大學(xué)生思想教育創(chuàng)新的理論和實(shí)踐探索

大學(xué)生思想教育創(chuàng)新的理論和實(shí)踐探索摘要:?；鶎狱h組織把對(duì)大學(xué)生思想教育與職業(yè)發(fā)展教育結(jié)合是基層黨組織思想教育的一種創(chuàng)新活動(dòng)。在大

學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)能力和職業(yè)品格方面與思想政治教育結(jié)合，把國(guó)家的、社會(huì)的、企業(yè)的價(jià)值觀教

育結(jié)合到大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育之中。為大學(xué)生提供就業(yè)咨詢和就業(yè)信息，以及職業(yè)發(fā)展能力的教育服務(wù)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞:高校黨組織思想教育大學(xué)生職業(yè)教育職業(yè)發(fā)展

高?；鶎狱h組織如何在大學(xué)生思想教育中進(jìn)行創(chuàng)

新活動(dòng)，提高大學(xué)生思想教育的科學(xué)化水平，是高?；?/p>

層黨組織需要研究的一個(gè)問題課題。要提高思想教育的

水平，首先要從學(xué)生的需要出發(fā)，把思想教育和大學(xué)生

的發(fā)展結(jié)合起來，為大學(xué)生解決思想上、精神上、個(gè)人

發(fā)展上的問題。這里就高?；鶎狱h組織如何從大學(xué)生思

想政治教育與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展結(jié)合進(jìn)行一些研究。

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的問題包括：職業(yè)意識(shí)、職業(yè)價(jià)

值觀、就業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展能力和職業(yè)品格的教育

和培養(yǎng)等方面的問題。在大學(xué)生的思想教育中可以和大

學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀、就業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃和職

業(yè)品格方面的教育結(jié)合，把國(guó)家的、社會(huì)的、企業(yè)的價(jià)

值觀教育融合到大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和觀念的教育之中。

高?；鶎狱h組織是大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)機(jī)

關(guān)，黨組織如何在大學(xué)生的思想教育、人格成長(zhǎng)以及就

業(yè)教育與職業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用，是基層黨務(wù)工作

者必須思考研究與行到的一個(gè)重要任務(wù)。基層黨組織要

讓大學(xué)生接受其思想政治教育就首先為大學(xué)生的就業(yè)和

職業(yè)發(fā)展提高服務(wù)與教育?；鶎狱h組織如何在為大學(xué)生

就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中做好服務(wù)和教育呢。本文在結(jié)合我們

基層黨組織在大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)服務(wù)和教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

的基層上作一些理論探討。

一、基層黨組織大學(xué)生思想政治教育的人本化、

專業(yè)化與實(shí)用化。

高?；鶎狱h組織的主要任務(wù)是大學(xué)生思想政治教

育，但是目前大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)不僅限于思想

政治觀念的教育，目前基層黨組織對(duì)大學(xué)生的教育已呈

現(xiàn)為大學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。如是拓展為思想、心理、

素養(yǎng)、品格以致職業(yè)與就業(yè)意識(shí)的教育。本文就從大學(xué)

生的職業(yè)與就業(yè)發(fā)展方面做一些論述。

大學(xué)生思想教育的人本化體現(xiàn)“以人為本”思想

在思想教育中的應(yīng)用。大學(xué)生思想教育的人本化首先表

現(xiàn)大學(xué)生人格成長(zhǎng)的教育，大學(xué)生在人格上并不完全成

熟，大學(xué)生的人格成長(zhǎng)體現(xiàn)為有學(xué)業(yè)人發(fā)展為社會(huì)人；

其次，大學(xué)生思想教育要從滿足學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教育，

能解決大學(xué)生心理需要、職業(yè)就業(yè)需要、情感需要、人

既能從事學(xué)生管理又能從事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)

輔導(dǎo)的教育，使專職輔導(dǎo)員走上專業(yè)化的道路。同時(shí)也

為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)輔導(dǎo)的教育水平的提高提

供師資和教育質(zhì)量的保證。

基層黨組織要通過開展多種形式的職業(yè)規(guī)劃和就

·26·城市建設(shè)理論研究

chengshijianshelilunyanjiu·政工論壇·

業(yè)輔導(dǎo)教育活動(dòng)。首先是針對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行不

同目標(biāo)的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的教育。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)大學(xué)生職

業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力學(xué)習(xí)的文化氛圍。受中小學(xué)應(yīng)試教育

的影響，進(jìn)入大學(xué)的新生并沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，

更缺乏自我發(fā)展的規(guī)劃。對(duì)大一剛進(jìn)校的學(xué)生通過講座、

班會(huì)、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃學(xué)會(huì)的活動(dòng)，以及宣傳牌和宣傳資

料宣傳大學(xué)生的發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。培養(yǎng)大一

新生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)由專職輔導(dǎo)員參與對(duì)大一新

生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)，幫助大學(xué)生清

晰地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)

劃。同時(shí)還結(jié)合大學(xué)新生的各種活動(dòng)，如開學(xué)典禮、入

學(xué)教育、專業(yè)介紹等進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的宣傳。

三、基層黨組織在大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展教育過

程中要建立教育服務(wù)平臺(tái)

（一）通過職業(yè)咨詢的方式幫助大學(xué)生明確就業(yè)

思路。大學(xué)生的就業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展是一個(gè)個(gè)性化的需

求，學(xué)校提高的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)課程只能為大學(xué)生

提供職業(yè)意識(shí)和職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，但不能解決

大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的問題。為此，我們開展

對(duì)大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)咨詢服務(wù)。具體做法是：一是指定

專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)班級(jí)的就業(yè)咨詢；二是設(shè)立就業(yè)咨

詢辦公室，有專門的職業(yè)指導(dǎo)師提高咨詢。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力。大學(xué)生

由于自身環(huán)境和條件的限制就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力都較弱。我

們通過請(qǐng)不定期邀請(qǐng)企業(yè)管理人員來校講課和招聘。企業(yè)管

理人員的講課活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，

對(duì)具體職業(yè)崗位知識(shí)、能力和品格的要求。學(xué)生對(duì)企業(yè)招聘

活動(dòng)的參與培養(yǎng)了學(xué)生的面試應(yīng)聘能力和擇業(yè)能力

（三）為大學(xué)生就業(yè)提供就業(yè)信息平臺(tái)。我們不

斷收集往屆畢業(yè)生的就業(yè)信息在學(xué)院網(wǎng)頁或qq群里發(fā)

布，為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供就業(yè)參考和信息聯(lián)系渠道。

收集行業(yè)需求信息和企業(yè)招聘信息，召開招聘會(huì)和推介

會(huì)，使畢業(yè)生能及時(shí)了解就業(yè)市場(chǎng)需求和和招聘信息。

（四）為大學(xué)生建立實(shí)習(xí)與就業(yè)基地。結(jié)合專業(yè)特

點(diǎn)協(xié)助教學(xué)部門建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。在大學(xué)生就業(yè)和實(shí)習(xí)

的過程中指派黨務(wù)工作者和就業(yè)指導(dǎo)教師到就業(yè)基地對(duì)實(shí)

習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想政治、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)教育。

以上使我們就大學(xué)生思想教育和職業(yè)教育結(jié)合的

理論思考和