家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇1

心愛(ài)的父母和伙伴：

大家好!歡迎并感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)行動(dòng)表達(dá)了家長(zhǎng)伙伴對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)惜，以及對(duì)學(xué)校老師工作的大力支持!你的孩子在廈門育才中學(xué)一年半了?，F(xiàn)在，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況如何?先簡(jiǎn)約介紹一下家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的共同努力，孩子養(yǎng)成了按時(shí)完成和上交作業(yè)的好習(xí)慣，這是特別珍貴的。記得高一的時(shí)候，有一小部分語(yǔ)文成果不好的同學(xué)，在學(xué)校沒(méi)有形成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能實(shí)時(shí)交上來(lái)。老師們被要求留意監(jiān)控、監(jiān)督，甚至放學(xué)后留下來(lái)，也就是像人們說(shuō)的那樣，在同學(xué)交作業(yè)之前陪著他們?，F(xiàn)在，不用麻煩了。這說(shuō)明孩子有學(xué)習(xí)的責(zé)任感，值得表?yè)P(yáng)!

其次，孩子們的思維也有了進(jìn)步，這說(shuō)明大家都能自覺(jué)穿校服，上課精神很好;在聽(tīng)課的過(guò)程中對(duì)尊師有了更好的理解!比如少數(shù)以前沒(méi)留意聽(tīng)課的同學(xué)，老師發(fā)覺(jué)后，用眼神默示，就能心照不宣，實(shí)時(shí)改正錯(cuò)誤。路上間或遇到老師，可以說(shuō)一聲‘老師你好!’，了解文明禮儀。這也是老師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲，讓我們感受到作為老師的成就感，心滿足足。這些都是學(xué)好語(yǔ)文所必需的人文素養(yǎng)，也是孩子將來(lái)步入社會(huì)所必需的最基本的人性品質(zhì)。

這次期中考試成果不是很抱負(fù)，和其他班相比有差距。從各科考試來(lái)看，跟孩子的綜合素養(yǎng)有關(guān)?？梢?jiàn)他們成果的緣由有許多。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與孩子的情商進(jìn)展水平親密相關(guān)。

作為老師，雖然年紀(jì)大了，但一點(diǎn)也不敢怠慢。在課堂教學(xué)中，可以充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)的有效資源，援助同學(xué)直觀、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，受到孩子們的普遍歡迎。語(yǔ)文作業(yè)有許多種，日記摘抄，練習(xí)冊(cè)，課外作業(yè)本。我一遍又一遍地轉(zhuǎn)變他們，我不敢忽視他們。孩子可以為老師作證。在同學(xué)方面，勤奮求知的人比懶散貪玩的人比例要少。你怎么知道孩子好玩?他們上課也要偷著玩，玩什么?玩拋筆記，玩筆芯，開(kāi)小差或者說(shuō)閑談，留意力持續(xù)時(shí)間短，有些男生的思想好像還停留在學(xué)校階段，不具備一個(gè)13歲孩子應(yīng)當(dāng)具備的心理素養(yǎng)。對(duì)于中國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)，心理水平越高，孩子越懂事早熟，理解水平越高，閱讀技能和寫(xiě)作技能越高。不可否認(rèn)，這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的客觀因素，也是讓我最頭疼的瓶頸。

評(píng)論完期中考卷，我制作了一份單詞的補(bǔ)考卷，讓他們寫(xiě)一篇作文，重點(diǎn)分析自己對(duì)期中考卷的答案，以此來(lái)設(shè)定自己將來(lái)的目標(biāo)。我還讓我的孩子重寫(xiě)了占60分的作文。但是很缺憾，評(píng)論的作文還是有一些不盡人意的地方，真的讓我很擔(dān)憂!這應(yīng)當(dāng)是孩子悟性不夠高的緣由。不過(guò)請(qǐng)放心，我會(huì)在下一階段繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，比如個(gè)別輔導(dǎo)。

接下來(lái)，我想借此機(jī)會(huì)向我的父母和伙伴提出一些建議，請(qǐng)他們協(xié)作學(xué)校做好孩子的后勤工作：

3、孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要太沖動(dòng)。和孩子心平氣和的溝通是合理的，多和孩子講道理，讓孩子知道自己的錯(cuò)誤在哪里，如何改正。大人寬容，孩子懂得感恩;大人發(fā)脾氣，孩子跟著無(wú)理取鬧。孩子的性格往往和大人對(duì)他的立場(chǎng)親密相關(guān)，大部分行為習(xí)慣都是大人教的。

4、學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，就像大人說(shuō)的不是萬(wàn)能的一樣。父母最應(yīng)當(dāng)做的是培育孩子獨(dú)立生活的技能。大人不能代替孩子能做的，否那么會(huì)損害孩子和我們自己。

父母伙伴們，在孩子面前，我是語(yǔ)文老師，一般家長(zhǎng)。在教語(yǔ)文的過(guò)程中，我喜愛(ài)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，也喜愛(ài)對(duì)待自己的孩子。我特別盼望我們能相互合作，更好地教你的孩子，讓他們?cè)谒麄兊膶W(xué)校里歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。感謝您對(duì)我工作的支持，歡迎給我珍貴的建議，祝您父母身體健康，工作順當(dāng)!再見(jiàn)!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝之外，更有非常的敬佩之情。由于你們是明智的家長(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的將來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)篤的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的進(jìn)展傾注的關(guān)懷和支持表示誠(chéng)心的感謝!這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)，主要目的是就我們共同關(guān)懷的中職問(wèn)題進(jìn)行溝通和溝通。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，你們的子女立刻就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入來(lái)到他們?nèi)松牡谝粋€(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造，還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工，面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng)，可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然：興奮的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，將順當(dāng)完成義務(wù)教育階段，人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是，面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下一步，到底應(yīng)當(dāng)如何讓自己的子女選擇適合自己人生進(jìn)展的道路?選擇職業(yè)教育還是一般教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有進(jìn)展前途呢?

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是民族的盼望，是我們每位家長(zhǎng)生命的連續(xù)，抱負(fù)的寄予。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培育孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題，也是學(xué)校教育中的重要議題。

改革開(kāi)放三十年中，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們四周、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地，如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路，是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需解決的一個(gè)首要問(wèn)題。

初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn)，因此作為家長(zhǎng)，我們首先要有正確而清楚的認(rèn)識(shí)，能盡力為他們的將來(lái)當(dāng)好參謀，做出正確的選擇。

今日我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位，為孩子的將來(lái)謀求更好的進(jìn)展”。

近幾年來(lái)，我發(fā)覺(jué)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向，那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中，奔高校?？梢哉f(shuō)家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的，是值得敬愛(ài)的?？墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于中學(xué)階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，想在高中和高校階段去趕超的難度是相當(dāng)大的，那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象，即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違抗孩子意愿的，他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書(shū)，即使上了高中，許多同學(xué)都是在應(yīng)付家長(zhǎng)，毫無(wú)反抗力地滿意家長(zhǎng)的單方面的要求?，F(xiàn)在在高中大家常常會(huì)看到或聽(tīng)到一些同學(xué)存在的不良品德就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白糜費(fèi)了孩子的許多在其他方面可能走向成才勝利的大好時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰慧才智，這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng)，我們需要要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和精確判斷，從而做出正確的選擇。

一、職業(yè)精確定位是實(shí)現(xiàn)勝利人生的前提條件。

世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒(méi)有高低貴賤之分，只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作，只要對(duì)社會(huì)進(jìn)展有益的、自己喜愛(ài)、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，那就是歡樂(lè)的人生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天，在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)人都可謂是匆忙的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，精確選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。

社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的愛(ài)好、愛(ài)好、專長(zhǎng)也不盡相同，人們所從事的職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜歡的、社會(huì)進(jìn)展需要的一份職業(yè)，對(duì)社會(huì)進(jìn)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置，社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的酬勞。

現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)————一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門類選白領(lǐng)(事業(yè)、機(jī)關(guān)單位)，其結(jié)果造成我國(guó)一般高中教育的畸形進(jìn)展，全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是高校畢業(yè)生和簡(jiǎn)約的體力勞動(dòng)者均涌現(xiàn)過(guò)剩局面。請(qǐng)大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數(shù)字：據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著我國(guó)高校實(shí)施擴(kuò)招以來(lái)，目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)高校畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位(今年的高校畢業(yè)生是近617萬(wàn)人)?，F(xiàn)在許多人埋怨高校生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專家提出高校生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬(wàn)的高校生沒(méi)有就業(yè)，就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿高校生當(dāng)工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，高校生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と?。為什?其實(shí)即便思想教育做通了，還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人迷惑，一個(gè)高校畢業(yè)生莫非就不如你一個(gè)高校都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培育的技能，就無(wú)法完成工人需要許多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，高校生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)思想，認(rèn)可去當(dāng)工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要!

因此，這些年涌現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要高校生的現(xiàn)象就不古怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的高校生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇，企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來(lái)還涌現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象，許多高校生畢業(yè)后，又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，然后重新去找工作，人們形象地稱之為“回爐”現(xiàn)象。

據(jù)文摘報(bào)到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名高校生到校培訓(xùn)，許多高校生認(rèn)識(shí)到“讀高校是解決文憑問(wèn)題，讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題。”高校生都能放下架子，更何況我們呢!許多從技校走出去的高校生說(shuō)：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后，感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些?！睘槭裁串a(chǎn)生高校生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)象呢?其實(shí)很好理解，企業(yè)說(shuō)：“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來(lái)坐著享受的，不是要不干活就發(fā)工資的”。目前高校教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距，課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，培育出的高校生，不適應(yīng)社會(huì)需要，因此高等教育中的許多高校也正在向職業(yè)教育進(jìn)展，以后一半以上的同學(xué)上高中、考高校，也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的同學(xué)從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn)，是先走了一步，就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大，前景會(huì)更好，而且為家庭節(jié)約了許多資金。

二、知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，技能提高待遇。

所以我們家長(zhǎng)肯定要讓同學(xué)讀書(shū)。不要讓同學(xué)過(guò)早流向社會(huì)，也不要讓同學(xué)輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到損害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí)，也要依據(jù)他們的實(shí)際狀況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(zhǎng)的路。中學(xué)生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處：

(一)、上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi)，除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢，沒(méi)有別的收費(fèi)項(xiàng)目，另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元，強(qiáng)有力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。

(二)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。著重有用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí);畢業(yè)可以拿“雙證”?？梢杂蓪W(xué)校徑直安置就業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至20__年2月底，應(yīng)屆一般高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%，高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零，高級(jí)技工的月薪比碩士討論生還高。另外，升入職高后，孩子的中學(xué)學(xué)籍仍舊保留，中學(xué)畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。

(三)、可對(duì)口考高校。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)簡(jiǎn)單，是考取高校的捷徑。從20__年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)通了高職本科“直通車”，這是部分同學(xué)曲線升本的最正確選擇。同學(xué)對(duì)口高校畢業(yè)后，就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有許多例子當(dāng)年上了一般高中的最末什么也沒(méi)考上，而上職高的卻考上了很好的高校;一同中考的，升一般高中的還讀高三呢，而上職高的卻上高校走了，升入一般高校的考入的高校倒不錯(cuò)，高校畢業(yè)了安排不了，而在職高中就讀考上的是高校院校，安排的崗位卻很好。

各位家長(zhǎng)，你們的子女正處在人生進(jìn)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣揚(yáng)看成是騙人的。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女進(jìn)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不肯定要都走讀一般高中、讀一般高校的路。

可以先接受中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，也可對(duì)口升高校?！鼻к娙f(wàn)馬都去擠一般中考和一般高考那個(gè)獨(dú)木橋，總有許多人會(huì)掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考高校又能徑直就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?

家長(zhǎng)們，請(qǐng)肯定要依據(jù)你們子女現(xiàn)在的進(jìn)展?fàn)顩r、依據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇好職業(yè)，并仔細(xì)選擇專業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)進(jìn)展。最末再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，盼望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的進(jìn)展，并為我們提出好的建議和看法。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇3

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初三5班全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。這是我們第五次相聚一堂。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的首先是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)，這是我們的同學(xué)、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。其次，結(jié)合期中考試向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀況以求使孩子提高學(xué)習(xí)成果。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想給家長(zhǎng)提一些建議，以便于協(xié)作我校的各項(xiàng)活動(dòng)和即將采用的各項(xiàng)措施，讓您的孩子于明年升入抱負(fù)的高中!

首先，讓我們留意聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話。大家歡迎。

剛才我們聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)的講話，盼望我們家長(zhǎng)能積極協(xié)作我校的工作。下面我來(lái)介紹一下班內(nèi)的一些狀況：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，上學(xué)期我班榮獲“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。可以說(shuō)，我?guī)е@個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。今年我們新添了化學(xué)課，化學(xué)老師是一位很有閱歷的老老師，教學(xué)勤勤懇懇、一絲不茍，成果優(yōu)秀。其他老師沒(méi)有改變，還是我們的原有老師。對(duì)同學(xué)狀況熟識(shí)，相互了解。

經(jīng)過(guò)這些老師的努力，班級(jí)內(nèi)涌現(xiàn)了很多刻苦學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀的同學(xué)。上學(xué)期我班進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)成果大幅提高。這些成果的取得跟我們?nèi)灏嗟拿恳晃煌瑢W(xué)的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為同學(xué)所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為同學(xué)所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。

在取得成果的同時(shí)，我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的性不明確，缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，沒(méi)有緊迫感、壓力感;學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，自覺(jué)性較差;學(xué)習(xí)信心不足，刻苦鉆研精神缺乏;學(xué)習(xí)習(xí)慣存在不足;聽(tīng)課不用心，作業(yè)不踏實(shí)，有的還抄襲，回家作業(yè)應(yīng)付了事，有問(wèn)題不請(qǐng)教，口頭背誦作業(yè)不完成等。家長(zhǎng)呢也是任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，總找借口：我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他。有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。針對(duì)以上狀況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)看法：

第一、建立良好的伙伴關(guān)系，放下架子。訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。制造親睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。要給孩子制造一種良好的知識(shí)環(huán)境，最少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不須要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。

第二、“關(guān)懷要全面”。即關(guān)懷的不僅僅是孩子的成果、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇4

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是11級(jí)計(jì)算機(jī)班的班主任。首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝。你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的支持。通過(guò)這次會(huì)議加強(qiáng)我們之間的溝通和了解，我們的目的還在于給同學(xué)鼓舞，在同學(xué)的心中他或許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲，就是美滿，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的能量源泉。

一、觀看學(xué)校專題片

二、班上的基本狀況就每個(gè)同學(xué)而言，各人的狀況也不近相同，現(xiàn)在是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著就業(yè)與參與高考的選擇，何去何從，也是我們家長(zhǎng)、同學(xué)應(yīng)慎重考慮的。學(xué)校也提供了多種進(jìn)展模式，邊學(xué)知識(shí)，邊學(xué)技能。一方面為我們的就業(yè)制造條件，另一方面，為部分想繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

1、宣讀中期考試成果;

2、說(shuō)明今年我校高考與職業(yè)技能大賽狀況;

3、說(shuō)明我校今年就業(yè)狀況;

著重技能培育學(xué)校以“育人重德、提高素養(yǎng)，培育特長(zhǎng)，全面進(jìn)展”為育人宗旨，通過(guò)各種知識(shí)競(jìng)賽、技能大賽，發(fā)揮同學(xué)性格特長(zhǎng)，提高同學(xué)動(dòng)手操作技能。07級(jí)同學(xué)蘇飛、李強(qiáng)制作的自動(dòng)升降梯獲“平?jīng)鍪械?2屆青少年科技創(chuàng)新大賽”三等獎(jiǎng)。在20__年第四屆全省中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)技能大賽中，2人獲得三等獎(jiǎng)，3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，團(tuán)體獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);在20__年第五屆全省中職同學(xué)技能大賽中，3人獲得二等獎(jiǎng)、1人獲得三等獎(jiǎng)、3人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人在省、市進(jìn)行的職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。劉升運(yùn)、陳銀河在第二屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽上獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，謝振紅在全市青少年國(guó)學(xué)道德經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

就業(yè)升學(xué)并重學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，因地制宜，搶抓機(jī)遇，瞄準(zhǔn)東南沿海大中城市寬闊的就業(yè)市場(chǎng)，校企合作，訂單培育，有效發(fā)揮了本地生源優(yōu)勢(shì)，走出了一條勝利的校企合作辦學(xué)之路，與知名企業(yè)共建“友好合作單位”、“人才培育基地”。辦學(xué)以來(lái)，已累計(jì)向各行各業(yè)輸送120__多名敬業(yè)愛(ài)崗、技能出眾的畢業(yè)生，援助10000多個(gè)農(nóng)村家庭脫貧致富，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。北京、天津、上海、廣州、深圳、蘇州、昆山、吳江、無(wú)錫、寧波、青島、威海、蕪湖等大中城市處處都有職中學(xué)子的身影。600多人已被省內(nèi)高校錄用。

學(xué)校聲譽(yù)良好學(xué)校先后被評(píng)為平?jīng)鍪小捌桨矊W(xué)?！薄熬G色學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧?，平?jīng)鍪小奥殬I(yè)教育先進(jìn)單位”，甘肅省“職業(yè)教育先進(jìn)集體”，甘肅省“中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊?guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《將來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、平?jīng)鲭娨暸_(tái)、莊浪電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展60多篇次。20__年1月9日，《將來(lái)導(dǎo)報(bào)》專版“甘肅教育30年巡禮”《窮省辦大教育的偉大實(shí)踐》一文寫(xiě)到：“莊浪縣職教中心的‘奇跡’是改革開(kāi)放30年來(lái)我省職業(yè)教育快速進(jìn)展的一個(gè)縮影”。

三、關(guān)于家校合作的建議

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的盼望，我們都盼望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老師，要教育好同學(xué)，需要要有家庭、社會(huì)的協(xié)作，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓同學(xué)有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。盼望家長(zhǎng)們能夠積極協(xié)作學(xué)校，共同教育同學(xué)。

為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1。家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，家長(zhǎng)積極協(xié)作支持學(xué)校。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育同學(xué)要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到全都性。家長(zhǎng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！奔议L(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。

2。家長(zhǎng)要培育同學(xué)的自理技能，要讓孩子能自己照看自己。

3。著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培育。放假時(shí)的家庭作業(yè)要督促他們仔細(xì)地完成，使同學(xué)養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盼望家長(zhǎng)能在工作之余，耐煩的坐下來(lái)和孩子進(jìn)行赤誠(chéng)待人的溝通，援助孩子明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立人生抱負(fù)，當(dāng)好推動(dòng)器，尤其是一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生悲觀厭學(xué)心情，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)用自己的親身經(jīng)受，對(duì)孩子進(jìn)行抱負(fù)前途的教育，明白讀書(shū)除了考高校、學(xué)技能之外，還得學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，培育良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多加留意，援助孩子渡過(guò)危急期。

4。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。

5。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊敬、信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，充斥動(dòng)力了。

四、幾點(diǎn)盼望：

1、樹(shù)立人人成才和全面進(jìn)展的觀念。假如您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成果一落千丈。何況中同學(xué)的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理技能強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、制造親睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

3、常常與老師取得聯(lián)系，與老師親密協(xié)作。多與班主任溝通，打一個(gè)電話，寫(xiě)一張紙條，都是很好的形式。實(shí)時(shí)了解同學(xué)每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得全都，形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家，盼望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看。

4、著重培育孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆捎枚◢彙⒍ㄎ坏姆椒?，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，盼望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培育孩子的責(zé)任感。

5。對(duì)有些問(wèn)題家長(zhǎng)的立場(chǎng)需要明確：

(1)、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

(2)、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。由于手機(jī)的方便給同學(xué)制造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因而有些同學(xué)涌現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校擔(dān)心全，簡(jiǎn)單失竊。

(3)、教育孩子要留意儀表，不要追求時(shí)髦。

(4)、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并實(shí)時(shí)制止。

人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，即使現(xiàn)在欠點(diǎn)賬，將來(lái)你的子女確定有技能幫你還假如父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂(lè)和輕松，不著重教育付出，只能是一代懲處一代，一代拖累一代，一代不如一代，這樣的惡性循環(huán)。然而有見(jiàn)地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代，自己也有一個(gè)美滿的晚年。

我們這個(gè)班級(jí)52人，就每一個(gè)同學(xué)而言，是不足掛齒的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的盼望，所以我的原那么是不放棄任何一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀同學(xué)的培育，又盡量不讓一個(gè)同學(xué)落隊(duì)。我的空余時(shí)間、精力都放在援助后進(jìn)生上，做到課上多對(duì)他們提問(wèn)，多耐煩輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，經(jīng)常鼓舞他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們，這些同學(xué)基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，他們當(dāng)中相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了很大進(jìn)步，多數(shù)同學(xué)也能穩(wěn)住不涌現(xiàn)大的退步。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，新洲職高沒(méi)有差生的概念!

最末送家長(zhǎng)們幾句話和大家共勉：

孩子生長(zhǎng)于贊美中，便學(xué)會(huì)了觀賞;

孩子生長(zhǎng)于確定中，便學(xué)會(huì)了自重;

孩子生長(zhǎng)于公正中，便學(xué)會(huì)了正義;

孩子生長(zhǎng)于老實(shí)中，便學(xué)會(huì)了真理;

孩子生長(zhǎng)于安全中，便充斥了信心;

孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中，便將樂(lè)于存活。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇5

各位家長(zhǎng)，晚上好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!剛才我們聽(tīng)了專家報(bào)告，接下來(lái)我們溝通一下我班同學(xué)家校狀況。下面我介紹下班級(jí)的有關(guān)狀況：

一、認(rèn)識(shí)四班級(jí)

中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，同學(xué)的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為了什么會(huì)涌現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中班級(jí)主要涌現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的改變：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四班級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)約到繁復(fù)，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實(shí)實(shí)地掌控，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸加強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的同學(xué)在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里援助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，有一些同學(xué)由于不想學(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè)，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面

四班級(jí)的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué)，每堂課都細(xì)心作為預(yù)備，吸引同學(xué)的留意力。在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思索回答，課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“靜靜話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思索問(wèn)題。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我盼望每一位同學(xué)給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成果方面：

雖然說(shuō)幾次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)狀況。在這里，我要提示家長(zhǎng)伙伴正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中班級(jí)，同學(xué)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，耐煩地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，援助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。孩子小，應(yīng)當(dāng)和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共58人，男生35人，女生23人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的同學(xué)充斥信心。但也不可否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)涌現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來(lái)，共同教育孩子!

(一)品德方面：我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，在這方面家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要，還請(qǐng)家長(zhǎng)們繼續(xù)堅(jiān)持，給孩子良好的熏陶。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、自我掌握力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班58同學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的約30人，較好的約10人，一般的約10人，較不抱負(fù)的約8人。在期中檢測(cè)中我們班58名同學(xué)，43達(dá)到優(yōu)秀，53人合格，綜合成果第一。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有同學(xué)管不住自己，不僅不仔細(xì)聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，課下愛(ài)追趕打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分同學(xué)身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……主要表現(xiàn)在：

1、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成狀況不夠抱負(fù)?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成家庭作業(yè)，有校訊通的我們會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到