2023年小學(xué)美術(shù)教案合集6篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案合集6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)學(xué)問(wèn)、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、好用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

從學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問(wèn)和實(shí)力：通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿

的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學(xué)情分析

通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這群剛剛進(jìn)入小學(xué)一年的孩子已經(jīng)駕馭了小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到嫻熟運(yùn)用，對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有肯定的相識(shí)。審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力都有了肯定的的提高，在接下來(lái)的二年級(jí)美術(shù)課堂上，應(yīng)當(dāng)接著堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面接著提高。

三、教學(xué)主要措施

合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛(ài)好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)

展；學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。

創(chuàng)建性的培育：培育形象思維實(shí)力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實(shí)力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作實(shí)力。實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實(shí)踐實(shí)力的培育，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實(shí)力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等相識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐實(shí)力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第一周《流淌的顏色》

其次周《染色嬉戲》

第三周《裝飾自己的名字》

第四周《彩泥世界快樂(lè)多》

第五周國(guó)慶節(jié)休息

第六周《奇異的電話機(jī)》

第七周《對(duì)折剪紙》

第八周《對(duì)印的圖形》

第九周《蜻蜓飛飛》

第十周《畫出你的想象》

第十一周《兒歌變畫》

第十二周《巧用瓶蓋》

第十三周《回家的路》

第十四周《做一道拿手“菜”》

第十五周《我和馬兒在一起》

第十六周《風(fēng)來(lái)了》

第十七周《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》

第十八周《電腦美術(shù)》

第十九周《指偶劇場(chǎng)》

第十九周《豐富多彩的玩具》

小學(xué)美術(shù)教案篇2

一、教材分析

辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童寵愛(ài)的一種嬉戲形式。老師應(yīng)通過(guò)這一形式來(lái)設(shè)計(jì)辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過(guò)自己動(dòng)手、實(shí)踐玩嬉戲，體驗(yàn)到勝利的喜悅和活動(dòng)的樂(lè)趣。

本課辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過(guò)視察、相識(shí)、了解餐具和食物的各種形態(tài)特點(diǎn)，使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過(guò)程和對(duì)造型手段的相識(shí)，通過(guò)揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作，做自己熟識(shí)、喜愛(ài)的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)裝飾。

本課辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平常生活的再現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)將個(gè)體制作與集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。由幾個(gè)人一組，一起動(dòng)手做各自熟識(shí)的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和嬉戲活動(dòng)中培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建想象實(shí)力。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：18課辦家家

二、教學(xué)目標(biāo)

相識(shí)餐具、食物的形態(tài)，發(fā)展形象思維的實(shí)力。

駕馭制作的基本方法、步驟和技能。

養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師要留意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培育動(dòng)手表現(xiàn)的實(shí)力，通過(guò)活動(dòng)方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。把駕馭的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)制作活動(dòng)中，做到寓教于樂(lè)。

本課教學(xué)過(guò)程的支配要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清晰，完整流暢，連接合理。通過(guò)記憶感受——體驗(yàn)發(fā)覺(jué)——?jiǎng)?chuàng)建表現(xiàn)——嬉戲活動(dòng)——自我評(píng)價(jià)，從記憶感受的表現(xiàn)活動(dòng)中，激發(fā)愛(ài)好，反映生活情境。

本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行，通過(guò)玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學(xué)生的共鳴。在體驗(yàn)和活動(dòng)中完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中找尋、發(fā)覺(jué)、創(chuàng)建。

教學(xué)中，老師要在玩泥巴的活動(dòng)中對(duì)制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔?，使學(xué)生能通過(guò)合適的方法來(lái)創(chuàng)建表現(xiàn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：讓兒童對(duì)制作好的作品談自己的感受和嬉戲活動(dòng)中獲得的發(fā)覺(jué)以及樂(lè)趣。

作業(yè)要求：動(dòng)手制作幾件自己熟識(shí)的餐具和嘗過(guò)的點(diǎn)心，大家一起做嬉戲。

四、教學(xué)建議

教學(xué)中，老師可打算陶泥，也可用彩泥供應(yīng)給學(xué)生進(jìn)行制作，有條件的學(xué)?？蓪⑻漳嘀谱鞯淖鳂I(yè)燒制成型。所以在教學(xué)中可打算適當(dāng)?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破饭?yīng)給學(xué)生作直觀觀賞。

作業(yè)形式可采納自主表現(xiàn)或合作方式進(jìn)行。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教材分析：

本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，著重介紹色調(diào)學(xué)問(wèn)。色調(diào)學(xué)問(wèn)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列學(xué)問(wèn)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解原色之間相互混合，可以產(chǎn)生很多色調(diào)改變，并學(xué)習(xí)應(yīng)用，裝飾我們的生活。從活動(dòng)中培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、探討實(shí)力，駕馭一些色調(diào)的基本學(xué)問(wèn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、相識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。

2、駕馭用原色調(diào)配間色的技能。

3、了解色調(diào)在生活中的作用，大膽運(yùn)用寵愛(ài)的色調(diào)，培育運(yùn)用色調(diào)的實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生相識(shí)三原色和三間色及其色調(diào)特性。

難點(diǎn)：駕馭原色與間色的色調(diào)關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。

教學(xué)打算：

（學(xué)生）水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜愛(ài)的色調(diào)畫。

（老師）課件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、談話引入：雨過(guò)天晴后，天空會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的彩虹。彩虹由幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍(lán)紫，出示相應(yīng)的色卡。）

彩虹的形成緣由：氣象學(xué)中的“光學(xué)現(xiàn)象”，陽(yáng)光照耀到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成七彩光譜。（科學(xué)常識(shí)）

2、圖片對(duì)比：無(wú)色的世界與有色世界的對(duì)比（課件展示由無(wú)色到有色）

身邊到處有色調(diào)，我們的生活更離不開(kāi)色調(diào)。

3、圖片展示：生活中色調(diào)運(yùn)用的圖片（美食、服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文具等）

（二）講授新課

1、引入課題：我們生活在一個(gè)色調(diào)的世界里。他們或熱忱奔放，或含蓄高雅，在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn)，跟我們的生活親密相關(guān)，使生活變得生動(dòng)而多彩。

色調(diào)為什么會(huì)有這么多的不同呢？讓我們來(lái)了解一下色調(diào)的三個(gè)基本要素。

（1）色相：

面對(duì)一籃簇新的蔬菜，我們肯定被他們漂亮的色調(diào)所吸引，這里都有些什么顏色呢？紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨(dú)特的色調(diào)面貌，我們稱這些色調(diào)面貌為色相。

（2）明度：顏色還有深淺不同，如刻本2頁(yè)中草莓的紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色調(diào)的明度。亮色是高超度，暗色是低明度。這里所說(shuō)的高與低是相比較而言的，不是肯定的。

（3）純度：色調(diào)的純粹單一程度，即艷麗程度，叫做色調(diào)的純度。

女孩穿著白背心和玫瑰色短褲，老遠(yuǎn)走來(lái)，顯明的玫瑰色是很搶眼的，說(shuō)明它的純度高。在色調(diào)的家族里，三原色和間色是高純度的顏色，間色與其它色混合成的復(fù)色，由于經(jīng)過(guò)二次調(diào)和，純度就會(huì)降低。任何色調(diào)加進(jìn)黑色或灰色，純度就會(huì)降低。

（4）色調(diào)的冷暖：色調(diào)還有一個(gè)特性，那就是冷暖的感覺(jué)。一切讓人看上去感覺(jué)或聯(lián)想到暖和的顏色，如紅、黃、橘等色，都屬于暖色。讓人感覺(jué)或聯(lián)想到寒冷的顏色，如藍(lán)、青、紫等色，都屬于冷色。當(dāng)然冷暖也是相比較而存在的，同樣是紅，加黃調(diào)配出的橘紅和加藍(lán)調(diào)配出的紫紅冷暖差別是特別明顯的。

2、色調(diào)搭配表現(xiàn)心情感受：用不同的色調(diào)搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂(lè)。

3、色調(diào)搭配表現(xiàn)四季：用同一張場(chǎng)景的圖片，搭配不同的色調(diào)，表現(xiàn)出一年四季不同的感覺(jué)。

4、色調(diào)搭配學(xué)問(wèn)：

（1）有秩序性的色調(diào)排列在一起比較和諧，能形成不同的明暗層次。

（2）對(duì)比劇烈的色調(diào)搭配會(huì)讓人感到活潑、跳動(dòng)。

出示課本第24頁(yè)圖片觀賞并思索課本上的問(wèn)題。

提示：靚麗的色調(diào)表示快樂(lè)、愉悅。

灰暗的色調(diào)表示難過(guò)、郁悶。

（3）這兩組餐桌在色調(diào)設(shè)計(jì)上有什么不同？你比較喜愛(ài)哪一組的色調(diào)，為什么？

（4）分析一下左圖都有哪些顏色？明度、純度、冷暖的改變體現(xiàn)在什么地方？

（三）作業(yè)（男生和女生各自選做）

1、男生為男孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色調(diào)搭配并填色。

2、女生為女孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色調(diào)搭配并填色。

（四）作品展示

分男生、女生進(jìn)行作品展示，以競(jìng)賽的形式，評(píng)比出“最優(yōu)秀的色調(diào)搭配師”。

（五）思索

1、練一練：分析課本第25頁(yè)右圖上中生活用品中的色調(diào)，哪個(gè)顏色比較暖，哪個(gè)顏色比較冷？

2、思索與探討：試舉例說(shuō)說(shuō)色調(diào)在我們生活中的重要作用。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。

2、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維和動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來(lái)

教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生視察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小摯友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們細(xì)致視察和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，探討、回答。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思索。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？細(xì)致視察，四人小組探討。

2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的詳細(xì)方法和步驟。

師：真好，通過(guò)同學(xué)們的視察，大家發(fā)覺(jué)了，要玩具走動(dòng)，必需是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今日制作會(huì)走的玩具的小隱私是什么呢？

師：你們視察得很細(xì)致，特別好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。

3、觀賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小摯友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小摯友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想立刻動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的`材料，開(kāi)動(dòng)自己聰慧的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小摯友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今日我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)好玩的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)覺(jué)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育表現(xiàn)力

2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)自己的畫面

重點(diǎn)：培育觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作的學(xué)問(wèn)

教具：范例、圖片等

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，地球都是我們生存的家園。挽救地球，愛(ài)護(hù)家園，使它恒久漂亮、平安，是人類共同的心愿。

今日，讓我們用我們的一些作品，材料？

來(lái)為“世界地球日”作一份宣揚(yáng)。

二、出示圖片

這個(gè)小摯友用畫筆寄予希望，提出倡議。

三、板示課題

你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？

四、你了解他們的做法嗎？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

五、作業(yè)選擇：

1.用你的畫筆寄予希望，提出建議，發(fā)出“挽救地球”的呼喊。

2.可以在畫上寫上簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．觀賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色調(diào)美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生寵愛(ài)之情。

2．借助肥皂版畫這一簡(jiǎn)單操作和駕馭的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的嬉戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

3．從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的相識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛(ài)的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，提高動(dòng)手操作實(shí)力和空間想象實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。

教具打算：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。

學(xué)具打算水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。

一、教學(xué)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)情境

（1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

（2