年度英語(yǔ)工作計(jì)劃

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，成果已屬于過(guò)去，新一輪

的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是

什么樣的呢？以下是我整理的年度英語(yǔ)工作計(jì)劃，供大家參

考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期，我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的思路是：專(zhuān)心貫徹執(zhí)

行太倉(cāng)市老師進(jìn)展中心的工作計(jì)劃，圍繞“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量，過(guò)

程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語(yǔ)

與中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)連接工作。本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以

老師層面的備課組、學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)

共同體小組的建設(shè)為抓手，以課的討論，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突

破，激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的愛(ài)好，打好第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)起始

階段學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培

育思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信,

使學(xué)生初步具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能

力。繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿(mǎn)意”的教學(xué)主

張，深入課堂，做好討論、指導(dǎo)、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)

老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)老師與學(xué)生的共同進(jìn)展，促

進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

二、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作重點(diǎn)

（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍

1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)老師學(xué)研共同體的進(jìn)展

要求老師在“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠

學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、

素材選擇、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)等方面開(kāi)展“以

學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課討論。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)議，備課

組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)和平時(shí)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)研討等方式深入學(xué)校

備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，學(xué)校

教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織老師常常開(kāi)

展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程

標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并根據(jù)市《指導(dǎo)意見(jiàn)》每周一次進(jìn)行有實(shí)

效的集體備課，

加強(qiáng)學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)，努力搭建老師進(jìn)展的'平臺(tái)

本學(xué)期還將繼續(xù)堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量”和形成“老師易教、學(xué)生易學(xué)”的討論成果為學(xué)

科進(jìn)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo)，將組織學(xué)員圍繞低班級(jí)的自

然拼讀課、語(yǔ)音教學(xué)課和中高班級(jí)的閱讀課、高班級(jí)的寫(xiě)作

課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評(píng)課等活動(dòng)，逐步形成可推

廣的課堂教學(xué)模式；指導(dǎo)學(xué)員討論課堂教學(xué)問(wèn)題，撰寫(xiě)活動(dòng)

反思，積累教學(xué)閱歷；激勵(lì)學(xué)員參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽與論文評(píng)

比活動(dòng)。促進(jìn)青年老師在“教與學(xué)”中成長(zhǎng)。

（二）以課例討論為抓手，上“干凈”有實(shí)效的課堂

在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續(xù)推行課堂

觀察討論和課例討論，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂

活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)單的編寫(xiě)、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)課堂

進(jìn)行總一分一總的討論，形成“設(shè)計(jì)一研討一上課一議課一

改進(jìn)”的課例討論基本模式。同時(shí)，結(jié)合老師進(jìn)展中心組織

的學(xué)校調(diào)研，教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動(dòng)，希望老師

在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)如何做好“教學(xué)打算、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)

施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和熟悉，并在備課組建設(shè)過(guò)

程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為我市的英語(yǔ)教

學(xué)的進(jìn)展提供閱歷。

以“學(xué)習(xí)共同體”為討論方向，改進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量

借鑒7-9班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的討論成果，嘗試在小學(xué)英語(yǔ)

課堂內(nèi)樂(lè)觀實(shí)施和開(kāi)展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合理地教學(xué)

設(shè)計(jì)和老師指導(dǎo)下，培育學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，討

論的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共

同體小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)的個(gè)性得以

張揚(yáng)，讓學(xué)生更愿意和同伴公平自主溝通，表達(dá)情感，學(xué)生

的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。

（四）堅(jiān)持扎實(shí)有效的常規(guī)調(diào)研，做好一線老師服務(wù)與

指導(dǎo)工作

深入一線課堂，觀察、記錄、溝通、探討、反思、改進(jìn)，

尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)線

上線下的溝通方式，加深與老師的溝通，真誠(chéng)為老師出謀劃

策，成為老師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上的上馬石和鋪路人，扎

實(shí)有效地做好各項(xiàng)服務(wù)指導(dǎo)工作。

三、教學(xué)建議

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

聽(tīng)課習(xí)慣（傾聽(tīng)、捕獲信息、表達(dá)不同意見(jiàn)、做課堂筆

記、準(zhǔn)時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)要點(diǎn)）；書(shū)

寫(xiě)的習(xí)慣，從低班級(jí)抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組

織三班級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐

的習(xí)慣（特殊是寫(xiě)句的習(xí)慣）；使用工具書(shū)的習(xí)慣等。

2.開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野

討論課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生

長(zhǎng)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡?？赏ㄟ^(guò)閱讀

筆記、詞匯手冊(cè)、英文手抄報(bào)組織展現(xiàn)活動(dòng)、課本劇表演、

演講競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比、歌曲演唱、講故事大賽、英語(yǔ)文化節(jié)、

英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)來(lái)使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

3.在各班級(jí)段嘗試自然拼讀教學(xué)

單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，背默單詞成

了很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒(méi)有有效的單

詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)

言的方法，也是能使語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語(yǔ)的最有效的方

法。在分階段學(xué)會(huì)26個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指

導(dǎo)，開(kāi)展以教材為基礎(chǔ)和以分級(jí)拼讀讀物為拓展的自然拼讀

法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)章介紹給學(xué)

生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中制造性地運(yùn)用規(guī)章，從而達(dá)到

嫻熟把握，見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)詞會(huì)寫(xiě)。

4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

以話題為主線以Storytime為主體，以Mindmap為工

具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)(Pre-reading；

While-reading；Post-reading),突出思維訓(xùn)練：感知一理

解一分析一運(yùn)用一綜合。詳細(xì)做法：Pre-reading：了解語(yǔ)篇

背景，初步感知話題信息Pre-reading：清晰單元任務(wù)，明確

單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見(jiàn)”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么

去，接下來(lái)要去哪里；While-reading：以話題為主線，分層

閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語(yǔ)

表達(dá)事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內(nèi)化語(yǔ)言。不僅要將教材

中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分類(lèi)訓(xùn)練,

落實(shí)記憶。關(guān)留意義與形式，激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在funtime實(shí)現(xiàn)個(gè)

性化操練，內(nèi)化語(yǔ)言。

如六班級(jí)“節(jié)日”這個(gè)單元激勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)

日制作自己的思維導(dǎo)圖，運(yùn)用本單元的語(yǔ)言知識(shí)(激勵(lì)拓展

與創(chuàng)新)。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime

中綜合運(yùn)用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培育學(xué)生的信

息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情

感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。

四、其他工作

按計(jì)劃開(kāi)展好小英本學(xué)期的各類(lèi)研修活動(dòng)，做好見(jiàn)習(xí)老

師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語(yǔ)老師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性

和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃2—、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以老師和學(xué)生的進(jìn)展為核心。加強(qiáng)校本

教研，與時(shí)俱進(jìn)，大力提高老師的信息素養(yǎng)。專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀探究新課程理念下的有效的教學(xué)活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努

力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、以科研促教研，以教研促教學(xué)，走教學(xué)，教研，科研

一體化道路。力爭(zhēng)有二篇以上論文和案例在縣級(jí)以上發(fā)表或

溝通。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一

本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先

進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提

高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)

科教學(xué)中。

2、要組織老師繼續(xù)專(zhuān)心學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小

學(xué)階段英語(yǔ)課程的.目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育

他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,

培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用

英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。要求

老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要

常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)

在自己教學(xué)的一言一行中。

3、老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性、評(píng)價(jià)

形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,

以學(xué)生平時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依

據(jù)。

（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)課程管理，要專(zhuān)心對(duì)待，樂(lè)觀指導(dǎo)，努力開(kāi)好各

班級(jí)的英語(yǔ)課程。同時(shí)要樂(lè)觀利用音像、電視、書(shū)刊雜志、

網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,

使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避開(kāi)部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)愛(ài)好和信

心，造成高班級(jí)的兩極分化。

2、定期檢查英語(yǔ)老師的教學(xué)工作，要真正形成鉆研教材,

討論教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助老師使用科學(xué)

的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促

使老師制造性地使用好新教材。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言

運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特

點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、

表演等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展

各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，進(jìn)展

智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

（三）組織多元活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保

證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教育教學(xué)水平提出了更高

的要求，它的成敗很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此,

組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)

老師隊(duì)伍的進(jìn)展。

1、為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，制造條件和機(jī)會(huì)讓更多

的青年老師脫穎而出。本學(xué)期將組織好理論學(xué)習(xí)小組活動(dòng)；

不定期地組織上示范課、討論課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案,

供大家學(xué)習(xí)、研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)老師的理論水平

和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展的新形勢(shì)詳細(xì)安排，制訂計(jì)劃，

繼續(xù)對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好新老師的跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，幫助他們盡快把

握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

總之，我信任通過(guò)大家努力的工作，一定會(huì)有碩果累累

的收獲。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃3在國(guó)家的教育改革中，英語(yǔ)教學(xué)成為

國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入

初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),

在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)頭新的英語(yǔ)教學(xué)了，這是一直以

來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)

步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

專(zhuān)心學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、

《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為

陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師

資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)

量意識(shí)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、

學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成果，骨干老師隊(duì)伍基

本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃

展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作

依然形勢(shì)嚴(yán)重，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用，任課

老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和適應(yīng)的

過(guò)程；

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的連接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的

要求。

這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，

實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量

在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的

鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語(yǔ)

課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小

學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在

安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)

對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書(shū)》或

家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)

學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教

學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏

懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之

間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將進(jìn)行中

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)

容，給老師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。

借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討

氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始班級(jí)開(kāi)頭，英語(yǔ)老師對(duì)新課程

尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有

必要專(zhuān)心學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意

義，關(guān)心并參加當(dāng)前的'課程改革討論；要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)

在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的

思想理念轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)

展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要專(zhuān)心通

讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于樂(lè)觀推動(dòng)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)

課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件

精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

自信心，培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使

學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展

服務(wù)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：

貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語(yǔ)課程總體目標(biāo)：以培育

學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開(kāi)闊視野,

豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)展

創(chuàng)新能力，形成良好的品行和正確的人生觀與價(jià)值觀，為學(xué)

生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析.

六班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化

比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初

步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培育學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好

的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初

步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和制造能力。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)

調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

愛(ài)好的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)

落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容

和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)

等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生

都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級(jí)的畢業(yè)考試

打好基礎(chǔ)。

三.教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》

是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心，與加拿大

LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而

成的。供小學(xué)6班級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注意能力培育

3.突出愛(ài)好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

四.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4

個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假

期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正

確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化知識(shí)。

五.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝

通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確

難點(diǎn)：

1、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂

清晰的話語(yǔ)和錄音。

2.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中

對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

3.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、

閱讀。

4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

六.教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的'可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，

進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。還是要狠下功夫監(jiān)督

學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量

削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝

通，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，

讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)

生獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃5—、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為

目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充

分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化

課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組的工作水平。始終

圍圍著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；注意課堂實(shí)

效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目的，制造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，專(zhuān)心分析

現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教

學(xué)討論工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

把提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為

主線，培育師生創(chuàng)新理念，提高我校英語(yǔ)質(zhì)量。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)各班級(jí)教材的學(xué)習(xí)及閱歷溝通。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展一系列的研討聽(tīng)

課議課活動(dòng)。

3、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高

學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)

習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)

教研。

2、落實(shí)集體備課制度

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，

也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位老

師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，

要向課堂40分鐘要質(zhì)量。各備課組要集體備課，討論教學(xué)

內(nèi)容，討論學(xué)生，討論進(jìn)度，討論教學(xué)方法，備課組的安排

及教學(xué)資料要全都。要求每個(gè)班級(jí)組每一周進(jìn)行一次集體備

課。時(shí)間固定在每周二4：30—5：30,要有活動(dòng)記錄。每次

活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，

切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化

教學(xué)過(guò)程。備課組長(zhǎng)要做好記載。集中各組員進(jìn)行集體商討,

對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方

法處理教材。

3、樂(lè)觀反思溝通

通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題及不

足之處，進(jìn)行

點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)

帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。

4、組織好常規(guī)教研活動(dòng)

本學(xué)期要組織公開(kāi)課和閱讀教學(xué)研討課。公開(kāi)課是全體

英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)、溝通、提高的一次重要活動(dòng)。專(zhuān)心上好一節(jié)

公開(kāi)課，是個(gè)人能力的展現(xiàn)，也是教學(xué)水平的匯報(bào)，更是其

他老師學(xué)習(xí)的一次絕好機(jī)會(huì)。公開(kāi)課要先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行

上課，最后進(jìn)行評(píng)課。有閱歷的.老師要上好教學(xué)示范課，

新調(diào)入的老師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形

式，使全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織3

次匯報(bào)課，1次教學(xué)示范課。通過(guò)研討、觀摩、全期要求每

位英語(yǔ)老師全學(xué)期聽(tīng)10節(jié)英語(yǔ)課。

5、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高

學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。在課堂上利用一些生動(dòng)活潑的

形式營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課外，進(jìn)行一

些競(jìng)賽，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽，單詞競(jìng)賽等。

6、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫(xiě)，搞好各類(lèi)資料的整

理、歸檔工作。

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組的全體成員將繼續(xù)努力，專(zhuān)心做好

各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)出自己的特色，保住全市“優(yōu)秀教研組”

的光榮稱(chēng)號(hào)。

四、教研組活動(dòng)安排

周次

活動(dòng)安排

九月

1、擬寫(xiě)教研組、備課組工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。

2、召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，明確本學(xué)期英語(yǔ)組的

工作安排及要求，明確本組的教研專(zhuān)題及討論步驟，明

確老師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作要求。

3、明確備課要求。組織第一次集體備課。

十月

1、進(jìn)行三至六班級(jí)的書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，要求配畫(huà)。

2、新老師上匯報(bào)課。

3、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作，迎接鎮(zhèn)英語(yǔ)中心教研組的調(diào)

研。

十一月

1、余月美老師上教學(xué)示范課。

2、英語(yǔ)老師參加即席書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽。

3、四至六班級(jí)的單詞競(jìng)賽。

十二月

1、參加鎮(zhèn)的小學(xué)生英語(yǔ)劇競(jìng)賽。

20xx年元月

1、期末考試及質(zhì)量分析。

2、擬寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)。

3、召開(kāi)教研組會(huì)議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。

4、撰寫(xiě)教育、教學(xué)方面的論文并上交。

5、資料整理及歸檔工作。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃6—、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于小學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)、

課堂教學(xué)以及老師進(jìn)展的現(xiàn)狀，本著“進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)生”

的教研方針，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育

語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手，促使老師錘煉語(yǔ)言素養(yǎng)、加強(qiáng)教

學(xué)理論學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)，

以形成基于學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為

學(xué)生的全人進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）實(shí)行多種手段，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、組織老師學(xué)習(xí)修訂后的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材，

樂(lè)觀參加省、市各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)老師領(lǐng)會(huì)新修訂的

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語(yǔ)言

知識(shí)和語(yǔ)言技能要求，關(guān)注對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力和樂(lè)觀情感的培

育，引導(dǎo)英語(yǔ)老師拓寬視野，明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。

2、組織老師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年

市教研室組織的老師沙龍研討活動(dòng)，為老師提供了一個(gè)很好

的專(zhuān)業(yè)研修的平臺(tái)。老師在沙龍中提出教學(xué)中的真問(wèn)題，并

展開(kāi)思考和溝通，與專(zhuān)家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和才智共享,

以提升其對(duì)教學(xué)的熟悉。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和

教學(xué)評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，

開(kāi)展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)討論，以保障小學(xué)英語(yǔ)的畢業(yè)

班教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小連接的順利進(jìn)行。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為老師的

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建支架。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽為契機(jī)，輔以

沙龍研討、語(yǔ)言素養(yǎng)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。

繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)相關(guān)地區(qū)

教研組的進(jìn)展和老師培育，以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語(yǔ)

老師隊(duì)伍，促進(jìn)英語(yǔ)老師素養(yǎng)的均衡進(jìn)展。

6.組織老師樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研。樂(lè)觀參加省牛津英語(yǔ)教

研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，充實(shí)、更新和推廣

xx小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴(kuò)大教

研范圍。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，改革教研活動(dòng)方式

1、直面教學(xué)真問(wèn)題，抓住老師的愛(ài)好點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行

深入研討和持續(xù)討論。本學(xué)期的.教研活動(dòng)重心仍置于新教

材的課堂教學(xué)討論之上。將在收集教學(xué)一線新教材實(shí)施中的

問(wèn)題基礎(chǔ)上，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開(kāi)專(zhuān)題討論,

為老師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新提供參考。

2、繼續(xù)開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)。在“以學(xué)習(xí)為中心”

的理念統(tǒng)領(lǐng)下，以六班級(jí)語(yǔ)法教學(xué)研討為抓手，探討語(yǔ)法復(fù)

習(xí)的新途徑，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力的

同步進(jìn)展。

3、樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，以“小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)的競(jìng)賽”為抓手，

促進(jìn)中班級(jí)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注高班級(jí)的書(shū)面表達(dá)的正

確性和連貫性，激勵(lì)多元性和制造性，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言關(guān)鍵

能力和全人進(jìn)展。

5、改革觀課、議課方式，營(yíng)造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀

課方式以老師為中心，上課老師將“表現(xiàn)、展現(xiàn)”作為授課

取向，而觀課老師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立

“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評(píng)教，激勵(lì)上課老

師主動(dòng)暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，激勵(lì)聽(tīng)課老師敢

于反思、質(zhì)疑和爭(zhēng)鳴，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線老師的互動(dòng)，以

開(kāi)明、開(kāi)放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。

6、加強(qiáng)對(duì)各區(qū)域小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的調(diào)研，繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)英

語(yǔ)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。在專(zhuān)心學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其

他市區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)試卷的基礎(chǔ)之上，組織開(kāi)展對(duì)本市小學(xué)英

語(yǔ)命題情況的調(diào)研與評(píng)析；對(duì)本市小學(xué)英語(yǔ)試卷中的一些題

型和考查要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)業(yè)

水平監(jiān)測(cè)聚焦于學(xué)生語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮

學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生的綜合能力的進(jìn)展以及老

師的課程實(shí)施提供專(zhuān)業(yè)支持。

（三）以課題討論為抓手，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教研

1、繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力討論。今年將借助市抽測(cè),

進(jìn)一步明晰小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力可觀察、可測(cè)量指標(biāo)，優(yōu)化關(guān)

鍵能力評(píng)測(cè)方式，開(kāi)展基于證據(jù)的評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整，提升評(píng)

價(jià)的信度和效度。

2、開(kāi)展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語(yǔ)新教材的課型范式

討論。本學(xué)期將討論將討論視角從過(guò)去注意客體（語(yǔ)言、教

材、教法）轉(zhuǎn)入重點(diǎn)討論主體（語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者）；從過(guò)去僅

僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展。

力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用

語(yǔ)言學(xué)的新觀點(diǎn)，從學(xué)生的需要、社會(huì)的需要、語(yǔ)言教學(xué)自

身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，樂(lè)觀探究小學(xué)英

語(yǔ)課型模式的新維度和新格式。

4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀和拓展教學(xué)討論。在已有討論

的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程討論。

生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)爰好，培育學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的

知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、日程安排

二月份：

1.期初教材培訓(xùn)一主題：中小連接每日學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)每日

領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)每日反思一點(diǎn)點(diǎn)每日寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記

性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要

讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹(shù)立風(fēng)格。專(zhuān)心上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)

反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老

師虛心請(qǐng)教，做好充分的.打算，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。

4、課題討論。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同

時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入討論，以研促教，使教學(xué)和科研

更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點(diǎn)就

是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做

好。

以上是我要完成和探究的目標(biāo)，為此我會(huì)努力工作提升

自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃12能夠有幸加入鳩江區(qū)英語(yǔ)名師工作

室，我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶

來(lái)壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端

正思想專(zhuān)心履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，好好把

握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、討論，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累

最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自

身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各

方面能力得到提升，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作:

一、閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍，把握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律，

使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心；專(zhuān)心研讀20xx

版新課標(biāo)，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的.課堂有深度、

好玩味。

二、重視工作室的建設(shè)，專(zhuān)心參加工作室組織的各種研

修活動(dòng)，要為工作室的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣；樂(lè)觀參加

上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的

機(jī)會(huì)，每次培訓(xùn)后都要撰寫(xiě)深刻的反思，提高自己的教學(xué)教

學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。

三、平時(shí)與同事及同行多溝通，博取眾人之長(zhǎng)，逐漸形

成自己的特色；要尋找機(jī)會(huì)，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)、

評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博

客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、專(zhuān)心參加英語(yǔ)課題討論，使自己由閱歷型老師逐漸

轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行屠蠋?，閱歷必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)

踐，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升；要常常性的撰寫(xiě)教學(xué)反思,

重視論文寫(xiě)作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

五、樂(lè)觀參加各級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中熬煉和

提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動(dòng)中

的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃13一、學(xué)生情況

本學(xué)期，我擔(dān)任三班級(jí)的教學(xué)工作，由于一般班的學(xué)生

才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)存在一定的

難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不理想，他們

對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次，三班級(jí)普班英語(yǔ)課很少,

與語(yǔ)數(shù)相比，英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)

生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。

因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他

們端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、工作設(shè)想

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)愛(ài)好。

2.灌輸思想教育，使他們相互幫助，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)

步。

3.教給學(xué)生科學(xué)有效、有用的學(xué)習(xí)方法。

4.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上

更上一層樓。

5.常激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué)、好學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能

力，全面提高英語(yǔ)成果。

四、詳細(xì)計(jì)劃

1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復(fù)習(xí)。

2.每日給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。

3.每日學(xué)生交上的作業(yè)當(dāng)天批改完，并作好批改紀(jì)錄，

以便有爭(zhēng)對(duì)性、有目的地訂正學(xué)生的問(wèn)題。

4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以提高其思維

能力及進(jìn)展智力。

5.對(duì)差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。

6.在第十周左右進(jìn)行半期考試，通過(guò)反饋信息準(zhǔn)時(shí)作好

有關(guān)工作，調(diào)整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能

順利學(xué)習(xí)。

7.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要求其獨(dú)立專(zhuān)心完成。

8.計(jì)劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提

高。

五、方法措施

1、專(zhuān)心備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課

堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景

教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的

活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ摹⒄Z(yǔ)語(yǔ)言

環(huán)境里習(xí)得&“第二語(yǔ)言做到&“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中

有生活

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)

基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)

的習(xí)慣。

5、注意教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)

生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)

生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句

型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,

為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提

高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)

和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、

動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)

合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)

和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃14白駒過(guò)隙，日月如梭。半年的時(shí)間

轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，英語(yǔ)俱樂(lè)部在進(jìn)展中有辛酸,

也有甘甜；有坎坷坎坷，也有大步向前。這半年，我們同社

團(tuán)共成長(zhǎng)。我們舉辦了各種活動(dòng)，給會(huì)員提供了一個(gè)相互溝

通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)

題。

一、招新

在新生開(kāi)學(xué)伊始，軍訓(xùn)接近尾聲時(shí)，我們英語(yǔ)俱樂(lè)部開(kāi)

頭了新一年的招新活動(dòng)。招新現(xiàn)場(chǎng)，涌動(dòng)著對(duì)社團(tuán)無(wú)限熱忱

的大一新生，我們的招新活動(dòng)也不緊不慢的進(jìn)行著。整體而

言，招新較順利，我們幸運(yùn)的注入了80多名新鮮血液。

不過(guò)，在招新的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，比如

沒(méi)有做好宣傳，沒(méi)有

清晰明白的向大家說(shuō)明協(xié)會(huì)的情況等。在今后的招新中，

我們需要打算得更充分，做一個(gè)既詳細(xì)又清晰的宣傳單，讓

大家可以最快速最全面的了解俱樂(lè)部。

二、副會(huì)長(zhǎng)競(jìng)選

招新不久后，我們同數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)一起進(jìn)行了副會(huì)長(zhǎng)的

選拔，比起招新，這次競(jìng)選顯得匆忙了許多，首先，由于我

們的通知沒(méi)有到位，時(shí)間也安排得不恰當(dāng)，致使現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)較

少，其次，我們沒(méi)有維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，致使現(xiàn)場(chǎng)人員流失。

最后，評(píng)委提的個(gè)別問(wèn)題也過(guò)于刁難，讓大家失去了競(jìng)選的

信心，導(dǎo)致冷場(chǎng)。

以后我們會(huì)考慮把副會(huì)長(zhǎng)的競(jìng)選放在會(huì)員見(jiàn)面會(huì)上。

三、新會(huì)員見(jiàn)面會(huì)

國(guó)慶長(zhǎng)假，我們對(duì)見(jiàn)面會(huì)有了一個(gè)較充足的打算，副會(huì)

長(zhǎng)們也都做出了很多努力。見(jiàn)面會(huì)的圓滿(mǎn)舉辦給大家了不少

信心。

這次見(jiàn)面會(huì)，主持做得很好，節(jié)目流程也很合適，現(xiàn)場(chǎng)

秩序也不錯(cuò)。不足在于互動(dòng)及游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，見(jiàn)面會(huì)的

結(jié)束不清晰。

下次我們應(yīng)在游戲的設(shè)置上多做功夫，要更清晰地向大

家表現(xiàn)見(jiàn)面會(huì)的‘各個(gè)環(huán)節(jié)，此外，教室的申請(qǐng)及實(shí)際能用

時(shí)間要提前都保證好。

四、晨讀

晨讀是俱樂(lè)部耗時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)活動(dòng)，持續(xù)了一個(gè)半月之

久。早晨的6:50?7:30,4117布滿(mǎn)了活力的聲音，我們口語(yǔ)

部的吳奇帶領(lǐng)著一群想學(xué)好英語(yǔ)的會(huì)員們們堅(jiān)持著晨讀。

晨讀活動(dòng)中，我們的副會(huì)都做了自己最大的努力，并在

其中得到了不少熬煉。

由于晨讀的難實(shí)施性，我們考慮在今后把晨讀作為階段

性活動(dòng)。