教師資格證考試教育學(xué)知識點匯總考試題

新疆2016年上半年教師資格證考試教育學(xué)知識點匯總考試題一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、影響教育質(zhì)量和教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是__。

A．教師的素質(zhì)

B．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

C．校長的管理水平

D．國家的教育政策2、在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是__。

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．荀子3、教育的最高理想通過——體現(xiàn)出來。__

A．課程目標(biāo)

B．教育目的

C．教育目標(biāo)

D．培養(yǎng)目標(biāo)4、以下屬于元認知計劃策略的是。

A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B：對材料進行自我提問

C：測驗先做簡單題目

D：考試時監(jiān)視自己的速度和時間5、男女青少年除外表有差異之外，體內(nèi)____

A：沒有差異

B：差異不大

C：有顯著差異

D：差異不顯著6、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的__屬性的反映。

A．整體

B．本質(zhì)

C．個別

D．外部7、歸因理論告訴我們，如果把學(xué)習(xí)成敗歸因于不穩(wěn)定因素(努力、運氣等)，則會對以后學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

A：很大

B：較大

C：一般

D：不大8、小學(xué)學(xué)校管理過程的起始環(huán)節(jié)是。

A：計劃

B：實施

C：檢查

D：總結(jié)9、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的。

A：促進

B：妨礙

C：適應(yīng)性

D：創(chuàng)造性10、一般認為，IQ超過l40的人屬于天才，他們在人口中不到____

A：1％

B：2％

C：5％

D：10％

11、經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是__。

A．斯金納

B．巴甫洛夫

C．桑代克

D．華生12、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是____

A：2歲

B：3歲

C：4歲

D：5歲

E：6歲13、我國的教師節(jié)是（）

A：6月1日

B：1O月l0日

C：9月1日

D：9月}0日14、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是。

A：斯金納

B：巴甫洛夫

C：艾里斯

D：雅各布松15、以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是。

A：學(xué)科活動

B：文學(xué)藝術(shù)活動

C：科技活動

D：社會活動16、從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是

A：歸納

B：分析

C：演繹

D：綜合17、斯騰伯格的智力分類不包括（）

A：成分性智力

B：經(jīng)驗性智力

C：情境性智力

D：知識性智力18、提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的前蘇聯(lián)教育家是。

A：克魯普斯卡婭

B：馬卡連柯

C：加里寧

D：凱洛夫19、反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總發(fā)展方向的是__

A．教育目的

B．教育目標(biāo)

C．教育方針

D．教學(xué)目標(biāo)20、角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的____

A：及時模仿階段

B：簡單再現(xiàn)階段

C：認同階段

D：內(nèi)化階段21、課程評價的基本階段的第二步是____

A：組織材料

B：報告結(jié)果

C：分析資料

D：搜集信息22、課程目標(biāo)是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果，是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，它應(yīng)具有的規(guī)定性是__

A．時限性、一般性、預(yù)測性、操作性

B．靈活性、一般性、預(yù)測性、操作性

C．時限性、具體性、預(yù)測性、靈活性

D．時限性、具體性、預(yù)測性、操作性23、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的____

A：導(dǎo)向性原則

B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則24、加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也促進對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

A：正強化

B：負強化

C：正遷移

D：負遷移25、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和__

A．程序性課程

B．練習(xí)性課程

C．地方性課程

D．實踐性課程二、多項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）

A．講授法

B．談話法

C．討論法

D．讀書指導(dǎo)法

E．演示法2、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是____

A：生產(chǎn)力

B：科學(xué)技術(shù)

C：文化

D：政治經(jīng)濟制度3、一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。

A：消退和干擾抑制

B：倒攝和干擾抑制

C：前攝和干擾抑制

D：前攝和倒攝抑制4、人際排斥的特征表現(xiàn)為__。

A．行動對抗

B．認知失調(diào)

C．拉幫結(jié)伙

D．情感沖突5、針對小學(xué)四年級學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學(xué)中哪些來查找困難的癥結(jié)__

A．智力測驗

B．閱讀測驗

C．與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D．心理輔導(dǎo)6、班主任做好班級工作前提和基礎(chǔ)是：()

A．了解和研究學(xué)生

B．培養(yǎng)和組織集體

C．做好個別教育工作

D．協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生要求7、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和兩大類。

A：社會環(huán)境

B：精神環(huán)境

C：城市環(huán)境

D：局部環(huán)境8、古希臘對后世影響較大的教育家主要有__。

A．蘇格拉底

B．昆體良

C．柏拉圖

D．亞里士多德

E．夸美紐斯9、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。

A：6

B：7

C：5

D：8

E：1010、反應(yīng)指學(xué)生主動參與學(xué)生活動并從中得到滿足，這類目標(biāo)類似于通常所說的，強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。

A：接受

B：興趣

C：態(tài)度

D：欣賞

11、在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)原則。

A：孟子

B：孔子

C：荀子

D：莊子

E：朱熹12、在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是____

A：杜威

B：布魯納

C：赫爾巴特

D：蘇霍姆林斯基13、下列關(guān)于科技史上的事件，錯誤的是（）

A：伽利略在力學(xué)上的三個重要發(fā)現(xiàn)是鐘擺運動、自由落體定律和運動疊加原理

B：關(guān)于太陽系起源的星云假說最初是由德國的康德和法國的勒維烈分別在1755年和1796年獨立提出來的

C：X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)被稱為19世紀末物理學(xué)的三大實驗發(fā)現(xiàn)

D：阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理和浮力定律是古代力學(xué)中兩條最偉大的定律14、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容為。

A：學(xué)習(xí)過程

B：教學(xué)過程

C：評價過程

D：反思過程15、研究者認為，創(chuàng)造性思維的核心是__

A．流暢性

B．變通性

C．發(fā)散性

D．獨創(chuàng)性16、以學(xué)生為中心的教掌策珞是指學(xué)生遁過言身的學(xué)習(xí)活動發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策路，它主要包括()

A．情境教學(xué)

B．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)

C．掌握拳習(xí)

D．合作學(xué)習(xí)

E．計算機藉助教學(xué)17、作為一門學(xué)科規(guī)范教育學(xué)，通常以赫爾巴特的

A：《大教學(xué)論》

B：《民主主義與教育》

C：《普通教育學(xué)》

D：《愛彌兒》18、在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是____

A：直接判斷

B：間接判斷

C：形式判斷

D：客觀判斷19、在教育過程中，旁人可以插話以幫助教師改進教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）

A：微格教學(xué)

B：模擬教學(xué)

C：介入教學(xué)

D：研究教學(xué)20、__是個性結(jié)構(gòu)中的最高層次，決定著一個人總的個性傾向和態(tài)度。

A．世界觀

B．個性傾向性

C．性格

D．理想21、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施（）

A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B：《中華人民共和國教師法》

C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務(wù)教育法》22、（）是教師與教師之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A：少爭多讓，善于傾聽

B：容忍異己，理解寬容

C：坦誠相對，贊美欣賞

D：巧用語言，珍惜情誼23、班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為（