江蘇專版2023-2024學年新教材高中化學第五章化工生產中的重要非金屬元素第一節(jié)硫及其化合物第3課時不同價態(tài)含硫物質的轉化課件新人教版必修第二冊

第一節(jié)

硫及其化合物第3課時

不同價態(tài)含硫物質的轉化1基礎落實·必備知識全過關2重難探究·能力素養(yǎng)全提升3學以致用·隨堂檢測全達標素養(yǎng)目標1.認識硫元素在物質中可以具有不同價態(tài)，可通過氧化還原反應實現不同價態(tài)含硫物質的相互轉化，并能設計實驗探究或驗證，增強對氧化還原反應的認識，發(fā)展變化觀念與平衡思想的學科核心素養(yǎng)。2.能說出含硫物質進入大氣的主要途徑，知道二氧化硫進入大氣能形成酸雨從而危害環(huán)境，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責任感，發(fā)展科學態(tài)度與社會責任的學科核心素養(yǎng)。01基礎落實·必備知識全過關一、自然界中硫的存在和轉化1.自然界中硫元素的存在

蛋白質火山口巖層硫化物硫酸鹽

亞硫酸硫酸

二、不同價態(tài)含硫物質的轉化［教材·探究］1.從物質類別和元素價態(tài)兩個維度認識含硫物質的性質氧化性還原性2.設計實驗，實現不同價態(tài)含硫物質的轉化價態(tài)變化轉化前的含硫物質選擇試劑轉化后的含硫物質預期現象_____劇烈反應，生成______固體_

____生成________固體空氣_

____發(fā)出________火焰，產生有刺激性氣味的氣體

黑色

淡黃色

淡藍色價態(tài)變化轉化前的含硫物質選擇試劑轉化后的含硫物質預期現象_

____生成________固體_

____產生有________氣味的氣體，該氣體能使______溶液褪色_

______

淡黃色

刺激性品紅

減小白色續(xù)表名師點撥自然界中含硫物質的轉化

名師點撥含硫物質的轉化關系1.不同價態(tài)硫元素之間的相互轉化2.相同價態(tài)硫元素之間的相互轉化

√

×

×

×02重難探究·能力素養(yǎng)全提升探究一

基于“價—類”二維圖建立含硫物質之間的轉化關系情境探究

硫元素可以存在于不同類別的物質中，從物質類別和元素價態(tài)兩個角度進行綜合考慮，可以構建起硫元素的物質家族?；诤诵脑卣J識物質，是研究含硫物質的重要視角，為我們認識含硫物質的性質和實現物質轉化提供了思路。

方法突破應用體驗1.[2023·河北張家口高一期中]“價—類”二維圖是高效學習元素及其化合物知識的常用工具，硫及其化合物的“價—類”二維圖如圖所示。下列說法正確的是(

)

B

2.[2023·江蘇宿遷階段練習]學習硫及其化合物，可運用物質類別和元素價態(tài)二維視角模型對硫及其化合物的性質進行推測驗證。以下說法中不正確的是(

)

A

探究二

實驗探究含硫物質之間的轉化關系情境探究

（1）實驗方案設計與實施，如下表：預期轉化選取試劑實驗現象結論及化學方程式______________________________________________________________________________________________________________________________________________濃硫酸、銅片、品紅溶液_____________________________________________________產生淡黃色渾濁

溶液紫色褪去

品紅溶液褪色

方法突破

應用體驗1.下列實驗中，能實現不同價態(tài)含硫物質轉化的是(

)

C

2.下列關于不同價態(tài)含硫物質的轉化實驗，合理的是(

)

C

03學以致用·隨堂檢測全達標1.自然界中不同價態(tài)硫元素之間的轉化如圖所示，下列說法不正確的是(

)

A

2.[2023·江蘇南通高一期中]在指定條件下，下列選項所示的物質間的轉化能實現的是(

)

A

C

4.[2023·安徽合肥高一期中]研究不同價態(tài)硫元素之間的轉化是合理利用硫元素的基本途徑。以下是硫及其化合物的“價—類”二維圖及它們之間相互轉化的部分信息。下列說法錯誤的是(

)

D

5.實驗室里研究不同價態(tài)硫元素之間的轉化。（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________________________。

（2）B中的現象是______________。品紅溶液褪色

有淡黃色沉淀生成還原（4）D中氯水褪色，此反應中硫元素的化合價由_______轉化為_______；甲認為可以補充一個實驗進一步證明硫元素的價態(tài)轉化，實驗方案和現象為取D中褪色后的溶液置于試管中,_

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