2023學(xué)年完整公開課版羿射九日

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測25羿射九日第二課時1.能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。（重點(diǎn)）2.默讀課文，做到不指讀。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)“羿射九日”故事中的羿是一個怎樣的人？（核心問題）讀一讀課文，說說故事是按什么順序?qū)懙?？（串珠問題1）故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？（串珠問題2）讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀?？墒牵幸惶?，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。起因朗讀指導(dǎo)：“可是”要讀得短促，重讀“沒意思”，讀出太陽的任性。交代了射日的起因：“他們一齊跑了出來”。寫出了十日的調(diào)皮、頑劣。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。朗讀指導(dǎo)：“十個、炙烤”等詞語讀得重、急一些。這句話是個比喻句，把“太陽”比作“大火球”強(qiáng)調(diào)了太陽的炎熱。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。朗讀指導(dǎo)：重讀“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”，讀出更加急迫，危急之情?！皶窨荨⒖窘?、蒸干、熔化”寫出了十日當(dāng)空，大地萬物遭了殃。人類的日子非常艱難?！捌D難”寫出了人類更是很難生存下來，這正是非常危急的關(guān)頭。十個太陽一齊跑出來，像十個大火球，炙烤著大地。苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。從哪些地方可以看出人類的日子非常艱難？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過來九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。經(jīng)過從這里我能體會到羿為了幫助人們脫離苦海歷盡了千辛萬苦。“翻過、蹚過、登上、搭、拉開”的一系列動作描寫，寫出了羿的英勇神武，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。從“九十九座高山”“九十九條大河”你能體會到什么？那個太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。“爆裂開、噗噗”說明太陽已被射中，更體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。嘩嘩轟轟啪啪啾啾仿寫：寫出幾個和“噗噗”相似的擬聲詞。羿一口氣射了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。朗讀指導(dǎo)：以贊美，輕松的語氣讀本段，讀出欣慰之情，讀出對羿的敬佩之情。“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個太陽的內(nèi)心的無比懼怕來。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因。天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。朗讀指導(dǎo)：以贊美的語氣讀本段，讀出對羿的敬佩之情。這段是對羿的心理描寫。也交代了天上為什么還有一個太陽的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬物著想，是個了不起的大英雄。選一選：后羿留下最后一個太陽，是因?yàn)椋ǎ〢.最后一個太陽藏到大海里，找不到了。B.如果天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。C.如果沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。BC從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。結(jié)果羿射九日之后，“土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱”，從“勃勃生機(jī)”一詞看出。朗讀指導(dǎo)：要讀得平實(shí)，舒緩，讀出欣喜和對羿的崇敬之情。這是羿射九日的結(jié)果。羿射九日后，大地呈現(xiàn)出怎樣的景象？用一個詞語概括一下。概念：默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。要求：不發(fā)聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。學(xué)習(xí)默讀羿為什么會留下最后一個太陽？（串珠問題3）

因?yàn)槿绻麤]有了太陽，世界將是一片黑暗，沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人和動物無法生活下去。所以羿留下了最后一個太陽。你覺得故事里神奇的內(nèi)容神奇在哪里？（串珠問題4）

我認(rèn)為“十日當(dāng)空”的景象很神奇，很慘烈。“羿射九日”的過程也很神奇。讀課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。這是課后第2題哦！起因經(jīng)過結(jié)果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿就準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。我來說一說。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇，和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！我覺得“太陽坐上兩輪車”“十個太陽輪流值日”，想象豐富神奇，又如“他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河”“羿一口氣射下九個太陽”表現(xiàn)了羿充滿神奇的力量。羿射九日羿射九日的經(jīng)過：

翻過蹚過來到搭上拉開一口氣留下一個太陽羿射九日的結(jié)果：萬物現(xiàn)出勃勃生機(jī)羿射九日的原因：十日當(dāng)空，萬物生靈涂炭無私奉獻(xiàn)大英雄《羿射九日》講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無私奉獻(xiàn)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時代人類征服自然的美好愿望。一課一法一練按事情發(fā)展的順序記敘本文的作者是按后羿射日的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序敘述故事的。我們記敘一件事時也可以仿照這種寫法。先想想我們要寫的這件事的起因是什么，又是怎么發(fā)展的，最后結(jié)果怎樣。這樣寫下來，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不會顯得支離破碎了。舉例：

我們學(xué)過的課文《吃水不忘挖井人》就是按事情發(fā)展的順序記敘的。練一練：按事情發(fā)展的順序?qū)懸患∈?。示例：放學(xué)后我看到王老師拿來許多書，我主動幫忙整理。我認(rèn)真整理圖書，先分類，還給破書包好皮，最后還認(rèn)真寫好目錄。王老師表揚(yáng)了我，我很開心。這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語言簡單生動，通過對課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話傳說的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無畏精神。

課堂小結(jié)羿射掉九日，救人民于苦難之中，讓大地恢復(fù)生機(jī)，他是個勇敢無畏，造福人類的大英雄。我知道大禹也是這樣的人。很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大禹帶領(lǐng)大家治水，三過家門而不入，終于治服了洪水，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。學(xué)了本課后，你覺得羿是一個怎樣的人？你還知道這樣的人嗎？主題延伸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉(xiāng)），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時，既后羿戰(zhàn)巴蛇能吐水，又能噴火。高興時就吐水，沖壞道路、田地。生氣時就噴火，燒毀莊稼、房屋。見到羿，九嬰并不像前兩個惡獸那樣害怕，而是直接與之對戰(zhàn)。大羿四處躲閃，以避開兇險(xiǎn)的水火網(wǎng)。隨即，看準(zhǔn)機(jī)會連發(fā)九箭，結(jié)束了九嬰。羿誅殺惡獸大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個叫鑿齒的怪物。鑿齒長著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子。能把金石貫穿。見大羿帶著弓箭找上門來，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。后羿揮動寶劍砍去，盾牌頓時折成兩半。鑿齒嚇得轉(zhuǎn)身逃跑，后羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務(wù)成子的幫助下于青丘之澤殺死大風(fēng)。一、寫出下列漢字的聲母，再讀準(zhǔn)它。shrlczzh二、查字典填空?！坝X”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首_____，再查______畫，我能用它的兩個音各組一個詞：__________________。Jjue見5示例：覺得午覺三、拼一拼，寫一寫。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艱難害怕從此類別拉弓四、寫出下列詞語的反義詞。涼爽—（）舊—（）寒冷—（）光明—（）