列物象所組成的畫面所表達(dá)的藝術(shù)境界。編輯課件置身詩境

讀者把自己融入詩歌的意境中，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使整個(gè)心靈沉浸在一個(gè)想象的世界之中，得到審美享受。編輯課件

在具體閱讀某一篇作品時(shí)，反復(fù)誦讀，品味作品中描繪的景或物或人或事，也就是抓住表現(xiàn)作者感情的關(guān)鍵詞句反復(fù)品味，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟作者的感情。緣景明情編輯課件置身詩境緣景明情吟誦意象(抓特點(diǎn))想象與聯(lián)想〔畫面〕意境明情編輯課件

登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。意境：蕭瑟悲涼、雄渾開闊。情感：常年漂泊，老病孤愁，時(shí)世艱難，憂國傷時(shí)。

編輯課件杜甫

登岳陽樓編輯課件知識(shí)與能力：理解“坼〞與“浮〞的含義,把握本意境。過程與方法：反復(fù)吟誦詩歌，用“置身詩境，緣景明情〞的方法體會(huì)詩歌意境和詩歌所表達(dá)的復(fù)雜情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感，領(lǐng)悟杜甫的愛國情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)：編輯課件讀詩昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、聽讀：字音、節(jié)奏和重音編輯課件讀詩昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。chètìsì讀音róng編輯課件讀詩昔聞/洞庭水，今上/岳陽樓。吳楚/東南坼，乾坤/日夜浮。親朋/無一字，老病/有孤舟。戎馬/關(guān)山北，憑軒/涕泗流。chètìsì節(jié)奏：二/三重音：róng編輯課件讀詩昔聞/洞庭水，今上/岳陽樓。吳楚/東南坼，乾坤/日夜浮。親朋/無一字，老病/有孤舟。戎馬/關(guān)山北，憑軒/涕泗流。chètìsì2、自由朗讀(要求：結(jié)合注釋，弄懂詩意,熟讀成誦。)

róng3、齊讀(抑揚(yáng)頓挫和舒緩輕重〕4、背誦

編輯課件置身詩境1、這首詩寫到了哪些意象，這些意象有什么特點(diǎn)？洞庭水、岳陽樓吳楚、乾坤孤舟2、借助聯(lián)想和想象，置身詩境，描繪詩歌畫面。壯闊雄偉遼闊博大孤小飄蕩

編輯課件早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登上了岳陽樓來一睹洞庭湖的雄姿。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里飄蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只孤單狹小的舟船上。透過這浩渺無邊的洞庭湖，遙望關(guān)山以北，那里仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；一想到這，靠在窗軒之上的我不禁涕淚交流。置身詩境意境：博大深遠(yuǎn)沉雄悲壯

編輯課件吳楚東南坼，乾坤日夜浮。這一聯(lián)詩中表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞語分別是哪個(gè)？你能說說這兩個(gè)詞的妙處嗎

品詩2、深入賞析：編輯課件“坼〞，分裂、劃分，洞庭湖水雄奇壯闊，直奔東南，把地域一分為二，成就了吳、楚寬闊二地，盡顯磅礴氣勢?！案〃?，漂浮，洞庭湖水浩瀚無邊，似浮起了天際的日月星辰，有吞吐天地的雄壯氣勢，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感。這兩個(gè)字寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，宏偉奇麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖的禮贊，展現(xiàn)出偉大的抱負(fù)，隱含自己長期飄泊無歸的感情。編輯課件

結(jié)合詩中描寫的景、物、事，試分析作者在詩中所表達(dá)的思想感情。緣景明情編輯課件景洞庭湖：廣闊無垠煙波浩淼氣勢磅礴。情孤寂落寞憂國憂民編輯課件

煉字型的答題步驟(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。(1)解釋該字在句中的含義。編輯課件詩歌小結(jié)1、意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤、孤舟

2、意境：博大深遠(yuǎn)、沉雄悲壯3、情感：身世之悲、家國之憂

編輯課件遷移拓展與夏十二登岳陽樓(李白)

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

注：開元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽樓賦詩，使岳陽樓更添一層神秘色彩。編輯課件

頷聯(lián)的兩句詩中，詩眼分別是哪兩個(gè)字？試結(jié)合全詩作簡要賞析?！耙暫汀般?/p>