中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種各樣的筆》及教學(xué)反思

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中班下學(xué)期科學(xué)教案《各式各樣的筆》及教學(xué)反思

【設(shè)計意圖】

筆是人類的一大發(fā)現(xiàn)，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識各式各樣的筆是為了了解掌控筆的特性，然后能正確運用各種筆和愛護(hù)各種筆。

【活動目標(biāo)】

1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各式各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要疼惜學(xué)習(xí)用具，知道愛護(hù)它們。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

【活動預(yù)備】

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮假設(shè)干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

【活動過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒觀測各種筆：

1、看一看、說一說：它們都叫什么?;文章出自.'比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同?

二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯;

2、給鋼筆裝水;

3、啟發(fā)幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

三、老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡;

2、出示預(yù)備的筆跡讓幼兒觀測。

四、組織幼兒運用各種筆：(涂涂、畫畫、寫寫)

1、老師指導(dǎo)幼兒運用各種筆;

2、比較筆跡的不同;

3、爭論溝通：那些筆跡能清除?那些筆跡不能清除?(可嘗試?yán)孟鹌?運用這些筆要留意什么?怎樣疼惜筆?

鋼筆：留意筆尖不能損壞，

圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉，

毛筆：要愛護(hù)好毛，損壞會分叉，

鉛筆：簡單斷鉛

粉筆、蠟筆：簡單折斷

4、依據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒運用時留意愛護(hù)和疼惜筆。

五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫運用，哪種筆是用來寫字運用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

六、小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓舞幼兒將來當(dāng)一名發(fā)現(xiàn)家，發(fā)現(xiàn)出更好的、更有用的筆。

延伸活動：

組織幼兒學(xué)習(xí)運用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，