九年級化學上冊 期中考試卷（二）（科學版）

九年級化學上冊期中考試卷（二）（科學版）可能用到的相對原子質量：H－1C－12O－16K－39I－127一、選擇題(本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意)1．下列疫情防控措施涉及化學變化的是()A．酒精消毒 B．開窗通風C．佩戴口罩 D．測量體溫2．下圖所示的“錯誤操作”與對應選項“可能產生的后果”不相符的是()3．2022年5月12日是我國第14個防災減災日，主題為“減輕災害風險，守護美好家園”。下列說法錯誤的是()A．加油站、加氣站內要禁止使用手機掃碼支付B．可燃性氣體中混有空氣，遇明火一定發(fā)生爆炸C．遭遇火災，如果火勢較大，立即撥打119火警電話D．為撲滅森林火災，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶4．很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理。下列用化學觀點解釋錯誤的是()A．“日照香爐生紫煙”——發(fā)生了物理變化B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動C．“冰，水為之，而寒于水”——物質的狀態(tài)不同，化學性質不同D．“人要實，火要虛”——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺5．下列物質的變化：①汽油揮發(fā)；②銅綠受熱由綠色固體變?yōu)楹谏勰?；③食物腐敗；④植物光合作用；⑤水受熱變成水蒸氣；⑥車胎充氣過多而炸裂；⑦電燈發(fā)光，發(fā)熱。其中屬于化學變化的是()A．②③⑦ B．②③⑤C．②③④ D．②⑦6．下列有關分子、原子、離子、元素的說法，正確的是()A．原子都是由質子、中子、核外電子構成的B．同種元素的原子核內質子數和中子數一定相等C．氯化鈉由氯離子和鈉離子構成D．保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子7．建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中表示錯誤的是()8．根據圖示信息判斷，下列說法錯誤的是()(第8題)A．鎵的相對原子質量為69.723，氧化鎵的化學式為Ga2O3B．結構示意圖①、③所表示的粒子都是陽離子C．結構示意圖②所對應的元素與鎵元素化學性質相似D．結構示意圖①、②所對應的元素位于同一周期9．大米、面粉、豆類等，在溫度為30～80℃，相對濕度超過80%時，容易發(fā)生霉變，滋生黃曲霉菌，其衍生物約有20種。其中以黃曲霉素B1的毒性最大，致癌性最強。黃曲霉素B1的化學式為C17H12O6，下列有關該物質的說法正確的是()A．黃曲霉素B1由35個原子構成B．黃曲霉素B1中碳元素、氫元素、氧元素的質量之比是17∶12∶6C．黃曲霉素B1中氧元素的質量分數最小D．黃曲霉素B1由三種元素組成10．小樂利用如圖所示裝置和藥品進行實驗，下列有關該實驗的分析正確的是()(第10題)A．實驗中的反應物是過氧化氫和二氧化錳B．小樂想多次重復該實驗以獲得普遍規(guī)律，但是實驗中的二氧化錳不能重復利用C．由于反應時快速產生氧氣使得集氣瓶內壓強不斷增大，充氣氣球會變小，紅墨水會左移D．裝有過氧化氫溶液的儀器是長頸漏斗二、填空題(本題包括5小題，共37分)11．(5分)用化學用語表示：(1)兩個硝酸根離子：____________。(2)標出五氧化二磷中磷元素的化合價：____。(3)保持氫氣化學性質的最小粒子：__________。(4)兩個鐵原子：____________。(5)兩個水分子：____________。12．(11分)多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。(1)化學是研究物質的，物質又是變化的，用化學符號表示下列化學反應：①有大量白煙生成的化合反應：______________________；②有水生成的分解反應：______________________。(2)化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是________。A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣B．銅制作導線C．氮氣用于食品防腐D．氧氣用于醫(yī)療急救(3)化學研究物質的組成，葡萄糖(C6H12O6)由______種元素組成，其中碳、氧兩種元素的質量比為________。(4)化學還研究物質的結構，如鎂是由______(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構成的，氯化鈉是由________構成的。(5)請用微觀粒子觀點解釋：①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是____________________________；②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質相同的原因是______________________。13．(7分)元素周期表是學習化學的重要工具，下圖為元素周期表中部分元素的相關信息，利用下圖回答相關問題。(第13題)(1)原子序數為10的元素符號為________。(2)H、Li、Na排在同一族是因為____________(填“質子數”“電子層數”或“最外層電子數”)相同。(3)He和Mg的化學性質__________(填“相似”或“不相似”)。(4)鈉離子核外電子排布與________(填元素符號)原子核外電子排布相同。(5)一個磷原子含有________個質子，一個OH－含有________個電子。14．(6分)根據圖示實驗，回答有關問題。(第14題)(1)實驗①中夾持鐵絲的儀器名稱是________。(2)實驗②能夠得出“燃燒需要氧氣”的現象是____________________________________________________________________________________，能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現象是________________________________________。(3)三個實驗中都用到水，水的作用各不相同，請一一說出其作用。①集氣瓶中的水：___________________________________________；②燒杯中的水：_____________________________________；③燒杯中的水：_____________________________________________。15．(8分)我們可以用多種途徑制取氧氣，已知圖中E是空氣，A、B、C為固體，C為紅色粉末，D是液體，其中A物質是暗紫色固體，途徑②和④加入黑色粉末F反應速率加快，回答下列問題。(第15題)(1)寫出物質名稱：B________；D________。寫出反應①的文字表達式：____________________________。(2)上述制取氧氣的途徑中，______(填序號)發(fā)生了物理變化。(3)實驗室用途徑④制取氧氣時，通常加入F起________作用。(4)途徑____(填序號)最適合在實驗室制取氧氣，請說明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共23分)16．(12分)如圖是實驗室常用氣體的制備裝置，根據下圖回答下列問題。(第16題)(1)寫出標有數字的儀器名稱：①__________，②______________。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為__________，發(fā)生反應的符號表達式為____________________________，該裝置有一不足之處，應怎樣改進？______________________________。(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________；收集裝置是________，選擇此收集裝置體現了O2________________________________________的性質；在此反應中二氧化錳的作用是__________；若要制取干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，氣體應該從________(填“a”或“b”)導管口進入。17．(11分)某興趣小組利用氣體壓強傳感器來探究影響過氧化氫溶液分解速率的因素，他們按照圖甲做了一系列實驗，記錄數據如下，請回答：實驗序號催化劑過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL相同時間內甲瓶氣體壓強值1/10%20a21g二氧化錳10%20b31g二氧化錳15%20c41g氧化鐵10%20d(第17題)(1)A同學完成了實驗1和實驗2，并繪制出圖乙，圖乙中曲線①表示的是實驗______(填序號)，由圖乙可知使用催化劑將________(填“增加”“減少”或“不改變”)生成物的質量。(2)B同學為了探究氧化鐵(Fe2O3)和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，進行了實驗4和實驗______(填序號)，并得出實驗過程中b>d。由此可知____________對過氧化氫分解的催化效果更好。請寫出實驗4中所發(fā)生反應的文字表達式：____________________________。(3)C同學在實驗2和實驗3的反應進行過程中發(fā)現b<c，說明當催化劑的種類和質量相同時，______________________，化學反應速率越快。(4)將實驗2中的剩余物質小心過濾，并將所得固體進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量為________