山東省名校聯(lián)盟（齊魯名校大聯(lián)考）2023屆高三第二次聯(lián)測歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1山東省名校聯(lián)盟（齊魯名校大聯(lián)考）2023屆高三第二次聯(lián)測歷史試題本試卷8頁。總分100分?？荚嚂r間90分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.五帝時代指的是古史傳說中夏代以前的中國上古時代。根據(jù)文獻記載，“五帝”的提法當始于西周或春秋時期，目前所見關于五帝時代的文獻都在晚商以后。東漢的《越絕書·寶劍篇》記載：“赫胥（黃帝之孫）之時，以石為兵，斷樹木為官室?！边@表明（）A.先民對遠古時期記載豐富 B.五帝時代與考古學發(fā)現(xiàn)已經(jīng)相互印證C.古史記錄系統(tǒng)的周密完備 D.傳世文獻提供了五帝時代存在的可能【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，“五帝”的提法出現(xiàn)在西周或春秋，關于五帝時代的記載在晚商之后，東漢時也出現(xiàn)了對黃帝之孫赫胥的記載，說明并未有五帝時代相關史料的記載，故傳世文獻只是提供了五帝時代有真實歷史背景的可能性，D項正確；材料無法得出先民對遠古時期記載豐富，排除A項；材料無法得出五帝時代與考古學發(fā)現(xiàn)已經(jīng)相互印證，排除B項；“周密完備”表述過于絕對，排除C項。故選D項。2.出土漢簡“里程簡”對長安到敦煌的驛置（館舍、邸店、郵驛站點）有詳細記錄，其中所記載的驛置是附有基本供應和保障設施的?？空军c，而不是一般的地名。該驛置的設置主要是為了（）A.傳播農(nóng)耕技術(shù) B.發(fā)展民族文化C.暢通絲綢之路 D.治理邊疆地區(qū)【答案】C【解析】根據(jù)材料“長安到敦煌驛置附有基本供應和保障設施的?？空军c”及所學知識可知，從長安到敦煌為兩漢時期絲綢之路的北線，為保障其暢通，國家在沿途設置站點及相應的保障設施，C項正確；驛置主要是提供基本供應和保障設施，與農(nóng)耕技術(shù)無關，排除A項；驛置主要是提供基本供應和保障設施，與民族文化無關，排除B項；驛置的設置主要是為了暢通絲綢之路，而不是治理邊疆地區(qū)，排除D項。故選C項。3.考古研究發(fā)現(xiàn)，漢唐墓葬根據(jù)墓主身份的不同，其形制表現(xiàn)出極為明顯的等級差別；而到了宋朝，未獲得詔葬的高品官和中低品官的墓葬中則出現(xiàn)了與庶民墓相仿的“從俗而葬”現(xiàn)象。這表明宋朝（）A.社會生活呈現(xiàn)世俗化趨勢 B.封建倫理觀念已受到?jīng)_擊C.市民階層的地位獲得提升 D.國家對社會控制相對松弛【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，漢唐墓葬在形制上有等級差別，而到了宋朝，部分官員的墓葬中出現(xiàn)了“從俗而葬”現(xiàn)象，結(jié)合所學知識可知，喪葬禮俗背后折射出的是國家一社會關系問題，以宋朝為界，中國社會開啟了“世俗化”“平民化”的新階段，A項正確；封建倫理觀念已受到?jīng)_擊并非材料主旨，排除B項；材料中未涉及市民階層，排除C項；材料中只提到墓葬形制特點，未能反映國家對社會的控制，排除D項。故選A項。4.清朝的科舉考試制度極為嚴密，除仍實行宋明時期的彌封、謄錄之外，還增加了復試制度與磨勘試卷環(huán)節(jié)，此外對于科場舞弊者亦是嚴加懲處。這些做法（）A.擴大了統(tǒng)治基礎 B.保證了科舉制度規(guī)范有效運行C.實現(xiàn)了社會公平 D.消除了科舉中的徇私舞弊現(xiàn)象【答案】B【解析】清朝除了延續(xù)宋明時期的考試環(huán)節(jié)外，又增加新的制度與環(huán)節(jié)，加強了對科場舞弊的懲處，結(jié)合所學知識可知，政府加強對科舉考試各個環(huán)節(jié)的要求，保證了科舉制度規(guī)范有效運行，B項正確；科舉制的推行擴大了統(tǒng)治基礎，但與材料無關，排除A項；科舉制有益于社會公平，而非實現(xiàn)了社會公平，排除C項；材料的做法有利于消除科舉中的徇私舞弊現(xiàn)象，而非消除了科舉中的徇私舞弊現(xiàn)象，排除D項。故選B項。5.晚清稅則在計量規(guī)格和計量單位的使用上，經(jīng)歷了由中式主導到中英混合使用再到以英制為主的國內(nèi)標準化與國際同步化的轉(zhuǎn)變。這一變化反映出（）A.民族危機的不斷加深 B.救亡圖存的逐漸深入C.全球聯(lián)系的初步建立 D.天朝上國觀念的消亡【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“晚清稅則在計量規(guī)格和計量單位的使用上，經(jīng)歷了由中式主導到中英混合使用再到以英制為主的國內(nèi)標準化與國際同步化的轉(zhuǎn)變?！辈⒔Y(jié)合所學知識可知，稅則的變遷直接涉及國與國利益的調(diào)整，主權(quán)國家都以本國利益最大化來制定稅則，晚清稅則的變遷是一種被動的變遷，其變遷的目的是為了迎合列強利益的需要，晚晴時期列強侵略不斷加劇、民族危機不斷加深，促使晚清政府在稅則計量規(guī)格與計量單位的使用上，不斷進行標準化的改革，滿足西方列強打開廣闊中國市場的需要，A項正確；材料未體現(xiàn)出救亡圖存的逐漸深入，排除B項；全球聯(lián)系的初步建立是在新航路開辟后，與材料時間不符，排除C項；“天朝上國觀念的消亡”此表述過于絕對，排除D項。故選A項。6.五四運動前夕，《申報》對馬克思主義的報道多以反映各方思想和動向為主；到五四運動期間，《申報》則多次發(fā)文報道、聲援學生運動，隨后又以廣告的形式直接宣傳馬克思主義及其相關刊物。這說明《申報》（）A.是傳播馬克思主義的主陣地 B.有效拓展了國人的國際視野C.具有一定進步和正義的立場 D.直接推動了五四運動的進程【答案】C【解析】根據(jù)材料中五四運動期間《申報》發(fā)文報道、聲援學生運動，宣傳馬克思主義，可知《申報》具有一定進步和正義的立場，C項正確；《申報》并非傳播馬克思主義的主陣地，A項與史實不符，排除A項；材料主旨信息并非是有效拓展了國人的國際視野，B項與材料主旨不符，排除B項；“直接推動五四運動的進程”此表述不符合史實，《申報》有利于馬克思主義的傳播，排除D項。故選C項。7.在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨提出“中國三萬萬的農(nóng)民乃是革命運動中的最大要素”“大量的貧苦農(nóng)民能和工人握手革命，那時可以保證中國革命的成功”等重要論斷。這些論斷（）A.表明農(nóng)民是革命的中堅力量 B.為中國民主革命指明了方向C.推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 D.提供了土地革命的理論依據(jù)【答案】B【解析】材料強調(diào)農(nóng)民與工人的聯(lián)合，可見是在建黨初期，結(jié)合所學知識可知，這是黨的二大根據(jù)國情對農(nóng)民重要地位的分析和判斷，強調(diào)要實現(xiàn)農(nóng)民和工人的聯(lián)合，B項正確；材料強調(diào)的是農(nóng)民和工人階級的聯(lián)合，且最大要素不等同于中堅力量，排除A項；材料強調(diào)的不是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，不符合題意，排除C項；材料強調(diào)的不是土地革命，不符合題意，排除D項。故選B項。8.下圖為創(chuàng)作于20世紀60年代的工業(yè)版畫《熱火朝天》，真實地描繪了當時車間工人分工明細、熱火朝天的工作場景。這反映了當時我國（）A.逐步建成門類齊全工業(yè)體系 B.“一五”計劃已經(jīng)基本完成C.人民投身國家建設的熱情高漲 D.國民經(jīng)濟得到了全面恢復【答案】C【解析】由材料可知，版畫描繪了工人如火如荼地開展工業(yè)生產(chǎn)的場景，符合中華人民共和國成立后全國各族人民積極投身國家工業(yè)建設的史實，C項正確；從“一五”時期到“四五”時期，我國逐步建成了門類較為齊全的工業(yè)基礎項目，排除A項；1956年底，中國第一個五年計劃提前完成，排除B項；到1952年底，經(jīng)過三年多的艱苦奮斗，國民經(jīng)濟獲得全面恢復并有了較大發(fā)展，排除D項。故選C項。9.1985年1月，國務院決定取消對企業(yè)超產(chǎn)自銷工業(yè)生產(chǎn)資料的加價幅度限制，由供需雙方協(xié)商成交，對統(tǒng)配煤礦實行承包制，超產(chǎn)油品實行市場調(diào)節(jié)價。這表明我國（）A.社會主義市場經(jīng)濟體制已初步建立 B.經(jīng)濟體制改革正逐步深化C.重視市場在經(jīng)濟發(fā)展中的主導作用 D.企業(yè)已擁有生產(chǎn)的自主權(quán)【答案】B【解析】由材料可知，國家逐步把市場機制引入到大中型企業(yè)的生產(chǎn)與交換中，擴大了市場形成價格的范圍，是經(jīng)濟體制改革的一部分，B項正確；社會主義市場經(jīng)濟體制的目標在1992年才提出，排除A項；材料中只提到擴大市場形成價格的范圍，其主導作用無從體現(xiàn)，排除C項；D項表述與材料主旨不符，排除D項。故選B項。10.12世紀中葉，英國亨利二世出臺了“盾牌錢”政策，即允許一部分騎士交納代役錢——盾牌錢，以免除每年對國王負擔的40天軍役。國王用此項收入招募常備雇傭軍，從而減少在軍事上對騎士的依賴?！岸芘棋X”政策的出臺（）A.增強了英國政府的財政實力 B.標志著英國騎士制度的瓦解C.有利于推動英國王權(quán)的強化 D.加速了英國資本主義的發(fā)展【答案】C【解析】由材料可知，“盾牌錢”政策減少了國王對騎士的依賴，國王通過招募雇傭軍提升對軍隊的掌控能力，有利于推動英國王權(quán)的強化，C項正確；“增強了英國政府的財政實力”不符合材料主旨，排除A項；“盾牌錢”政策推動了騎士制度的瓦解，但并不是騎士制度瓦解的標志，排除B項；12世紀中葉英國商品經(jīng)濟有所發(fā)展，推動了“以錢代役”的“盾牌錢”政策的出臺，該政策也進一步推動了英國商品經(jīng)濟的發(fā)展，但當時資本主義尚未興起，排除D項。故選C項。11.近代歐洲的一場思想解放運動出現(xiàn)了“許多金匠、石匠、木匠和其他那些可憐的工資勞動者一夜之間都變成了優(yōu)秀的神學家”的社會現(xiàn)象。這場運動是（）A.文藝復興 B.宗教改革 C.科學革命 D.啟蒙運動【答案】B【解析】根據(jù)材料“金匠、石匠、木匠等變成了神學家”，并結(jié)合所學知識可知，宗教改革產(chǎn)生的加爾文新教鼓勵人們創(chuàng)造財富，簡化宗教儀式，影響了人們的價值觀，很多手工業(yè)者加入加爾文教，B項正確；文藝復興的核心是“以人為本”，與材料主旨不符，排除A項；科學革命強調(diào)“科學與實驗”，與材料主旨不符，排除C項；啟蒙運動以“理性主義”為指導思想，與材料主旨不符，排除D項。故選B項。12.下圖為1870—1910年世界船舶噸位數(shù)變化情況。導致這一變化的主要因素是（）A.全球貿(mào)易網(wǎng)絡的形成 B.鐵路運輸業(yè)的迅速發(fā)展C.世界殖民體系的建立 D.工業(yè)革命的進一步開展【答案】D【解析】據(jù)圖可知，1870—1910年間世界船舶總噸位數(shù)增加，其中汽船噸位數(shù)增加，帆船噸位數(shù)減少，表明航運業(yè)不僅取得巨大發(fā)展，而且正逐步實現(xiàn)海上運輸工具的機械化，這得益于工業(yè)革命的進一步開展，D項正確。全球貿(mào)易網(wǎng)絡的形成強調(diào)的是世界聯(lián)系的加強，排除A項；鐵路工業(yè)的發(fā)展強調(diào)的是陸上交通業(yè)的發(fā)展，排除B項；世界殖民體系的建立強調(diào)的是世界聯(lián)系的加強，無法解釋這一時期世界船舶噸位數(shù)中帆船噸位數(shù)減少、汽船噸位數(shù)增加的現(xiàn)象，排除C項。故選D項。13.1920年底，俄共（布）第一次國民教育問題會議決議將七年制學校定為普通學校的主要形式，并在此基礎上設立學制為3-4年的中等技術(shù)學校和職業(yè)學校。此后，俄羅斯聯(lián)邦教育人民委員部通過法案，亦決定把原第二級學校改組為中等技術(shù)學校。這些措施旨在（）A.完善教育結(jié)構(gòu)層次促進教育發(fā)展 B.保障戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施C.為國家工業(yè)化建設培養(yǎng)必備人才 D.強化普通學校與實際生活聯(lián)系【答案】C【解析】結(jié)合蘇俄（聯(lián)）國家工業(yè)化建設的相關史實，可知材料中政府加強中等技術(shù)教育的目的是為國家工業(yè)化培養(yǎng)人才，C項正確；A項并非材料主旨，排除A項；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在1920年底因不適應社會發(fā)展的需要而被取消，排除B項；D項與材料主旨無關，排除D項。故選C項。14.有學者認為，英國對日政策在七七事變后由綏靖政策轉(zhuǎn)變?yōu)楸黄鹊脑A抗日政策。但事實上，1938年英國向日本的出口物資中軍用物資占17%，其出口總額占日本進口總額的20.79%，而這期間英國卻拒絕向中國提供財政援助。英國的做法是為了（）A.避免戰(zhàn)爭形勢惡化 B.聯(lián)合美國引火蘇聯(lián)C.維持亞洲均勢局面 D.通過妥協(xié)保全自身【答案】D【解析】根據(jù)材料“英國對日政策轉(zhuǎn)變?yōu)楸黄鹊脑A抗日政策但1938年英國向日本的出口物資中軍用物資占17%卻拒絕向中國提供財政援助”及所學知識可得知，英國并未真正地援助中國抵抗日本，這實際上是綏靖政策的延續(xù)，說明英國為維護其自身利益，實行保全自身對日妥協(xié)的政策，D項正確；英國的妥協(xié)政策縱容日本的侵略行為，恰恰會使戰(zhàn)爭形勢惡化，排除A項；材料并未涉及美國與蘇聯(lián)，排除B項；七七事變?nèi)毡救媲秩A，亞洲局面已失衡，縱容日本略侵行為只會加劇局面失衡，排除C項。故選D項。15.1951年出版的美國文學作品《麥田里的守望者》講述了一位想做麥田守望者的中學生霍爾頓，只身在紐約的繁華街區(qū)游蕩時所經(jīng)歷的從憎惡虛偽、追求純真到最終屈從社會現(xiàn)實、夢想破滅的心路歷程。由此可知，該書意在（）A.剖析冷戰(zhàn)態(tài)勢下人們的矛盾心理 B.喚起民眾對戰(zhàn)后家園重建的信心C.揭示二戰(zhàn)后美國社會的道德危機 D.反映美國由繁榮走向衰落的現(xiàn)實【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，《麥田里的守望者》側(cè)重描述的是主人公在繁華的紐約從憎惡虛偽到屈從現(xiàn)實的心路歷程，結(jié)合所學知識可知，20世紀50年代的美國剛剛贏得第二次世界大戰(zhàn)的勝利，紐約就是美國實利主義社會的一個代表，說明該書意在揭示戰(zhàn)后美國社會的道德危機，C項正確；冷戰(zhàn)態(tài)勢下人們的矛盾心理并非作品集中反映的問題，排除A項；該書并非意在喚起民眾對戰(zhàn)后家園重建的信心，排除B項；材料的主旨信息并非反映美國由繁榮走向衰落的現(xiàn)實，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本大題包括4小題，第16題13分，第17題15分，第18題12分，第19題15分，共55分。16.閱讀材料，回答問題。禁酒令：保民生？護社稷？材料一盡管乾隆帝在各省大力推行嚴禁燒鍋（制酒的作坊）政策，但社會經(jīng)濟的發(fā)展使地方督撫很難貫徹這一政策?！耙蚶?，人所必趨”“五省之民，執(zhí)此業(yè)者不可勝計”“燒鍋方經(jīng)查拿，而又聞彼處復行開設”“雖經(jīng)嚴禁，終莫能斷絕也”。于是乾隆后期對燒鍋的嚴禁發(fā)生了明顯變化。乾隆十六年（1751年），嚴禁政策有所松弛。到乾隆四十一年（1776年），部分地區(qū)恢復了燒鍋稅。——摘編自牛貫杰、王江《論清代燒鍋政策的演變》材料二圖：中國古代高梁種植面積的變化趨勢——摘編自趙利杰《試論高粱傳入中國的時間、路徑及初步推廣》材料三據(jù)記載，乾隆十八年（1753年）四月，以承德、遼陽等地區(qū)為例，當?shù)厮诿變r格自八錢至一兩四錢不等，高粱價自五錢五分至四分不等。在山西榆次、朔州等地，釀酒基本利用高粱，依照酒的品質(zhì)優(yōu)劣，價格每斤70錢到100錢?！幾粤_格《食物改變歷史（上卷）：五谷興替背后的社會變遷》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明清朝前期禁酒令的實施狀況，并分析其成因。【答案】說明：材料一的信息反映了乾隆時期各省雖然嚴格執(zhí)行重農(nóng)抑商政策，嚴格禁酒，但是由于各省稅收及經(jīng)濟發(fā)展的原因，禁酒政策難以貫徹，后改禁為稅。根據(jù)材料二可知，在清朝之前，作為釀酒原料之一的高梁種植面積并不大；到清朝時，雖然一直禁酒，但高粱種植面積卻仍有大幅度提高，可見禁酒令沒有發(fā)揮實際性的效果。綜上所述，清朝前期的禁酒令實施效果不佳。原因：在清朝，酒是大眾生活的一部分，百姓自釀自用或是商業(yè)化生產(chǎn)都很普遍，故禁酒令的實施難度較大。用高粱釀制燒酒，成本低收益高，能幫助百姓更好完成賦稅。一概折銀的賦役制度以及燒酒的高額利潤使禁酒令難以推行。【解析】說明：根據(jù)材料一“盡管乾隆帝在各省大力推行嚴禁燒鍋（制酒的作坊）政策，但社會經(jīng)濟的發(fā)展使地方督撫很難貫徹這一政策。”“于是乾隆后期對燒鍋的嚴禁發(fā)生了明顯變化。乾隆十六年（1751年），嚴禁政策有所松弛。到乾隆四十一年（1776年），部分地區(qū)恢復了燒鍋稅?！笨芍牧弦坏男畔⒎从沉饲r期各省雖然嚴格執(zhí)行重農(nóng)抑商政策，嚴格禁酒，但是由于各省稅收及經(jīng)濟發(fā)展的原因，禁酒政策難以貫徹，后改禁為稅。根據(jù)材料二“中國古代高梁種植面積的變化趨勢”可知，在清朝之前，作為釀酒原料之一的高梁種植面積并不大；到清朝時，雖然一直禁酒，但高粱種植面積卻仍有大幅度提高，可見禁酒令沒有發(fā)揮實際性的效果。綜上所述，可見清朝前期的禁酒令實施效果不佳。原因：可從酒在人們生活中存在較為普遍、制酒成本、賦稅制度等進行分析。結(jié)合所學可知，在清朝，酒是大眾生活的一部分，百姓自釀自用或是商業(yè)化生產(chǎn)都很普遍，故禁酒令的實施難度較大；根據(jù)材料三“當?shù)厮诿變r格自八錢至一兩四錢不等，高粱價自五錢五分至四分不等。在山西榆次、朔州等地，釀酒基本利用高粱，依照酒的品質(zhì)優(yōu)劣，價格每斤70錢到100錢。”可知用高粱釀制燒酒，成本低收益高，能幫助百姓更好完成賦稅；結(jié)合所學可知，一概折銀的賦役制度以及燒酒的高額利潤使禁酒令難以推行。17.閱讀材料，回答問題。材料一今革命之事畢矣，而革命（武昌起義）之目的則尚未全達，是何也？不良之政府雖倒，而良政治之建設，則未嘗有也?！沃姅_，無一定策劃如故也；政治之污穢，無掃蕩方法如故也?！幾运谓倘省洞輫顸h之大政見》（1913年）材料二我以世界革命運動自俄革命成功以來已經(jīng)轉(zhuǎn)了一個大方向，這方向就是“無產(chǎn)階級獲得政權(quán)來改造社會”。不懂的人以為無產(chǎn)階級專政是以暴易暴的，不知列寧及萬國共產(chǎn)黨已再三宣言，專政是由資本主義變到共產(chǎn)主義過渡時代一個必不可少的辦法。……試問政權(quán)不在手，怎樣去改造社會？……戰(zhàn)勝的國際的托拉斯的組織（指國際聯(lián)盟）將越發(fā)鞏固，工人真是動也動不得了！第二次資本家的大戰(zhàn)戰(zhàn)場必在中國。我們還不應準備么？——摘編自蔡和森《關于中國革命問題致毛澤東同志的信》（1920年）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明中華民國成立初期的政治狀況。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，闡釋蔡和森的革命觀?！敬鸢浮浚?）北洋軍閥專制獨裁；軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治上分崩離析；先后發(fā)生“二次革命”、護國戰(zhàn)爭、護法運動等維護共和事件。（2）從蔡和森革命觀形成背景的角度。如：俄國爆發(fā)了十月革命，建立了社會主義政權(quán)；中國處于半殖民地半封建社會，民族危機不斷加深。從蔡和森革命觀的內(nèi)容的角度。如：中國革命是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，中國革命的前途是社會主義；建立無產(chǎn)階級專政是推動中國革命發(fā)展的有力武器。從蔡和森革命觀形成的影響的角度。如：蔡和森的革命思想傳播了馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎?！窘馕觥俊拘?詳解】（1）根據(jù)材料“今革命之事畢矣，而革命之目的則尚未全達”“而政治之紛擾，無一定策劃如故也；政治之污穢，無掃蕩方法如故也”結(jié)合所學知識可知，北洋軍閥專制獨裁；軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，政治上分崩離析；資產(chǎn)階級革命派先后發(fā)生“二次革命”、護國戰(zhàn)爭、護法運動等維護民主共和的事件?！拘?詳解】（2）根據(jù)材料“我以世界革命運動自俄革命成功以來已經(jīng)轉(zhuǎn)了一個大方向，這方向就是‘無產(chǎn)階級獲得政權(quán)來改造社會’”可從蔡和森革命觀形成的背景的角度得出俄國爆發(fā)了十月革命，建立了社會主義政權(quán)；中國處于半殖民地半封建社會，民族危機不斷加深。根據(jù)材料“專政是由資本主義變到共產(chǎn)主義過渡時代一個必不可少的辦法”，從蔡和森革命觀的內(nèi)容的角度得出中國革命是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，中國革命的前途是社會主義；建立無產(chǎn)階級專政是推動中國革命發(fā)展的有力武器。根據(jù)材料“工人真是動也動不得了！第二次資本家的大戰(zhàn)戰(zhàn)場必在中國”，從蔡和森革命觀形成的影響的角度得出蔡和森的革命思想傳播了馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎。18.閱讀材料，回答問題。人民教育的奠基材料一第四十六條中華人民共和國的教育方法為理論與實際一致。人民政府應有計劃有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學法?！吨袊嗣裾螀f(xié)商會議共同綱領》（1949年9月29日）材料二一、以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗，建設新民主主義教育。二、創(chuàng)辦人民大學，培養(yǎng)建設人才，這是完全新式的高等教育的起點。同時普遍舉辦工農(nóng)速成中學，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子。三、老區(qū)教育，現(xiàn)在以鞏固與提高為主，解決師資、教材問題。四、新區(qū)教育工作的關鍵，是爭取團結(jié)改造知識分子。此外，必須維持原有學校，逐步改善。五、新區(qū)學校安頓后的主要工作，是進行政治與思想教育。六、積累經(jīng)驗，逐步改革舊教育制度。七、對中國人辦的私立學校，一般采用保護維持，加強領導，逐步改造的方針。——摘編自錢俊瑞《在第一次全國教育工作會議上的總結(jié)報告要點》（1949年底）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對“人民教育的奠基”進行歷史闡釋?！敬鸢浮恐腥A人民共和國成立初期，我國面臨著鞏固政權(quán)、恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的任務，國際上面臨著帝國主義的封鎖。在這樣的歷史條件下，我國對舊教育體系實行接管和改造。人民政府采取了一系列措施，有計劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學法，拉開了新中國教育奠基工程的序幕。在不同地方分別采取不同的教育政策，體現(xiàn)了新民主主義教育的性質(zhì)。在人民教育的奠基中，關注興辦工農(nóng)速成中學，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子，為社會主義建設提供人才。這逐步消除了帝國主義對中國的文化侵略，維護了中國的教育主權(quán)，為新中國發(fā)展培養(yǎng)了人才，奠定了人民教育的基礎?！窘馕觥勘绢}要求學生對“人民教育的奠基”進行歷史闡釋，需要學生回答人民教育的奠基產(chǎn)生的背景，具體內(nèi)容以及產(chǎn)生的影響。根據(jù)材料的出處“摘編自錢俊瑞《在第一次全國教育工作會議上的總結(jié)報告要點》（1949年底）”并結(jié)合所學知識分析其所處的時代背景，即“中華人民共和國成立初期，我國面臨著鞏固政權(quán)、恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的任務，國際上面臨著帝國主義的封鎖”；根據(jù)材料一中的“人民政府應有計劃有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學法”可得出“人民政府采取了一系列措施，有計劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學法，拉開了新中國教育奠基工程的序幕”；根據(jù)材料二中的“老區(qū)教育，現(xiàn)在以鞏固與提高為主，解決師資、教材問題。新區(qū)教育工作的關鍵，是爭取團結(jié)改造知識分子。此外，必須維持原有學校，逐步改善”并結(jié)合所學知識可得出“在不同地方分別采取不同的教育政策，體現(xiàn)了新民主主義教育的性質(zhì)”；根據(jù)材料二中的“創(chuàng)辦人民大學，培養(yǎng)建設人才，這是完全新式的高等教育的起點。同時普遍舉辦工農(nóng)速成中學，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子”并結(jié)合所學知識可得出“在人民教育的奠基中，關注興辦工農(nóng)速成中學，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子，為社會主義建設提供人才”；結(jié)合所學知識可分析得出其產(chǎn)生的影響是“逐步消除了帝國主義對中國的文化侵略，維護了中國的教育主權(quán)，為新中國發(fā)展培養(yǎng)了人才，奠定了人民教育的基礎”。19.閱讀材料，回答問題材料下列為美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜和富蘭克林·羅斯福演說的內(nèi)容節(jié)選。演說一“作為一個人，（我）時刻準備著在一場公正的調(diào)停中發(fā)揮作用，并以朋友而不是黨徒的身份談論關于和平與和解的建議?！薄懊绹粌H必須在名義上而且在事實上保持中立?！毖菡f二“目前德國對付海上貿(mào)易的潛艇戰(zhàn)其實是以人類為敵。這是針對所有國家的戰(zhàn)爭?！覀兘^對不應感情用事。我們的動機既非為復仇也不是為了耀武揚威，而僅僅是為維護權(quán)利，維護人權(quán)……這樣我們將為世界最終和平，為世界各國人民包括德國人民的解放而戰(zhàn)，為大大小小各國的權(quán)利和世界各地人們選擇自己的生活與服從權(quán)威的方式的特權(quán)而戰(zhàn)?！毖菡f三“昨天對夏威夷島的進攻給美國海陸軍部隊造成了嚴重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命……我們不僅要做出最大的努力來保衛(wèi)我們自己……我們將取得必然的勝利?！毖菡f四“吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟及軍事各方面之力量，故自然負有領導國際社會之責任，且隨之亦有領導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，不應畏縮，且在事實上亦未畏縮?！弊ⅲ阂陨涎菡f一、二屬于威爾遜，演說三、四屬于羅斯福。——摘編自陳飛《影響世界最強音——美國總統(tǒng)演講全集》、查明建等《富蘭克林·羅斯福經(jīng)典演講詞賞析》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞美國外交政策自擬論題，寫一則歷史短文。