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文檔簡介

第第頁幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文篇1

一、保育工作

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.這學(xué)期我們主要培育幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識(shí),由于小班新生幼兒年齡還比較小,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟識(shí)的家庭來到生疏的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的心情,轉(zhuǎn)變他們的依靠思想.而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心.引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避開傳染病的發(fā)生;并且仔細(xì)做好消毒工作為孩子營造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.

二、安全常規(guī)工作

在常規(guī)的培育上,讓孩子漸漸形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊(duì),上課課堂紀(jì)律等,對(duì)少部分幼兒涌現(xiàn)的不良行為,予以適度的〔教育〕,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度,仔細(xì)組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng),爭取每一位幼兒在最末一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的向老師問好,在生活中能夠運(yùn)用禮貌用語,使孩子從小接受文明的熏陶.同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行〔安全教育〕,加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)。

三、教育教學(xué)

在做好保育的同時(shí)開展正常教學(xué)工作,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,合理安排課程方案。在數(shù)學(xué)方面,本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中,其教學(xué)用具新奇,能吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛好,讓幼兒多看、多說、多做、多動(dòng)。培育幼兒的動(dòng)手技能和多方面認(rèn)識(shí)事物的技能。在英語方面,結(jié)合小班幼兒的狀況,學(xué)說簡約的單詞和句式,進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),能聽懂老師指令,初步提高幼兒對(duì)英語的愛好。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)予以確定,贊頌或鼓舞,使幼兒能夠更信心更積極的參加各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)那些技能較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)援助,以提高幼兒的自強(qiáng)技能。在教育幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí),積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),遇到問題實(shí)時(shí)向有〔閱歷〕的老師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)水平。

四、家長工作

開學(xué)初我們會(huì)開展一次家長會(huì),在本學(xué)期第一次家長會(huì)當(dāng)中,我們會(huì)向家長介紹班級(jí)狀況,讓家長初步熟識(shí)班級(jí)老師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食狀況等,更好的照看到每一位幼兒。

幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文篇2

新學(xué)期開始了,我在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)?fù)了小四班的教學(xué),我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任我肯定會(huì)努力的把各項(xiàng)工作做好的為了更好的把家長工作做好,我特制定了如下計(jì)劃:

一、每天利用晨間接待及離園那段時(shí)間與家長溝通、溝通、互通家園信息、互換教育看法以確保家園教育的全都性。

二、仔細(xì)組織好家長會(huì),通過家長會(huì)讓家長真正了解我們教育教學(xué)內(nèi)容、要求及活動(dòng)安排。

三、辦好家長園地,利用家長園地向家長介紹育兒閱歷,了解我們一周課程安排及家長共同參加到我們的教育教學(xué)。

四、組織好家長開放日活動(dòng)通過觀摩半日活動(dòng),援助家長理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點(diǎn)。

五、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識(shí)同時(shí)要求他們嚴(yán)格運(yùn)用接送卡來接送幼兒。

六、仔細(xì)填寫好家園互動(dòng)手冊(cè)多聽家長的看法和建議。

七、仔細(xì)做好家訪記錄工作,做到有緣由、有〔措施〕、有反饋等等。

八、協(xié)作幼兒園開展家長對(duì)幼兒膳食的滿足度調(diào)查。

九、提示家長按時(shí)接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。

十、要求家長家園教育全都養(yǎng)成自己吃飯,按時(shí)就寢的好習(xí)慣。

幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文篇3

一.狀況分析

小班教育光靠老師一人收集往往是非常有限的,只有我們平常重視家長工作,努力做好家長工作,動(dòng)員家長和孩子一起收集、預(yù)備,才能使我們的活動(dòng)開展得更加生動(dòng)、活躍。

工作中,我們發(fā)覺,現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,他們的知識(shí)已不再局限于在小班園學(xué)到的,他們提出的問題有時(shí)甚至連老師也回答不上來。那么,在信息社會(huì)的今日,我們就可以發(fā)動(dòng)家長,讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料,或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獵取信息資料,提高孩子的學(xué)習(xí)技能,滿意孩子的求知欲望。同時(shí),我們還體會(huì)到,在課程實(shí)施的過程中,一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?,充分挖掘家長資源,使家庭和小班園互動(dòng)起來,達(dá)到共同教育小班的目的。那么為什么要讓家長和小班園互動(dòng)起來,我們制定了一下目標(biāo)和措施:

二.家長工作的目標(biāo)

1.加強(qiáng)與家長的徑直聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際狀況,采用不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長,加強(qiáng)平常的溝通,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、涌現(xiàn)的問題等,讓家長第一時(shí)間知道,以期家園協(xié)作,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長,那么采用電話溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來園一次,通過和老師的直面溝通,真實(shí)地了解孩子的狀況。

2.由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠,所以,特別要求家長在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3.結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),親子活動(dòng),慶國慶,慶〔元旦〕等游戲活動(dòng),家園共同參加活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

4.引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)展,不要盲目地橫向比較。

5.在家長、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長感愛好的,他們關(guān)懷小班在小班園的一切生活,一點(diǎn)一滴,而由于自身?xiàng)l件有限,無法深入了解小班園的雙重任務(wù)。由于不了解,也就無法理解小班園工作中的一些內(nèi)容,并使有的家長對(duì)小班園產(chǎn)生不滿心情,形成和小班園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、忽視的立場。扭轉(zhuǎn)這種狀況的〔方法〕之一就是讓家長走入小班園活動(dòng),參加小班園活動(dòng),來促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變,漸漸從不支持到支持,從忽視到主動(dòng)詢問,從不聞不問到積極參加使其產(chǎn)生質(zhì)的改變,這不僅利于孩子的成長,更有利于小班園的自身信譽(yù)度,使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

三.詳細(xì)措施

1.定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來,供家長翻閱,并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書推舉給家長,促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

2.每天利用小班入園、離園的好機(jī)會(huì),和家長有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。

小班入園時(shí),老師要站在門口笑臉相迎,主動(dòng)向小班問好,另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū),讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。小班離園時(shí),三個(gè)老師都要到位,配班老師組織小班活動(dòng),帶班老師與家長溝通小班在園狀況。讓家長每天放心地接送,實(shí)時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。

3.開展“家長學(xué)?!被顒?dòng),并開設(shè)有關(guān)生活自理技能培育方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)。

5.利用博客與家長在線溝通,讓家長實(shí)時(shí)了解小班在園的學(xué)習(xí)、游戲生活狀況,使家長真正理解小班園、老師,支持我們工作,讓小班和諧、歡樂地進(jìn)展。

6.召開家長會(huì),轉(zhuǎn)變家長對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文篇4

一、時(shí)間:

__年*月*日

二、地點(diǎn):

小*班教室

三、出席:

全體幼兒家長

四、活動(dòng)內(nèi)容:

引言:各位小*班的家長好!感謝大家來參與今日的家長會(huì),今日是我們的第一次家長會(huì),明天孩子就要入園了,家長確定有很多疑問,我們召開這次家長會(huì)的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學(xué)狀況。我們共同的愿望是為了孩子,培育孩子的良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等,發(fā)掘孩子的潛能。促進(jìn)人格的全面進(jìn)展,盼望能和家長建立友好的合作伙伴關(guān)系,積極和老師協(xié)作、聯(lián)系,使孩子能高興奮興上幼兒園,順當(dāng)度過入園這一難關(guān)。

〔一〕介紹班級(jí)

我們是__特色班,但美術(shù)不僅僅就是寫寫畫畫。進(jìn)行簡約的臨摹,我們還要讓孩子學(xué)會(huì)觀賞美、感受美,制造美等,讓孩子通過美術(shù)來陶冶情操,進(jìn)展各種技能等。

〔二〕介紹老師

告知家長電話號(hào)碼,以便隨時(shí)聯(lián)系。

〔三〕介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等

〔四〕介紹晨檢:

1、每天帶手帕

2、玩具〔購買玩具〕每天帶一兩件自己喜愛的玩具〔購買玩具〕,不帶尖的,有危急性的物品。

3、健康狀況:隨時(shí)把孩子生病狀況告知老師,帶好藥。

4、衛(wèi)生牌

〔五〕培育自理技能,盡早適應(yīng)集體生活。

1、午睡習(xí)慣幼兒園的作息制度中有午睡,時(shí)間一般為2個(gè)小時(shí),這是保證孩子有充分睡眠,利于孩子健康成長的措施之一。對(duì)于在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子,在家要養(yǎng)成午睡習(xí)慣。讓孩子獨(dú)立入睡,很多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡,而幼兒園的老師不可能守在每個(gè)孩子身邊。因此孩子入園后會(huì)不適應(yīng),家長要培育孩子自己睡著。

2、進(jìn)餐習(xí)慣:鼓舞孩子自己吃飯,不喂飯。吃飯時(shí)間要固定,而且要求孩子肯定要坐在餐桌旁吃飯,不跑來跑去。不偏食不挑食,假如家中的食物品種單一,孩子的口味習(xí)慣也就往往比較單一,遇到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓舞孩子對(duì)各種不同的食物都情愿嘗試。

3、學(xué)習(xí)自己穿衣訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋肯定要舒適、輕巧,便于體育熬煉。不穿有帽繩的衣服,背帶褲,搭扣鞋,避開運(yùn)動(dòng)時(shí)造成不須要危急。另外預(yù)備一二套內(nèi)衣褲,由于孩子年齡小,換了環(huán)境簡單焦灼而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋,由于手帕用別針別在衣服上擔(dān)心全。

4、入廁以游戲的形式練習(xí)蹲坑:在平地上擺兩塊磚,間隔肯定距離,和孩子競賽上、下、蹲下、起來的動(dòng)作,并漸漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動(dòng)作,反復(fù)練習(xí),直至嫻熟。

留意觀測孩子大便的規(guī)律,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、教育孩子情愿向老師表達(dá)自己的愿望:如想喝水,想小便,身體不舒暢時(shí),能告知老師。假如有些孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí),連一些最簡約的本能需要,例如大小便、喝水等,都不會(huì)向老師主動(dòng)提出,造成孩子對(duì)環(huán)境的抗拒。孩子掌控一些獨(dú)立生活的本事后,會(huì)更順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)幼兒園生活,加強(qiáng)自信心。

6、家長和老師做好溝通工作:告知老師自己孩子的特點(diǎn),如孩子是否能獨(dú)立上廁所,簡單尿床,是否有藥物及食物的過敏史,孩子的喜好,孩子的性格特點(diǎn)等等。

總之,沒有非常狀況家長要堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,這樣才能使孩子早日順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)新環(huán)境的生活。

幼兒園小班家長工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

以《〔家庭教育〕指導(dǎo)大綱》、《幼兒園幼小連接活動(dòng)的指導(dǎo)看法》、《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù),以幼兒園新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃為主線,堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),提高家長家庭教育水平、老師家庭教育指導(dǎo)技能,增進(jìn)與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

二、狀況分析

1、優(yōu)勢:

〔1〕各類家長工作、幼兒活動(dòng)等都已形成穩(wěn)定的工作模式和活動(dòng)形式,有序開展,有效落實(shí)。

〔2〕家委會(huì)工作運(yùn)行有序,機(jī)制有保障,充分表達(dá)了監(jiān)督與為其他家長服務(wù)的職責(zé)。

〔3〕家長服務(wù)臺(tái)的有效創(chuàng)設(shè)和《班級(jí)管理日志》的有效記錄,架起了老師與家長溝通的橋梁同時(shí)保障了幼兒的衛(wèi)生與安全問題。

2、不足:

〔1〕一園兩址的新辦園模式下導(dǎo)致兩部家長工作的宣揚(yáng)未能達(dá)到有效的效果。如分部部分家長對(duì)于幼兒園各類家長工作、幼兒活動(dòng)不是特別了解,宣揚(yáng)缺乏針對(duì)性。

〔2〕家長資源以及社區(qū)資源的有效挖掘和利用不足,以幼兒園課程以及幼兒園特色活動(dòng)項(xiàng)目為契機(jī),以幼兒園市級(jí)課題為抓手,建立家庭、社區(qū)的教育資源利用的聯(lián)動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急。

三、工作目標(biāo)

1、以科學(xué)先進(jìn)的育兒理念為依托,以雙向互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制為抓手,援助老師在家長工作以及各類幼兒活動(dòng)中提高組織與指導(dǎo)的有效性。

2、以《幼兒園家長資源開發(fā)與利用的管理策略討論》為重點(diǎn),逐步建立社區(qū)、家庭教育資源庫,初步架構(gòu)幼兒園、家庭、社區(qū)多方聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

3、以構(gòu)建“陽光育人、歡樂啟蒙”和諧學(xué)?!参幕碁樽ナ?,進(jìn)一步深化相宜本園家教指導(dǎo)的討論,初步形成具有本園特色的家教工作模式。

四、主要工作

1、常規(guī)工作

〔1〕依據(jù)不同年齡段幼兒進(jìn)展特點(diǎn)及目標(biāo),有針對(duì)性的開展不同主題的家長學(xué)?;顒?dòng)。

〔2〕組織并指導(dǎo)各班做好各項(xiàng)向家長開放的活動(dòng),如家長會(huì)、半日開放活動(dòng)、歡樂節(jié)日活動(dòng)等,有效宣揚(yáng)幼兒園辦園狀況。

〔3〕充分發(fā)揮家園群、園長信箱、家長會(huì)、家委會(huì)等〔渠道〕的溝通作用,實(shí)

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