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文檔簡介
七年級上冊第一單元第3課雨的四季分層作業(yè)C組拓展閱讀(一)雨馮劍華雨,應(yīng)該是一個陰性名詞,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。春三月的雨,是少女,正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間,她輕悄悄地走來,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。她如紗如霧,如情似夢,沾衣不濕,拂面不寒。她的裙袂飄過處,天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來,種子發(fā)出嫩芽,竹林長出春筍,楊柳抽出新枝,睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰,走出深深的地穴。春雨,把青春和生命贈給大地。春雨,又是一個愛美的姑娘,一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆,揮灑出一個美麗的天地?!袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?,何等脫俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小樓一夜聽風雨,深巷明朝賣杏花”,又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊!春雨,遍體芬芳的少女,愛美與寫美的畫師。夏日的雨,是大嫂。她是個急性子,來也匆匆,去也匆匆,是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng),以豐腴它們的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋潤。田野上的莊稼禾苗,山坡上的樹木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼著她的乳汁。年復(fù)一年,她用自己充盈的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱,喂鼓了肥胖的豆莢,喂足了圓滾滾的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果實,才有收獲,才有萬種生物的生生不息。夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母親。秋日的雨,是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多,經(jīng)過了許多,也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過,輝煌過。如今,桃花、梨花謝了,高粱、玉米收割了。她要做的都已做過,便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句,發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨??伤菍捜莸模磉_的。她知道,人們不會忘記她的過去,不會忘記她做過的一切。她并不落寞,她正在描畫“紅于二月花”的霜葉,繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況,不久之后,又有三月春雨,少女般姍姍而來。(選文有改動)1.閱讀全文,按要求填空。作者把春雨比作少女,寫出了其“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征;把夏雨比作 ,寫出了其 的性格特征;把秋雨比作 ,寫出了其 的性格特征?!敬鸢浮看笊⒛赣H急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達【解析】本題考查學(xué)生信息篩選的能力。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,可以從文中提取出有效的信息作答。由“夏日的雨,是大嫂,她是個急性子,來也匆匆,去也匆匆,是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”“夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母親”可知把夏雨比作大嫂、母親,寫出了她急性子、利索、潑辣、能干的性格特征;由“秋日的雨,是閱盡滄桑的老婦人”“她并不落寞,她正在描畫‘紅于二月花’的霜葉,繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖”可知,她閱盡滄桑、寬容豁達的性格特征。據(jù)此分析作答即可。2.春雨手執(zhí)神奇的畫筆,描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅?!敬鸢浮竣倮婊ㄒ恢Υ簬в辍"谛踊ù河杲?。③小樓一夜聽風雨,深巷明朝賣杏花。【解析】本題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解與信息篩選能力。解答此題首先要審清題目,找出答案所在的段落,即可從文中篩選出原句作答。題目要求概括出春雨所描繪出的三幅畫面,對應(yīng)的正是第⑤⑥兩段的內(nèi)容,第六段結(jié)尾“這全是春雨的手筆啊”,可以看出作者描繪的是“梨花一枝春帶雨”“杏花春雨江南”“小樓一夜聽風雨”三幅春雨的圖畫。3.仔細研讀文章,回答下面的問題。(1)作者為什么開篇強調(diào)“雨,應(yīng)該是一個陰性名詞,她,而不是他”?(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”卻“并不落寞”?【答案】(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性,表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時,也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。(2)說她“閱盡滄?!笔且驗樗?jīng)年輕過,經(jīng)歷過,輝煌過;說她“并不落寞”指她正在描繪秋之圖,并在不久之后,會有三月春雨姍姍而來。【解析】(1)本題考查對作者寫作意圖的理解。強調(diào)雨用“她”而不用“他”,這是作者為了突出“雨”的溫柔的特點,把雨當作母親來寫,更體現(xiàn)了其滋養(yǎng)萬物的特點,也就為下文描寫雨和贊美“雨”定下了感情基調(diào)。(2)本題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合前文“她見過了許多,經(jīng)過了許多,也做過了許多,她曾經(jīng)年輕過,輝煌過”,可以看出說她是“閱盡滄桑”的;寫她“并不落寞”,是因為“她正在描畫紅于二月花的霜葉,繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖更何況,不久之后,又有三月春雨,少女般姍姍而來”?;卮饡r可以用原文的語句作答,也可以自己概括作答。4.請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中畫橫線的句子進行賞析。【答案】作者運用擬人、排比的修辭手法,形象生動地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私,孕育著萬物,表達了對夏雨的崇敬和贊美之情?!窘馕觥勘绢}考查體會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境,對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時,要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果。(注意作者的情感)。(二)閱讀下面的文章,回答問題。臥聽風雨①先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復(fù)了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風雨大作。我從夢中醒來,類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室,仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水洶涌啊!我臥于岸上,仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子,雨滴隨風落在我的身上,仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨,盛大,勁健,使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時期正需開懷暢飲的喜雨啊,沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會因這一場夜雨的影響而發(fā)生些微的變化吧?更粗壯一些并飽含汁液,繼而開花結(jié)實,收獲十畝金黃的漢字?②沒有閃電和雷鳴。不知何時窗外開始颯颯有聲,雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風聲大于雨聲,這是秋夜之雨的特征?!傲舻脷埡陕犛曷暋?,這位聽雨的古代書生,窗外有一池荷塘?!肮裁咭霍绰犌镉?,小簟輕衾各自寒”,這位聽雨的古代書生,枕邊有一位美人。而我獨臥,窗外只有幾棵法國梧桐,可以細微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音,又一片黃葉隨風墜入雨中的聲音,兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風雨,我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動物被我的燈光吸引,紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂,從而證明我是一個有能力給它們帶來暖意的人……一個臥聽者再次陷入的夢境,有了秋雨的因素。③風聲遠遠大于雨聲了。風聲如獅吼虎嘯,而雨聲僅僅如琴瑟,且夾雜著雪粒,一同打擊在窗上。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。我是蒙在鼓中的人了?季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目,日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢境馳騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風吹雨,鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中,涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍,便夢回吹角連營了。五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒(有飲料),無劍(有鼠標),一個被股票、物價消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人?這是屬于英雄暮年的雨呵!挾帶著早年的沙場、野草、呼喊卷土重來,安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠不愿疲頓安臥的烈士之心。而我,只有臥聽而已。④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙,沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風聲,這是春夜之雨的特征。我想,雨聲是否類似于身體,而風聲是否類似于靈魂呢?春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧?因而臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如,蔣捷“壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風”,顯然是萬念俱灰的冬雨;“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳”,則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如,還是陸游,在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨,便不再夢鐵馬、夢冰河,而是期待第二天早晨深巷里會出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些,樓外的巷子太寬闊直率了一些,所以我對賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里,賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游,他大概是一個只宜于買杏花的人吧?(選文有刪改)1.請從文中分別找出一個詞概括四個雨季的特點?!敬鸢浮肯挠辏好C穆;秋雨:蒼涼;冬雨:尖銳;春雨:溫醇?!窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。分析這類題目,首先要整體感知文章內(nèi)容,并從前向后精讀各部分文章,根據(jù)各部分的敘述概括出切題的答案,原文中有詞語(句子)的,可首選原文中的詞語(句子)。本題要求從文章中提煉詞語,根據(jù)夏、秋、冬、春各季節(jié)雨的特點找出詞語進行概括即可。2.作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象?【答案】作者聯(lián)想到“留得殘荷聽雨聲”“共眠一舸聽秋雨,小簟輕衾各自寒”的詩句,并想象自己孤居于森林的木屋中,小動物們聚攏于木屋四周的情形。【解析】本題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨。根據(jù)第②段的內(nèi)容“風聲大于雨聲,這是秋夜之雨的特征?!舻脷埡陕犛曷暋?,這位聽雨的古代書生,窗外有一池荷塘?!裁咭霍绰犌镉?,小簟輕衾各自寒’,這位聽雨的古代書生,枕邊有一位美人”“我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實,仿佛孤居于森林之中、湖水之湄,一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子”等提煉語句即可。學(xué)¥科%網(wǎng)3.文中畫線的句子有怎樣的表達效果?先是一道閃電一下子照亮了臥室,又迅即恢復(fù)了黑暗,仿佛即開即落的巨大的白花。然后,雷聲轟然而至。繼而,風雨大作?!敬鸢浮渴纠鹤髡哌\用“先是”“迅即”“然后”“繼而”等一系列表示時間的詞語,表現(xiàn)了夏雨來得急促的情形?!窘馕觥渴紫瓤幢毁p析的句子是否運用了修辭,如果運用了修辭手法,就從修辭角度進行賞析,答題格式為:本句運用了……(修辭手法),生動形象(修辭特點)地寫出了……(內(nèi)容),突出了…(表達效果其次如果句子沒用修辭,看有沒有典型的有特點的修飾詞,如果有,再從詞語的角度進行賞析。答題格式為:……詞(等詞),寫出了…的特點或內(nèi)容,表達了作者……的思想感情。第三,如果句子既沒有使用修辭,也沒有比較典型、特殊的修飾詞,那還可以從句子的表達方式入手。記敘文或散文中的表達方式有:議論、抒情、描寫、記敘。畫線句子運用“先是”“迅即”“然后”“繼而”等一系列表示時間的詞語,表現(xiàn)了夏雨來得急促的情形。4.請你說說本文表達了作者一種怎樣的心境?!敬鸢浮客ㄟ^聽雨,作者的心靈得到凈化,思想得到升華。表達了作者閑適、豁達的心境。【解析】本題考查的是對作者思想感情的理解。解答此類型的題目時,要結(jié)合文章的主旨來回答。文章通過聽雨,描寫了不同季節(jié)的雨的特點,夏雨:肅穆;秋雨:蒼涼;冬雨:尖銳;春雨:溫醇。作者的心靈得到凈化,思想得到升華,表達了作者閑適、豁達的心境。(三)【2019年四川成都中考語文題】巴山夜雨錢歌川①我對雨雖不特別愛好,也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不覺得難過,毋寧有一種超然的心情。②你只要不以打濕衣帽為意,便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲。真的,那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長,而且整齊地排列著,似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過。③雨不僅可看,而且可聽。聽雨最好是在夜里,沒有市聲混雜,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲,什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹,瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號,霏霏細雨如嗚咽,一個是英雄氣短,一個是兒女情長。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句,尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩,使得巴山夜雨更多了一重意義,令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。⑤說來奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦蓋的,夜來雨灑庭前樹,仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去,夢中還在低吟“蜀星陰見少,江雨夜聞多”之句。早晨出門,路面已千,夜雨化成朝云橫在山腰,遮斷樹身,構(gòu)成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么?⑥然而妤景不常,城中居不多時,我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少,于是我出建筑費,在本地人的地上蓋茅屋,約定住兩年,就把房子送給地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道這房子終將屬于他人,不愿投資過多,能蔽風雨就不錯了。⑦那茅屋從第一年就漏,愈漏愈甚。第二年,愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏,后來竟妤幾處。南邊漏水,恰在床頭,只妤把床北移,雨水跟著追來,最后追到床鋪靠緊北窗,無法再退。我既不能把床移到墻外,只好以困獸精神,作背水之戰(zhàn)。所有的武器,一把雨傘而已。我把它撐在床頭,像臨到危險的鴕鳥,只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。⑧巴山多夜雨,室內(nèi)少睛夭,又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人,滿望他可以負責來修理。他果然滿口答應(yīng),并說要換瓦,以作一勞永逸之計。我只希望早點動工,從春望到夏,從夏等到秋。直到秋盡冬來,房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。⑨瓦匠到來,第一步工作,當然是破壞。他們爬上屋頂,把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好第二天來釘格子,一片瓦也沒有蓋,但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜,滿以為早晨瓦匠來,誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡,云霧翻涌,看去十分險惡,而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意,過兩天再回頭來做。⑩巴山之雨,與夜俱來。起初幾滴,后來愈下愈大,萬箭齊集;跟著竟像黃河決口,滿屋泛濫。我將家中所有草席,全鋪在床頂。睡不多時,忽聽枕邊有滴水聲,伸頭去看,床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下,別無辦法。再也不能安睡,一夜中忙著疏浚,直到天明雨過方停。⑩張志和《漁歌子》描寫漁翁,說“斜風細雨不須歸”,似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配,欣賞那詩中有畫,用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚,在他本身并無詩情,也無畫意,毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書,我相信你對雨不會發(fā)生惡感。?你對巴山夜雨,一定會覺得怪可愛的。然而,我可不能和你發(fā)生同感了。1.關(guān)于雨有無詩意,作者的看法是什么?請結(jié)合全文,簡要分析。2.本文題為“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。3.第二段中畫線的比喻句有哪些妙處?請簡要賞析。那時你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過。4.文章第十一段,提及哪些讀詩的方法?你更贊同哪一種?【答案】1.在作者看來,雨是否有詩意,不能一概而論,要看人的經(jīng)驗和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實中悠閑不迫的時候,雨才可能是有詩意的,如初到四川,居住城里,夜雨伴讀,充滿詩意;當它帶來現(xiàn)實生活的妨礙,詩意就不復(fù)存在,如居住鄉(xiāng)下,夜雨漏屋,飽受雨淋之苦,雨之詩意頓消。2.①從雨寫到夜雨再到巴山夜雨,漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受;②從看雨聽雨到話雨,表現(xiàn)雨的詩意和情趣,與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比。3.①用梭子在絲中穿過的情形,生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。②梭子在絲中輕巧穿行的比喻,貼切地表達出雨中行走的愜意。③與前面“織女機”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng),前后一體。4.第一問:①根據(jù)詩中的畫境,欣賞詩歌的詩情畫意;②設(shè)身處地進入詩中的世界,去感受和認識詩所反映的生活現(xiàn)實。第二問:言之有理即可?!窘馕觥?.本題考查篩選信息并整合概括的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本文①—⑤段寫“如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不覺得難過,毋寧有一種超然的心情。”“你只要不以打濕衣帽為意,便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲”“雨不僅可看,而且可聽?!薄耙褂曛杏忠园蜕揭褂曜畛錾钡冖荻巫詈笠痪洹澳阆霑腥瞬粣郯蜕揭褂昝??”當作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時,認為雨是有詩意的;⑥—?段寫作者現(xiàn)實生活“那茅屋從第一年就漏,愈漏愈甚?!薄鞍蜕街辏c夜俱來。起初幾滴,后來愈下愈大,萬箭齊集……床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下,別無辦法。再也不能安睡,一夜中忙著疏浚,直到天明雨過方停。”作者遭遇夜雨屋漏,飽受雨淋之苦,“然而,我可不能和你發(fā)生同感了?!边@時候“雨”是沒有詩意的。所以說,雨是否有詩意,不能一概而論,要看人的現(xiàn)實經(jīng)歷以及人的心境如何。2.此題考查學(xué)生對文章重點語段作用的理解。首先通讀全文,整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。結(jié)合上下文來理解,本文題為“巴山夜雨”,文章前四段并未直接描寫巴山夜雨,是為了引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受,為下文做鋪墊;前四段“雨不僅可看,而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨聽雨到話雨,寫出雨的詩意,與后文中“床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下,別無辦法。再也不能安睡,一夜中忙著疏浚,直到天明雨過方停”巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比,突出文章主旨。據(jù)此理解作答。3.本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇,而題干已給出賞析的角度,這就相對容易很多?!澳菚r你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過”從修辭的角度賞析,人在細雨中漫步比作梭子在線中穿行,與前面“去欣賞那織女機中的雨絲。真的,那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長”相呼應(yīng),生動形象地表達出雨中漫步的愉悅舒暢、悠然不迫。易于讀者的理解。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解與個性化表達。第一問由“欣賞那詩中有畫”分析,要根據(jù)詩中的畫境,欣賞詩歌;“用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚,在他本身并無詩情,也無畫意,毋寧是不得已的苦事。”是說要設(shè)身處地進入詩中的世界,去感受和認識詩所反映的生活現(xiàn)實。結(jié)合這兩種方法賞析詩句“大漠孤煙直,長河落日圓”即可。如:蘇東坡曾說:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!薄按竽聼熤?,長河落日圓”,詩人只是截取了自己看到的邊疆沙漠的一個剪影,大漠寬廣無垠,是橫向的遼闊,但這份遼闊又不是單調(diào)乏味的,在無邊的沙漠中,有烽火臺燃起的孤煙,“直”直地聳立,這是縱向的擾動,在柔美的沙海之上,在橫向水平的天地之間巧妙地安排了這一根勁拔、堅毅的孤煙,沒有樹木,沒有山巒,就只一縷孤煙,傲然挺立,如卓爾不群的氣節(jié);九曲回腸的黃河河道,是悠長而婉轉(zhuǎn)的,不用“長”字不能寫盡,天的盡頭,又只有一輪“圓”的落日停在天邊,為什么是落日呢,一則唯落日才敢直視,才給人溫暖的感受,一則落日讓人傷感,時空蒼桑感更加強烈。正如《紅樓夢》中香菱設(shè)身處地:“想來煙如何直?日自然是圓的:這‘直’字似無理,‘圓’字似太俗。合上書一想,倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個,竟再找不出兩個字來?!毖灾欣砑纯桑鸢覆晃ㄒ?。(四)【云南省文山市2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題】閱讀下面文章,完成下面小題。夏梁衡①夏天到了。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻,輕飛曼舞的蜂蝶不見了,卻換來了煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?;鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅磷之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點做著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的。人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田間少閑月,五月人倍忙",他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。(選自梁衡《夏感與秋思》,有刪改)1.通讀全文,說說作者筆下的“夏”有哪些特點?2.作者描寫景物用詞貼切,請賞析下面句子中加點的詞?;鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。3.第③段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法?簡要分析其表達效果。4.文中說,“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里”。結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓@句話的理解?!敬鸢浮?.夏天的色彩是金黃的,夏天的旋律是緊張的。2.“撲打”,動詞,拍打的意思,連用兩個“撲打”,生動形象地寫出麥浪翻滾的氣勢;“涌”本指水浪翻涌,這里描寫麥浪翻滾的動態(tài)美,準確生動。3.運用了擬人的修辭手法。形象生動地寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”,表現(xiàn)出夏天蓬勃的生機。4.夏天的農(nóng)民是忙碌而辛勞的。他們既要忙于收割,又得趕快去給秋苗追肥、澆水,他們的肩上挑著夏秋兩季。所以說,夏,“總是浸在苦澀的汗水里”。(意思相近即可)【解析】【1題詳解】本題考查文本內(nèi)容的概括。文章中①②自然段在總體上敘述了夏天到來之際萬物的生長變化,接下來③④段分別從兩個方面敘述夏天的特點。因此,③④段的首句分別概括出了夏天的兩個特點:夏天的色彩是金黃的;夏天的旋律是緊張的?!?題詳解】本題考查詞語表達效果?!盎鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘較的艦船”描寫的是夏季時麥浪的景象?!胞溊朔瓭L著,撲打著遠處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車”,“撲打”指拍打,接連地打,連用兩個,生動形象地展現(xiàn)出了麥浪翻滾的氣勢;而“天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船”,“涌”指水由下向上冒出來,準確生動地描繪麥浪翻滾時的動態(tài),好似在隨著波浪不斷向前翻動?!?題詳解】本題考查修辭手法及其作用。本句話描寫的是夏天到來之際農(nóng)作物蓬勃生長的景象。根據(jù)句子中的“舉著喇叭筒的高粱”“匍匐前進的瓜秧”等可以判斷出此句話運用了擬人的修辭手法,將棉苗、高粱、玉米、瓜秧人格化,結(jié)合“無不迸發(fā)出旺盛的活力”看,生動形象地展現(xiàn)出了它們的活力與旺盛的生命力,進而展現(xiàn)出夏天的生機勃勃?!?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。這句話出現(xiàn)在文章的第五自然段,由上文“夏天的旋律是緊張的”“你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水”“他們的肩上挑著夏秋兩季”可知,“而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里”,指的是夏天的農(nóng)民,他們既要忙于快割,又得趕快去給秋苗追肥、澆水,他們的肩上挑著夏秋兩季,承擔著兩個季節(jié)的辛苦,所以夏“總是浸在苦澀的汗水里”表現(xiàn)出了夏天蓬勃的生機,夏天緊張忙碌的旋律,表達了作者對夏天的喜愛與贊美。(五)【江蘇省鎮(zhèn)江市句容市、丹徒區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題】閱讀下面的文字,完成下面小題。秋天的心林清玄①我喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩:山僧不解數(shù)甲子,一葉落知天下秋。②這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷,只知道觀察自然,看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了。從前讀賈島的詩,有“秋風吹渭水,落葉滿長安”之句,對秋天蕭瑟的景象頗有感觸,但說到氣派悠閑,就不如“一葉落知天下秋”了。③現(xiàn)代都市人正好相反,可以說是“落葉滿天不知秋,世人只會數(shù)甲子”。對現(xiàn)代人而言,時間觀念只剩下日歷,有時日歷猶不足以形容,而是只剩下鐘表了。誰會去管是什么日子呢?④三百多年前,當漢人來到中國臺灣墾植移民的時候,發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷,甚至沒有年歲,不能分辨四時,而是以山上的刺桐花開為一年,過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當然地感慨其“文化”落后,逐漸同化了平埔族。到今天,平埔族快要成為歷史名詞,他們有了年歲,知道四時,可是平埔族后裔,有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。⑤對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速,怎不令人興嘆?以現(xiàn)代人為例,在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是,商業(yè)形態(tài)改變了我們,春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影,卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。⑥記得住在鄉(xiāng)下的時候,大廳墻壁上總掛著一冊農(nóng)民歷,大人要辦事,大自播種耕耘、搬家嫁娶,小至安床沐浴、立券交易都會去看農(nóng)民歷。因此到了年尾,一本農(nóng)民歷差不多翻爛了,使我從小對農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。⑦一直到現(xiàn)在,我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣,覺得讀農(nóng)民歷是快樂的事。就看秋天吧,從立秋、處暑、白露,到秋分、寒露、霜降,都是美極了,那清晨田野中白色的露珠,黃昏林園里清黃的落葉,不都是在說秋天嗎?所以,雖然時光不再,我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。⑧城市不是沒有秋天,如果我們靜下心來就會知道,本來從東南方吹來的風,現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼,就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞,都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩,在夏日炎亮的天空,逐漸地加深藍色的調(diào)子,云更高、更白,飄動的時候仿佛帶著輕微的風。每天我走到陽臺,抬頭看天空,知道這是真正的秋天,是童年田園記憶中的那個秋天,是平埔族刺桐花開的那個秋天,也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個秋天。⑨如若能感知天下,能與落葉飛花同呼吸,能保有在自然中謙卑的心情,就是住在最熱鬧的城市,秋天也永遠不會遠去;如果眼里只有手表、金錢、工作,即使在路上被落葉擊中,也見不到秋天的美。⑩秋天的美多少帶點蕭瑟之意,就像宋人吳文英寫的詞:“何處合成愁,離人心上秋”,一般人認為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實,秋天是禾熟的季節(jié),何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢??我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩《寄全椒山中道士》:今朝郡齋冷,忽念山中客。澗底束荊薪,歸來煮白石。欲持一瓢酒,遠慰風雨夕。落葉滿空山,何處尋行跡??在這風云滔滔的人世,就是秋天如此美麗清明的季節(jié),要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是,即使在紅磚道上,淹沒在人潮車流之中,要找自己的足跡,更是艱辛呀!1.第①小節(jié)中引用兩句詩句有何作用?2.結(jié)合第⑤段劃線句中加點詞“立體”和“平面”的理解,從②—④小節(jié)中,分別找一例子,填寫在對應(yīng)的橫線上?!傲Ⅲw”感知:_______________________“平面”感知:________________________3.閱讀⑤—⑦小節(jié),說說在作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化有哪些壞處?4.閱讀⑧—⑩小節(jié),說說如何才能讓我們在城市中也能具有“立體”的感知?5.作者在最后一段說“在紅磚道上,淹沒在人潮車流之中,要找自己的足跡,更是艱辛呀!”結(jié)合全文請談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】1.表現(xiàn)山上的和尚(古人)知道觀察自然,對歲月是有感觸的(有悠閑的感受);引出話題;與現(xiàn)代都市人只有單調(diào)的時間觀念形成對比(寫出1點即可)。2.(1).“立體”感知:山上的和尚觀察自然看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了;賈島對秋天蕭瑟的景象頗有感觸;三百多年前,平埔族山胞以山上的刺桐花開為一年,過著逍遙自在的生活。(寫出1點即可)(2).“平面”感知:現(xiàn)代都市人可以說是“落葉滿天不知秋,世人只會數(shù)甲子”;現(xiàn)代人而言,時間觀念只剩下日歷,只剩下鐘表了;平埔族后裔,有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。(寫出1點即可)3.讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了;失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。4.靜下心來;能感知天下,能與落葉飛花同呼吸,能保有在自然中謙卑心情;能有積極樂觀向往美好的心靈。5.現(xiàn)代化和商業(yè)化的物欲橫流的今天,我們往往為了金錢、名利等欲望,缺少了對自然和歲月的感知,失去了家國的情懷,迷失了自己,很難找到本心?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時,需聯(lián)系上下文語境,分析引用詩句的作用。開頭引用兩句詩,是為了表現(xiàn)山僧可以一葉知秋,突出其生活的悠閑;結(jié)合第②段中“但說到氣派悠閑,就不如‘一葉落知天下秋’了”,可知這里的引用也是為了引出作者要談?wù)摰脑掝},突出秋天給人一種氣派悠閑的感覺;結(jié)合下文“現(xiàn)代都市人正好相反,可以說是‘落葉滿天不知秋,世人只會數(shù)甲子’”可知詩句的引用另一方面是為了與下文和現(xiàn)代都市人只有單調(diào)的時間觀念形成對比。綜上分析即可作答。【2題詳解】本題考查對文本關(guān)鍵詞語的理解和分析能力。解題時,需先明確“平面”感知和“立體”感知的含義和區(qū)別,然后結(jié)合題干要求鎖定相關(guān)段落作答。從第⑤段中“對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速,怎不令人興嘆?以現(xiàn)代人為例,在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的”可以看出古人對歲月感知變化是立體的、豐富的,現(xiàn)代都市人對歲月的感知是平面且單一的。因此“立體”感知的例子如下:(1)結(jié)合第②段中“這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷,只知道觀察自然,看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了”,可見山上的和尚觀察自然看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了;(2)結(jié)合第②段中“從前讀賈島的詩,有‘秋風吹渭水,落葉滿長安’之句,對秋天蕭瑟的景象頗有感觸”,可見賈島對秋天蕭瑟的景象頗有感觸;(3)結(jié)合第④段中“三百多年前,當漢人來到中國臺灣墾植移民的時候,發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷,甚至沒有年歲,不能分辨四時,而是以山上的刺桐花開為一年,過著逍遙自在的生活”,可知三百多年前,平埔族以山上的刺桐花開為一年,過著逍遙自在的生活。結(jié)合第③④段分析可知,“平面”感知的例子如下:①現(xiàn)代都市人可以說是“落葉滿天不知秋,世人只會數(shù)甲子”;②現(xiàn)代人而言,時間觀念只剩下日歷,只剩下鐘表了;③平埔族后裔,有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了?!?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解和概括能力。結(jié)合文中第⑤段“這雖使人離開了‘看天吃飯’的陰影,卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了”,可知作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化的壞處之一是讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱;結(jié)合文中第⑦段“所以,雖然時光不再,我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情”,可知,作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化的另一個壞處是失去了農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。綜上分析即可作答?!?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時,需要鎖定相關(guān)段落,結(jié)合題干要求作答。分析可知讓我們在城市中也能具有“立體”的感知的方法如下:由第⑧段中“城市不是沒有秋天,如果我們靜下心來就會知道,本來從東南方吹來的風,現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了……”,可知靜下心來是讓我們在城市中也能具有“立體”的感知的途徑之一;由第⑨段中“如若能感知天下,能與落葉飛花同呼吸,能保有在自然中謙卑的心情,就是住在最熱鬧的城市,秋天也永遠不會遠去”,可知另一個途徑能感知天下,能與落葉飛花同呼吸,能保有在自然中謙卑的心情也是;結(jié)合第⑩段中“一般人認為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實,秋天是禾熟的季節(jié),何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢”,可知能有積極樂觀向往美好的心靈也是讓我們在城市中能具有“立體”的感知的途徑。綜上分析即可作答?!?題詳解】本題考查文章主旨句的理解和分析能力。解題時,需明確主旨句是全文中心的所在,要結(jié)合全文的寫作內(nèi)容,分析出作者的情感,注意明確觀點。結(jié)合全文可知,作者在文中運用對比的手法,闡述了“秋天的心”具體表現(xiàn),結(jié)尾這句話闡述了隨著文化和商業(yè)的不斷深入,忙忙碌碌的生活會讓人們不斷地脫離自然,人們逐漸失去了這份“秋天的心”,失去了這份感知自然的情懷,人們在想靜下心來去活出自我,實在是一件難事。綜上分析即可作答。示例:這句話十分有道理。隨著文化和商業(yè)的發(fā)展,人們逐漸失去了感知自然的情懷,進而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心情。忙忙碌碌的生活讓人們脫離了自然。而在忙碌中很少有人會靜下心來審視自己,人們正在逐漸失去自我。(六)【甘肅省蘭州市教學(xué)管理第五片區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題】落葉也精彩日前一場不小的秋雨,打落了樹上的許多黃葉,飄飄零零,構(gòu)成一色景致。往年立冬一過,更是飄飄灑灑,紛飛不斷。特別是那些銀杏樹,金黃的葉片被陣風吹落,地上如同蓋上層層黃金。一陣四五級西北風刮過,樹上的黃葉,幾乎全部離開枝頭,無一殘留。大馬路邊的那兩溜同類也是如此,都把金黃獻給了大地。步調(diào)是如此一致,說走就走,毫不留戀枝頭。我住的大院里,有二三十種喬木,落葉時間都各有其序。大道兩邊的柿樹,個性最為特別,它的葉子本屬紅葉類,但從不大紅大紫,只是奉獻些微紅的顏色,更多的是黃綠相間的斑駁,把紅黃讓給自己的果實。那柿子也是搶盡風頭,總是以自己的豐滿和金黃,吸引著人們的眼球。當葉子紛紛飄落,它仍獨留風姿在枝頭,奉獻著多彩多姿的美麗。你看那一嘟嚕一嘟嚕的柿子,展示著與眾不同的風韻,讓所有的行人都不能不顧盼乃至流連。為數(shù)最多的槐樹,顯示了樹多勢眾的氣派,院里的幾乎所有的大道小路,都是它的領(lǐng)地,地上都有它的葉片。它們的落葉,不像銀杏那樣同步,而是先后有序,次第而落。它不斷提醒人們,及時注意增添衣服。如同花開的時間,它們同科同屬不同種,好幾種槐樹,總是你剛謝罷我又開,整個夏秋兩季,沒有間斷過,仿佛時刻要人們關(guān)注它美麗的存在。它的葉子也是如此,雖不如槐花那樣美麗,但那淺淺的黃色,也是一種不可多得的精彩。樹也是不可貌相。那幾棵泡桐樹,高大魁梧,可謂材大體粗,但落葉卻早,與它的個子、塊頭不相稱,老大沒有老大的樣兒。它尤其經(jīng)不起打擊,西北風一來,比誰都大的葉片,竟哆嗦得厲害,驚嚇之聲,比誰都大,甚至高叫“怕啦怕啦”。夜深人靜時,制造恐怖氣氛,真是沒出息!我也是念及它葉闊蔭大,夏天給人陰涼,對我等有過奉獻,也就諒解它了。不然的話,它那葉片抽抽巴巴,不紅也不黃,毫無姿色,風一吹就跌落滿地,連草地都被遮蓋住,給環(huán)保工人添了許多麻煩,實在不敢恭維。垂柳卻是不同。它身軀較瘦,腰細枝軟,體態(tài)輕飄,仿佛弱不禁風。但它經(jīng)得起雪打風吹,那年特大雪,壓得柳枝垂地,它們都挺過來了。多少次大風的吹襲,好幾場四五級西北風,它都滿不在乎。除了松、柏、竹,就數(shù)它落葉最晚??纯唇鹋_園里水池邊的垂柳就知道,它像是要站最后一班崗,大家都撤了它才撤。它真是名副其實的“早來晚走”的敬業(yè)者。當春天到來之前,寒風料峭,乍暖還寒,它最早見綠于枝頭,率先透露春的消息。春風楊柳萬千條,又是它營造了熱鬧的春意。法國梧桐也值得一說。它在院里落戶十幾年,都種在很不起眼兒的地方,遠不像它們在南京那么有地位,市中心多少條馬路都是它們的地盤。我們現(xiàn)在才見識到,它其實是最有抗爭精神者。前面所述各樹都不如它,它們的葉子至今還濟濟一堂于樹梢,少有飄落者。它們也是葉闊蔭大,但比泡桐堅強得多,勇敢得多。看京城大街上和院里的落葉,精神上絲毫沒有抽縮之想。許多人都說喜歡冬天,那是因為,冬日的樹木不因葉落而頹敗,而是蓄勢待發(fā),準備來年更加蓬勃。落葉,奉獻了八九個月的綠色,也就完成了自己的使命,現(xiàn)在再以金黃謝幕,也算是一種圓滿。你看它們,來時欣欣向榮,走時充滿希望。所謂“冬天來了,春天還會遠嗎”的詩意,正是它最樂于表達的真情。樹葉的一生只有大半年,它沒有愧對這一生。它的一生都是為他人而活,春天以嫩綠勵人朝氣,夏天以濃蔭給人陰涼,秋天或以顏色悅?cè)诵那?,或零落給大地增添營養(yǎng)。它瀟灑來去,可謂活得自豪而有價值。落葉是別有風貌的景致,當紅葉黃葉鋪灑滿地,實在是美麗至極的風景,不少人希望此種賞心悅目的金
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