大學(xué)生課余生活時間安排調(diào)查報告

大學(xué)生課余生活時間安排調(diào)查報告本學(xué)期在同學(xué)起的協(xié)助下，對本校大學(xué)生了進行調(diào)查，調(diào)查主題為大學(xué)生課外時間安排及學(xué)學(xué)習(xí)情況。進入大學(xué)后，大學(xué)生脫離了高中生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)壓力有所降低，同時相對自由，課外時間大幅增加，再加上部分同學(xué)自制力差，課外學(xué)習(xí)時間比例大為減少。因此對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查可以大致了解學(xué)生打開外時間利用情況，以及課外自主學(xué)時間所占的比例。調(diào)查的形式為問卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機發(fā)放問卷，最終對一百份問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計分析。調(diào)查的問題主要包括以下幾個問題，包括性別、年級、大學(xué)生課余時間量、大學(xué)生上自習(xí)的頻率、大學(xué)生主要課余時間、大學(xué)生期望及興趣愛好的課余活動情況、大學(xué)生主要活動時間量安排情況等問題。調(diào)查時注意將男女比例大體控制在1：1，以方便分析、研究。最終結(jié)果表明，目前大學(xué)生的業(yè)余時間比較充裕，有20%的同學(xué)認(rèn)為自己的業(yè)余時間正好，但在大量的業(yè)余時間里無論是周一至周五還是周末利用業(yè)余時間上網(wǎng)的人數(shù)居高不下，而使用網(wǎng)絡(luò)的目的也主要以聊天玩游戲的居多，單獨用于學(xué)習(xí)的較少。另一方面，學(xué)生在業(yè)余時間的安排上沒有認(rèn)真的考慮，僅有30%同學(xué)認(rèn)為安排得當(dāng)，40%的同學(xué)安排一般，而30%的同學(xué)是對業(yè)余時間安排的不豐富，甚至是枯燥。因此，大學(xué)生的業(yè)余生活基本處于一種盲目的狀態(tài)。大學(xué)生業(yè)余活動中做兼職或義工的人數(shù)很少，僅占10%左右。這不利于大學(xué)生在技能和經(jīng)驗上的提高，也不利于大學(xué)生及后走向社會。在課外學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點?！罢n余學(xué)習(xí)”、社交”、“體育鍛煉”是大學(xué)課余時間參加的主要活動，因此課外學(xué)習(xí)也是課外活動的重要一方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從緊張的高中生活轉(zhuǎn)入到清閑的大學(xué)生活，學(xué)生沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺不到學(xué)習(xí)的氣氛，沒有動力，從而開始對自己的學(xué)習(xí)放松，更多的按照自己內(nèi)在的想法去安排自己的生活。本次調(diào)查對是否到圖書館或者自習(xí)室去學(xué)習(xí)這個問題中，35%的學(xué)生是肯定的，而對大一新生，更高達到52.0%，且因為查閱學(xué)習(xí)資料去圖書館的同學(xué)占到62%以上.可見圖書館、自習(xí)室是大學(xué)生自習(xí)的主要場所，在大學(xué)生生活中有著重要地位，調(diào)查顯示大一學(xué)生因為中學(xué)時代的學(xué)習(xí)習(xí)慣而堅持上自習(xí)，他們大多的生活習(xí)慣也依然是“三點一線”---即寢室、教室、自習(xí)室。對他們而言，習(xí)慣大學(xué)生活還需要一定的時間。大二的學(xué)生因為各種學(xué)?；顒佣β?。大二生本身課余時間少于大一生，加上學(xué)習(xí)勁頭不如剛到大學(xué)不到一年的大一生，他們更多時間用于社交，游戲，談戀愛等。大三很多學(xué)生為想考研、考公務(wù)員、或是過級考試而努力，故經(jīng)常上自習(xí)的人比重有所上升。大四學(xué)生忙于找工作與設(shè)計畢業(yè)論文，惟有考研的學(xué)生在堅持上自習(xí)，他們將更多時間花費在利于走上社會的實踐活動。對以上結(jié)果進行分析，可以發(fā)現(xiàn)以下幾點特征。第一，學(xué)生的課余時間比較充裕。通過對所的數(shù)據(jù)的分析可以看出，大一學(xué)生外時間的充分利用，去鍛煉社交能力，但這并不意味著整天用手機電腦進行交流，這樣反而會適得其反。課外時間的學(xué)習(xí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我