課內外文言文對比閱讀專項 2022年初中語文二輪中考備考

課內外文言文對比閱讀專項

一、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，

此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必

日：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】季文子（即魯國大夫黃越）相?宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫

日：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛②，且不華國@”

乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不

敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不

聞以妾與馬。”

（節(jié)選自《國語?季文子以德為榮》）

【注釋】①相：輔助。②愛：吝嗇。③華國：使國家有光彩.

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

①春和學明景②長煙;空一

③古仁△之心仁人④食粗衣惡衣

2.下列加點字的意義和用法完全相同的一項是（）

A.人共以子為愛不以物喜，不以己悲

B.吾亦愿之予嘗求古仁人之心

C.不聞以妾與馬太守與客來飲于此

D.子為魯上卿或異二者之為

3.翻譯下列句子。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）無乃非相人者乎！

4.季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處？請結合【乙】文內容說說你的理解。

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)

而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而

'）3,四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳

者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，

眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃

日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭②喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之

景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本其川，道其風俗之

美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）

【注】①掇：拾取。②蔭：庇蔭。

5.請解釋下列句中加點的詞。

（1）雜然而前陽者（）（2）宴助之樂（）

6.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。

7.【甲】文畫線句子和【乙】文畫線句子在寫景上有何異同？

8.兩文在寫景敘事中共同表達了作者怎樣的政治思想？

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，偃僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒測；山肴野簌，雜然而前陳

者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，

眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：知從太守游而樂，而不知太守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）

滁州之西南，泉水之涯①，歐陽公②作州之二年，構?亭日“豐樂”，自為記，以見其名

之義。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構亭日“醒心”，使鞏記之。

凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫

群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎

其所聞，則其心灑然⑥而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。

雖然，公之樂，吾能言之。吾君⑥優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一

山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》）

注釋：①涯：岸邊。②歐陽公：即歐陽修。③構：搭建。④直：當，臨。⑤灑然：灑

脫的樣子，形容毫無拘束。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。⑦

曾鞏（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者應其師歐陽修之托而

寫的。

9.解釋下面加點的詞。

（I）但僂提攜（）

（2）泉香而酒冽（）

（3）奉舉而前陳者（）

（4）則必即豐樂以飲（）

10.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）其可謂善取樂于山泉之間矣。

11.甲文的“太守之樂''與（乙）文中的“公之樂”分別指什么？

12.甲文寫了“山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂”，請簡要分析

這些“樂”反映出什么。

讀下面的材料，完成下面小題。

【甲】①當余之從師也，負篋戔屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足

膚籟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆

旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱縷寶飾之帽，腰白玉之

環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足

樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

②今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍

坐備顧問，四亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

③今諸生學于太學，縣官日有摩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐

大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求

而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有

不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人?,自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵

②之中，蕭然自得。時人英之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復命，使務

有不決者，意頗病之。問驛吏目：“此有好客乎？''驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨

以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循

憲，具以實對，因請以已官讓之。則天日：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢

耶？''乃召見內殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察

御史。

（節(jié)選自《大唐新語?張嘉貞》）

【注】①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積

時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。

13.下列句中加點詞語解釋正確的一項是（）

A.持湯沃灌湯：食物汁液

B.母官日有縻稍之供縣官：指一縣的長官

C.還次蒲州驛次：停留，住宿

D.p頗病之意：神情

14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①烽然若神人②然足下卜之鬼乎

B.①則天甚早之②父號焉，借旁近與之

C.①時人莫多知也②呼爾而與之，行道之人弗受

D.①足膚皺裂爐不知②下視其轍，登軾巾望之

15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生’’不同

的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是略無慕艷意。

B.乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然'’和"命表又出

意外''兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。

C.張嘉貞在潦倒失意時仍胸懷大志，從平鄉(xiāng)縣尉免官歸鄉(xiāng)，雖住在四周土墻的屋子里

但能怡然自得。

D.張循憲向武則天推薦張嘉貞，武則天隔簾同張嘉貞談話，張嘉貞坦言己見，武則

天看到張嘉貞高大英俊，神采出眾，第二天就任命他為監(jiān)察御史。

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

（2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。

閱讀文言文，回答問題。

【甲】

鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰

與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者

也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦

日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美

也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，

口：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我

也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有

求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受

中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)

月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于

齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】

越王勾踐棲于會稽之上越王勾踐棲?于會稽之上，乃號令于三軍目：“凡我父兄昆②弟

及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政?！贝蠓蚍N③進對④口：“臣聞

之，賈人夏則資@皮，冬則資緒⑥，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之

憂，然謀臣與爪牙之士⑦，不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠時雨既至必求之。今君王既棲于

會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”

執(zhí)其手而與之謀。

［注釋］①棲：退守。②昆：兄。③種：指文種。④進對：進諫。⑤資：積蓄，準備。⑥

烯（chi）：細葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的將士。

17.選出下列字義理解正確的一項（）

A.朝服衣冠服：衣服B.皆以美于徐公以：因為

C.吾與之共知越國之政知：管理D.乃號令三軍乃：竟然

18.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）

A.臣誠知不如徐公美此哪危急存亡之秋也

B.吾妻之美我者，私我也吾與之共知越國之政

C.用寡人之耳者，受下賞不求呼達于諸侯

D.數(shù)月之后，時時而回進肉食者謀之，又何回焉

19.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）

A.甲文中周忌和乙文中文種在進諫方式上有著相似之處，二人都是通過設喻說理的

方式委婉進行勸誡。

B.文種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細葛布等“以待乏也”，暗示君王平時

就要招攬和培養(yǎng)謀士和勇士。

C.甲文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真

相的道理。

D.乙文通過勾踐與文種的對話表達的中心是凡事要及早做好準備。

20.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

（2）茍得聞子大夫之言，何后之有？

閱讀下面選文，完成下面小題

【甲】

王日：“善?！蹦讼铝睿?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受

中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月

之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于

齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

超日：“年老失智，任①君數(shù)當大位，豈超所能及哉！必不得已，愿進愚言。塞外

吏士本非孝子順孫皆以罪過徒補邊屯。而蠻夷懷鳥獸之心②,難養(yǎng)易敗。今君性嚴急，

水清無大魚，察③政不得下和。宜蕩佚④簡易⑤，寬小過，總大綱而已?！俺ズ蟆Ｉ兴?/p>

謂所親日：“我以班君當有奇策。今所言平平耳。’'尚留數(shù)年，而西域反叛，如超所

戒。

（選自《后漢書》）

【注釋】①任：指任尚（當時任戊已校尉）。②鳥獸之心：禽獸一樣的性情。③察：苛

求，苛察。④蕩佚：放縱，不受約束。⑤簡易：簡單易行，不煩難。

21.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

A.任君數(shù)當大位/扶蘇以藜諫故B.我以班君當有奇策/策之不以其道

C.時時中間進/乃記之也去D.門庭薦市俸為傭耕

22.請用“『給下面的句子斷句。（斷三處））

塞外吏士本非孝子順孫皆以罪過徙補邊電

23.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

（2）今君性嚴急，水清無大魚，察政不得下和。

24.閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

（1）【甲】文中齊王的改革措施在別國取得成效的句子是“A_______"：【乙】文中班

超認為治理西域的策略是“B________”（均用原文語句回）。

（2）面對他人的勸諫，齊威王和任尚的態(tài)度有何不同？

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權口：“至

豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為

大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復

吳下阿蒙！"蒙口：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙

母，結友而別。

（《資治通鑒》）

【乙】

余近日以軍務佗惚力寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，

有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈

批，日必了此功課為佳。偶遇事冗?,雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。

然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱謂有明日可補亦不肯以明日有事

今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

（《清代四名人家書》）

【注釋】①俊德：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。

25.解釋文中加點詞語的意思。

（1）但當涉承

（2）蒙群以軍中多務

（3）蒙乃始就學

（4）及魯肅過尋陽

26.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

27.下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是（）

A.余近日以軍務修德/以中有足樂者

B.余里在軍中/里乘奔御風不以疾也

C.然此簟尚下/執(zhí)黑而臨之

D.如星者數(shù)年/斯基陋室

28.請用給下面的句子斷句。（斷三處）

決不肯今日耽擱謂有明日可補亦不肯以明日有事今日預為

29.閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

（1）【甲】【乙】兩文都講到了讀書的作用?！炯住课耐ㄟ^寫魯肅“與蒙議論''后，與呂

蒙“①”這一舉動,側面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略驚人的長進?！疽摇课膭t指出讀書

可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)''②"品質。（用原文詞語回答）

（2）【甲】【乙】兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明：

（―）

閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下泌.影布石上，怡然不動；俶爾遠

逝，往來翁?多，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢術乎差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過涉，不可久

居，乃記之而去。

（選自《小石潭記》）

30.解釋文中加點詞語的意思。

（1）日光下澈（2）往來翕留（3）其岸勢本不差互（4）以其境過潰

31.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

【乙】

道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪①。兩岸悉皆怪石，欹②嵌?盤屈，不可

名狀。清流觸石澗懸激注佳木異竹垂陰相映。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游

處：在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州④以來，無人賞愛。徘徊溪上，

為之悵然。

（元結《右溪記》）

【注釋】①合營溪：匯入營溪。②皺：傾斜。③嵌：張開。④置州：設置州郡。

32.下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是（）

A.兩岸否皆怪石/事無大小，否以咨之B.不可多狀/北冥有魚，其多為鰥

C.此溪若在山野/芳為傭耕D.則直逸民退士之所游處/因地制直

33.請用給下面的句子斷句。（斷三處）

清流觸石澗懸激注佳木異竹垂陰相映

34.閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

（1）【甲】文運用了比喻的修辭手法，""二字，既正面寫出游魚的自由自在，

又側面表現(xiàn)了潭水的清澈透明；【乙】文運用正面描寫，”“幾字表現(xiàn)出溪

水的短小。（用原文回答）

（2）【甲】文中柳宗元以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭’’的景色，含蓄地抒發(fā)了

之情；而【乙】文中元結由小溪的“無人賞愛”，喻指自己的。

（甲）

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵

君口：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦

王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓

亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于

君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而

守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對目：“臣未嘗聞

也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒

乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?/p>

也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離

之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休校降于天，與

臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（乙）

刺客列傳?聶政（節(jié)選）

（聶政）遂西至濮陽，見嚴仲子曰：“前所以不許仲子者，徒以親在；今親不

幸，仲子所欲報仇者為誰？”嚴仲子具告目：“臣之仇韓相傀，傀又韓君之李父也，

宗族盛，兵衛(wèi)設，臣使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請益具車騎壯士以為羽

翼?！闭唬骸绊n與衛(wèi)，中間不遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多

人，多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆

哉！”遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓。

韓適有東孟之會，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾。聶政直入，上階刺韓

傀，韓傀走而抱哀侯，聶政刺之，兼中哀侯，左右大亂。聶政大呼，所擊殺者數(shù)十

人，因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死。

注釋：①濮陽：春秋時期屬于衛(wèi)國。②嚴仲子：春秋韓國大夫，與韓相俠累（名傀）

結仇，逃亡濮陽。后與聶政結識，在聶政母親生日時給予重金，聶政雖不受，但許身

為友。③不幸：指聶政母親去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：這里指差錯。⑥抉

眼：指聶政挖出自己的眼睛。

35.解釋加點的詞語。

①請廣于君②天下緬素

③般以親在_________________④終莫能就

36.翻譯句子。

①懷怒未發(fā)，休裱降于天。

②語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉！

37.結合選文內容，比較唐雎和聶政人物形象的異同。

相同：________________________________________________________________

不同：________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不丹大丈夫裁？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：”是帶得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁

也，母命之，往送之門，戒之日：'往之自家，必敬必戒，無違夫子！'以順為平

者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；

不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈,此之謂大丈夫?！?/p>

（孟子《富貴不能淫》）

【乙】

趙廣，合肥人，本李伯時①家小吏。伯時作畫，每使侍左右久之遂善畫尤工作馬幾能亂

真。建炎②中陷賊。賊?聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，

不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。

（陸游《老學庵筆記》）

【注釋】①李伯時：宋代名畫家。小史：書童。②建炎：南宋高宗的年號。③賊：這

里指金兵。

38.解釋文中加點詞語的意思。

（1）豈不遮大丈夫哉

（2）是季得為大丈夫乎

（3）往之交家

（4）以順為無者

39.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

40.下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是（）

A.脅以白刃/以中有足樂者

B.廣毅然舌芋以實不能畫/蒙犀以軍中多務

C.加廣平生實用左手/執(zhí)策啊臨之

D.賊厚其善畫仰寡人之耳者

41.請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）

每使侍左右久之遂善畫尤工作馬幾能亂真

42.閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

（1）【甲】文中，運用了對比的手法，將“”與大丈夫之道進行對比；

【乙】文中最能體現(xiàn)趙廣繪畫水平高超的句子是“

（2）【甲】文中，孟子關于“大丈夫”的標準什么？【乙】文趙廣身上印證的是哪一

條？請用原文回答。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之

言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨文善道，察納雅言，

深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。

（選自《出師表》）

43.解釋文中加點詞語的意思。

（1）討賊興復之數(shù)（2）以彰其咎（3）臣不勝受恩感激（4）臨表涉季

44.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

（2）陛下亦宜自謀，以咨敢善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

【乙】

太宗問許敬宗①曰：“朕觀群臣之中惟卿最賢有言非者何也？”敬宗對日：“春雨如

膏，農夫喜其泗澤，行人惡其泥濘；秋月如鏡，佳人喜其玩賞，盜賊恨其光輝。天地

之大，人皆有嘆，何況臣乎！臣無肥羊美酒以調眾人之口；且是非不可聽，聽之不可

說。君聽臣遭株，父聽子遭戮，夫妻聽之離，朋友聽之別，鄉(xiāng)鄰聽之疏，親戚聽之

絕。人生七尺軀，謹防三寸舌；舌上有龍泉，殺人不見血。"帝曰："卿言甚善，朕當

識之?！?/p>

（選自《貞觀政要》）

【注釋】①許敬宗：字延族，唐朝宰相。

45.下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是（）

A.農夫喜蘇潤澤/若真無馬邪B.肥羊美酒以調眾人之口/靜以修身

C.親戚聽之承/湖中人鳥聲俱攀D.朕當識之/博聞強手

46.請用“『給下面的句子斷句。（斷三處）

朕觀群臣之中惟卿最賢有言非者何也

47.閱讀【甲】【乙】兩文，完成小題。

【乙】文許敬宗以①__________設喻意在告訴太宗一

②________________________________道理。對此，【甲】文諸葛亮建議后主劉禪要做到

“③”（用原文回答）

1.①日光②全③品德高尚的人④穿

2.C

3.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）恐怕不是輔佐國君的人（該做的事）吧！

4.季文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。季文子身為相國，心系百姓，體恤民生疾苦。因

為人之父兄食粗而衣惡者猶多，自己就妾不衣帛，馬不食粟，這是季文子憂國憂民思想的

具體體現(xiàn)。

【解析】

1.

本題考查對文言實詞的理解。

（1）大意：到了春風和煦、陽光明媚時。景：日光。

（2）大意：有時湖面上的大片煙霧完全消散。一：全。

（3）大意：古時品德高尚的人的思想感情。仁人：品德高尚的人。

（4）大意：吃著粗糧穿著破衣。衣：穿。

2.

A.動詞，認為/介詞，因為；

B.代詞，指代事件/結構助詞，的；

C.都是連詞，表示“和”；

D.動詞，擔任/這里指心理活動，即兩種心情；

故選C。

3.

本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直

譯為主”的原則.翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。

（1）重難點詞語有：微，如果沒有。斯人，這種人（指前文的“古仁人”）。誰與歸，就是

“與誰歸，，。歸：歸依。

（2）重難點詞語有：相，輔助。無乃……乎，恐怕……吧。

4.

本題考查對比閱讀。從甲文的“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”和乙文的“然吾

觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣”“吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬”可以看出，季

文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。結合乙文“相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟”“然吾觀國

人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢?！奔疚淖幼鳛閮沙希止?jié)儉。他不

讓妻子穿綢衣，不讓馬匹吃糧食。因為他看到老百姓還吃著粗糧穿著破衣。這正是他“憂國

憂民'’的體現(xiàn)。

甲文譯文：

到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙

洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香

氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上

微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁

夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開

闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興

極了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么

緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為

百姓憂慮；被貶到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，處于

邊遠地區(qū)也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前

先憂愁，在天下人快樂以后才快樂''吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

乙文譯文：

季文子任魯宣公和魯成公相國，沒有一個穿絲綢衣服的婢女，沒有一匹吃糧食的馬。仲孫

它勸諫他說：“您擔任魯國的上卿，輔佐了兩代國君，婢女不穿綢衣，馬不吃糧食，人們或

許會認為您是吝嗇的，況且這樣又使國家不光彩?。　蔽淖诱f：“我也愿意那樣。然而我看

到國家的百姓，那些父老兄長吃著粗糧又穿著破衣的很多啊，我因此不敢不節(jié)儉。人們的

父老兄長吃粗糧穿破衣，而我讓婢女和馬匹穿好的吃好的，恐怕不是輔助君主的人該做的

事吧？況且我聽說憑借道德顯榮才可以為國爭光，沒有聽說因為婢女穿得好和馬匹吃得好

可以為國爭光的?！?/p>

5.陳列，擺開盡興地喝酒

6.(1)容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。

(2)宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。

7.同：語言簡潔；借四季美景，抒“山水之樂”“與民同樂”之情。

異：［甲］文一句一季景色，且抓住每個季節(jié)具有特征性的景物，直接描寫四季景色之美。

［乙］文一句兩季景色，且分別通過人的動作和心理感受，側面突出四季景色之美。

8.與民同樂的政治思想。

【解析】

5.

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列，擺開。

(2)句意為：宴會喝酒的樂趣。酣：盡興地喝酒。

6.

本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句

順。

(1)句中重點詞有：蒼顏：蒼老的容顏；頹然：形容醉態(tài)，倒下的樣子；然：……的樣

子。

(2)句中重點詞有：宣：宣揚；以：連詞，表并列關系?？勺g為“和”；共樂：共享歡樂。

7.

本題考查詞句的理解與賞析。注意題干要求的是找出異同點。

根據(jù)【甲】文畫線句子“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之

四時也“可知，這句話描寫的是山間的四時美景，春天野花開放。夏天樹木繁茂，秋天風高

霜潔，冬天水落石出。四季美景如畫，讓人陶醉。屬于直接描寫，四季之景有特色，語言

簡潔，太守與治下的民眾一起欣賞山水美景，表現(xiàn)了太守“與民同樂”的政治理想。

根據(jù)【乙】文畫線句子“掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛'’可

知，春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，通過人的動作來寫春夏美景。刮風落

霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美。這是人的主觀感受?！帮L霜”為秋景，“冰

雪”為冬景。通過人的感受，突出了秋冬之景的“清秀”。屬于側面描寫，側面突出了四季景

色的美麗。百姓樂意與太守同游，表現(xiàn)了太守“與民同樂”的政治理想。

綜合以上分析可知，共同點是：都描寫了四季景色，突出了四季景色之美，太守與百姓同

游欣賞山水之景，都表現(xiàn)了太守“與民同樂”的政治理想。不同點是：寫四季之景角度不

同，具體根據(jù)以上分析作答即可。

8.

本題考查理解分析文章的內容和主旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語

句來分析。

【甲】文結合內容，從“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮

也”“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，

描寫了山間早晚、四時的美景和太守舉辦宴會眾賓客歡樂的場面，太守外出游玩，百姓們

紛紛跟隨，太守平易近人，與治下的民眾一起欣賞山水美景，宴飲共樂。表現(xiàn)了太守“與民

同樂”的政治理想。

【乙】文結合內容，從“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”“夫宣上恩德，以與民共

樂，刺史之事也“可知，交代了民眾因為年年豐收而與喜歡與太守同游，表現(xiàn)了太守“與民

同樂”的政治理想。

綜合以上分析可知，兩文在寫景敘事中共同表達了作者“與民同樂”的政治思想。

參考譯文：

【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗

而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽

的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這

就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老

人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，

溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前

的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂：投射的中了，下棋的贏了，酒

杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白

的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

【乙】我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找

到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香

的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀

美，四時的風光，無一不令人喜愛。（那時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高

興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能

夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。

宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下（這篇文章）

來為這座亭子命名。

9.彎腰曲背，這里指老人清錯雜的樣子就，靠近，到

10.（1）臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。

（2）大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。

11.（甲）文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；（乙）文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣

足食（答“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下“政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太

平，人民幸福”“國泰民安”等都可）.

12.從“山水之樂、禽鳥之樂”反映出醉翁亭的環(huán)境優(yōu)美；從“宴酣之樂”反映出太守與下屬

關系親切自然、隨和、善于人相處；從“游人之樂”反映出滁州人生活和平安寧；從“太守之

樂''反映出作者治理滁州的功績、與民同樂的思想和熱愛祖國山水之情。（答出三點，意思

對即可）

【解析】

9.

本題考查理解文言詞語含義的能力。解析此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結合句意來推斷詞語即可。

（1）句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。低僂：腰背彎曲，這里指老年。

（2）句意：泉水清洌，酒味芳香。洌：清。

（3）句意：錯雜地在前面擺開。雜然：錯雜的樣子。

（4）句意：就肯定要到豐樂亭喝酒。即：就，靠近，至上

10.

本題考查文言句子翻譯。要求：完整、準確、流暢。注意：

(I)蒼顏，蒼老的容顏；頹然，倒下的樣子；"者……也'’表判斷。

(2)其，大概；謂，稱得上；善，善于；于，在。

11.

本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題的關鍵是在通曉兩文大意的基礎上，抓

住關鍵語句來分析。結合【甲】文內容，從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”

可知太守把百姓的快樂當成自己的快樂，“醉能同其樂，醒能述以文者”中可知，“太守之

樂''是指與民同樂，樂民之樂。結合【乙】文內容，從“公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無

為于上，吾民給足而無憾于下”可知"公之樂’'來自我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我

們的百姓在下豐衣足食，心無不滿，故可概括“公之樂”：國家安定，百姓豐衣足食。

12.

本題考查對文章主旨的理解分析。解答本題，主要從對文章內容的分析入手。首先要對這

些“樂''進行歸類，然后分別說明。分析時需要找出相關段落，仔細研讀課文內容和人物的

性格特點，再結合課文的主旨作答。文章中依次寫出了“山水之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、

游人之樂、太守之樂

從詩中描寫的“山水之樂、禽鳥之樂'’描寫了醉翁亭一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀

美，生態(tài)保護好，反映出醉翁亭的景美；

從“宴酣之樂”反映出太守與下屬關系融洽親切、善與人相處，是人美；

從“游人之樂’‘歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產，使當?shù)厝诉^上了一種和平安定的生

活，太平祥和，是生活美；

從‘‘太守之樂”在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣，歐陽修被貶到滁州，到任以后，他內心

抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。以上所有的美都是從“太守之

樂”，反映出作者與民同樂的思想和熱愛祖國山水之情，是精神美。

譯文：

【甲】至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人

應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來

到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清洌，酒味芳香；野味野菜，

錯雜地在前面擺開，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人

中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡

樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，(于是)人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里

的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，

卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為

快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？

是廬陵的歐陽修。

【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐

樂''的亭子，并親自作記，以表明這個名稱的由來。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，

找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。

每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。有時喝醉了，就一定要

登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的

美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想

久留而不返回了。啊，大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。

盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我

們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；這才是歐陽公真正的快樂??！一個山角落，一汪清泉

水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想?。?/p>

13.C

14.B

15.D

16.(1)他們的學業(yè)要是不精通，品德沒有養(yǎng)成的，不是天資低下，就是用心不如我這樣

專一罷了，難道是別人的過失嗎？

(2)武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓

給張嘉貞。

【解析】

13.

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

A.句意為：用熱水澆洗。湯：熱水；

B.句意為：朝廷每天供給膳食?？h官：這里指朝廷；

D.句意為：心中很是憂慮。意：心中；

故選C。

14.

本題考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.形容詞詞綴，……的樣子/連詞，然而；

B.相同，都是意動用法，感到……驚異；

C代詞，他/助詞，的；

D.連詞，表轉折/連詞，表順承；

故選B?

15.

本題考查對文章內容的理解和分析。

D.從“則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之''看，武則天任命張嘉貞為監(jiān)察御史的原

因主要是聽了張循憲的推薦和張嘉貞坦誠的話，并非看到張嘉貞高大英俊，神采出眾。

故選D。

16.

本題考查翻譯文言語句的能力。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看

有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞

必須翻譯到位。重點字詞有：

（1）精：精通；成：養(yǎng)成；卑：天資低下；專：專心；豈：難道。

（2）以：拿；具：詳細；因：于是；以：把。

參考譯文：

【甲】當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒

風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆

人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，

沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶

的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人：我卻穿

著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并

不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩

寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓

名，更何況才能超過我的人呢？

如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的

葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當

他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中

在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所

不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道

可以說是別人的過錯嗎！

【乙】張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認為與眾不同，也不自卑于人，從平鄉(xiāng)尉任

上免官歸鄉(xiāng)，身為平民住在四圍土墻的屋子中，凄清冷落而怡然自得。當時人們并沒有誰

了解他。張循憲憑御史身份出巡，回來時住蒲州驛站。循憲將要回報情況，出使的事情還

有沒有解決的，心中很是憂慮。張嘉貞問驛站的小吏：“這里有見識高的人嗎？”小吏把張

嘉貞告訴了他。張循憲叫來張嘉貞和他相見，拿那些經過長時間沒有解決的事情詢問，張

嘉貞隨著情況靈活應答，沒有什么事情不通達。等到讓張嘉貞寫奏章，（那文辭條理）更是

出乎意料P他日，武則天拿這件事詢問張循憲，他全按實情回答，于是請求把自己的官位

讓給嘉貞。則天皇帝說：“你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒有一個官位自己進用賢人

嗎？”于是在內殿召見嘉貞，隔著簾子與他談話，嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認

為他與眾不同。第二天，嘉貞被授官為監(jiān)察御史。

17.C

18.A

19.C

20.(1)所有的大臣、官吏、老百姓能夠當面指責我的過錯的人，可得上等獎賞。

(2)如果能夠聽到您的這番話，又有什么遲的呢？

【解析】

17.

本題考查文言實詞含義的理解。

解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

A.句意為：有一天早晨他穿戴好衣帽。服：穿戴；

B.句意為：他們都認為我比徐公美麗。以：認為；

C.句意為：我將和他共同管理越國的政事。知：管理；

D.句意為：于是號令全軍；乃：于是，就；

故選C。

18.

本題考查對文言詞語一詞多義的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的

含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。

A.誠：確實；

B.之：主謂之間取消句子獨立性，不譯/之：代詞，他；

C.聞：使……聽至”聞：聞名，出名；

D.間：間或，偶爾/間：參與；

故選Ao

19.

本題考查文本內容的理解與比較。

C.鄒忌進諫的方式是委婉設喻，向齊威王闡述真相，言明道理，提出諫言的。鄒忌見威

王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理、推己及人

的方式講出“王之蔽甚矣”，他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小

事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深，最終是告

訴了齊威王事情的真相與道理的。C項提到“不會說出事情的真相的道理”，故錯誤；

故選C。

20.

本題考查文中重點句子的翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

(1)句中重點詞有：面：當面；刺：指責；過：過錯：上：上等；

(2)句中重點詞有：茍：如果；第一個“之”：結構助詞，的；何：什么。

【甲文譯文】

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子

說：“我和城北徐公相比，誰更美？“他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？“城

北的徐公是齊國的美男子?鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相

比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？“第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他

相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說："徐公不如您美麗?！庇诌^了一天，

徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己

與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；

我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?/p>

我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國

有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王

的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，

大王您受到的蒙蔽太嚴重了！

齊威王說：“你說的很好！'‘于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面

批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集

聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許

多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進

諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這

件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

【乙文譯文】

越王勾踐退守到會稽山上，向三軍下令說：“凡是我父輩兄弟和同姓弟兄，只要有能夠

幫助我出謀劃策打敗吳國的，我將和他共同管理越國的政事。'‘大夫文種進見回答說：“我

聽說，商人夏天的時候就準備皮貨，冬天的時候就準備細葛布。天旱的時候就準備船，有

大水的時候就準備車輛，就是打算在缺少這些東西的時候派上用場。即使沒有被四鄰侵擾

的時候，然而謀臣與武士，不可不選拔出來供養(yǎng)他們。就像蓑笠一樣，雨已經下來了，肯

定要到處找。現(xiàn)在君王您已經退守到會稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太遲

了吧？“勾踐說：”如果能夠讓我聽聽您的高見，又有什么晚的呢？于是就拉著文種的手，

跟他在一起商量。

21.A

22.塞外吏士/本非孝子順孫/皆以罪過/徙補邊屯

23.(1)所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞。

(2)如今您性情嚴厲急躁，但水太清澈則沒有大魚，政治過于苛刻則難以使民眾和睦。

24.(1)A：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊；B：宜蕩佚簡易，寬小過，