六年級上冊英語-全冊教案及教學(xué)反思PEP

Unit1HowcanIgetthere?

第一課時

ALefslearn&Makeamapandtalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫：

sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,

hospitalo

2.能夠聽、說、認(rèn)讀短語：near在附近nextto與

相鄰

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型:uWhereisthecinema?

"It'snexttothebookstore.^^并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。

2、準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。

三、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

教師放三年級下冊第六單元的歌曲“TheyAreintheZoo.”師生齊唱。

Step2.Presentation

1單詞呈現(xiàn)

(1)“請你猜猜”活動

教師課前在黑板上畫一個框，將hospital,postoffice,bookstore,

cinema,sciencemuseum,park,library,school等單詞卡片反面朝外

貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡

片說：“NowIaminNo,l.Please{whatplaceitis.IsitaZOO/school

/park…?”教師要注意先出示兩個學(xué)生的場所，第三次再讓學(xué)生猜的

時候，他們首先會考慮學(xué)過的詞匯，這時再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示

范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。

(2)繼續(xù)做“請你猜猜”活動。教師說：“No.3isacinema.Wecanseea

film,cinema.”接下來教師拿出一封信，說：“1wanttopostthe

letter,ShallIgotothecinema?WhereshallIgo?Yes!Post

office.”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Isitapostoffice?”并

領(lǐng)讀postofficeo教師指著黑板上postoffice的位置說：“Lookatthe

map.Thepostofficeishere.“然后問："Whereisthepost

officeinourtown?”讓學(xué)生根據(jù)實際情況回答。

(3洞法教授hospital,bookstore,sciencemuseum0

(4)整合讀五個新單詞和句型。

2、聽音正音

教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

教師請學(xué)生重點(diǎn)讀單詞nextto和句子“Whereisthecinema?”

"It'snexttothebookstore.”并注意糾正其發(fā)音。

3、Pairwork

教師請學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描

述，如：Thepostofficeisnearthemuseum.Thecinemaisnexttothepost

office.”等。

Step3.Practice

1、聽音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Whereisthe—？”

"It'snexttothe——自編對話

Step4.Production

“小小設(shè)計師”活動

教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個表示場所的單詞或短語：library,post

office,hospital,sciencemuseum,cinema,bookstore,接著告訴學(xué)生：

“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計師，請大家設(shè)計一張地圖，設(shè)計之后會有記

者來采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計城市規(guī)劃圖，并在班級里選幾

名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計師”，逐個提問：“Whereisthehospital

/…?”由“設(shè)計師”來回答問題。

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。

第二課時

ALet'stry&Let,stalk

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能夠四會掌握句子："Whereisthemuseumshop?”

"It'snearthedoor.^^

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Whereisthemuseum

shop?”"It'snearthedoor.^^

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

1、“尋寶藏"活動。

請學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到“寶藏”。

該活動也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。

2.Let'stry

教師放Let'stry時部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。WuYifanand

Robinarelookingatsomerobots.Listenandtick.

1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.

2.IsGrandpathere?A.Yes,heisB.No,heisn't

Step2.Presentation

1、教學(xué)Iwanttobuyapostcard.

出示實物postcard,讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師

走到一名學(xué)生旁邊問：Iwanttobuyapostcard

2、教學(xué)Iwanttosendittoday

買到卡片之后，老師在接著提出Iwanttosendittoday

引導(dǎo)學(xué)生理解send含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。

3、帶著問題聽錄音

出示兩個問題Questions:Whereisthemuseumshop?

Whereispostoffice?

XLet'stalk.

WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.

Robin:It5snearthedoor.

WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.

Robin:Idon'tknow.Tilask.Excuseme,Sir.

Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!

Robin:Whereisthepostoffice?

Man:Ifsnexttothemuseum.

Robin:Thanks.

Step3.Practice

1、聽音答題

Questions:Whereisthemuseumshop?

Whereispostoffice?

2、聽音跟讀

3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。

4、角色表演，上臺展示。

Step4.Production

Talkabouttheplacesinyourvillage.

Istherea...?

Whereisit?

It'snear\nextto\behind...

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生熟讀對話并背誦重點(diǎn)句型。

第三課時

BLefslearn&Beatourguide

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

2.能夠聽、說、讀、寫短語：crossing,turnleft,turnright,gostraighto

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“WhereistheItalianrestaurant?”并能進(jìn)

行回答。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會短語：crossing,turnleft,turnright,

gostraight.

2.本課時的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學(xué)步驟和建議

Step1.Preparation

熱身(Warm-up)

教師準(zhǔn)備"兔子舞''的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時候要

注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right,師生一起跳一跳、樂一樂。

Step2.Presentation

1.單詞呈現(xiàn)

(1)教師伸出兩只手介紹說：“Thisismylefthandandthisismyright

hand.”請兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說：“Aisontheleft.Bison

theright.”然后提問一學(xué)生:“WhereisA/B?”引導(dǎo)學(xué)生回答："...ison

theleft/right.

(2)教師給自己發(fā)指令并做動作：Turnleft.Turnright.Gostraight

ahead.

(3)圖片教學(xué)crossing

2、聽音正音

教師放B部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀

3、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學(xué)指圖

并拼出該單詞，同時及時糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時鼓勵評價。

2.Step3.Practice

1、listenanddo,師說指令，生快速做動作，如turnleft

2、快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞

卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。

Step4.Production

Beatourguide

ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,Canyouhelp

her?

Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞

Let'stry

WuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.

1.()Theywanttogotothebookstore.

2.()Thecinemaisnexttothebookstore.

XLet'stalk.

Mike:Whataninterestingfilm!

WuYifan:Yes,butI'mhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.

Mike:Yum!Ilikepizza!Whereistherestaurant?

WuYifan:It'snexttotheparkonDongfangStreet.

Mike:Howcanwegetthere?

Robin:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.

Mike:OK.Let'sgo!

Question:HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?

Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?

——Hike

Howcanwegettothe?Turnleft/rightat

Unit2Waystogotoschool

Period1SectionALefslearnWriteandsayP15

教師寄語:（Wellbeginishalfdone.良好的開端是成功的一半）

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot、bybus>byplane>bytaxi>by

ship、bysubway>bytraino

2.Learn：Howdowegetthere?Howdoyougetto...?

Bybus

3.了解出行方式知識，培養(yǎng)學(xué)生選擇不同的出行方式的表達(dá)與交

流。

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.learn:onfoot、bybus、byplane>bytaxi

2.能夠聽、說、讀、寫句子：Howdowegetthere?Howdoyouget

to...?Bybus/taxi/subway/Onfoot...

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1.GreetingsT:Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

S:Nicetoseeyou,too.

2.Goover:Howareyou?Howoldareyou?

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

1.用圖片taxi,train,plane…的圖片引入這些單詞。老師教讀：taxi…

T:bytaxi...

2.Usethesamewaytolearntheotherwords:bybus,byplane,byship,

onfoot...

3.T:LefsgotoPanZhihuaPark/Beijing.S:Great!

T:Howdowegetthere?S:Bybus.

T:Howdoyougettoschool?.S:Onfoot/Bybus/bike...

《請.分小組進(jìn)任操練)

4.Q:Howmanytrafficwayscanyoufind?S:seven

Q:Whatarethey?S:onfoot/bybus/plane/taxi/ship/subway/train.

5.Lefslearnpage15.聽錄音，仿讀對話,并表演對話。

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

Writeandsay

1.Oralpractice:Igotoschoolonfoot/bybus...

2.Discussinpairs:Howdoyougettofrom...?By...

2.強(qiáng)調(diào)by短語和onfoot:by+交通工具表示乘坐..onfoot是固

定搭配相當(dāng)于walk之義。

3.適當(dāng)拓展byplane/airbyship/sea的相同含義。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）

一、選一選，讀一讀，記一記。

()1.onfootA.步行B.乘地鐵C.乘出租車

()2.bysubwayA.乘出租車B.乘地鐵C.騎自行車

()3.bytrainA,騎自行車B.乘出租車c.乘飛機(jī)

()4.byplaneA.乘地鐵B.乘飛機(jī)c.步行

()5.bytaxiA.乘飛機(jī)B.乘出租車c.乘輪船

二、在橫線上填上合適的單詞使句子完整。

1.(怎樣)doyougotoschool?

2.1(上學(xué))Onfoot..

3.1cometoschool(騎自行車).

4.Howdowe（到那兒）？

5.Lefsgotothenature（公園）。

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了____________________________________

安排當(dāng)堂作業(yè)

背一背學(xué)習(xí)目標(biāo)的詞組和句子

板書設(shè)計：UnitIHowdoyougothere?!

LefslearnWriteandsaypl5

onfootbybusbyplanebytaxi

byshipbysubwaybytrain

Howdoyougetthere?

Bybus.../onfoot.

教學(xué)反思:

Period2LefstryLet'stalk.P14

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.能聽懂Let'stry部分，圈出正確的句子。

2.能用簡單的口語描述圖畫內(nèi)容。

3.Learn：Howdoyoucometoschool?

Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.

Important&difHcultpoints（重難點(diǎn)）

1.Master:A.）Howdoyoucometoschool?

B.）Usually,Icomeonfoot

C.）SometimesIcomebybike.

2.流利朗讀Lefstalk部分中對話，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

l.T:Canyoureadandspeakouttheirmeaning?

onfoot/bytaxi/bus/train/plane/ship/subway

T:HowdoyougettoChengdu?S：

T:Howdoyougettoschoolfromyourhome?

S:onfoot/bytaxi/bus...

.2Leamthenewwords：usuallysometimes

oftenwalkexercise

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

l.T:Howdoyoucometoschool?S:Icomeonfoot.

T:Usually,Icomeonfoot.S:Usually,Icomeonfoot.

T:Whataboutyou?S:SometimesIcomebybus.（幫助學(xué)生應(yīng)用

Sometimes,多操練）

2.LearnLet'stalk

T:Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool.

S:Speakouttherightanswers.

3.聽錄音，仿讀對話page14.

4.Fillintheblanks

Mrs.Smith:bycar/walkAmy:onfoot/bybusMike:bybike

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.學(xué)生朗讀并表演Let'stalk

2LearnLet'stryListenandcross.

3.略講usually,often,sometimes的位置,既可以放在句首，也可

以放在句中。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）

一、填一填，讀一讀。

1.1gettoschool（步行）.2.1gettoschool（乘火

車）.

3.1goby（出租車）.4.1gettoschool（乘地鐵）

二、連詞成句（注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用）。

1.do,there,you,how,get?

2.toIgetbybusschool

3.oftenIbybikecome.

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了____________________________________

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

1.背誦Let'stalkP14

2.抄寫本堂重點(diǎn)句子：

板書設(shè)計UnitIHowdoyougothere?

LefstryLet'stalkp15

Howdoyoucometoschool?

Usually,IcomeonfootSometimesIcomebybike.

教學(xué)反思:

Period3LefslearnP17

教師寄語:（Studyharder,you'llbebetter!）

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、學(xué)習(xí)單詞并掌握：slow,slowdown,stop

2、學(xué)習(xí)并掌握句型：LStopandwaitataredlight.2.Slowdownand

stopatayellowlight.3.Goatagreenlight.

3、了解基本的交通規(guī)則，即紅燈停、綠燈行、黃燈等一等.

二、Important&difflcultpoints（重難點(diǎn)）掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞和重點(diǎn)

句型。

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1.Gooverwords:bysubway,bybus...

2.T：Howdoyoucometoschool?

S:Usually,Icomeonfoot./SometimesIcomebybus…/Ioftencome

bybike.

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

l.T:Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.

Q:Whatarethese?S：Trafficlights.

T:Q:Whatcolorarethey?S:Theyarered,greenandyellow.

T:Doyouknowthetrafficrulesabouttrafficlights?

S:AnsweritinChinese.

2.T:Showwordcardstoteach：slowslowdownstop

T:Lookatthetrafficlightsandsaytrafficrules

S：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight

Goatagreenlight.

3.出示交通圖片，進(jìn)行表演。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Lefslearnpage17.聽錄音，看圖仿讀句子

2.教讀并講解重點(diǎn)句子。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）

一、讀一讀，連一連:

slowslowdownstopredlightgreenlightyellowlight

停止紅燈慢黃燈綠燈慢行

二、根據(jù)交通規(guī)則Tickorcross.

1.Goatayellowlight.()2.Stopandwaitataredlight.()

3.Goatredlight.()4.Goatagreenlight.()

5.Slowdownandstopatayellowlight.()

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了____________________________________

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)讀讀，背背學(xué)習(xí)目標(biāo)里的重點(diǎn)句子。

板書設(shè)計UnitIHowdoyougothere?

Let'sLearnRole_playpl7

1.Stopandwaitataredlight.

2.Slowdownandstopatayellowlight

3.Goatagreenlight.

教學(xué)反思：

Period4LefstryLefstalkP16

教師寄語:(Studyharder,you'llbebetter!)

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.人們必須遵守交通規(guī)則。

2.聽力練習(xí)。

3.流利朗讀Let'stalk部分。

Important&difficultpoints(重難點(diǎn))

Knowsomethingaboutridingabikeandsometrafficsigns.

Stepl:預(yù)習(xí)溫故(用時5分鐘)

l.T:Redlightmeans...S:Stopandwait.

T:Yellowlightmeans...S:Slowdownandstop.

T:Greenlightmeans...S:Go.

2.填一填，讀一讀，譯一譯。

1.Sandwataredlight.2.Sdownandstopatayellow

light.3.Gatagreenlight.

Step2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）

1、Lefstalk

T:HowdoyougotoChengdu/PanZhihua?

S:Bybus/Takethebus.

T:Lookatthepictureandanswer:Whatarethepeopledoing?

S:Theyareridingbikes.

T:Whatareontheirheads?S:Theyarehelmets.

2、T:Listentothetapeandreadthedialogue.

3、T:我們騎自行車應(yīng)該注意什么？

S:IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

4、小組理解并表演對話。

5、LefstryListenandtick

Step3.合作交流，師生共建(用時5分鐘)

1.記住句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

2.看圖了解交通規(guī)則。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(用時7分鐘)

一、填一填，讀一讀，譯一譯。

1.1canseesomany(picture)

2.Youmust(wear)ahelmetwhenyouareonyourbike

intheUSA.

3.HowcanI(get)tothehospital?Onfoot.

4.Don't(go)attheredlight.

5.Therearesomany(bike)inthepictures.

二、連詞成句。

1.green/go/at/light/a(.)

2.wait/and/a/red/stop/light(.)

2.down/and/slow/a/light/yellow/stop/at(.)

學(xué)后反思；叫學(xué)生總結(jié)((用時1分鐘)

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

1.讀讀Let'stalk

2.t己一t己本課單詞:helmet,must,wear,attention,payattentionto,

trafficlight.

板書設(shè)計Unit2Waystogotoschool

LefstryLefstalkpl6

IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

must是情態(tài)動詞+動詞原型。Eg:mustfollowthetrafficrules

Period5Readandwritepl8,19

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

l.Knowsomewords:snow,bysled,fast,byferry,learnathome

2.了解世界上不同國家的出行方式.

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的詞組。

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1.T:Doyouknowtrafficrules?（引導(dǎo)學(xué)生說出P17的三個句子）

2.Goover"Let'stalk”,回答下列問題：

Doyouhaveabike?Howdoyougotothelibrary?

Arethereanyplanesinthepictures?

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

Learn:Readandwrite

1.可用圖片教學(xué)：snow,bysled,fast,byferry,learnathome

2.T:Discuss:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?

S:onfoot/burybus/car/trainplanebikesubway...

3.T：Listentothetapefor3times（可選上幾幅圖）

S:看圖仿讀課文：Differentwaystogotoschool

T：糾正讀音

T：Lookatthepicturesandreadandunderstandthetextinpairs.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Answerthequestions:

T:HowmanywaystogotoschoolS:Five.

T:Canyoufindinthetext?S:Underlinethem.

T:Doeseveryoneinthetextgotoschool?S:No,theydon't.

3.Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18.（多操練下列句型）

Youmust/Don't...

4.Listen,lookandsay.(P19)

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(用時5分鐘)

一、填一填，讀一讀，譯一譯

l.h—1m—t2.m—st3.w____r_

4.p—yattentionto5.tr_ffic6.1—ght

7.IntheUSApeoplebikesmustwearhelmets.

8.1mustpayattentionthetrafficlights.

二、連一連，讀一讀。

wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly

乘汽輪乘小船穿救生衣慢行乘雪橇

三、判斷正誤，正確用T,錯誤用Fo

1.Youmuststopataredlight.()

2.Runontheferry.()

3.Youmustwearalifejacketbyferry.()

4.Don'tgoatagreenlight.()

學(xué)后反思：叫學(xué)生總結(jié)((用時1分鐘)

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

1.寫一寫:Onfootbysledbyferrybyshipbyboatbyplane

2.讀一讀P19

板書設(shè)計Unit2Howdoyougothere?

Readandwritepl8,19

onfootbysledbyferrybyplane

教學(xué)反思：

Period6Readandwritep20,21

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.Listeningpractice

2.學(xué)習(xí)Storytime

3.學(xué)習(xí)P12,13

Important&difficultpoints(重難點(diǎn))Listeningpractice

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

l.T:Howdoyougotoschool?S:Igotoschoolonfoot/bybus...

T:Howdoes...gotoschool/S:He/Shegoestoschool...

2.讀一讀，譯一譯

cometoschoolgotothecinemalearnathome

wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

l.leam:Lefscheck

T:ListenandSpeakouttheanswers.

2.T:Listenagainandanswerthe4questions.

3.Learnpage12,13.（聽錄音并表演對話）

4.Let'swrapitupTickorcross.（可選上）

Discusscome,go.

WhereisMike?Tickorcross.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

l.Thestudentstellthestoryforeachotherfirst.

2.Q:Whatdoyoulearnfromthestory?

3、填一填，譯一譯。

1.Ifssogoodto（see）you.

2.1（miss）you.

3.Lefs（take）abushome.

4.Thebus（is/are）overthere.

5.（Where/How）isthedoor?

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）

一、連一連，讀一讀。

1.HowdoesWuYifangotothepark?A.ontheleftside

2.HowdoesAmygohome?B.Shegoesonfoot.

3.It'ssogoodtoseeyou!C.Hegoesbybus.

4.1nChinapeopledriveD.ontherightside

5.IntheUKpeopledriveE.Metoo!

二、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。正確用T表示，錯誤用F

表示。

Therearethreepeopleinmyfamily.TheyaremyparentsandI.My

fatherisadoctor.Hegoestoworkbycar.Heisabusyallthetime.My

motherisateacher.Shegoestoschoolbybus.SheteachesEnglish.Tma

pupil.MynameisDongdong.I'melevenyearsold.Ilikeplayingfootball

andwatchingTV.TomorrowisSunday.I'mgoingtotheGreatWallwith

myparents.

()Therearefourpeopleinmyfamily.

()Myfatherisadoctor.

()Mymotherteachesmath.

()IlikeplayingfootballandwatchingTV.

()Myfathergoestoworkonfoot.

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)ReviseUnit2

教學(xué)反思：

Period7LefscheckLefswrapitupStorytime

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能熟練，流利朗讀Letsreadpart.并能理解對話

2.能讀和中文理解短語：

l.gotothepark2.thisafternoon3.gotothebusstop

4.nearthepostoffice5.thefifthfloor.Room5A

3.完成Answerthequestions.

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析能熟練，流利朗讀Letsreadpart.并能理解

對話

導(dǎo)學(xué)探究

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

T:你怎樣去上學(xué)？S：Howdoyougotoschool?

T:我通常走路去上學(xué)。S：UsuallyIgotoschoolonfoot.

T:有時我騎自行則去。S：SometimesIgobybike.

漢譯英。

1.busstop2.gotothepark

3.nearthepostoffice4.thefifthfloor,Room5A

5.thisafternoon6.seeyouat2O'clock

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

l.T:Look!Therearetwopeopleinthepicture.Whataretheytalking

about?

S:Theyaretalkingaboutgoingtothepark.

2.Listentothetapeandfollowthetapetorepeatthedialogue.

3.Readthedialogueinpairs

4.Fourgroupreadingmatch.Checktheirpronunciation.

5.Readingagainandunderstandingthedialogue.

6.Writedownthewordsontheblackboardtohelpthem

understand.

WhoWhereHowWhen

Sarahgototheparkbybikeat2o,clock

ZhangPengonfoot/

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領(lǐng)讀Let'sread中的句子。

2.Q:HowdoSarahandZhangPenggotothepark?

Q:WhereistheZhangPeng'shome?

3.S：First,SarahgoestoZhongPeng'shomebybike.Next,Sarahand

ZhangPenggotothebusstoponfoot.Thentheycangotothepark

bybus.”

S：Ifsnearthepostoffice.

4.板書first,next,then,讓學(xué)生知道恰當(dāng)使用這三個詞有助于表達(dá)

更為流暢。

5.請找出對話中的短語，并朗讀。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）

填空：1.Let'sgotothepark.（今天下午）

1.Wecangotothe.（公共汽車站）

2.Seeyou2o'clock.

3.Myhomeisonthe（第五）floor.

學(xué)后反思：叫學(xué)生總結(jié)（（用時1分鐘）

Step5.安排當(dāng)堂作業(yè)

1.畫四線格抄寫句子3

2.課后讀熟對話p6.

3.學(xué)會用first,next,then說三個句子，下節(jié)課表演。

教學(xué)反思：

Unit3Myweekendplan

Period1SectionALefslearn/MakeaplanP25

教師寄語:Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.四會單詞及短語：visitfilmtripsupermarkettomorrowtonight

eveningseeafilm/takeatrip/nextweek

2.理解句子:Whatareyougoingtodotoday?I'mgoingtoseeafilm.

Important&difflcultpoints（重難點(diǎn)）

1.能準(zhǔn)確的讀出和寫出新的單詞和短語。

2.能用Whatareyougoing…？I'mgoingto…？進(jìn)行問答練習(xí)。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1、T:Greetings

T:Howdoyoucometoschool?S:Usually,Icomeon

foot/

T:Spellthem,please!S:o-n,f-o-o-t/

2、T:HowcanIgettoPanZhihua?S:Youcantakeabus/taxi.

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

Let'slearnnewphrases

1）T:Whatareyougoingtodotoday?（引出時間短語thismorning

/thisafternoon/thisevening/nextweek/tonight/tomorrow出小單詞卡

片，教讀，學(xué)生小組、或同桌練習(xí)）

2）T:Whatareyougoingtodothismorning?

S:I'mgoingtovisitmygrandparents/takeatrip/seeafilm/gotothe

supermarket.（板書或出示單詞卡片，教讀，學(xué)生小組、或同桌練習(xí)）

3）Listentothetapeandrepeat.

4）Usethesenewphrasestomakesentences.（替換練習(xí)）

Eg:Whatareyougoingtodonextweek/...?I'mgoingtoseea

film/

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領(lǐng)讀Letslearn中的短語及句子，并糾正讀音。

2.Makeaplan（askandanswerinpairs,thenfinishtheforms）

Sl:Whatareyougoingtodothismorning/...?

S2:I'mgoingtovisitmygrandparents/

3.板書下列句子：（叫學(xué)生記筆記在書上）

Whatareyougoingtodo+時間短語？譯：時間+你準(zhǔn)備/打算干什

么？

Umgoingto+動詞短語.譯:我準(zhǔn)備/打算……

Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時8分鐘）

一.根據(jù)漢語提示，補(bǔ)全句子。

1）Icometoschool.（騎自行車）

2）Tomgoestoschool（步行）.

3）（減速）and（停）atayellowlight.

4）Stopand（等）ataredlight.

二、選擇搭配

1）傍晚—2）今天下午—3）明天4）今天早上

5）takeatrip6）seeafilm7）gotothesupermarket

a.thismorningb.thisafternoonc.tomorrowd.thiseveninge.去超市

f.去旅行g(shù).看電影

三.根據(jù)首字母及含有與提示，補(bǔ)全句子。

1.W（什么）areyougoingtodonextweek?

2.I'mgoingtos_af（看電影）intheevening.

3.Mikeisgoingtothebookstoret（明天）.

四.完成下列句子：

1.I'mgoingtotakeatrip（下周）.

2.Fmgoingto（看我爺爺奶奶）.

3.I'mgoingtoreadamagazine（在今晚）.

Step5.布置課后作業(yè)（用時2分鐘）

學(xué)生正確的抄寫并背誦四會單詞短語：visitfilmtripsupermarket

tomorrowtonightevening/seeafilm/takeatrip/nextweek

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了：__________________________________

Step6.板書設(shè)計：

Unit3Myweekendplan

newphrases

——Whatareyougoingtodo...——I'mgoingto...

教學(xué)反思：

Period2SectionALet'stry/Let'slearnP24

教師寄語:Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.掌握四會句型：Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingtohave

anartlesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

2.能用四會句型對Let，stalk標(biāo)注的動詞短語進(jìn)行替換練習(xí)。

3.能夠完成Let,stry部分聽錄音選出正確答案。

Important&difHcu!tpoints（重難點(diǎn)）

1.重點(diǎn)：掌握四會句型。

2.難點(diǎn)：流利朗讀Let'stalk部分中對話，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行替換。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1.Goovertheoldwordsandphrases:visitfilmtripsupermarket

tomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek

T:Whatareyougoingtodotoday/...?S:I'mgoingtoseea

film/

T:Canyougoswimming/...today?S:Yes,Ican./No,Ican't.

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

Let'stalk

1）Thetelephoneisringing.

T（M汰e）:Hello,Sarah.IfsMike.

Sarah：Hi,Mike.

M:Whatareyougoingtodotomorrow?

S:I'mgoingtohaveanartlesson.

M:Whatareyougoingtodoinyourlesson?

S：we'regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whatabout

you?

M:Tmgoingtoseeafilmtomorrow.

S：Haveagoodtime.

M:Youtoo.Ihavetodomyhomeworknow.Bye.S:OK.

Bye.

2）Listentothetapeandimitate（模仿）thedialogue.

3）帶領(lǐng)學(xué)生理解難點(diǎn)的句子和讀音。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1）Usethephrasestomakenewdialogues.（可選上）

T：WhatisMike/...goingtodo?S:He/Sheisgoingtogo

ice-skating/

T:Whatis...goingtodo?S:Theyaregoingtomakeasnowman/

2)ListentothetapeandfinishLet'stry.

3)Listenandactthedialogue.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(用時8分鐘)

一、英漢互譯。

1.去旅行()2.看電影()

3.看望我祖父母()4.去超市()

5.nextweek()6.thisevening()

7.tomorrow()8.tonight()

二、讀一讀，選一選。

()l.Whatareyougoingtodotomorrow?

()2.I'mgoingtohaveanartlesson.

()3.1havetodomyhomeworknow.

()4.1'mgoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

()5.Haveagoodtime!

A我現(xiàn)在必須做家庭作業(yè)。

B我打算去人民公園畫畫。

C你明天打算做什么？

D玩的高興！

E我打算上一節(jié)美術(shù)課。

三、填一填，讀一讀，譯一譯。

l.Whatareyou(go)to(do)thisevening?

2.What(be)yougoingtobuy?

3.1(be)goingtothecinema.

四、連詞成句，并朗讀句子。

1、are/what/do/tomorrow/to/going/you/

⑺_______________________

2、going/Tm/seeafilm/to(.)_______________________________

3、a/time/good/have(.)____________________________________

Step5.布置課后作業(yè)(用時2分鐘)

1、正確的格式抄寫句子，并寫出中文意思。

2、背誦p24的對話。

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了：____________________________________

Step6:板書設(shè)計

Unit3Myweekendplan

M：Whatareyougoingtodotomorrow?

S：I'mgoingtohaveanartlesson.

S:We'regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

教學(xué)反思：

Period3SectionBLefslearn/RoleplayP27

教師寄語:Firstthingsfirst.(重要的事情先做)

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.掌握四會單詞、詞組：dictionary，wordbook,postcard,comicbook

2.理解認(rèn)讀句子：“Whereareyougoing?Tothebookstore.I'mgoingto

buyanewcomicbook.”

Important&difficultpoints（重難點(diǎn)）

1.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會單詞和短語。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用句子并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

Learningsteps（學(xué)習(xí)步驟）

Stepl:預(yù)習(xí)溫故（用時5分鐘）

1.Gooverthefollowings:看電影/去旅行/去超市/下周/在今晚/

RenminPark/drawpictures/haveanartlesson

2.T:Whatareyougoingtodotomorrow/...?

S:I'mgoingtohaveanartlesson/

Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）

Lefslearnnewwords

1）T:Lookatthepictures（可用實物）,What'sthisinEnglish?

S:Ifsabook.T:Yes,butit'sacomicbook.（同樣方法，引出dictionary,

wordbook,postcard,注意dictionary發(fā)音）

2）T：Wherecanwebuyabook?S：Bookstore.

T:Whatareyougoingtobuy?

S:Tmgoingtobuyanewcomicbook/dictionary…（操練止匕句型）

3）Listentothetapeandrepeat.

4）Usethesenewphrasetomakesentences.（替換練習(xí)）

Eg:Whatareyougoingtobuy/...?I'mgoingtobuyanewcomic

book/wordbook...

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1.領(lǐng)讀Let'slearn中的短語及句子，并糾正讀音。

2.Roleplay(askSstoact)

Actl:Sl:CanIhelpyou?S2:Yes,doyouhavecomicbooks/...?

SI:Yes!Hereyouare.S2；Thankyou!

Act2:Sl:Whatareyougoingtobuy,Sarah?

S2：I'mgoingtobuysomewordbooks/

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(用時8分鐘)

一、選擇。

)1.一本詞典A.abookB.adictionary

)2.一本新連環(huán)畫A.anewcomicbookB.acomicbook

)3.一些單詞書A.somewordbookB.awordbook

)4.一張明信片A.aletterB.apostcard

)5.去旅行A.takeatripBseeafilm

二、填一填、讀一讀、寫一寫、譯一譯。

l.s_p___m___ket()2.ev___ing()3.f_lm()4.t_

_orrow()

5.__micbook()6.postc__d()7.dict____ary()8.ton___

t()

三、翻譯下列句子。

l.CanIhelpyou?

譯:

2.I'mgoingtobuyanewdictionary.

譯：_______________________________

3.Whatareyougoingtobuy?

譯：_______________________________________

Step5.布置課后作業(yè)（用時2分鐘）

1.學(xué)生正確的抄寫四會單詞短語：dictionary,wordbook,postcard,

comicbook

2.背誦四會單詞和句子。

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了：____________________________________

Step6.板書設(shè)計：

Unit3Myweekendplan

Words:dictionary,wordbook,postcard,