城市建設(shè)高級技工學(xué)校2022年工作要點(diǎn)

城市建設(shè)高級技工學(xué)校2022年工作要點(diǎn)

2022年省城市建設(shè)高級技工學(xué)校工作總體思路是：深入貫徹落

實(shí)黨的十八屆三中全會精神，全面領(lǐng)會“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),

深化產(chǎn)教融合，校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才”和“市場

取決定性作用”這一重大頂層設(shè)計(jì)含義。按照省廳2022年工作總體

要求和全省技工教育工作要點(diǎn)，繼續(xù)以“控制規(guī)模，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提升

內(nèi)涵，特色發(fā)展”為目標(biāo)。以示范校建設(shè)為抓手，以校企雙制為突破

口；加大雙軌制辦學(xué)探索實(shí)踐。優(yōu)化管理機(jī)制結(jié)構(gòu)，師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)

構(gòu)，專業(yè)布局設(shè)置結(jié)構(gòu)。重視特色發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)涵提升，更好地適應(yīng)

和服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，打造學(xué)校扎實(shí)的信譽(yù)和美譽(yù)。

一、攻堅(jiān)克難，確保示范校通過兩級驗(yàn)收

履行示范校任務(wù)書中各項(xiàng)承諾，摒棄建設(shè)過程中僥幸心理。特殊

工作磨練過硬人才，珍惜機(jī)會就是把握自己?？偨Y(jié)建設(shè)中失誤與彎路,

虛心溝通求教，校內(nèi)校外借鑒互補(bǔ)。注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

建設(shè)不是走馬觀花，而是以點(diǎn)帶面；不是閉門造冊，而是齊抓共享；

不是嘩眾取寵，而是修煉綜合。示范校建設(shè)組成部分并非單單只是師

資在忙碌，必須有全體學(xué)生的廣泛參與，只有師生同臺示范，方能開

花結(jié)果。為此，激發(fā)同學(xué)們關(guān)注、自覺、融入，將三自教育上升新的

臺階，還需深入實(shí)踐和總結(jié)。2月12-13日集中示范辦、重點(diǎn)專業(yè)

和項(xiàng)目相關(guān)人員，再次梳理，迎接省廳中期評審。時(shí)間緊迫，爭分奪

秒，排兵布陣，全力以赴。力促建設(shè)方與我校之間協(xié)同共進(jìn)，基建辦

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須確保四月底前完成實(shí)訓(xùn)大樓交付使用。能否按期完成示范校任務(wù)，

能否示范共享，除必要硬件保障外，校園文化這一主要軟件工程建設(shè)

深入人心舉足輕重，各級干部以身作則舉足輕重。文化的作用是潛移

默化的，是貫穿全部工作能否有活力的主線。文化布局要有形式，但

更重要的是內(nèi)在的自覺、參與、約束，這是支撐示范校建設(shè)認(rèn)識統(tǒng)一,

步調(diào)一致的關(guān)鍵所在。打造健康向上的校園文化，確保示范校完成的

進(jìn)度與質(zhì)量。從自我落實(shí)入手，言行一致檢驗(yàn)。理清思路和建章立制

不難，落腳在實(shí)施，核心是共識。擬定創(chuàng)建示范校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

二、注重頂層設(shè)計(jì)，力爭校企雙制有突破

貫徹《廣東省技工院校校企雙制辦學(xué)實(shí)施規(guī)程》和《廣東省技工

院校校企雙制評價(jià)暫行辦法》；完成校企雙制頂層設(shè)計(jì)，建立完善推

進(jìn)校企雙制建設(shè)管理機(jī)制，這既是內(nèi)涵發(fā)展思路所在，又是內(nèi)涵發(fā)展

的重點(diǎn)所在；學(xué)習(xí)吸收好的經(jīng)驗(yàn)，制定校企雙制考核目標(biāo)。因?yàn)槲覀?/p>

有差距，還未嘗到雙制辦學(xué)的甜頭，更未領(lǐng)略雙制辦學(xué)的真諦。技工

教育走到今天已經(jīng)面臨重大轉(zhuǎn)型，危機(jī)臨近，再不頭腦清醒，再不丟

掉幻想，再不搶抓機(jī)遇，我們將面臨辦學(xué)出局風(fēng)險(xiǎn)。必須揚(yáng)鞭催馬，

萬馬奔騰，有為作為善為，趕上雙制辦學(xué)頭班車，擴(kuò)大有影響力的企

業(yè)實(shí)現(xiàn)雙制辦學(xué)，并將雙制辦學(xué)作為學(xué)校今后基本辦學(xué)制度，方能馬

到成功。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)立校之本

按《廣東省技工院校師資提升計(jì)劃實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校五年發(fā)

展規(guī)劃，完善教師提升成長路線圖設(shè)計(jì)。一是以省廳師資培訓(xùn)計(jì)劃組

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織落實(shí)，二是結(jié)合世行項(xiàng)目有針對性對教師進(jìn)行整體的基礎(chǔ)性知識專

業(yè)技能、管理能力進(jìn)行培訓(xùn)，確保資金在期限內(nèi)高效合理使用。三是

組成校內(nèi)師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，按''規(guī)定動作”開展入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和

創(chuàng)新培訓(xùn)I。通過校企合作，重視教師下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)、引企進(jìn)校培訓(xùn)

和境外培訓(xùn)。把專業(yè)帶頭人培訓(xùn)、中青年管理人才培訓(xùn)、骨干教師培

訓(xùn)納入常態(tài)化。發(fā)揮“大師工作室”功效，爭取社會效益與經(jīng)濟(jì)效益

雙豐收；創(chuàng)建“專家工作室”，讓有才有技者大顯身手；藝術(shù)系通過

按時(shí)保質(zhì)完成農(nóng)民工資源包任務(wù)，拉動對青年教師項(xiàng)目攻關(guān)能力的培

養(yǎng)。通過校企合作和職業(yè)技術(shù)教育體系探索，為師資培訓(xùn)練內(nèi)功并起

到輻射作用。沒有強(qiáng)師名師，就無從談起高素質(zhì)勞動者和技能人才。

強(qiáng)師名師的打造，不僅來自于個(gè)人實(shí)踐，還需必要的組織活動、學(xué)習(xí)

活動、技能競賽活動等加大鍛煉。校企競技，師生同臺，練兵比武，

取長補(bǔ)短，形成練技光榮、有技光彩的氛圍；形成不同技能需求，不

同選擇標(biāo)準(zhǔn)，不同層次等級按需教育、分類教學(xué)的培養(yǎng)格局。有準(zhǔn)備、

分步驟、重效果推進(jìn)正常職稱評聘和正高職稱試點(diǎn)工作。

四、深入調(diào)研，合理布局示范性專業(yè)

發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)委員會功能與作用，專家治學(xué)，

內(nèi)行管學(xué)。按章程及規(guī)律有序開展工作。深入企業(yè)調(diào)研互動，拜企業(yè)

工程技術(shù)、技師與管理人員為師，領(lǐng)悟企業(yè)文化內(nèi)涵。轉(zhuǎn)變畫地為牢

教育觀念，樹立教育教學(xué)真心為企業(yè)服務(wù)的思想。適應(yīng)企業(yè)新需求，

就業(yè)新途徑，崗位（群）新標(biāo)準(zhǔn)，以此設(shè)置市場有份額、企業(yè)有機(jī)會

的專業(yè)。為適應(yīng)雙制辦學(xué)，按市場規(guī)律與教學(xué)規(guī)律建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)

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機(jī)制。不以規(guī)模論英雄，不論人數(shù)比高低；而是建立可持續(xù)發(fā)展的方

略。對專業(yè)設(shè)置與市場走向做客觀、理性、長遠(yuǎn)分析判斷。今天的優(yōu)

勢，不能一勞永逸；現(xiàn)有的強(qiáng)項(xiàng)，更必須著眼于今天、明天、未來良

性循環(huán)特色差異的精品專業(yè)建設(shè)之路。不僅繼續(xù)以示范校重點(diǎn)專業(yè)為

引領(lǐng)，而且冷靜盤點(diǎn)其他專業(yè)生存發(fā)展空間。通過調(diào)整改造升級，明

確教學(xué)線高級技工培養(yǎng)和預(yù)備技師培養(yǎng)具體考核目標(biāo)。

五、深化校企合作，實(shí)現(xiàn)校企“合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)

展”

轉(zhuǎn)變重形式輕內(nèi)涵的傳統(tǒng)校企合作方式。按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，滿足用工

需求；引入企業(yè)考核，參與企業(yè)生產(chǎn)，吸收企業(yè)文化。按雙制要求，

教學(xué)、管理、文化、服務(wù)均以校園文化和企業(yè)文化有機(jī)融合、教學(xué)與

生產(chǎn)有機(jī)融合、教室與車間有機(jī)融合，展開教育教學(xué)，這是從辦學(xué)理

念上、觀念上，操作上一次根本性改革。加快走特色化、差異化集團(tuán)

式辦學(xué)路徑，按照產(chǎn)業(yè)類別、企業(yè)差異成立校企聯(lián)盟，校校聯(lián)盟。擴(kuò)

大聯(lián)盟范疇，夯實(shí)聯(lián)盟內(nèi)涵。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)招生就業(yè)、教學(xué)改革、人才培

養(yǎng)、培訓(xùn)鑒定、技術(shù)研發(fā)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等合作突破。探索制定新時(shí)期就

業(yè)終身服務(wù)的管理辦法，使就好業(yè)、好就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)作為衡量辦學(xué)的

新標(biāo)準(zhǔn)。材料系、信息系、機(jī)電系選擇若干產(chǎn)業(yè)園，重點(diǎn)推進(jìn)雙制模

式。通過深度合作，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。建筑系，藝術(shù)系，材料系更要積

極突破與大型骨干企業(yè)合作的空間，并實(shí)現(xiàn)深度融合。

六、嚴(yán)謹(jǐn)督辦，在制度落實(shí)中提升管理效能

根據(jù)省廳各項(xiàng)管理規(guī)范，在示范校和ISO框架內(nèi)逐步完善對應(yīng)的

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制度。有示范校標(biāo)準(zhǔn)，有世行標(biāo)準(zhǔn)，有ISO標(biāo)準(zhǔn)，有省廳總體要求，

有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不缺方向，不缺思路，不缺制度，就是缺言行

一致的落實(shí)。大多教師和管理者是科班出身，文化知識結(jié)構(gòu)不足以讓

學(xué)生失望，但作為技能為主，基本功為重，就業(yè)為落腳點(diǎn)的技工學(xué)校,

沒有企業(yè)閱歷的眾多師資著實(shí)不被廣大學(xué)生認(rèn)同，更不為企業(yè)所接

受。只有理論結(jié)合實(shí)際，通過有計(jì)劃的生產(chǎn)實(shí)踐，管理實(shí)踐，方能逐

步消除教育、教學(xué)管理服務(wù)上的困惑。先進(jìn)的技術(shù)不能代替落后的管

理，但先進(jìn)的管理卻能彌補(bǔ)落伍的技術(shù)。制度已明確，消化還有距離,

實(shí)施更待考驗(yàn)?！傲鶈T制”日堅(jiān)持?！拔褰y(tǒng)一”不放松。艱苦創(chuàng)業(yè)，節(jié)

能降耗，持之以恒。加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)。嚴(yán)格公共資產(chǎn)資金管理

和監(jiān)督。深入推進(jìn)政務(wù)公開。嚴(yán)肅黨紀(jì)政紀(jì)。發(fā)揮OA功效，實(shí)現(xiàn)無

紙化辦公。進(jìn)一步完善和發(fā)揮《周報(bào)表》、《月考核》制度與作用，加

大干部落實(shí)任務(wù)完成質(zhì)量的考核。重視年輕干部在艱苦環(huán)境磨煉的考

驗(yàn)。對不作為、亂作為、陽奉陰違、怕吃苦、怕吃虧，不陽光處事，

萎靡不振，不想不敢承擔(dān)，不專心不用心對待事業(yè)、惹事生非的人不

能提拔使用，更不能重用。嚴(yán)格落實(shí)安全規(guī)則，重點(diǎn)是實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)

習(xí)、宿舍用電、活動、交通、食品衛(wèi)生，尤以近期H7N9防范措施要

到位。警鐘長鳴守底線，責(zé)任到人抓考核。先做好份內(nèi)的事，管好部

門的人，繼而交流互補(bǔ)，彼此支撐。扎實(shí)做事，勤奮干事，用心謀事,

少串門抽煙品茶、少飲酒談天論地，多真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地。循序漸

進(jìn)，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)學(xué)校無煙區(qū)目標(biāo)。規(guī)范完成2022年度面向社會教師公

招工作。

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七、調(diào)整招生策略，規(guī)范資助管理

縱向橫向分析首次實(shí)施免費(fèi)入學(xué)出現(xiàn)的新形勢?？陀^總結(jié)按市場

規(guī)律招生總體狀況，正確把握得與失、大與小、快與慢、內(nèi)與外招生

辯證關(guān)系，不盲目、不單純、不孤立、不偏面對待招生變化。結(jié)合有

利因素，大幅度壓縮招生成本，擴(kuò)大自主宣傳力度，調(diào)整招生策略，

創(chuàng)新招生手段。做好學(xué)生宿舍如何更好服務(wù)學(xué)生的調(diào)研計(jì)劃工作。按

省廳戰(zhàn)略布局調(diào)控規(guī)模。結(jié)合師資、設(shè)備、場地等資源，制定師生比

例相對協(xié)調(diào)的招生計(jì)劃。力爭今年高技比例達(dá)80%。重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能

力基礎(chǔ)培訓(xùn)與開發(fā)。重視與加強(qiáng)學(xué)籍系統(tǒng)操作人員素質(zhì)培訓(xùn)I,充實(shí)力

量。實(shí)現(xiàn)電子注冊統(tǒng)計(jì)無技術(shù)障礙和零事故?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹省

廳免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金發(fā)放各項(xiàng)政策，做到融會貫通。

八、弘揚(yáng)正能量，做好保駕護(hù)航工作

明確崗位目標(biāo)，制定實(shí)施方案和完成任務(wù)的具體標(biāo)準(zhǔn)，使考核有

依據(jù)，可操作。提高對關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)部位的交叉跟蹤檢查考評力度。

增強(qiáng)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，重視擴(kuò)大黨委、紀(jì)委、監(jiān)察工作范圍與

管理程度，發(fā)揮工會、共青團(tuán)群眾基礎(chǔ)作用和得力助手作用。面對攻

堅(jiān)克難，全體黨員干部必須高度以身作則，必須從領(lǐng)導(dǎo)上率先垂范，

強(qiáng)化組織落實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任制，加大督辦。在目標(biāo)實(shí)施深化上，突出重

點(diǎn)，樹立良好的工作作風(fēng)上下功夫。堅(jiān)持黨管干部，堅(jiān)持群眾路線。

關(guān)心老黨員、關(guān)心老干部、關(guān)心老教師。關(guān)心婦女身心健康。弘揚(yáng)主

旋律，弘揚(yáng)正能量，弘揚(yáng)先進(jìn)文化。實(shí)行“三重一大”職代會報(bào)告制。

將教風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、上班率、上課率、工作效率、畢業(yè)率、就

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業(yè)率及對口率、穩(wěn)定率、收入與學(xué)生滿意度、企業(yè)接受度、安全事故、

到位率、媒體負(fù)面曝光率、任務(wù)完成率等均納入監(jiān)察、督導(dǎo)考核范疇。

將構(gòu)建第三方評價(jià)考核體系納入督導(dǎo)重點(diǎn)，形成教考分離，政考分離。

學(xué)生參與評師評政，企業(yè)、行業(yè)參與評師評政。用倒逼機(jī)制促進(jìn)內(nèi)涵

發(fā)展。出臺入職、培訓(xùn)、考試管理辦法。

九、深化教研教改，用教學(xué)研究與教育理論指導(dǎo)實(shí)踐

積極參與省廳組織的各項(xiàng)教育理論研討和教學(xué)實(shí)踐研究活動。在

教中研教中學(xué)，入企研入企學(xué)，交流研交流學(xué)，合作研合作學(xué)，避免

閉門研，局限研，脫離實(shí)際研。各級各類老教師不僅在教學(xué)研究上下

功夫，而且要成為以老帶新的示范；不僅要成為技工教育系統(tǒng)的講師、

高級講師，更要成為善于理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)與生產(chǎn)相融合的工

程師，和將技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的技師和高級技師。學(xué)校對師資的檢驗(yàn)

與衡量，要將職稱評聘與教學(xué)研究和教育理論成果結(jié)合起來評價(jià)。

十、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，深入探索雙軌制辦學(xué)

貫徹落實(shí)《廣東省人民政府關(guān)于加快提升勞動者技能水平服務(wù)產(chǎn)

業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》(粵府(2013)25號)、《廣東省企業(yè)在崗職工技

能提升規(guī)劃(2013-2017)》、《廣東省勞動者職業(yè)技能促進(jìn)條例》精神,

制定我校2022——2018年的培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)與培

訓(xùn)，提升技能鑒定管理質(zhì)量。推進(jìn)職業(yè)研發(fā)工作邁上新臺階。積極探

索并努力拓展雙軌制辦學(xué)。積極爭取省廳職業(yè)能力建設(shè)處、技管處、

農(nóng)工處、鑒定中心、職業(yè)訓(xùn)練局、就業(yè)服務(wù)局等業(yè)務(wù)處室指導(dǎo)與扶持,

開拓培訓(xùn)市場，搶抓市場機(jī)遇，大力開展短期培訓(xùn)，技能提升培訓(xùn)I,

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轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，農(nóng)民工培訓(xùn)，逐步使培訓(xùn)成為技工教育的主流

方向。

十一、用心謀發(fā)展，以優(yōu)良的業(yè)績繼續(xù)爭取重點(diǎn)扶持

時(shí)下的負(fù)債給學(xué)校發(fā)展構(gòu)成一定壓力，但從長遠(yuǎn)看，不斷保值增

值有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展夯實(shí)了牢固的基礎(chǔ)。一方

面，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其發(fā)揮引領(lǐng)作用；另一方面，要科學(xué)規(guī)劃，

抓緊調(diào)概；對歷史遺留的結(jié)算、排水、道路硬化、水電消防、圍墻大

門?；顒訄龅氐纫幌盗袉栴}作出有計(jì)劃、有論證、有程序、有章法的

布局。查漏補(bǔ)缺，先易后難。繼續(xù)探索長福校區(qū)辦學(xué)走向，發(fā)揚(yáng)民主,

集思廣益。既使今天建設(shè)者有分享，又為后來人留空間。千方百計(jì)籌

集資金，逐步破解對職工的欠債；激活造血功能，分步償還建設(shè)欠款。

變壓力為動力，轉(zhuǎn)被動為主動；只要我們潛心干事業(yè)，用心謀發(fā)展，

就必然能爭取到上級的理解和支持。