統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)、單元試卷案例一、單元基本情況單元情況單元信息統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元各課時(shí)名稱課時(shí)1：《皇帝的新裝》（第一課時(shí)）課時(shí)2：《皇帝的新裝》（第二課時(shí)）課時(shí)3：《天上的街市》（第一課時(shí)）課時(shí)4：《女媧造人》（第一課時(shí)）課時(shí)5：《寓言四則》（第一課時(shí)）課時(shí)6：《寓言四則》（第二課時(shí)）二、課時(shí)作業(yè)、單元試卷單元目標(biāo)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述水平層級(jí)CYW07010601能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音，書寫字詞知道CYW07010602能通過(guò)尋找關(guān)鍵詞等方法，提升閱讀速度，了解主要內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)理解CYW07010603能展開聯(lián)想和想象，把握文章思路，梳理故事情節(jié)，了解人物形象綜合CYW07010604能有感情地朗讀詩(shī)歌，把握重音和停連，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美應(yīng)用CYW07010605能理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人的情思理解CYW07010606通過(guò)課內(nèi)外對(duì)比閱讀，了解神話的特點(diǎn)，體會(huì)神話的魅力理解CYW07010607利用寓言培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力理解CYW07010608積累常見的文言實(shí)詞和文言句式知道CYW07010609能結(jié)合文章內(nèi)容，深入理解作者的寫作意圖及文章的深層意義綜合CYW070106010能發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫故事，書寫文章應(yīng)用三、課時(shí)作業(yè)、單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)分析（一）課時(shí)作業(yè)題目屬性分析1．課時(shí)作業(yè)題目屬性分析表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目來(lái)源Z0101CYW07010601填空題較低識(shí)記3原創(chuàng)Z0102CYW07010602填空題較低知道4引用Z0201CYW07010603簡(jiǎn)答題較低識(shí)記4引用Z0202CYW070106010簡(jiǎn)答題較高理解4引用Z0301CYW07010604創(chuàng)作題中等應(yīng)用8引用Z0401CYW07010606簡(jiǎn)答題中等理解4引用Z0501CYW07010607簡(jiǎn)答題中等綜合3原創(chuàng)Z0502CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4改編Z0503CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4引用Z0601CYW07010608填空題較低識(shí)記4原創(chuàng)Z0602CYW07010609簡(jiǎn)答題較高綜合3引用Z0603CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4引用2.課時(shí)作業(yè)題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型題量不同題目難度題量不同題目來(lái)源題量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間單元目標(biāo)題量水平層級(jí)題量題型題量難度題量來(lái)源題量CYW070106011識(shí)記1填空3較低1引用160CYW070106021理解1填空3中等1原創(chuàng)1CYW070106031綜合1簡(jiǎn)答8較高2改編1CYW070106041理解11中等1引用1CYW070106061理解1簡(jiǎn)答8理解1引用1CYW070106071理解1簡(jiǎn)答8綜合1原創(chuàng)1CYW070106081知道1填空3識(shí)記1原創(chuàng)1CYW070106094綜合4簡(jiǎn)答8綜合1引用1CYW070106101應(yīng)用1簡(jiǎn)答8綜合1引用1（二）單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)1．單元試卷題目屬性分析表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目來(lái)源S0001CYW07010601填空題較低識(shí)記3原創(chuàng)S0002CYW07010606選擇題較低知道2引用S0003CYW07010605填空題較低識(shí)記4引用S0004CYW07010602簡(jiǎn)答題中等理解4引用S0005CYW07010607簡(jiǎn)答題中等應(yīng)用7引用S0006CYW07010602簡(jiǎn)答題中等理解4引用S0007CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合3原創(chuàng)S0008CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4改編S0009CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4引用S0010CYW07010602簡(jiǎn)答題中等理解4原創(chuàng)S0011CYW07010609簡(jiǎn)答題較高綜合3引用S0012CYW07010609簡(jiǎn)答題中等綜合4引用S0013CYW07010606簡(jiǎn)答題較高理解5引用S0014CYW07010608填空題較低識(shí)記2原創(chuàng)S0015CYW07010608簡(jiǎn)答題較低知道2原創(chuàng)S0016CYW07010603簡(jiǎn)答題中等綜合3引用S0017CYW07010607簡(jiǎn)答題中等理解5引用S0018CYW07010605簡(jiǎn)答題較高理解3引用S0019CYW07010605簡(jiǎn)答題中等理解2引用S0020CYW070106010習(xí)作題較高綜合30引用2.單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型題量不同題目難度題量不同題目來(lái)源題量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間單元目標(biāo)題量水平層級(jí)題量題型題量難度題量來(lái)源題量CYW070106011知道2選擇1較低5引用14100CYW070106023理解7填空3中等11原創(chuàng)5CYW070106031應(yīng)用1簡(jiǎn)答15較高4改編1CYW070106053綜合7習(xí)作1CYW070106062CYW070106072CYW070106082CYW070106095CYW070106101四、課時(shí)作業(yè)【第一課時(shí)】《皇帝的新裝》第一課時(shí)Z0101:填空。1、《皇帝的新裝》的作者是________，________人。他一生創(chuàng)作________多篇杰出的童話作品，包括________、________、________，成為________的兒童文學(xué)家。2、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字?；ǎ┵p賜（）欽差（）妥當(dāng)（）裙子（）呈報(bào)（）bì（）下愚蠢（）Z0102:請(qǐng)從不同角度梳理文章情節(jié)，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1、以“新裝”為線索：①→騙子做新裝→大臣看新裝→皇帝展新裝→②以“騙”為線索：騙子行騙→皇帝受騙→大臣助騙→③④→【第二課時(shí)】《皇帝的新裝》第二課時(shí)Z0201:閱讀《皇帝的新裝》（25-37段），按要求完成問(wèn)題。（21分）

1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

2、結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)選文中的皇帝是個(gè)怎樣的人。（5分）Z0202:作者為什么要讓一個(gè)小孩子說(shuō)出真相?用意何在?Z0203:請(qǐng)你想象一下，這時(shí)那些托著一條并不存在的后裙跟在皇帝后面走的內(nèi)臣們心里在想些什么?請(qǐng)以第一人稱的口吻寫出內(nèi)臣們的心理活動(dòng)?！镜谌n時(shí)】《天上的街市》（第一課時(shí)）Z0301:《天上的街市》仰望星空，你會(huì)對(duì)其中一個(gè)天體產(chǎn)生什么奇特的想象？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一首小詩(shī)。

【第四課時(shí)】《女媧造人》（第一課時(shí)）Z0401:請(qǐng)收集其它“人類起源”的神話傳說(shuō)，講給同學(xué)聽?！镜谖逭n時(shí)】《寓言四則》（第一課時(shí)）Z0501:赫爾墨斯笑著問(wèn)赫拉的雕像值多少錢中，“笑”說(shuō)明了什么？Z0502:《蚊子和獅子》這則寓言用動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)概括社會(huì)現(xiàn)象，諷刺了什么？Z0503:概括《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》的寓意，并說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的？【第六課時(shí)】《寓言四則》（第二課時(shí)）Z0601:詞語(yǔ)解釋溉汲：及：道：聞之于宋君：對(duì)：得一人之使：亡：曉：積氣：行止：只使：中傷：躇步跐蹈：Z0602:《穿井得一人》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？Z0603:《杞人憂天》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？五、單元試卷積累與運(yùn)用(共28分)S0001．閱讀下面的文字，按要求作答。(共6分)傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)國(guó)家、民族傳統(tǒng)文化的沉淀與表征，傳統(tǒng)節(jié)日是否受重視往往能間接反映本土文化的生命力，專家、學(xué)者并非在qí人憂天。因?yàn)樽罱@些年，洋節(jié)日在中國(guó)越來(lái)越火，有這么一些人持jié然相反的觀點(diǎn)，在他們看來(lái)，洋節(jié)受歡迎不僅僅是因?yàn)樗鼈兊膽c祝方式有趣，更是因?yàn)槠渑c商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式契合。事實(shí)上，強(qiáng)烈抵制與坐視不理的觀點(diǎn)都不可取，需在其間表達(dá)一個(gè)中庸的立場(chǎng)。要從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)jié()然相反契合()qí()人憂天沉淀()文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)S0002．下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《鏡花緣》是清代李汝珍所作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，后半部分寫了武則天科舉選才女的故事。B．《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中較為聞名的故事有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《海的女兒》等。C．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”的《山海經(jīng)》，是阿長(zhǎng)給“我”買的，她管《山海經(jīng)》叫“畫兒書”。D．《蚊子和獅子》出自《伊索寓言》，這個(gè)故事適合用于那些打敗過(guò)大人物卻被小人物打敗的人。()S0003.古詩(shī)文默寫。(8分),山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》),影人平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：,。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。大自然中的景物往往被文人墨客賦予別樣的情感。李商隱面對(duì)蕭瑟秋雨,不禁生發(fā)出羈旅之悲:“，?！?《夜雨寄北》；孔子眼見流水逝去,不免感慨事物易逝:“，?！?《〈論語(yǔ)〉十二章》。S0004.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)《西游記》中有個(gè)有趣的現(xiàn)象,被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老君,觀音菩薩等收走的倒是不少。下面選項(xiàng)中有的妖怪最后就是被收走的,請(qǐng)從中任選一個(gè),簡(jiǎn)要敘述相關(guān)情節(jié)。①比丘國(guó)救嬰孩(白鹿精)②大鬧金碗洞（獨(dú)角兕大王)有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè),簡(jiǎn)述故事情節(jié),并指出其中蘊(yùn)含的“極真之理”。①悟徹菩提真妙理②尸魔三戲唐三藏S0005．河南某校七年級(jí)準(zhǔn)備舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)，下面是他們搜集到的材料，請(qǐng)你幫助他們完成下面活動(dòng)。(共8分)材料一：最近一項(xiàng)研究顯示，2000年以來(lái)，全球綠化面積增加了5%，相當(dāng)于多出一塊亞馬孫熱帶雨林，而中國(guó)對(duì)全球植被增量的貢獻(xiàn)比例居世界首位。一個(gè)個(gè)“染綠”“復(fù)綠”的故事，折射出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的力度與成就。特別是黨的十八大以來(lái)，生態(tài)文明建設(shè)被納入“五位一體”總體布局，我國(guó)年均新增造林逾9000萬(wàn)畝，165個(gè)城市成為“國(guó)家森林城市”，“綠水青山就是金山銀山”的理念成為全民共識(shí)。材料二：茍山之見榮者，謹(jǐn)封而為禁。有動(dòng)封山者，罪死而不赦?！苤佟豆茏印さ?cái)?shù)》草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長(zhǎng)也。——荀況《荀子·王制》【活動(dòng)一：總結(jié)概述】分析材料一與材料二的內(nèi)容，從中你得出怎樣的結(jié)論？(2分)【活動(dòng)二：漫畫解說(shuō)】右圖是小優(yōu)同學(xué)在網(wǎng)上搜到的一幅環(huán)保宣傳畫，請(qǐng)你解說(shuō)圖案并分析其寓意。(4分)【活動(dòng)三：撰寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你幫助他們擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不要用材料一中出現(xiàn)過(guò)的標(biāo)語(yǔ))(2分)現(xiàn)代文閱讀(共28分)閱讀下文，完成6—9題。(共15分)耳朵出逃楊鵬①婷婷做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己的兩只耳朵在說(shuō)話。然后，它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。婷婷趕緊去追它們，可是怎么也追不上。②婷婷嚇得睜開眼，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高，四周格外寧?kù)o。婷婷感覺兩腮后上方?jīng)鲲`颼的，她恐懼地把手伸過(guò)去，兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了?、邸皨寢尅辨面脟樀每蘖似饋?lái)，但是媽媽沒(méi)有進(jìn)來(lái)。婷婷打開門，爸爸媽媽在客廳的沙發(fā)上對(duì)坐著，愁眉苦臉。婷婷一看，哎呀，爸爸媽媽的耳朵也不見了。④海拉市所有市民的耳朵都不見了。⑤原來(lái)，城市實(shí)在太鬧了，耳朵們?nèi)虩o(wú)可忍，集體出逃了。⑥耳朵們都往森林飛去了，它們?cè)谏诌叺男∠锿赐纯炜斓叵戳藗€(gè)澡，將城市里的污濁洗了個(gè)一干二凈，以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。⑦沒(méi)有耳朵，海拉市的市民變得極不方便。人們出門之前必須準(zhǔn)備紙筆，所有的交談都是筆談。⑧最苦惱的是海拉市市長(zhǎng)獅皮龍。獅皮龍?zhí)焐群醚葜v，他的破鑼嗓子比飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲還高一百分貝。耳朵出逃使他的演講才能沒(méi)有了用武之地。他要傳達(dá)自己的意思只能靠手寫，偏偏他的書法極糟，作文很爛。他一怒之下簽署了一項(xiàng)命令：把所有的耳朵(包括市長(zhǎng)個(gè)人的耳朵)通通抓回來(lái)?、彳婈?duì)、警察、全體市民都行動(dòng)起來(lái)了。耳朵們被一步一步逼到了森林邊的一個(gè)火山口上，它們緊緊相擁在一起。⑩“開火！”獅皮龍下了命令。沒(méi)有一支槍的槍口射出子彈，誰(shuí)愿意傷害自己的耳朵啊？?這時(shí)，遠(yuǎn)方飄來(lái)悠揚(yáng)的笛聲。那笛聲是一種天籟，耳朵們聽著聽著，忘了眼前的險(xiǎn)境，情不自禁地跳起舞來(lái)。“撲啦啦——”所有的耳朵在陽(yáng)光下飛翔起來(lái)，飛向了海拉市。是城市里一個(gè)盲姑娘的笛聲吸引了它們。?盲姑娘是一個(gè)流浪藝人。一年前，她爺爺因?yàn)槿淌懿涣顺鞘朽须s的聲音，心臟病突發(fā)離開人世。她因?yàn)樗寄顮敔?，所以吹起了笛子。耳朵們里三層外三層圍住了盲姑娘。盲姑娘?duì)此一無(wú)所知，依然動(dòng)情地吹著，一臉圣潔。返回城市的人們望著這一切，無(wú)不震驚。?一位音樂(lè)出版商將盲姑娘的笛聲錄下來(lái)，制成精美的音樂(lè)帶，取名《盲姑娘的夢(mèng)》，出售給全市的市民。從此，海拉市的每一個(gè)角落，都能聽見盲姑娘悠揚(yáng)的笛聲。耳朵們和他們的主人們和好了。?海拉市的噪聲在此之后降低到了最低限度，甚至連汽車的喇叭聲都是優(yōu)美動(dòng)聽的薩克斯小調(diào)。?最近，我又問(wèn)婷婷海拉市的情況。婷婷說(shuō)大街小巷到處貼滿了不堪入目的廣告。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，海拉市民的眼睛最近可能要策劃一場(chǎng)出逃。S0006.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇童話的主要內(nèi)容。(3分)S0007.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第②段劃線句。(3分)S0008.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第?段畫線句。(4分)S0009.文章主要反映了一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題？針對(duì)這種問(wèn)題，你有什么好的建議？(5分)閱讀下文，完成10—13題。(共13分)茶壺安徒生①有一個(gè)很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長(zhǎng)嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。他前后都有點(diǎn)東西，前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個(gè)?？墒撬偛惶崴纳w子，原來(lái)蓋子被摔碎過(guò)，是粘起來(lái)的，算是缺點(diǎn)，而一個(gè)人是不樂(lè)于談自己的缺點(diǎn)的?？墒莿e的東西卻是要說(shuō)的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多。茶壺很明白這一點(diǎn)?！拔抑浪麄?！”他在心里說(shuō)，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點(diǎn)我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個(gè)他們絕不會(huì)有的東西。我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi)，茶葉泡在滾開的毫無(wú)味道的水中?！雹谶@些都是茶壺在他血?dú)夥絼偟那嗄陼r(shí)代說(shuō)的。他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開。不過(guò)長(zhǎng)著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于他已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來(lái)，他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。③“這事我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來(lái)在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說(shuō)?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了旮旯里。后來(lái)當(dāng)一位老婦人來(lái)要飯的時(shí)候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過(guò)，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)?？墒?，我原來(lái)是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。我的身體里面裝進(jìn)了土，對(duì)一個(gè)茶壺來(lái)說(shuō)，就是被埋掉了。不過(guò)，土里放了一個(gè)球莖。誰(shuí)放的，誰(shuí)給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動(dòng)起來(lái)了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒(méi)有感謝我，沒(méi)有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說(shuō)它該換個(gè)好一些的花盆。有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個(gè)好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會(huì)喪失的。”S0010．以茶壺的口吻來(lái)復(fù)述故事(3分)S0011．童話的語(yǔ)言生動(dòng)形象，常用童真的口吻講述故事。你覺得下面哪個(gè)譯文更能體現(xiàn)童話語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來(lái)。譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。S0012．請(qǐng)結(jié)合下面兩句話，聯(lián)系文本，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“幸?！钡睦斫?。(4分)①我把幸福分給人類中的口渴者。②為別人忘掉自己是幸福的！S0013.安徒生說(shuō)：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的?！闭?qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(4分)古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面語(yǔ)段，完成14—17題。(共10分)杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(《杞人憂天》)宋有狙①公者，愛狙，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑之曰：“與若芧③，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。(選自《莊子·齊物論》)【注】①狙(jū)：獼猴。②口：口糧。③芧(xù)：橡子，橡果。S0014．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)(1)因往曉之(2)其人舍然大喜S0015．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)天，積氣耳，亡處亡氣。S0016.語(yǔ)段(一)主要運(yùn)用了哪種描寫方法來(lái)刻畫人物形象？杞國(guó)憂天者是個(gè)怎樣的人？(2分)S0017．分別分析語(yǔ)段(一)和語(yǔ)段(二)的寓意(4分)閱讀下面一首詩(shī)，完成18—19題。(共4分)十一月四日風(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。S0018.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語(yǔ)意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解？(2分)S0019．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？(2分)S0020．寫作(50分)《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些愛慕虛榮而不被重視的人。如果赫耳墨斯認(rèn)真反思，他會(huì)通過(guò)怎樣的具體行動(dòng)來(lái)真正贏得世人的尊重呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。要求：①語(yǔ)言連貫，表達(dá)得體。②不得套作，不得抄襲。③請(qǐng)自擬題目，按文體要求作文，不少于500字。④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。六、課時(shí)作業(yè)、單元試卷答案【課時(shí)作業(yè)答案】Z0101:安徒生；丹麥；160；《賣火柴的小女孩》；《海的女兒》；《丑小鴨》；世界著名jīcìqīntuǒqúnchéng陛chúnZ0102:①皇帝愛新裝②小孩揭新裝③百姓傳騙④小孩揭騙Z0201:1、皇帝穿上新衣開始游行，小孩一語(yǔ)道破天機(jī)，皇帝依舊游行到底。2、選文中的皇帝是一個(gè)虛偽愚蠢、自欺欺人、昏庸無(wú)能的人。心理描寫：“因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的”“我必須把這游行大典舉行完畢。”神態(tài)描寫：“他擺出一副更驕傲的神氣?！保?分）Z0202:以小孩子的話來(lái)揭穿騙局，符合孩子天真大膽、率真單純的性格特點(diǎn)，從側(cè)面諷劃了大人們的自私與虛的，意在告訴人們要保持爛漫的童心，敢于說(shuō)真話。這樣安排既點(diǎn)明了中心，增強(qiáng)了童話的神奇色彩和生意義；又使故事情節(jié)達(dá)到高潮，深刻地突出了作品的主題。Z0203:示例：哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我是愚蠢的?我真的不稱職嗎?不，我覺得那個(gè)小孩子說(shuō)的是真的，這件新衣根本不存在!唉，管他呢，皇帝沒(méi)發(fā)話，我還是裝作托著后裙跟著走吧。Z0301:內(nèi)容正面積極向上，言之有理即可。Z0401:生甲:彝族史詩(shī)《阿細(xì)的先基》中描述阿熱和阿味兩位大神造人時(shí)說(shuō):“稱八錢白泥,稱九錢黃泥,白泥做女人,黃泥做男人……”然后向泥人吹了一口氣,泥人就活了。

生乙:羅馬神話中以泥土和泉水捏出人類的是普羅米修斯,他還從各種動(dòng)物中攝取善和惡,放在人的胸腔里。

生丙:日耳曼神話認(rèn)為人類是植物變的,它說(shuō)天神歐丁有一天和其他的神在海邊散步,看到沙洲上長(zhǎng)了兩棵樹,其中一棵姿態(tài)雄偉,另一棵姿態(tài)優(yōu)美,于是下令把兩棵樹砍下,分別造成男人和女人。Z0501:一個(gè)“笑”字，描寫赫耳墨斯的表情，使形象更顯得真切。赫耳墨斯聽到宙斯的雕像才值一個(gè)銀元，他驕矜地“笑”使他傲然的神情躍然紙上。Z0502:描寫蚊子和獅子“戰(zhàn)斗”的過(guò)程，蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的情景，完全符合自然物的特點(diǎn)，用來(lái)概括社會(huì)現(xiàn)象，真是兩相妙合。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。Z0503:《赫耳墨斯和雕像者》：這則寓言通過(guò)天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。

《蚊子和獅子》：寫蚊子在獅子面前夸口，終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它得意忘形時(shí)卻被蜘蛛吃掉了。諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。Z0601:澆田等到講述使宋國(guó)國(guó)君聽到這件事回答得到一個(gè)人的勞力沒(méi)有聚集的氣體行動(dòng)縱使傷害踩、踏Z0602:這個(gè)故事告訴我們對(duì)于道聽途說(shuō)的傳言，萬(wàn)勿輕信，必須認(rèn)真地思索，進(jìn)行實(shí)際的考察，否則很容易把事情搞錯(cuò)。Z0603:這是庸人自擾，毫無(wú)根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮?！驹嚲泶鸢浮?.(1)截、qì、杞、diàn（2)在句末加上“的觀點(diǎn)”或?qū)ⅰ氨磉_(dá)”改為“選擇”。2.C(阿長(zhǎng)管《山海經(jīng)》叫“三哼經(jīng)”)3.(1)河流大野猶嫌?xùn)|（2)峨眉山月半輪秋(3)非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(4)君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池逝者如斯夫,不舍晝夜4.(1)示例一:選①。師徒四人經(jīng)過(guò)比丘國(guó),國(guó)王被壽星的坐騎白鹿成的國(guó)丈迷惑,欲用一千一百一十一個(gè)小孩的心肝做藥引,遂讓城中百姓將選就的小孩養(yǎng)在鵝籠之中。白鹿精欲吃唐僧的心肝,孫悟空變成唐僧后顯出真身,與白鹿精打斗起來(lái),白鹿精不敵孫悟空逃走,孫悟空和豬八戒追至白鹿精的洞府。白鹿精再次化作寒光逃跑,壽星趕來(lái)把白鹿精收伏。示例二:選②。唐僧師徒經(jīng)過(guò)金峴山,孫悟空前去化齋。唐僧、豬八戒,沙僧落入圈套,三人被抓。孫悟空大鬧金峴洞,金箍棒被獨(dú)角兕大王收去。孫悟空上天搬來(lái)天神、羅漢支援,多件兵器都被妖怪的金剛琢吸走。孫悟空來(lái)到太上老君處,方知那妖怪原來(lái)是老君的坐騎青牛,于是請(qǐng)?zhí)侠暇辗搜?救出了師父,師弟。(意對(duì)即可)(2)示例一:選①。故事情節(jié):孫悟空向菩提祖師學(xué)藝,悟得祖師敲他三下的暗示,半夜跪在祖師榻前求學(xué)長(zhǎng)生之道;后祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣,他自悟自修,學(xué)成之后返回花果山。極真之理:求學(xué)之道,名師引路不可少,個(gè)人領(lǐng)悟和勤學(xué)更重要。示例二:選②。故事情節(jié):尸魔(白骨精)為了吃唐僧肉,先后變成少女、老婦和老翁來(lái)接近唐僧,都被孫悟空識(shí)破并打死了。極真之理:壞人無(wú)論如何偽裝,最終都會(huì)被識(shí)破,得到應(yīng)有的懲罰。(意對(duì)即可)5.(1)示例:無(wú)論在古代還是現(xiàn)代,人們都十分重視自然環(huán)境的保護(hù)。(2)示例:一個(gè)頭頂長(zhǎng)滿青草土地形象的老人,他拄著拐杖,上寫“耕地”二字,五塊大石頭壓在耕地頭上,每塊石頭上各寫一字,組合起來(lái)是“重金屬超標(biāo)”(3分)。寓意:重金屬嚴(yán)重超標(biāo),耕地破壞嚴(yán)重(1分)。(3)示例:讓水更清,讓天更藍(lán),讓花更艷,讓我們的地球更美麗(2分)。6.因?yàn)槌鞘欣锍錆M噪聲,海拉市所有市民的耳朵集體出逃,后來(lái)人們覺悟了,他們做出了正確的選擇,城市里的噪聲降到了最低,人們重新過(guò)上了和諧的生活。7.運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫(1分),形象地寫出婷婷夢(mèng)醒時(shí)發(fā)現(xiàn)耳朵沒(méi)有后的恐懼心理(2分)。8.運(yùn)用擬人的修辭手