教育研究方法練習(xí)題

教育研究方法練習(xí)題1.什么是教育研究方法？教育研究方法是指用于收集、分析和解釋教育問題的工具和技術(shù)。它包括了一系列的步驟和程序，用來幫助教育研究者進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告，以回答研究問題或驗(yàn)證假設(shè)。2.教育研究方法的分類有哪些？教育研究方法可以分為定性研究方法和定量研究方法兩大類。定性研究方法主要用于理解和解釋事件、行為和現(xiàn)象的意義，強(qiáng)調(diào)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行深入的描述和解釋。它通常采用的數(shù)據(jù)收集方法包括訪談、觀察、文獻(xiàn)綜述和案例研究等。定性研究方法適用于解決復(fù)雜的教育問題，幫助研究者深入了解人們的經(jīng)驗(yàn)、信念和態(tài)度。定量研究方法則側(cè)重于數(shù)值和統(tǒng)計(jì)分析來描述和解釋教育現(xiàn)象。它通常采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，以收集和處理大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。定量研究方法適用于驗(yàn)證理論假設(shè)、推斷因果關(guān)系和進(jìn)行概括和比較。3.請(qǐng)解釋實(shí)證研究和解釋研究之間的區(qū)別。實(shí)證研究和解釋研究是研究過程中的兩種常見方法。實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)通過收集實(shí)證數(shù)據(jù)來驗(yàn)證或推測理論假設(shè)的有效性。它通常使用定量方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，著重于收集來自大樣本的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計(jì)分析來驗(yàn)證研究假設(shè)。實(shí)證研究的目標(biāo)是找出因果關(guān)系和一般規(guī)律。相比之下，解釋研究更注重理解和解釋現(xiàn)象的原因和意義。它通常使用定性方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，通過深入的觀察、訪談和細(xì)致的文獻(xiàn)綜述來揭示事件和現(xiàn)象的本質(zhì)。解釋研究的目標(biāo)是提供關(guān)于某一特定情境中發(fā)生的事件的詳細(xì)描述和解釋。4.請(qǐng)描述問卷調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。問卷調(diào)查是教育研究中常用的數(shù)據(jù)收集方法之一。它通過給受訪者發(fā)放一份經(jīng)過設(shè)計(jì)的問卷，采集大量的信息來研究特定的教育問題。問卷調(diào)查具有以下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：-可以很好地達(dá)到大量數(shù)據(jù)的收集，適用于大樣本研究。-高度標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)使得數(shù)據(jù)分析更容易。-調(diào)查結(jié)果可以客觀地得出結(jié)論。-可以比較不同個(gè)體和群體的看法和經(jīng)歷。缺點(diǎn)：-依賴于受訪者的誠實(shí)回答，存在回憶失真等問題。-無法獲取對(duì)于某些主觀問題的深入解釋。-可能存在部分受訪者不會(huì)或不愿意填寫問卷的情況。-受訪者在填寫問卷時(shí)可能存在誤解或誤判。5.研究設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么區(qū)別？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是教育研究中常用的一種定量研究方法。它強(qiáng)調(diào)控制變量來驗(yàn)證因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，通過對(duì)這兩組進(jìn)行不同處理來比較它們的差異。它的優(yōu)點(diǎn)在于能夠更準(zhǔn)確地推斷因果關(guān)系，但它也面臨著實(shí)際操作上的困難和倫理問題。非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)則是指在教育研究中采取的其他研究方法，如調(diào)查研究、觀察研究和案例研究等。非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)象的描述和解釋，而不是對(duì)因果關(guān)系的推斷。它通常用于研究那些不能或不應(yīng)當(dāng)被操縱的變量，或者用于解決復(fù)雜的教育問題。非實(shí)驗(yàn)研究雖然無法推斷因果關(guān)系，但具有深入解釋和理解研究現(xiàn)象的優(yōu)勢?？偨Y(jié)：教育研究方法是教育研究者必須掌握的工具和技術(shù)。根據(jù)研究目的和問題的需要，研究者可以選擇合適的方法來收集和分析數(shù)據(jù)。定性和定量方法各有優(yōu)勢，