給班主任實(shí)習(xí)生的五大建議班主任工作反思

實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校，必然會(huì)引起學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的關(guān)注，他們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)觀察我們的言行，注意我們的一舉一動(dòng)。因此，我劃，也確實(shí)有點(diǎn)難以下手。這就需要我們多跟指導(dǎo)班主任和學(xué)生溝通，了解班級(jí)的基本情況，從整體上理清實(shí)習(xí)時(shí)間我們?cè)诎嘀魅螌?shí)習(xí)工作CF如果帶的是較高年級(jí)的班，這些班的班干都是對(duì)班級(jí)管理比較有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。這時(shí)，我們應(yīng)該多跟他們溝通，以便了解班級(jí)情況，同時(shí)給他們較多的自主性。學(xué)生能夠做的，我們盡量不要做；學(xué)生能（二）班干隊(duì)伍確實(shí)是班級(jí)的核心，是班級(jí)凝聚力和向心力形成的關(guān)鍵。但我們更應(yīng)該著眼于整個(gè)集體，協(xié)助原班主任在全班范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)C在這個(gè)方面切忌面面俱到，內(nèi)容龐雜，貌似周全，但抓不住重點(diǎn)，達(dá)不到教育目的。確定班會(huì)課的主題有兩個(gè)依據(jù)：果。這就需要莊活動(dòng)的形式上下功夫。主題班會(huì)常用到的一些形式有：座談、討論、辯論、知識(shí)競(jìng)賽、演講、小品、歌舞、朗誦等等。無(wú)論（一）度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽(tīng)講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長(zhǎng)、簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)等方面有了一定的（二）（三）二年級(jí)較一年級(jí)的懵懂無(wú)知相比，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽。但對(duì)是非、善惡、真假的認(rèn)識(shí)判斷處于朦朧狀態(tài)。所以，要充分利用晨會(huì)及各學(xué)（四）諸實(shí)踐，通過(guò)情感和意志的作用，最終轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行為習(xí)慣的過(guò)程。育人工作要想取得實(shí)效，取決于四個(gè)環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一的程度。班主任流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。的基礎(chǔ)。而集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我充分利用晨會(huì)，（講故事、樹(shù)榜樣）集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)123該做什么做什么，控制言行。制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，按規(guī)則做事，獎(jiǎng)懲分明。規(guī)則是必須遵守的，其實(shí)，無(wú)論是法律還是道德，其實(shí)都45就餐除了“食不言”的要求以外，我們還加入了“三光”的要求。即：盤子光，桌面光，地面光。為此，我對(duì)于進(jìn)餐的要求進(jìn)行細(xì)致講67子大了，已經(jīng)開(kāi)始反感絮叨，此時(shí)家庭教育方法很重要，做孩子朋友，孩子更容易接受。和家長(zhǎng)之間的溝通，站在家長(zhǎng)和孩子的角度，更容總之，我認(rèn)為，小學(xué)階段，對(duì)孩子最重要培養(yǎng)有兩點(diǎn)：一是做人，二是習(xí)慣。析。自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一1容易、更迅速。失分原因要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”。2要抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想3對(duì)于難題也要認(rèn)真分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會(huì)做，而且還要做對(duì)。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)了的難題要認(rèn)真優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思，做對(duì)了的題要反思，進(jìn)一步掌握解題方法、解題規(guī)律，不會(huì)做、做錯(cuò)了的題更要反思，從思維方法上、方式上尋4116162前后，親戚走動(dòng)較多，父母較忙，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，可到另找一個(gè)安靜、讀書(shū)氛圍濃厚的地方學(xué)習(xí)。建議每天保持一定的運(yùn)動(dòng)量。36次要“從主到次”。主次，每個(gè)人都稍有差異，可根據(jù)學(xué)科知識(shí)體系、能力體系，結(jié)合個(gè)人掌握實(shí)情，有主有次進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如語(yǔ)文，高考比如作文。603040利用這個(gè)時(shí)間突破，對(duì)作文篇章結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的組織、素材使用、論證的層次等好好研究，也可研究一下高考優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)，有針對(duì)一個(gè)寒假，在復(fù)習(xí)中要突破一兩塊主干知識(shí)或是高考中比較重要、典型的題型，如能突破幾塊，收獲就很可觀。的都要背，日常閱讀中，碰到的一些生詞，如果都能有意識(shí)地記下來(lái)，你所掌握的單詞就比別人多。同理，日?？吹揭恍┟跃?，如果注4在心理上，寒假期間，心理的調(diào)節(jié)特別重要?？勺x一些勵(lì)志書(shū)籍，如《讀者》《青年文摘》等一些報(bào)刊文章，聽(tīng)一些曲調(diào)輕松、歌詞優(yōu)1：1+1>24：5：67：8：9：“造勢(shì)”很重要。14：認(rèn)清老師的角色。1718：19：20XX21：班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋很重要。建22：23：24：培養(yǎng)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)25：26：制定目27：28：大膽嘗試班29：30：班干部31：班級(jí)學(xué)生干部輪換制有利于班級(jí)管理的民主化。32：33：班34：制定班規(guī)是前37：38：43：良好班級(jí)文化構(gòu)建的步驟。44：45：46：你擁有善47：48：尊重學(xué)生，49：50：傾聽(tīng)是尊重的前提、教育51：52：尊重個(gè)性，培養(yǎng)興5354：換位思考，理解學(xué)生。55：56：培養(yǎng)學(xué)生的信念。建議57：58：班主任要成為各63：64：65：情感交流6667：68：愛(ài)——與后進(jìn)生溝通69：70：71：72；言傳身傳建82：你認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的高83：84：有效實(shí)85：86