2023學(xué)年完整公開(kāi)課版羿射九日

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)25羿射九日第二課時(shí)1.能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。（重點(diǎn)）2.默讀課文，做到不指讀。能就自己覺(jué)得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？（核心問(wèn)題）讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)故事是按什么順序?qū)懙模浚ù閱?wèn)題1）故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？（串珠問(wèn)題2）讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀?？墒牵幸惶?，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思了，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。起因朗讀指導(dǎo)：“可是”要讀得短促，重讀“沒(méi)意思”，讀出太陽(yáng)的任性。交代了射日的起因：“他們一齊跑了出來(lái)”。寫(xiě)出了十日的調(diào)皮、頑劣。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。朗讀指導(dǎo)：“十個(gè)、炙烤”等詞語(yǔ)讀得重、急一些。這句話(huà)是個(gè)比喻句，把“太陽(yáng)”比作“大火球”強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的炎熱。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。朗讀指導(dǎo)：重讀“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”，讀出更加急迫，危急之情?！皶窨?、烤焦、蒸干、熔化”寫(xiě)出了十日當(dāng)空，大地萬(wàn)物遭了殃。人類(lèi)的日子非常艱難。“艱難”寫(xiě)出了人類(lèi)更是很難生存下來(lái)，這正是非常危急的關(guān)頭。十個(gè)太陽(yáng)一齊跑出來(lái)，像十個(gè)大火球，炙烤著大地。苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。從哪些地方可以看出人類(lèi)的日子非常艱難？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過(guò)來(lái)九十九座高山，蹚過(guò)了九十九條大河，來(lái)到了東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。經(jīng)過(guò)從這里我能體會(huì)到羿為了幫助人們脫離苦海歷盡了千辛萬(wàn)苦?！胺^(guò)、蹚過(guò)、登上、搭、拉開(kāi)”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了羿的英勇神武，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。從“九十九座高山”“九十九條大河”你能體會(huì)到什么？那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上?！氨验_(kāi)、噗噗”說(shuō)明太陽(yáng)已被射中，更體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。嘩嘩轟轟啪啪啾啾仿寫(xiě)：寫(xiě)出幾個(gè)和“噗噗”相似的擬聲詞。羿一口氣射了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。朗讀指導(dǎo)：以贊美，輕松的語(yǔ)氣讀本段，讀出欣慰之情，讀出對(duì)羿的敬佩之情?！昂ε聵O了，慌慌張張”寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)的內(nèi)心的無(wú)比懼怕來(lái)。一個(gè)“躲”字，寫(xiě)出最后一個(gè)太陽(yáng)被僥幸保留下來(lái)的原因。天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。朗讀指導(dǎo)：以贊美的語(yǔ)氣讀本段，讀出對(duì)羿的敬佩之情。這段是對(duì)羿的心理描寫(xiě)。也交代了天上為什么還有一個(gè)太陽(yáng)的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬(wàn)物著想，是個(gè)了不起的大英雄。選一選：后羿留下最后一個(gè)太陽(yáng)，是因?yàn)椋ǎ〢.最后一個(gè)太陽(yáng)藏到大海里，找不到了。B.如果天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。C.如果沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。BC從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。結(jié)果羿射九日之后，“土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱”，從“勃勃生機(jī)”一詞看出。朗讀指導(dǎo)：要讀得平實(shí)，舒緩，讀出欣喜和對(duì)羿的崇敬之情。這是羿射九日的結(jié)果。羿射九日后，大地呈現(xiàn)出怎樣的景象？用一個(gè)詞語(yǔ)概括一下。概念：默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。要求：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。學(xué)習(xí)默讀羿為什么會(huì)留下最后一個(gè)太陽(yáng)？（串珠問(wèn)題3）

因?yàn)槿绻麤](méi)有了太陽(yáng)，世界將是一片黑暗，沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人和動(dòng)物無(wú)法生活下去。所以羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。你覺(jué)得故事里神奇的內(nèi)容神奇在哪里？（串珠問(wèn)題4）

我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象很神奇，很慘烈?！棒嗌渚湃铡钡倪^(guò)程也很神奇。讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。這是課后第2題哦！起因經(jīng)過(guò)結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類(lèi)的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿就準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇，和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！我覺(jué)得“太陽(yáng)坐上兩輪車(chē)”“十個(gè)太陽(yáng)輪流值日”，想象豐富神奇，又如“他翻過(guò)九十九座高山，蹚過(guò)九十九條大河”“羿一口氣射下九個(gè)太陽(yáng)”表現(xiàn)了羿充滿(mǎn)神奇的力量。羿射九日羿射九日的經(jīng)過(guò)：

翻過(guò)蹚過(guò)來(lái)到搭上拉開(kāi)一口氣留下一個(gè)太陽(yáng)羿射九日的結(jié)果：萬(wàn)物現(xiàn)出勃勃生機(jī)羿射九日的原因：十日當(dāng)空，萬(wàn)物生靈涂炭無(wú)私奉獻(xiàn)大英雄《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時(shí)代人類(lèi)征服自然的美好愿望。一課一法一練按事情發(fā)展的順序記敘本文的作者是按后羿射日的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序敘述故事的。我們記敘一件事時(shí)也可以仿照這種寫(xiě)法。先想想我們要寫(xiě)的這件事的起因是什么，又是怎么發(fā)展的，最后結(jié)果怎樣。這樣寫(xiě)下來(lái)，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不會(huì)顯得支離破碎了。舉例：

我們學(xué)過(guò)的課文《吃水不忘挖井人》就是按事情發(fā)展的順序記敘的。練一練：按事情發(fā)展的順序?qū)懸患∈隆Ｊ纠悍艑W(xué)后我看到王老師拿來(lái)許多書(shū)，我主動(dòng)幫忙整理。我認(rèn)真整理圖書(shū)，先分類(lèi)，還給破書(shū)包好皮，最后還認(rèn)真寫(xiě)好目錄。王老師表?yè)P(yáng)了我，我很開(kāi)心。這篇課文是一篇神話(huà)故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話(huà)傳說(shuō)的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長(zhǎng)河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話(huà)英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無(wú)畏精神。

課堂小結(jié)羿射掉九日，救人民于苦難之中，讓大地恢復(fù)生機(jī)，他是個(gè)勇敢無(wú)畏，造福人類(lèi)的大英雄。我知道大禹也是這樣的人。很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大禹帶領(lǐng)大家治水，三過(guò)家門(mén)而不入，終于治服了洪水，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。學(xué)了本課后，你覺(jué)得羿是一個(gè)怎樣的人？你還知道這樣的人嗎？主題延伸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉(xiāng)），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時(shí)，既后羿戰(zhàn)巴蛇能吐水，又能?chē)娀?。高興時(shí)就吐水，沖壞道路、田地。生氣時(shí)就噴火，燒毀莊稼、房屋。見(jiàn)到羿，九嬰并不像前兩個(gè)惡獸那樣害怕，而是直接與之對(duì)戰(zhàn)。大羿四處躲閃，以避開(kāi)兇險(xiǎn)的水火網(wǎng)。隨即，看準(zhǔn)機(jī)會(huì)連發(fā)九箭，結(jié)束了九嬰。羿誅殺惡獸大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個(gè)叫鑿齒的怪物。鑿齒長(zhǎng)著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子。能把金石貫穿。見(jiàn)大羿帶著弓箭找上門(mén)來(lái)，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。后羿揮動(dòng)寶劍砍去，盾牌頓時(shí)折成兩半。鑿齒嚇得轉(zhuǎn)身逃跑，后羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務(wù)成子的幫助下于青丘之澤殺死大風(fēng)。一、寫(xiě)出下列漢字的聲母，再讀準(zhǔn)它。shrlczzh二、查字典填空。“覺(jué)”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首_____，再查_(kāi)_____畫(huà)，我能用它的兩個(gè)音各組一個(gè)詞：__________________。Jjue見(jiàn)5示例：覺(jué)得午覺(jué)三、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艱難害怕從此類(lèi)別拉弓四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。涼爽—（）舊—（）寒冷—（）光明—（）