中班語言教案：膽小先生教案及教學(xué)反思

第第頁中班語言教案：膽小先生教案及教學(xué)反思

中班語言教案：膽小先生教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色心情的改變。

2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

4、能簡約復(fù)述故事。

活動預(yù)備：

1、不同表情的膽小先生3個，"膽小'兩字。

2、膽小先生指偶20個。

活動過程：

1、出示"膽小'兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

你們認(rèn)識這兩個字嗎?這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎?(提示：你看到什么事會可怕呢?);文章出自.'你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

2、老師有表情地講解并描述故事一遍，幼兒說說(初步)

聽完了這個故事，你有什么想說的嗎?(幼兒依據(jù)自己的理解，想說什么就說什么)假設(shè)幼兒無反映，老師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么改變呢?

3、老師講解并描述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步依據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。老師講完后，提問，并依據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)老師扮先生、幼兒扮老鼠(2)幼兒扮先生、老師與幼兒扮老鼠(3)分組演示

4、閱歷遷移，幼兒依據(jù)自己的閱歷可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰來了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好伙伴聽。

反思：

《膽小先生》重點(diǎn)是援助幼兒懂得遇到困難不要可怕，培育勇猛品質(zhì)，培育幼兒運(yùn)用語言講解并描述技能，援助幼兒理解"大吃一驚'"抱頭鼠竄'的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格改變。

1出示道具:首先，上課之前我預(yù)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠假設(shè)干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒特別的興奮

2.談話導(dǎo)入"猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的愛好。

3講解并描述故事接著我特別有感情的邊表演邊講解并描述了這個故事，幼兒基本上仔細(xì)的聽完了這個故事

4提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的愛好，"大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?'"膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?'引導(dǎo)幼兒講解并描述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最末，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

主題小結(jié)：這次語言課，幼兒基本上能寧靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強(qiáng)了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個別幼兒在聽故事的時候還不夠仔細(xì)，還有些幼兒表達(dá)意思還不夠精確