第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物看教材第9頁(yè)：想一想，議一議這段文字中說(shuō)到哪些植物？哪些昆蟲和鳥類？他們棲息的環(huán)境有什么不同？為了更好地認(rèn)識(shí)和了解它們，讓我們一起做一次調(diào)查。問(wèn)題預(yù)設(shè)：

怎樣進(jìn)行調(diào)查？怎樣對(duì)生物進(jìn)行分類?自探提示一：調(diào)查學(xué)習(xí)指南：閱讀課本9頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)以下問(wèn)題1．調(diào)查時(shí)首先要明確

和

，并制定合理的

。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要

，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)

。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要行

和

，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案選取一局部調(diào)查對(duì)象作為樣本記錄整理分析調(diào)查調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。如：人口普查、森林資源清查等。調(diào)查的步驟：調(diào)查的目的、調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的方案、如實(shí)記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析調(diào)查的本卷須知：如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)調(diào)查范圍很大時(shí)不可能逐一調(diào)查，可選取一局部調(diào)查對(duì)象作為樣本。舉例：想知道全班、全校學(xué)生的身高或體重，我們應(yīng)該怎么做？自探題綱二：調(diào)查的一般方法

學(xué)習(xí)指南：閱讀課本9-11頁(yè)，探究以下問(wèn)題：〔1〕選擇調(diào)查范圍〔校園〕〔2〕分組：__________人為一個(gè)調(diào)查小組?！?〕設(shè)計(jì)調(diào)查路線〔4〕調(diào)查記錄〔請(qǐng)?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的_____________和________________?！?〕歸類〔6〕將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上。6~8樹皮草叢枯枝落葉鳥昆蟲調(diào)查校園的生物種類：目的要求：材料用具：

調(diào)查表，筆，放大鏡，望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，錄音機(jī)等方法步驟：一、選擇調(diào)查范圍：校園二、分組：6~8人為一組，確定一人為組長(zhǎng)。三、設(shè)計(jì)調(diào)查路線。四、調(diào)查記錄。五、歸類。六、將歸好類的生物資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上。本卷須知1.設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表，認(rèn)真記錄觀察到的生物。調(diào)查人班級(jí)調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間天氣狀況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境本卷須知2.要如實(shí)記錄觀察到的生物，堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么。3.不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境。4.注意平安。〔1〕集體行動(dòng)；〔2〕不攀爬高處；〔3〕不下水；〔4〕小心觸電。自探題綱三：生物的歸類方法

學(xué)習(xí)指南：閱讀課本11頁(yè)，探究以下問(wèn)題：2.對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為______、____和______三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等；還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。植物動(dòng)物其他生物陸生生物水生生物作物家禽家畜寵物１、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生物植物動(dòng)物其他生物２、按照生活環(huán)境生物陸生生物水生生物３、按照用途生物作物家禽家畜寵物歸類整理質(zhì)疑再探1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.學(xué)生質(zhì)疑：教師質(zhì)疑：以下是小明在校園調(diào)查時(shí)記錄的生物名稱：狗尾草、火炬紅、紅蜘蛛、松樹、榆樹、蚯蚓、小鳥、串紅、丁香、柳樹、山桃、蒼耳、蜻蜓、蚊子、鼠婦、萬(wàn)壽菊?！?〕請(qǐng)你幫助他分成兩類。動(dòng)物：植物：〔2〕請(qǐng)你告訴大家，他們?yōu)槭裁词巧?？運(yùn)用拓展1．調(diào)查時(shí)首先要明確

和

，制定合理的

。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要

，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)

。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行

和

，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2．調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是〔

〕A．對(duì)象中的一個(gè)

B．對(duì)象中的一局部

C．全部對(duì)象

D．以上都對(duì)調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案選取一局部調(diào)查對(duì)象作為樣本記錄整理分析D3．以下生物按生活環(huán)境劃分的是(

)A．貓頭鷹和鼠

B．魚和河水

C．空氣和陽(yáng)光

D．狗和水草4．關(guān)于調(diào)查的不正確表達(dá)是〔

〕

A.人口普查也是調(diào)查

B.森林資源的清查是調(diào)查C.要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行

D.對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析DC5．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的選項(xiàng)是〔

〕A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B.小梅拔開草，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄B6．將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌〔1〕按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類：〔2〕按生活環(huán)境分類：7.談起寵物〔如狗、貓〕你一定很感興趣，你所居住的小區(qū)或村莊內(nèi)有一定數(shù)量的寵物存在，它們?cè)谌藗兩钪械淖饔靡约叭绾伪ＷC它們不向人類傳播疾病等問(wèn)題，也許你并非十分清楚。因此，我們有必要做廣泛的調(diào)查，并把所調(diào)查到的相關(guān)內(nèi)容告訴身邊養(yǎng)寵物的人。那么，你〔或你們小組〕打算怎樣做這個(gè)調(diào)查呢？調(diào)查目的：_____________________________________________________。調(diào)查方式：____________________________________________