部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)復(fù)習(xí)教案

同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧!二、復(fù)習(xí)字音同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒?，還有一些生字的名字太難記，讓我們想方法記住它們吧!同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。三拼音節(jié)——兩寬化變片腳艦畫(huà)獎(jiǎng)穿表“壯”右邊是“士”,不是“土”;“巨“第二筆是“橫折”,第三筆是“橫”,最后寫(xiě)“豎折”;“卻”右部是“尸”,不是β”;同學(xué)們，它們都有哪些讀音?怎樣組詞?用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。教書(shū)教師朝向朝夕茶鋪鋪路當(dāng)鋪當(dāng)然難處災(zāi)難口號(hào)號(hào)叫重量重新發(fā)現(xiàn)頭發(fā)場(chǎng)院操場(chǎng)沒(méi)有淹沒(méi)走了沒(méi)完沒(méi)了】同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎?自己試試。五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，生字非常神奇!有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓訁^(qū)分呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎?小組交流交流。同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難區(qū)分?你有什么好方法記住它們?同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示【課件出示例如：下面句子中都有“沉”,它們的意思一樣嗎?洪水表示歡送始終迎接幫助毒蛇年級(jí)迎風(fēng)高級(jí)風(fēng)景景色美術(shù)秀麗災(zāi)難手術(shù)秀美火算術(shù)肚皮海洋知識(shí)熊貓朋友農(nóng)忙辛苦老師課堂電燈華美發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)每份城市收留唱歌散步蒼茫難道作業(yè)同學(xué)們，這些詞語(yǔ)中哪些詞語(yǔ)容易寫(xiě)錯(cuò)?請(qǐng)找出容易寫(xiě)錯(cuò)的局部，并反復(fù)書(shū)空練寫(xiě)。同學(xué)們，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)，小組同學(xué)對(duì)照同學(xué)們，請(qǐng)大聲讀讀這些反義詞。你在讀這些反義詞時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè)：同學(xué)們，請(qǐng)讀讀這些詞語(yǔ)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，看看有哪些豐富的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)?同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?同學(xué)們，括號(hào)里填入的詞語(yǔ)是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，我們把這樣的詞叫作量詞。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)填填?同學(xué)們，你還知道哪些量詞?可以用它說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，也可以說(shuō)一句完整的話。如果一句話中運(yùn)表示這些詞語(yǔ)的意思嗎?誰(shuí)來(lái)試試?同學(xué)們，通過(guò)剛剛的表演活動(dòng)，你有什么體會(huì)?小結(jié)：同學(xué)們，不同的動(dòng)詞表示不同的動(dòng)作，我們要根據(jù)同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?擬重，飄下來(lái)的物體比擬輕。因此，最重的冰雹應(yīng)該“打”下來(lái)，最輕的雪應(yīng)該“飄”下來(lái)，而雨著碧綠的衣裳，(現(xiàn)露)著雪白的肚皮，蹲在荷葉上?！康谝唤M：聞名中外秀麗神奇奇形怪狀名勝古跡山清水秀風(fēng)雨交加鵝毛大雪名不虛傳一枝獨(dú)秀窮盡山窮水盡煙云煙消云散山川名山大川茂密的枝葉熱情的老鄉(xiāng)鮮紅的地毯歡樂(lè)的鼓點(diǎn)淘氣的孩子第三組：快活地游來(lái)游去自由地畫(huà)畫(huà)緊緊地閉眼微微地笑著沉沉地入睡第四組：凍得直哆嗦熱得直冒汗笑得喘不過(guò)氣燒得旺旺的】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)?同學(xué)們，請(qǐng)觀察第二、三、四組短語(yǔ)，你能發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候用“的“,什么時(shí)候用“地”,什么時(shí)候用“得”嗎?的好孩子!復(fù)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們，復(fù)習(xí)了生字、詞語(yǔ)，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力又提高了許多，現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)句子!同學(xué)們，請(qǐng)朗讀句子，并判斷它們屬于哪一種句子類(lèi)型?同學(xué)們，請(qǐng)觀察這三個(gè)句子，再讀讀，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這三種句子有什么區(qū)別?同學(xué)們，你在語(yǔ)文書(shū)中找到了哪些陳述句、疑問(wèn)句或感慨句?大聲讀給小組同伴聽(tīng)，要讀出不物媽媽太有方法啦!”“植物媽媽真有方法呀!”四、復(fù)習(xí)反問(wèn)句同學(xué)們，這4個(gè)句子有哪些地方一樣?有哪些地方不一樣?同學(xué)們，你能從這些句子中找出反問(wèn)句嗎?簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)判斷的依據(jù)。第(3)句的意思是“你不能要?jiǎng)e人的東西”,第(4)句的意思是“你應(yīng)該聽(tīng)老師的話”,這兩句都同學(xué)們，這6個(gè)句子，哪些是比喻句?哪些不是比喻句?為什么?同學(xué)們，這些句子有什么特點(diǎn)?小結(jié)：同學(xué)們，這些句子都是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給事物以人的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，讓同學(xué)們，你在課外閱讀時(shí)，讀到過(guò)擬人句嗎?你自己能說(shuō)一個(gè)擬人句嗎?同學(xué)們，請(qǐng)朗讀并判斷分析：哪些句子是排比句?排比句。第(4)句只有兩個(gè)“一會(huì)兒”,所以不是排比句。在閱讀課外書(shū)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)比喻句、擬人句、排比句，畫(huà)好后大聲地讀一讀，也可以選擇喜歡的同學(xué)們，我們練習(xí)補(bǔ)充句子?同學(xué)們，請(qǐng)朗讀句子，并思考：哪些句子是完整的句子?預(yù)設(shè)：同學(xué)們，為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些根本成分，根本成分齊全的句子，叫同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)完整的句子?其他同學(xué)評(píng)議，修改不完整的句子。1.青蛙坐在井里。(√)2.秋天來(lái)了，葉子都黃了。(√)同學(xué)們，在句子王國(guó)中，光把句子說(shuō)完整不行，還要努力把句子說(shuō)得生動(dòng)，說(shuō)得具體。要想使同學(xué)們，請(qǐng)齊讀這四個(gè)句子，看看這四個(gè)句子有什么不同?同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?同學(xué)們，請(qǐng)自讀這兩個(gè)句子，看看你更喜歡哪一句，為什么?更加生動(dòng)、具體，除此以外，句子王國(guó)的大臣們還為我們提供了一些方法，我們一起來(lái)看看。同學(xué)們，請(qǐng)自讀句子，看看每組兩個(gè)句子有什么不同?.5.葡萄架上掛著葡萄。6樹(shù)上有許多鼓里例：今天真冷，把我的鼻子都凍紅了?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們?cè)跀U(kuò)寫(xiě)句子時(shí)應(yīng)該注意什么呢?3.正確使用“的”“地”“得”。(的+名詞；地+動(dòng)詞；得+形容詞)沙地上種著西瓜。同學(xué)們，請(qǐng)朗讀這三個(gè)句子，嘗試仿寫(xiě)。一個(gè)比喻句，用“像”說(shuō)話。然后，我們根據(jù)這些特點(diǎn)，就能準(zhǔn)確地寫(xiě)出新的句子?；▋合褚蝗捍┬乱路男」媚铩Ｐ切堑降子卸嗌兕w呢?課后反思：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些古詩(shī)?登鸛雀樓望廬[唐].李白同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)背背?【課件出示四首古詩(shī)的插圖】同學(xué)們，請(qǐng)任意選擇一首古詩(shī)，對(duì)照插圖，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)意。同學(xué)們，除了這四首古詩(shī)，語(yǔ)文園地中還有三首古詩(shī)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)背背?四、快樂(lè)作業(yè)：同學(xué)們，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們又積累了很多精美的對(duì)聯(lián)、名句，這節(jié)課我們將對(duì)一些二、下面的名句描寫(xiě)的是哪里的美景?選一選，填序號(hào)。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)背背?同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谡n外閱讀的過(guò)程中，找找名句，課后反思：復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課時(shí)安排：2課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：同學(xué)們，通過(guò)一段時(shí)間的努力，我們復(fù)習(xí)了生字、句子、古詩(shī)文，接下來(lái)我們復(fù)習(xí)閱讀!二、閱讀專(zhuān)項(xiàng)講解同學(xué)們，你們?cè)陂喿x的過(guò)程中是不是經(jīng)常遇到一些不理解的詞語(yǔ)?這時(shí)候你是怎樣解決的?春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙知道夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的葉兒，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都快樂(lè)地說(shuō)：“夏天到了!”秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了!”冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道冬天來(lái)了!同學(xué)們，這句話是誰(shuí)說(shuō)的?它說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了?為什么錯(cuò)了?喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想：它們飛得太低了，所以我一定是飛得最高的后來(lái)喜鵲看到大雁，它想：大雁飛得真高，看來(lái)我不是飛得最高的。三、快樂(lè)作業(yè)：同學(xué)們，請(qǐng)運(yùn)用閱讀王國(guó)國(guó)王推薦的三種閱讀技能展開(kāi)課外閱讀，也可以把這幾種方法介紹給同學(xué)們，上節(jié)課閱讀王國(guó)國(guó)王推薦給你們的三種閱讀技能是什么?同學(xué)們，你們真是聰明好學(xué)!今天，閱讀王國(guó)國(guó)王還要向你們推薦三種新的閱讀技能。同學(xué)們，句子或段落中不僅有文字，還會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀王國(guó)中最常使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，還有一組標(biāo)點(diǎn)符號(hào)關(guān)系很親密，經(jīng)常一起出現(xiàn)，它們就是冒號(hào)和引號(hào)。3.“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?”面是“:“)說(shuō)的后面是“,“)同學(xué)們，在我們低年級(jí)的閱讀文章中，常常有一些插圖，這些圖畫(huà)能幫助我們理解課文內(nèi)容。而且，在我們讀文章的過(guò)程中，如果遇到讀不懂的地方時(shí)也可以試著到插圖中找找答案!同學(xué)們，現(xiàn)在我們以《小蝌蚪找媽媽》為例，講解借助圖畫(huà)閱讀的方法同學(xué)們，請(qǐng)自由朗讀《小蝌蚪找媽媽》,然后觀察畫(huà)面，借助畫(huà)面說(shuō)說(shuō)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中都遇到了誰(shuí)?用自己的語(yǔ)言復(fù)述文章內(nèi)容。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察《小蝌蚪找媽媽》的第3幅插圖，一只大青蛙身披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，小青蛙和大青蛙一模一樣。再讀讀課文，青是青蛙呀!小結(jié)：同學(xué)們，仔細(xì)觀察畫(huà)面，找到最精彩的地方，再讀讀對(duì)應(yīng)的文字，你就會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有同學(xué)們，讀完《小蝌蚪找媽媽》一課，好多同學(xué)都會(huì)想：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的呢?觀察幾幅插圖我們就會(huì)找到答案。第1幅插圖中，小蝌蚪有著大腦袋，黑灰色身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和兩條后腿。第2幅插圖中，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條前腿。第3幅插圖中，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，換上了綠衣起喊：“春姑娘，你在哪里?小蝴蝶要找你!”課后反思同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)話，用我二、復(fù)習(xí)寫(xiě)話同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的?好玩在哪?順喲!2017年11月4日你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)音與字2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆課時(shí)安排：2課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：生字的奧秘吧!二、復(fù)習(xí)字音想方法記住它們吧!同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎?現(xiàn)在老師畫(huà)獎(jiǎng)穿表示一幅畫(huà)(fú√fù)黃昏(bàng√pán9)領(lǐng)巾(ǐng√nǐng)】⑥察“卻”右部是“尸”,不是β”;1.到山角下(腳)2.五星紅期(旗)4.閉上眼晴(睛)5.古往令來(lái)(今)教書(shū)教師難處災(zāi)難場(chǎng)院操場(chǎng)朝向朝夕口號(hào)號(hào)叫沒(méi)有淹沒(méi)茶鋪鋪重量重走了沒(méi)同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎?自己試 桐青——清、晴、情、睛字哪些局部不同?字形相近的字?同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難區(qū)分?你有什么好方法記住它們?1.[①帶②戴]同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老2.[①做②作]我去小樂(lè)家(做)客，他正在們的意思一樣嗎?分別是什么?享分享?火災(zāi)抓好發(fā)表秀美表現(xiàn)風(fēng)景景色海洋.辛苦認(rèn)識(shí)每份難道↓享分享?詞語(yǔ)?示甘苦輕重美丑松緊好壞快慢難易三、快樂(lè)設(shè)計(jì)：些豐富的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)?二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固一()秧苗一()稻田一()隊(duì)同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?一(次)爭(zhēng)斗一(支)圓珠筆一(束)鮮小結(jié)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)填填?【課件出示迎上去追上去穿衣裳披衣示這些詞語(yǔ)的意思嗎?誰(shuí)來(lái)試試?同學(xué)們，通過(guò)剛剛的表演活動(dòng)，你有什么體1.小水滴聚在一起(落)下來(lái)，人們管我叫同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?名名名風(fēng)秀麗神奇秀麗神奇奇形怪狀含苞欲放風(fēng)景如畫(huà)含苞欲放風(fēng)景如畫(huà)風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗云淡風(fēng)輕冰天雪地風(fēng)雨交加鵝毛大雪大大小小隱隱約約許好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)極越升越高越語(yǔ).⑧金光(閃X閃)第一組群山環(huán)繞湖水碧綠樹(shù)木茂盛太陽(yáng)高疼得又喊又叫疼得好孩子!五、快樂(lè)作業(yè)課后反思：句子復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)難點(diǎn)：句)】一治吧!哪物媽媽太有方法啦!”“植物媽媽真有方法呀!”媽媽睡得真香啊!】(6)我明明看見(jiàn)了哥哥，可他像沒(méi)看見(jiàn)我一是比喻句?為什么?你自己能說(shuō)一個(gè)擬人句嗎?2.葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅比句。第(4)句只有兩個(gè)“一會(huì)兒”,所以不是排2.水果店里有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃燦燦的香同學(xué)們，我們練習(xí)補(bǔ)充句子?整的句子?李小麗是我的朋友。字典是我們的學(xué)習(xí)工出示):妹妹正津津有味地讀故事書(shū)。示):春姑娘來(lái)了，草綠了，小花兒也開(kāi)了。】3.小花貓一會(huì)兒一會(huì)兒2.窗臺(tái)上的花那么鮮艷，那么清香。 “√”2.秋天來(lái)了，葉子都黃了。(√)3.一只長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。()同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試?冬天過(guò)去了，小魚(yú)兒在池塘里自由自在地游有什么不同?一句，為什么?更能表達(dá)出爸爸上班很辛苦，句子更加具體、生么不同?么呢?地+動(dòng)詞；得+形容詞)提問(wèn)：句子講誰(shuí)?干什么?(老人移動(dòng)著步子。)提問(wèn)：句子講誰(shuí)?是什么?(愛(ài)迪生是創(chuàng)造大沙地上種著西瓜?；▋合褚蝗捍┬乱路男」媚?。3.大象到底有多重呢?星星到底有多少顆呢?】復(fù)習(xí)目標(biāo)：天遙遙1.我們描寫(xiě)樓房很高，可以借用的詩(shī)句是《黃山奇石》(第2至5自然段)《日月潭》(第2至4自然段)《場(chǎng)景歌》《植物媽媽有方法》《場(chǎng)景歌》《拍手歌》同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)大聲誦讀?其他同學(xué)評(píng)議。會(huì)到了什么道理?同學(xué)們，你還知道哪些描寫(xiě)樹(shù)木的句子?把你二、復(fù)習(xí)詩(shī)句同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)大聲誦讀?其他同學(xué)評(píng)議。哪些風(fēng)景名勝?同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)大聲誦讀?其他同學(xué)評(píng)議。十年樹(shù)木歸根二、下面的名句描寫(xiě)的是哪里的美景?選一課時(shí)安排：2課時(shí)。字、句子、古詩(shī)文，接下來(lái)我們復(fù)習(xí)閱讀!同學(xué)們，今天你們?cè)谶@里將收獲六項(xiàng)閱讀技能。一些不理解的詞語(yǔ)?這時(shí)候你是怎樣解決的?伙伴看見(jiàn)了，都快樂(lè)地說(shuō)：“夏天到了!”了嗎?么錯(cuò)了?著扇子了。”樣子世界上數(shù)你飛得最高了吧?”一、趣味導(dǎo)入種閱讀技能是什么?同學(xué)們，