山東人民版品德與生活二年級下冊全冊教案

第一課時濃濃的親情第二課時校園友情第二單元保護自己第一課時我認識它們第二課時擂臺賽上比一比第三課時撥打求助第四課時讓我們行動起來第三單元我是中國人第二課時我把國旗升起來第一課時我愛祖國第二課時祖國在我心中第一課時我在慢慢長大第三課時我進步我快樂第二課時有規(guī)律好處多第一課時啄木鳥在行動下設(shè)2—3個學習主題。教學內(nèi)容涉及：愛向我走來、愛心獻給你、教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生活場景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”,讓學生通過觀察自己周邊的過去那種唯一、絕對的教材觀念是不恰當?shù)?，課堂教學的最終目標本身，而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東實的認識、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧，把學生培養(yǎng)成為學習活動的以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學2.突出養(yǎng)成教育的地位。突出養(yǎng)成教育，即良好行為習慣的培養(yǎng)。通過行為指導、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成活動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括：即活動、感課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性第一單元愛在身邊“愛心故事會”三個主題。本單元主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學會用自己的方式表達愛，從而養(yǎng)成樂于助人、熱愛勞動的良好書內(nèi)容的安排上，我們從兒童的現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實生活有意義的內(nèi)容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等，使兒童積極2.在材料的呈現(xiàn)上，根據(jù)兒童的身心開展特點、學習特點和認識規(guī)律，教材力爭做到4.注意了綜合性原那么上的表達，通整各方面內(nèi)容，插入美文等，以防止內(nèi)容的單一化和簡單化，同時，也給兒童的學習創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的活動空間，力爭實現(xiàn)以兒童生活為根底，以培養(yǎng)良好品德，樂于探究課時安排：8課時第一課時濃濃的親情(一).教師出示一張全家福照片。1.濤濤生活在一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，看，濤濤有這么多(二).那么,同學們，你的家人也疼愛你嗎?有誰愿說說你的家人是怎樣疼愛你的?家人為我們做了那么多，不計回報，任勞任怨，默默無聞，為勤的汗水，我們應(yīng)怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢?小組討論、交流。還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也(2)來自老師及學校其他人的關(guān)愛。大家都說的太好了!其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在，愛不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。但第三課時誰還給我愛還有來自校園中的友情，來自社會各方面的關(guān)愛。這些愛，同樣也2.故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的三.那么,在社會，在學校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢?(1)在學校里感受到的愛。(2)來自社會上他人的關(guān)愛。大家都說的太好了!其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在!但愿我們能在愛的陽光下快樂的成長!教科書首先以學生之間進行的拍手游戲入手，以向?qū)缘呐氖殖~和學生熟悉的游戲方式，使學生在充分體驗了家人、師長、同學及其他人所給予自己的關(guān)愛后，深切的感受教育學生關(guān)愛別人，首先要從愛媽媽，愛家庭開始。教師應(yīng)引導學生聯(lián)系上一節(jié)課的活動安排：3課時第一課時師：同學們，在生活中，你是寶寶，還是貝貝呢?你為別人做過什么?4.故事《我來幫助你1、2》一.激情導入：故事《我來幫助你3、4》說說課文向我們介紹了哪些有紀念意義的日子?今天我們一起來紀念一個非常有意義3.思考：看了調(diào)查結(jié)果，你想到了什么?五.你想為媽媽做點什么?學生活動。這一主題活動，主要是讓學生在充分準備之后，對所搜集到的愛心故事進行講述。目每一位學生都可將自己搜集的故事講給同學們聽內(nèi)容可涉及活動安排：2課時老師相信同學們課后一定能搜集到更多、更感人的愛心故事，同時，老師也希望能聽第二課時第二單元保護自己(一)單元目標：行為與習慣：養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)那么的行為知識與技能：認識常見的平安和交通標志。學習求助和自救方法，提高自我保護的能過程與方法：體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活(二)單元設(shè)計思路及特點：么,嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通平安知識。學習一些根本的緊急求助和自救方法，培過去我們的教育強調(diào)在危急關(guān)頭救助別人而無視了自我保護。其實，缺乏自我保護能1.從學生的生活實際切入。本單元所選材料都是學生日常生活中常見的，表達“教育要回歸生活”,重視生活的教育價值。3.突出靈活性與開放性。本單元設(shè)計的活培養(yǎng)學生的社會責任感。同時為教師聯(lián)系學生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的開展，青少年的網(wǎng)上犯罪不斷出現(xiàn)。1.認識它們很重要課時安排：3課時第一課時我認識它們1.師：同學們，今天，我們也來當當“小交警”,大家快樂嗎?錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學。半路上，遇到了小剛。小剛跨過馬路護攔和小明在馬路上踢了一會兒足球。這時，坐班車上學的帥2.教師板貼課本24頁的六種交通標志師：比方這幾種，你們認識它們嗎?如果你認識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎?3.認識標志(學生小組內(nèi)交流)4.師：小朋友們的在伙伴那里又認識了很多交通平安標志，現(xiàn)在，就請大家把這些標志畫5.師：請大家以小組為單位向全班同學展示一下你們畫的交通標志。如果哪個標志你不認6.師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲，輕松一下。大家聽我的口令，邊答復邊做動作。教師手紅燈亮——7.師：馬路上的交通標志每天都在提醒我們要注意交通平安，它們的作用可真大!可農(nóng)村(學生交流)1.師：我們學校門口有條寬闊的馬路，怎樣才能平安經(jīng)過這條馬路呢?讓我們來表演一個3.師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，要記牢，交師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)那么,第二課時擂臺賽上比一比師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通平安標志，這7.師：小朋友們考慮得非常細致，說得也很好。根據(jù)大家的建議，比賽場地就由我們班的1.師：現(xiàn)在就請大家分工合作，將自己負責的工作做好，如果人們遇到了困難可以來找老(2)場景布置組：討論設(shè)計比賽場地。(3)評委組：討論如何做好評委，關(guān)聯(lián)系命題組制定比賽規(guī)那么,制作獎品。(4)主持人：熟悉比賽題目，并寫好臺詞。(7)各組拉拉隊員：繪制小組參賽標語。2.所有題目分為必答題與搶答題兩類。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。搶答題那么在我讀完題目后，各組選手搶答，每答對一1.主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。請說出下面這個標志所表示的2.主持人：接下來的第二輪是我們的搶答題局部，全部為判斷題，共有五個請各組選手認速跑到附近的公共亭撥打110報警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了。小弟弟鏡頭1:星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦?鏡頭2:正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無鏡頭3:王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做?3.師：小朋友的方法確實不錯。在撥打這些時，我們應(yīng)(撥打時要講清出事地點及受傷或發(fā)病人員情況，如：撥打122要說明交通事故發(fā)生地1.小組模擬打。1.師：小朋友們表現(xiàn)的這么出色，老師真快樂。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以火警119,匪警110,交通事故122,急救中心120。第四課時讓我們行動起來不想把這些知識告訴你身邊的人，讓大家都了解、熟悉呢?(可以扮演小交警，畫漫畫，寫標語，辦黑板報或手抄報，演小品，舉辦“交通平安你我1.師：剛剛，我看到大家都在認真地準備，現(xiàn)在就請各組同學或展示或表演，讓我們共同師：同學們，你們真是一群充滿才氣的孩子?？戳四銈兊淖髌泛捅硌?，老師從心底佩服你們。課下，你們能不能比今天表現(xiàn)得還要棒呢?那就讓我們快快行動起來，為了我們和他2.學會自救現(xiàn)的意外及其解決的方法；交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決學情分析：日常生活中，小學生更容易受到意外傷害害的程度，更好地保護自己。設(shè)計時，教師要充分開況，適當安排防溺水、平安使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近第一課時生活中的自救學門趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好?大家都很著急?！?生交流方法：可能有的學生說他去醫(yī)院，有的學生知道要冷敷等)今天我為大家請來了幾個朋友，(出示課件)他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎?幫助自己!〕嗎?(小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學們按一定的順序來交流)你是怎么處理的?說說自己采用的方法或家人朋友幫助師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼溺水、食物中毒、平安使用農(nóng)藥等)(小組交流討論，寫下來)師總結(jié)：同學們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著害，千萬要保持冷靜，學會自救!只要大家做事情考慮得周全，時刻不忘注意平安，就會第二課時模擬自救為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認識的自救參謀(均由各小組推選)。大家先討論一下如何進行模擬表演。(師板書：1.設(shè)計師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么,如何演。各小組進行表演〔演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好〕,都演完之后，老師覺得今天誰表演的最好?你有什么感受?)師：下面請看錄像(師放錄像，把學生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹)師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎?課下請同學們把你知道的自救方法寫出課時安排：2課時第一課時居家平安不大意2.提問：你看到了什么,想到了什么?2.為什么會發(fā)生這種危險的事?以后你打算怎么辦?1.做個小小平安檢查員：找找危險物品(點擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等)2.給危險品找家(分類)4.小結(jié)：居家平安不大意、危險物品不亂動，小心第二課時機智勇敢保平安(2)你認為王坤是個這樣的孩子?第三單元我是中國人(一)單元目標：(二)單元設(shè)計思路及其特點：學生愛國情感的培養(yǎng)，要從引導學生情感體驗入手。第三單元“我是中國人”設(shè)計了最能激發(fā)學生情感的“我做升旗手”有自豪感。初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學習的社1.在內(nèi)容的編排上，從學生的生活實際入手，選擇了學生常見的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，接近了與學生間的距離，從而使“愛祖國”這一3.突出了實踐性與過程性原那么。教科書設(shè)置了“爭做小旗手”“我把國旗升起來”等實踐活動，旨在讓學生在觀察、認知、調(diào)查、研究的過程中，強化自己的情感體驗，引4.引領(lǐng)學生自主地探究學習。本單元每項活動的設(shè)計都有小博士等卡通人物的語言作提示，旨在引導學生自主設(shè)計，自行組織有關(guān)實踐活動。學生在此過程中，能夠動眼、動1.熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責任感，讓學生為自己是一課時安排：2課時2.怎樣才能成為一名升旗手?(小組討論)師：老師知道成為一名升旗手是每個同學的愿望，那么,怎樣才能成為一名升旗手呢?下分組進行，先在小組內(nèi)選出代表，然后再參加全班競選。3.師：升旗手是國旗的守護神，下面我們一起來看天安門廣場國旗班的叔叔們是怎樣守護4.看了剛剛的場景，你是怎么想的?假設(shè)你是升旗手你怎樣來守護國旗?2.我們重溫了升旗手的風采，到底怎樣才是優(yōu)秀的升旗手呢?三.現(xiàn)場采訪3.小結(jié)：通過調(diào)查我們知道了如何做一名升旗手，那你們想不想親身實踐一下呢?四.親身實踐(在后操場)1.知道國旗、國徽、國歌使我們祖國的象征，尊敬國旗、國徽和國歌。熱愛祖國，體驗做課時安排：3課時五.課后延伸第三課時為了親愛的祖國4.小結(jié)：為了祖國的強大，無數(shù)中華兒女用各種不同的方式奉獻著力量，有的還顯出了珍1.師：在殘酷的戰(zhàn)爭年代，無數(shù)的革命先烈為了祖國的解放拋頭顱命。黨的好女兒江姐、英雄兒女王成、狼牙山五壯士、舍身炸碉堡2.為了親愛的祖國，你將來準備怎么做?第四單元我長大了(一)單元目標：(二)單元設(shè)計思路及特點：1.素材選取具有現(xiàn)實性，以學生的生活為主體，構(gòu)建學習主題。整個單元的呈現(xiàn)內(nèi)容均3.注重對學生生活的引導。教科書內(nèi)容的設(shè)計關(guān)注學生的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，引5.呈現(xiàn)方式表達了新課改精神，如“有規(guī)律好處多”中的活動設(shè)計，激發(fā)了學生探究興趣，引導學生去設(shè)疑、去觀察、去研究、去搜集、去體驗，自己尋6.教科書版面設(shè)計靈活，形式活潑，在呈現(xiàn)活動內(nèi)容的同時，適當增加了一些兒歌，這(三)課時安排：7課時課時安排：3課時同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學生了，我們在幸福中拍手，在快樂中長大，在成過程中一定留下了許多成長的足跡，這節(jié)課我們就來回憶成長我在慢慢長大(板書)。照片、成長卡、小衣服、玩具、鞋等，或結(jié)合照1.創(chuàng)設(shè)情境：剛剛同學們交流了成長資料，展示了自我風采，那怎樣讓更多的人分的成長資料?怎樣讓這些收獲