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國培培訓(xùn)總結(jié)范文2023國培培訓(xùn)總結(jié)范文2023
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本學(xué)問和技能的過程。下面是由自查報(bào)告網(wǎng)PQ小編推舉的國培培訓(xùn)總結(jié)范文,歡送大家閱讀。
國培培訓(xùn)總結(jié)范文一
新課程理念的核心是“注意教學(xué)過程,注意學(xué)生為主體,注意學(xué)生力量的培育”。我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最正確效果。
在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情景,吸引學(xué)生的留意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身,在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)物理,同時(shí)把學(xué)到的物理學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的目的。
2、聯(lián)系實(shí)際,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性。
課改,要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平常備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的學(xué)問教具。物理學(xué)科與社會(huì)生活、生產(chǎn)嚴(yán)密聯(lián)系。因此,在教學(xué)中教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實(shí)動(dòng)身,依據(jù)學(xué)生把握的狀況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,鼓勵(lì)學(xué)生共同參加,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題。
3、注意過程教學(xué)。
新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是學(xué)問,而是包括學(xué)問、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思索問題、解決問題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生獨(dú)立思索及團(tuán)體合作的意識(shí)。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。
在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題,教師講的太多,很多該讓學(xué)生自己去思索,自已去爭論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被教師取而代之;該讓學(xué)生自己動(dòng)手的試驗(yàn),被演示試驗(yàn)代替。造就了一批高分低能的學(xué)生,同時(shí)也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。因此,在新課程教學(xué)中,教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合,而非學(xué)問的傳授者,盡最大可能地為學(xué)生供應(yīng)動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。
5、注意課后的做一做和說一說,鼓舞學(xué)生課下多看化學(xué)進(jìn)展史。
說一說和做一做是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最嚴(yán)密的地方。鼓舞學(xué)生在課外自己動(dòng)手去做一做,想一想,既到達(dá)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的目的,又使學(xué)生學(xué)到的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來,既擴(kuò)展了物理課堂,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
鼓舞學(xué)生多看物理進(jìn)展史,學(xué)生既能看到物理學(xué)學(xué)問在社會(huì)進(jìn)展中的作用,也可以學(xué)到前輩物理學(xué)家討論物理的精神。
綜上所述,是我在這次新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì),缺乏之處,敬請各位同行指正。。
國培培訓(xùn)總結(jié)范文二
一、仔細(xì)做好培訓(xùn)前的預(yù)備工作
羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校,7月份自全區(qū)“國培規(guī)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,我們馬上行動(dòng)起來,首先成立了“國培規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)明確、分工協(xié)作。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?!皣嘁?guī)劃”實(shí)施方案,為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。
本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科,參訓(xùn)教師百余人。我們采納化整為零地方法,將教師以學(xué)科組為單位,有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、催促,確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)、仔細(xì)做好筆記、仔細(xì)完成專題爭論和仔細(xì)提交作業(yè)和仔細(xì)總結(jié)等任務(wù)。
二、仔細(xì)做好培訓(xùn)期間的治理工作
教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),我們面臨的難題是人員多、分散不集中,消失的問題不能面對面的溝通。鑒于此,教科處主任特地組建了用于溝通的群,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建溝通的平臺(tái)。管-理-員準(zhǔn)時(shí)將“國培規(guī)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)展溝通研討、怎樣承受專家輔導(dǎo)答疑等方法公布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫忙,確保了我們學(xué)?!皣嘁?guī)劃”培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展,再此深表感謝。
三、仔細(xì)做好培訓(xùn)后的研修工作
教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培規(guī)劃-2xx-x年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程”工作部署會(huì)上的講話指出:“通過培訓(xùn),精確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)習(xí)借鑒勝利閱歷,促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,提高實(shí)施新課程的力量和水平?!边@是培訓(xùn)完畢后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”,促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效?我們將根據(jù)峰峰礦區(qū)的安排,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作,開學(xué)后,利用一個(gè)月的時(shí)間,在全體教師中,進(jìn)展集體備課、研討、說課、評課活動(dòng),到達(dá)知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。
今年秋季學(xué)期,我參與了“國培”,學(xué)到了許多原來不知道的學(xué)問,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),著實(shí)很辛苦。經(jīng)過三個(gè)月的鏖戰(zhàn),最終在這個(gè)極端嚴(yán)寒的日子里將你送走,臨走的的那一幕,我突然間的覺得有些依依不舍。盼望我們還有再見的時(shí)機(jī)!
我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評論,也可在網(wǎng)上直接傾聽專家講座,爭論溝通,互動(dòng)效果好。
通過這次培訓(xùn),我提高了熟悉,理清了思路,以生為本,求真務(wù)實(shí),學(xué)生自主選擇、自主研讀,采納自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與進(jìn)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)立真正育人樂園。本次參與的“國培規(guī)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多學(xué)問,尤在課堂觀看方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn),讓我通過培訓(xùn),收獲不少信任在以后的工作中我會(huì)用上這些好的思想和方法,我真心感謝本次培訓(xùn)。
國培讓我成長
參與了“國培規(guī)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺收獲頗多!國培——教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座,他們先進(jìn)的教育理念,不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)學(xué)問,而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,感謝國培,讓我們在培訓(xùn)中成長起來。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思索卻是永恒的,他使我提高了熟悉,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和缺乏。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
這段時(shí)間,我對自己的教育工作想得比擬多,跟以前自己的工作做縱向比擬,跟同行們做橫向比擬,發(fā)覺自己從中又獵取了許多有價(jià)值的東西,豐富了自己的教學(xué)閱歷,信任這些學(xué)問能提升自己教育工作的質(zhì)量,能幫忙我更好地效勞于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué),雖然才幾年的教書閱歷和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠,但我卻少有成就感。
學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座,使得我有時(shí)機(jī)與專家們進(jìn)展面對面,零距離的溝通,首先是一個(gè)擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。教師的學(xué)問更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教育思想體系。
通過這次培訓(xùn),我提高了熟悉,理清了思路,以生為本,求真務(wù)實(shí),學(xué)生自主選擇、自主研讀,采納自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與進(jìn)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)立真正育人樂園。
通過培訓(xùn)我找到了自身的缺乏之處,對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必需與理論相結(jié)合,就像教師說的“只顧低頭拉車,不進(jìn)展理論學(xué)習(xí)”是不行的?!皣嘁?guī)劃”像一縷春風(fēng),蕩滌著我們的心靈,像一股清泉,注入了新的活力。我將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身進(jìn)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同進(jìn)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我確實(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,深感學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平的提升。
熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的教師溝通互動(dòng),很大
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