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第第頁大班數(shù)學教案：6的分合教案及教學反思

大班數(shù)學教案：6的分合教案及教學反思

活動目標：

嘗試借助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法。

學會用數(shù)字記錄自己的操作結果，并能用語言清晰地表達。

活動預備：

記錄紙、筆。

每人預備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

出示硬幣導入活動。

師：小伙伴，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀?

你們知道硬幣是什么樣子的嗎?

兩面一樣嗎?

今日，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

好不好?

幼兒嘗試自己分硬幣。

老師介紹游戲的玩法。

師：那么該怎么玩呢?小伙伴聽認真嘍，待會我們小伙伴每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，認真看一看，你發(fā)覺了什么?

但是這里可要當心不能把硬幣撒到地上哦!

[幼兒游戲。]

師：小伙伴，拋硬幣的游戲，好玩嗎?那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發(fā)覺了什么呀?

師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小伙伴把你拋的結果記錄在框子里的記錄卡上，但是假如拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清晰了嗎?

[幼兒操作。]

老師統(tǒng)計操作結果。

師：小伙伴，你們都記錄好了嗎?那你們誰情愿來說一說，你是怎么分的?;.教.案..來自:;[請幼兒講一講，并到黑板上演示。]

師：我們發(fā)覺6一共有幾種分法呀?讓我們一起來讀一讀。

幼兒做練習。

師：老師這兒還有很多沒有完成的空表格，要小伙伴來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格里，你們情愿援助我嗎?[幼兒操作]

游戲：逛書店。

1)師：小伙伴今日我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜愛的書嗎?(想)

游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清晰要求了嗎?

2)幼兒游戲。

3)引導幼兒溝通自己要六元錢買了幾樣東西。

活動反思：

在數(shù)學教育領域中，強調引導幼兒觀測四周事、物，培育他們觀測技能，提出問題，分析問題，解決問題的技能。我們著重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能，引導

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