小學三四年級體育教學計劃及教學進度

五年級體育教學計劃康雄道體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：一、教材分析在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質；在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主；在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。二、教學目的體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。3、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。三、教學重點、難點分析根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。本學期教學進度如下：周次教學內(nèi)容一教學內(nèi)容二一1、總結上學期體育課2、宣布這學期主要學習內(nèi)容及課堂要求1、隊列隊形游戲：快快集合1、隊列隊形游戲：一切行動聽指揮二復習武術操（一）游戲：接力賽跑復習武術操（二）游戲：繞“8”字下肢各方向的踢擺原地擺臂練習三走跑交替游戲：單雙腳跳圈50米追逐跑游戲單腳跳+慢跑50米放松跑四原地擺臂練習50米跑《體育與健康》各種姿勢的起跑50米快速跑五50米快速跑游戲：挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)

50米測試小組自主活動《體育與健康》<一天的食物>六籃球（一）以小組進行練習籃球（二）以小組進行練習籃球（三）以小組進行練習七籃球考核《體育與健康》立定跳遠游戲：比一比八立定跳遠游戲：看誰跳得步子少立定跳遠測試（一）小組自主活動立定跳遠測試（二）小組自主活動九《體育與健康》檢測身高體重（一）小組自主活動檢測身高體重（二）小組自主活動十坐位體前屈游戲柔韌性練習游戲：跳躍賽跑《體育與健康》游戲接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能；五、教學措施：1、及時了解、分析學生的學習信息。2、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。四年級第一學期體育教學進度周次基本部分周次基本部分一體衛(wèi)常識；游戲九跳上正撐，前翻下武術操；發(fā)展身體素質練習跳上正撐，前翻下；游戲武術操；發(fā)展身體素質練習跳上正撐，前翻下；小籃球二跳短繩；兒童基本舞步十側手翻；墊上游戲發(fā)展跑的能力練習；奔跑游戲側手翻；軟式排球50米快速跑；奔跑游戲發(fā)展身體素質練習；跳躍游戲三50米快速跑；跳躍游戲十一發(fā)展身體素質練習；小籃球50米快速跑；軟式排球耐久跑（400米）；投擲游戲發(fā)展跳躍能力練習；小籃球軟式排球；奔跑游戲四跨越式跳高；十二耐久跑（400米）；小籃球跨越式跳高；軟式排球發(fā)展身體素質練習發(fā)展跳躍能力練習；軟式排球體衛(wèi)常識；游戲五跨越式跳高；投擲游戲十三耐久跑（400米）；小籃球跨越式跳高；小籃球跳上正撐，前翻下；游戲跳短繩；小籃球跳上正撐，前翻下奔跑游戲六體衛(wèi)常識；室內(nèi)游戲十四武術基本功；貼膏藥游戲上步投擲壘球；投擲游戲武術基本功；跳躍游戲上步投擲壘球；軟式排球武術基本動作；奔跑游戲七上步投擲壘球；奔跑游戲十五武術基本動作；奔跑游戲上步投擲壘球；跳躍游戲武術基本動作；投擲游戲上步投擲壘球；軟式排球武術基本動作；軟式排球八跳短繩；基本舞步十六兒童基本舞步；游戲：開火車跪跳起；小籃球兒童基本舞步；游戲：老鷹捉小雞跪跳起；手腳并用體衛(wèi)常識；游戲?？偨Y六年級體育教學計劃康雄道一、指導思想堅持以“學生為本，健康第一”的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調(diào)學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。二、學情分析六年級共有28人，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。三、教學資源開發(fā)教學計劃在實施過程中，需要具備一定的體育場地和體育器材和設施，但是學校的體育資源有限，這就需要教師根據(jù)實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的教學效果。四、教學措施1、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。3、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛煉，促進身體健康，更要抓學生的心理健康和培養(yǎng)學生的社會適應能力。五、教學目的任務1、目的：堅持“健康第一”，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，確保每一個學生受益，激發(fā)學生的運動潛力，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才。2、任務：①全面鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生健康的體格，增強學生對外界環(huán)境的適應能力。②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。擇優(yōu)、培中、輔差，科學選材、組建田徑訓練隊伍。③對學生進行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神。六、教學進度及內(nèi)容課時分配小學六年級體育課時計劃周次節(jié)次教學目標教材內(nèi)容一1布置任務、明確常規(guī)與要求1、始業(yè)課

2、游戲：報數(shù)2復習改進廣播操1、復習廣播操(一)

2、游戲：迎面接力二3復習改進廣播操1、復習廣播操(二)

2、游戲：快快跳起來4復習改進武術“步型拳”動作1、復習武術：步型拳

2、游戲：跳繩接力三5使學生了解游泳、長跑和運動場上安全常識1、運動安全小常識

2、室內(nèi)游戲：看誰反應快6體會上肢擺伸和腳背小腿壓墊用力配合動作1、技巧：跪跳起

2、游戲：穿過小樹林四7在幫助下練習跪跳起動作1、技巧：跪跳起

2、游戲：匍匐前進8復習改進完整技術，提高動作質量1、技巧：跪跳起

2、游戲：障礙接力五9掌握簡易急救和防凍常識，懂得自我保護1、小傷簡易急救和防凍常識2、室內(nèi)游戲：猜謎10檢驗單元教學效果、總結改進教法1、技巧：跪跳起考核

2、游戲：搬運六11學習協(xié)調(diào)用力的方法，發(fā)展上肢力量1、原地投沙包

2、游戲：換物接力12掌握原地正面投沙包的技術動作1、原地投沙包

2、游戲：跳袋接力七13使學生了解肺的功能，培養(yǎng)鍛煉身體習慣1、氣體交換站

2、室內(nèi)游戲：組字接力14學習原地投沙包的技術動作，體會協(xié)調(diào)用力1、原地投沙包

2、游戲：春種秋收八15復習改進完整技術，提高投擲遠度1、原地投沙包

2、游戲：運球接力16檢驗單元教學效果、總結改進教法1、原地投沙包考核

2、游戲：齊心協(xié)力九17培養(yǎng)學生環(huán)保意識、樹立科學環(huán)境觀1、環(huán)保小常識

2、室內(nèi)游戲：連詞成句18學習800—1000米跑走交替，提高體能1、耐久跑

2、游戲：過河十19學習改進途中跑技術1、耐久跑

2、游戲：墊球比多（排球）20學習改進彎道跑技術1、耐久跑

2、游戲：運球接力（籃球）十一21了解簡單、科學鍛煉身體的方法1、體育鍛煉的方法

2、室內(nèi)游戲：腕力比賽22進行完整400米全程跑練習，發(fā)展耐久力1、耐久跑

2、游戲：快找同伴十二23檢驗單元教學效果、總結改進教法1、400米耐久跑考核

2、游戲：投彈打靶24學習掌握助跑與起跳的結合技術1、蹲踞式跳遠

2、游戲：大魚網(wǎng)十三25了解簡單防火、防觸電知識，提高安全意識1、防火、防觸電

2、室內(nèi)游戲：組畫接力26通過跳躍橫繩的練習掌握騰空動作1、蹲踞式跳遠

2、游戲：投中間人十四27學習簡單步點丈量、提高踏跳準確性1、蹲踞式跳遠

2、游戲：鉆山洞28復習改進完整技術，提高跳躍遠度1、蹲踞式跳遠

2、游戲：車輪滾滾十五29掌握站、坐、行走正確方法，培養(yǎng)良好習慣1、身體姿態(tài)與健康

2、室內(nèi)游戲：越過崗哨30檢驗單元教學效果、總結改進教法1、蹲踞式跳遠考核

2、游戲：穿過小樹林十六31學習腳內(nèi)側傳接球技術，提高動作協(xié)調(diào)性1、小足球

2、游戲：射門比多（足球）32學習行進間運球技術，提高控球能力1、小足球

2、游戲：運球接力（足球）2008~2009學年度第一學期三年級體育教學計劃體育組鄧長春一、對體育新課程的認識與分析1.指導思想在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。2.教學目標(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。(2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。4.主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。二、學生情況分析1.三年級共有七個班，學生通過二年級的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。3.根據(jù)前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。三、教學要求體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。１.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。２.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課