社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）模擬真題三

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）模擬真題三()其目的是為了增進(jìn)人們有關(guān)婚姻的知識(shí)，學(xué)習(xí)處理婚姻中出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況外。A．家庭學(xué)校B．婚姻學(xué)校C．親子學(xué)校D．家長學(xué)校正確答案：B婚姻學(xué)校包括新婚夫婦學(xué)校（江南博哥）和離婚夫婦學(xué)校，其目的是增強(qiáng)人們有關(guān)婚姻的知識(shí)，學(xué)習(xí)處理婚姻關(guān)系出現(xiàn)的矛盾和沖突，改善人們的婚姻狀況和家庭生活狀況。

()是企業(yè)中以維護(hù)職工利益為宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對(duì)話、談判來達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。A．工會(huì)B．婦聯(lián)C．殘聯(lián)D．居委會(huì)正確答案：A工會(huì)是企業(yè)中以維護(hù)職工利益為宗旨的正式組織，其通過與企業(yè)開展對(duì)話、談判來達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境等問題。但針對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢下企業(yè)職工出現(xiàn)的新問題，如職工在社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理問題、希望得到人性化的對(duì)待等方面，則缺乏專業(yè)訓(xùn)練的人員和專業(yè)有效的方法來解決，難以滿足職工需求。

()是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究。A．社會(huì)服務(wù)B．社會(huì)福利服務(wù)C．監(jiān)督管理D．社區(qū)矯正正確答案：D社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科(如社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、刑事法學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等)的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究。

()由社會(huì)診斷、流行病診斷、行為和環(huán)境診斷、教育學(xué)和組織學(xué)診斷、管理和政策診斷五部分組成。公共衛(wèi)生社會(huì)工作者可以借助該模型評(píng)估人群健康狀況、影響健康的個(gè)人、家庭、組織、社會(huì)因素，并制定應(yīng)對(duì)策略。A．健康促進(jìn)模型B．多理論模型C．格林模型D．社會(huì)營銷正確答案：C格林模型(PRECEDE-PROCEED)。其由社會(huì)診斷、流行病診斷、行為和環(huán)境診斷、教育學(xué)和組織學(xué)診斷、管理和政策診斷五部分組成。公共衛(wèi)生社會(huì)工作者可以借助該模型評(píng)估人群健康狀況、影響健康的個(gè)人、家庭、組織、社會(huì)因素，并制定應(yīng)對(duì)策略。

阿霞，25歲，老公小杜30歲，是一名裝修工人。小杜工作辛苦，下班后喜歡喝酒減壓，每次喝醉酒就對(duì)阿霞拳打腳踢，無法忍受家暴的阿霞帶著5歲的兒子回到娘家生活?，F(xiàn)在，阿霞的老公經(jīng)常打電話騷擾阿霞家，讓阿霞感到十分苦惱，于是她向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者決定用家庭結(jié)構(gòu)圖來展現(xiàn)阿霞家的情況，正確的圖形是()。A．B．C．D．正確答案：C本題考查的是家庭社會(huì)工作的常用方法之家庭評(píng)估的方法。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本的原則：長輩在上，晚輩在下；同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。

15歲的小明自小父母離異，與自己的父親一起生活。由于父親要掙錢養(yǎng)家，沒有時(shí)間管小明，所以小明從小就自由散漫，游手好閑，不尊敬、不接納他人，讓父親很著急，于是父親找到了社會(huì)工作者。在進(jìn)行面談時(shí)，小明十分不配合，對(duì)社會(huì)工作者十分地?cái)骋?，認(rèn)為自己很正常，不管社會(huì)工作者怎樣勸說，小明依舊不配合。此時(shí)，社會(huì)工作者正確的態(tài)度是()A．告訴小明：“鄰居和同齡的青少年都覺得你不友好，你肯定存在一些問題。”B．告訴小明：“我是來幫你的，如果你再不配合，我就離開了?！盋．告訴小明：“我能理解你當(dāng)前的狀態(tài)，我希望能夠?yàn)槟闾峁╆P(guān)愛?！盌．告訴小明：“你父親十分愛你，一個(gè)人把你養(yǎng)大也很不容易，你應(yīng)該為他做些改變。”正確答案：C青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力。

85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對(duì)劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是()。A．引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B．尊重劉爺爺?shù)臎Q定，助他與子女協(xié)商解決問題C．尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D．建議子女改變想法，請(qǐng)保姆在家照顧劉爺爺正確答案：B在老年人個(gè)案工作中，應(yīng)當(dāng)注意給老年人自決權(quán)，尊重老年人的選擇。而且老年人問題的處理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面協(xié)助解決。故答案B項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括()。A．家庭組成階段B．青少年家庭階段C．中年夫婦家庭階段D．中老年家庭階段正確答案：D根據(jù)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階、子女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。

幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視；對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的殘疾人，幫助其獲得社會(huì)性經(jīng)濟(jì)保障。屬于殘疾人社會(huì)康復(fù)措施的()。A．殘疾人平等公民權(quán)的確認(rèn)B．殘疾人生存權(quán)保障C．殘疾人發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)D．殘疾人經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障正確答案：DD項(xiàng)：殘疾人經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視；對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的殘疾人，幫助其獲得社會(huì)性經(jīng)濟(jì)保障。A項(xiàng)：殘疾人平等公民權(quán)的確認(rèn)，協(xié)助政府部門制定法律、法規(guī)和政策保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，使其擁有公平享有改革開放積極成果的權(quán)利。B項(xiàng)：殘疾人生存權(quán)保障，構(gòu)建適合殘疾人生存的必需條件，尤其是在住房、食物和婚姻家庭方面的公平待遇。C項(xiàng)：殘疾人發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)，使殘疾人公平接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升殘疾人的生活自理能力、就業(yè)能力和社會(huì)參與能力。

殘疾人獲得良好生活質(zhì)量的前提條件是()A．殘疾人康復(fù)權(quán)B．殘疾人教育權(quán)C．殘疾人勞動(dòng)權(quán)D．殘疾人文化生活權(quán)正確答案：A殘疾人康復(fù)權(quán)是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件

殘疾人是人類大家庭的成員，應(yīng)尊重和保障殘疾人的人權(quán)和()，使他們能以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享物質(zhì)文明和精神文明成果。A．人格尊嚴(yán)B．社會(huì)地位C．社區(qū)地位D．社會(huì)權(quán)利正確答案：A殘疾人是人類大家庭的成員，應(yīng)尊重和保障殘疾人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，使他們能以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享物質(zhì)文明和精神文明成果。

殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。目前我國采用的是()。A．一級(jí)預(yù)防B．二級(jí)預(yù)防C．三級(jí)預(yù)防D．四級(jí)預(yù)防正確答案：C殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國初步建立了三級(jí)預(yù)防體系。

常用的社會(huì)工作評(píng)估類型包括()。A．過程評(píng)估B．即時(shí)評(píng)估C．階段評(píng)估D．結(jié)果評(píng)估E．效果評(píng)估正確答案：AD社會(huì)工作評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)收集資料以對(duì)社會(huì)工作的介入過程和結(jié)果進(jìn)行判斷和審視的過程。無論是作結(jié)果評(píng)估還是進(jìn)行過程評(píng)估，其在本質(zhì)上都是一種社會(huì)工作研究的過程。

出于種種原因，部分軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人不愿意向他人講述自己所承受的壓力，擔(dān)心自己這樣做會(huì)造成不利的影響。社會(huì)工作者針對(duì)這種情況，應(yīng)該采用()方法幫助軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人說出隱情，協(xié)助其認(rèn)清其中的危險(xiǎn)信號(hào)，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。A．個(gè)案工作B．小組工作C．社區(qū)工作D．社會(huì)工作行政正確答案：A個(gè)案介入旨在增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自我能力，以應(yīng)對(duì)新工作和新生活的壓力。社會(huì)工作者主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色，陪同服務(wù)對(duì)象走出困境，邁過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期。社會(huì)工作者需要協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好減壓工作。出于種種原因，部分服務(wù)對(duì)象不愿意向他人講述自己所承受的壓力。社會(huì)工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對(duì)象說出隱情，并協(xié)助認(rèn)清其中的危險(xiǎn)信號(hào)，從而預(yù)防這一類壓力的產(chǎn)生。

從目前我國青少年社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀來看，思想引導(dǎo)類服務(wù)不包括的是()。A．法制教育B．公益服務(wù)C．生命教育D．安全教育正確答案：D從目前我國青少年社會(huì)工作服務(wù)現(xiàn)狀來看，思想引導(dǎo)類服務(wù)主要有法制教育、公益服務(wù)、感恩教育、生命教育等。

大力夫妻帶著16歲的女兒來見社會(huì)工作者，女兒出現(xiàn)厭食癥已有半年，明顯消瘦，無法上學(xué)。面談過程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大力因婚外情一年前開始與妻子鬧離婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女兒面前不停地抱怨丈夫。社會(huì)工作者經(jīng)過分析，認(rèn)為女兒的厭食癥與他們的夫妻關(guān)系有關(guān)。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，社會(huì)工作者對(duì)該家庭干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是()。A．改善夫妻關(guān)系，幫助夫妻妥善處理婚姻問題B．改善親子關(guān)系，減少母親情緒對(duì)女兒的負(fù)面影響C．重構(gòu)家庭界限，引導(dǎo)母親不再讓女兒涉入夫妻次系統(tǒng)D．調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助父母齊心協(xié)力幫助女兒走出困境正確答案：D家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變不是簡單的結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)意味著家庭成員之間互動(dòng)交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以及家庭成員需求的改變。作為社會(huì)工作者，需要將家庭結(jié)構(gòu)的改變與家庭成員互動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)變以及家庭成員需要的變化聯(lián)系起來，并且將這些變化放在家庭的日常生活場景中考察。題中，女兒的厭食癥與夫妻間一直鬧離婚，大力很少回家導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變有很大關(guān)系，所以社會(huì)工作者干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助夫妻倆幫助女兒走出困境。

多數(shù)青少年的道德發(fā)展到達(dá)循規(guī)期，主要是為了避免他人反對(duì)或不悅，以及為了避免受到法律制裁而遵守規(guī)范。體現(xiàn)的道德發(fā)展論是由()提出的。A．科爾伯格B．盧梭C．哈維赫斯特D．米紐秦正確答案：A依據(jù)科爾伯格(Kohlberg)的道德發(fā)展論，多數(shù)青少年的道德發(fā)展到達(dá)循規(guī)期，主要是為了避免他人反對(duì)或不悅，以及為了避免受到法律制裁而遵守規(guī)范。

兒童社會(huì)工作中以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容不包括()。A．以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭B．評(píng)估結(jié)果分析C．組建家庭工作團(tuán)隊(duì)D．對(duì)家庭關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)正確答案：D兒童社會(huì)工作中以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容：1.以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭；2.評(píng)估結(jié)果分析；3.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)；4.開展家庭團(tuán)隊(duì)工作。

兒童醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對(duì)于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會(huì)工作方法是()。A．游戲治療B．情緒治療C．物理治療D．語言的交流正確答案：A對(duì)患兒而言，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對(duì)于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會(huì)工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，與患兒建立良好的專業(yè)關(guān)系，通過促進(jìn)患兒情感的表達(dá)幫助其認(rèn)識(shí)疾病、適應(yīng)治療環(huán)境，緩解其因疾病產(chǎn)生的心理和社會(huì)適應(yīng)問題。

婦女社會(huì)工作者金迪經(jīng)常把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，那么她應(yīng)該注意的問題不包括()A．建立小組要兼顧婦女的兩種需求B．社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系C．小組活動(dòng)的時(shí)間根據(jù)婦女的情況而定D．小組活動(dòng)的場地根據(jù)社會(huì)工作者的情況而定正確答案：D在婦女社會(huì)工作中，把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，需要注意以下幾點(diǎn)：(1)建立小組要兼顧婦女的兩種需求；(2)小組活動(dòng)的時(shí)間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定；(3)社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系。

婦女擁有與男性同樣的權(quán)利和需要，同時(shí)又有獨(dú)特的需求。但婦女的一般需要和特殊需要，總是因?yàn)?)而被忽視和無視。A．自我保護(hù)B．婦女發(fā)展C．性別問題D．自我發(fā)展正確答案：C婦女擁有與男性同樣的權(quán)利和需要，同時(shí)又有獨(dú)特的需求。但婦女的一般需要和特殊需要，總是因?yàn)樾詣e問題而被忽視和無視。

高爺爺?shù)睦习槲迥昵叭ナ懒耍捎谛袆?dòng)不便，無人照顧，他只能搬到兒子家中同兒子一起居住。一次高爺爺在外散步時(shí)摔了一跤，造成左腿骨折，住院花了一些錢。高爺爺康復(fù)后想出去走走，鍛煉一下身體。兒媳總是以“您一大把年紀(jì)，別出去瞎溜達(dá)了，好好在家待著吧”這樣的理由阻止高爺爺出去，甚至將高爺爺反鎖在屋里，斷絕他跟其他人的接觸。在社會(huì)工作者看來，高爺爺兒媳的行為屬于()。A．虐待B．忽視C．剝奪D．疏于照顧正確答案：A虐待老人是指惡意對(duì)待老人，在身體、情感、心理及經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人采取非人道的做法。本題中高爺爺?shù)膬合眿D將高爺爺反鎖在屋里，限制了高爺爺?shù)娜松碜杂桑幸鈹嘟^高爺爺與他人的社會(huì)接觸，這些行為屬于虐待老人。

華心社會(huì)工作服務(wù)中心在社區(qū)內(nèi)開展“四點(diǎn)半”課堂，幫助在孩子放學(xué)后無法照顧的社區(qū)居民進(jìn)行課余托管服務(wù)。該服務(wù)屬于()。A．課后服務(wù)B．校外服務(wù)C．幫教服務(wù)D．文化教育服務(wù)正確答案：A課后服務(wù)，如"四點(diǎn)半課堂"等是指為在學(xué)校放學(xué)后、父母下班回家前的時(shí)間段里無人看管兒童提供的托管項(xiàng)目，在此用來指代所有為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)。它為臨時(shí)無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間，降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，如意外傷害、被拐騙、結(jié)識(shí)社會(huì)不良青少年等。

會(huì)談場所的安排，地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)能力，對(duì)于不能外出的人要安排上門會(huì)談，對(duì)于有特殊需要的人士要考慮()等問題。A．無障礙設(shè)施B．環(huán)境布置C．遵守時(shí)間D．機(jī)構(gòu)相關(guān)部門的配合正確答案：A地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)能力，對(duì)于不能外出的人要安排上門會(huì)談，對(duì)于有特殊需要的人士要考慮無障礙設(shè)施等問題。

家庭社會(huì)工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會(huì)工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會(huì)工作者準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的需求，發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)。家庭社會(huì)工作的原則有()。A．家庭成員自決原則B．家庭處境化原則C．幫助家庭成員增能原則D．家庭個(gè)別化原則E．滿足家庭成員需要原則正確答案：BCDE家庭社會(huì)工作的基本原則包括家庭處境化原則、幫助家庭成員增能原則、家庭個(gè)別化原則、滿足家庭成員需要原則。

家庭社會(huì)工作是一種以家庭作為服務(wù)幫助對(duì)象的各種服務(wù)活動(dòng)的總稱，可以細(xì)分為()的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。A．以家庭作為系統(tǒng)B．以家庭作為背景C．以家庭作為對(duì)象D．以家庭作為活動(dòng)單位E．以家庭作為主體正確答案：BCD家庭社會(huì)工作主要包括3部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)、以家庭作為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)以及以家庭作為活動(dòng)單位的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

家庭社會(huì)工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()。A．起源不同B．服務(wù)模式完全不同C．關(guān)注焦點(diǎn)不同D．工作理念不同E．專業(yè)關(guān)系不同正確答案：ACDE家庭社會(huì)工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：起源不同、關(guān)注焦點(diǎn)不同、工作理念不同、專業(yè)關(guān)系不同。

家庭社會(huì)工作在每一個(gè)階段都有自己特殊的方法和技巧，以保證服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行。()是家庭社會(huì)工作中最基本的兩個(gè)問題。A．如何準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的需要B．如何保證在家庭的自然場景中開展工作C．如何有效干預(yù)受助家庭D．如何改善家庭環(huán)境E．如何與家庭建立良好的關(guān)系正確答案：AC家庭社會(huì)工作在每一個(gè)階段都有自己特殊的方法和技巧，以保證服務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。如何準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的需要和如何有效干預(yù)受助家庭是家庭社會(huì)工作中最基本的兩個(gè)問題。選項(xiàng)B、D、E屬于介入受助家庭需要注意的事項(xiàng)。

家庭社會(huì)工作者在服務(wù)介入階段要明確自己的專業(yè)角色，并且運(yùn)用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決家庭面臨的問題。在這一階段中，社會(huì)工作者扮演的角色有()。A．支持者B．使能者C．資源調(diào)動(dòng)者D．教育者E．領(lǐng)導(dǎo)者正確答案：ABCD家庭社會(huì)工作者在介入階段主要承擔(dān)支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動(dòng)者等不同角色。

矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。這主要體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作的()A．監(jiān)管功能B．教育功能C．服務(wù)功能D．矯正功能正確答案：C矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能包括監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能。矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是社會(huì)特殊群體——罪犯或違法人員。矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。

矯正社會(huì)工作是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域，在一些國家和地區(qū)，矯正社會(huì)工作也稱為()。A．教育工作B．思想政治與心理治理工作C．社會(huì)福利工作D．感化工作正確答案：D矯正社會(huì)工作在一些國家和地區(qū)也稱為感化工作(如我國香港地區(qū))，它是司法矯正體系中非常重要的組成部分，是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域。

矯正社會(huì)工作者是()執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。A．司法B．社區(qū)矯正C．社會(huì)服務(wù)D．刑罰正確答案：D矯正社會(huì)工作的監(jiān)管功能。矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者(如美國的緩刑官、我國香港地區(qū)的感化主任等)被法律授予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管，一是通過限制一定程度自由的辦法(如定期匯報(bào)、不可隨意離開居住地等規(guī)定)對(duì)犯罪行為作一定補(bǔ)償；二是通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。

盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專業(yè)的協(xié)助。屬于臨終關(guān)懷服務(wù)的()。A．危機(jī)干預(yù)B．輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)C．協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題D．提供喪親后續(xù)服務(wù)正確答案：D臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括:(1)輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)，包括音樂治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來緩解臨終者及其家庭照顧者身體上承受的壓力。(2)協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問題。(3)提供喪親后續(xù)服務(wù)。盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專業(yè)的協(xié)助。

近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)寵物的居民越來越多，在草地上隨處可見寵物糞便，這引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A．進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)寵物引起的問題B．與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C．制訂寵物糞便污染環(huán)境罰款制度D．組織居民共同商討，制訂養(yǎng)寵物行為準(zhǔn)則正確答案：C從社會(huì)工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)之一是促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題。案例中表明，社區(qū)目前面臨社區(qū)環(huán)境整治問題，選項(xiàng)C過于強(qiáng)硬，且超過社會(huì)工作者的能力權(quán)限。

開展婦女社會(huì)工作需要遵循一些獨(dú)特的目標(biāo)與原則，其最終目標(biāo)是()。A．緩解壓力和宣泄情緒B．讓婦女重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)C．重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D．解決婦女的實(shí)際困難和需要正確答案：C婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)：(1)重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系。(2)建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接。(3)倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性別公正和公平的意識(shí)和制度。ABD三項(xiàng)是直接目標(biāo)。

可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對(duì)即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的()階段。A．接案B．預(yù)估C．計(jì)劃D．結(jié)案正確答案：D結(jié)案對(duì)于服務(wù)對(duì)象是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，意味著他們生活中一種狀況的結(jié)束和另一種獨(dú)立生活新經(jīng)驗(yàn)的開始。服務(wù)對(duì)象在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對(duì)即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。

老陳在省城做木工，每天早出晚歸，非常勞累。為了讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境考上大學(xué)，老陳將兒子從農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書。但孩子卻理解不了父親的良苦用心，一時(shí)也無法適應(yīng)新環(huán)境，課堂上擾亂上課秩序，與同學(xué)打架，課后也不按時(shí)完成作業(yè)，老師無可奈何請(qǐng)來了老陳并進(jìn)行了批評(píng)。針對(duì)老陳家庭的情況，社會(huì)工作者小董應(yīng)開展()服務(wù)。A．家庭支持B．家庭行為學(xué)習(xí)C．家庭心理輔導(dǎo)D．家庭情緒管理正確答案：B家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題中，老周的兒子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到省會(huì)讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。

李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對(duì)此害怕不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()A．老年人的結(jié)晶智力比年輕人多B．老年人處理形成記憶的信息的能力有改變C．老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知功能D．老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷正確答案：B本題考查的是老年人的心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過程，包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。有關(guān)老年人智力功能的一個(gè)最重要的發(fā)現(xiàn)是：老年人所處的運(yùn)用認(rèn)知技能的環(huán)境十分重要。老年人會(huì)在陌生的環(huán)境中很快喪失認(rèn)知功能，諸如專門的老人設(shè)施或護(hù)理院，而在熟悉的環(huán)境中這種情況就不常見。對(duì)許多老年人來說，記東西的能力并沒有隨著年老而有太多損傷，但處理形成記憶的信息的能力卻有了改變。知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時(shí)慢。

李女士因?yàn)榧彝ゲ缓颓皝砬笾f丈夫整天忙于工作，不顧家里，兒子也整天打游戲，亂花錢，她為家里付出那么多，感覺一點(diǎn)也沒有得到回報(bào)，現(xiàn)在覺得她的人生很失敗。社會(huì)工作者小劉打算用聚焦的技巧來了解李女士目前面臨的主要問題，下列說法符合這一技巧的是()。A．李女士，您剛才說了那么多，您認(rèn)為最讓您頭疼的問題是什么呢B．李女士，我很理解您作為家庭主婦的不容易C．李女士，遇到這些問題，您通常的應(yīng)對(duì)方法是什么呢D．李女士，我聽說喜歡玩游戲的孩子一般都很聰明，您的兒子把聰明用在學(xué)習(xí)上會(huì)怎樣呢正確答案：A聚焦技巧是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以便對(duì)問題做出深入的探索，保證服務(wù)介入活動(dòng)的效率。

面對(duì)"就業(yè)難"的困境，殘疾和障礙對(duì)殘疾人的個(gè)體職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤軍奮戰(zhàn)，殘疾人的()就顯得更加重要。A．職業(yè)咨詢B．職業(yè)培訓(xùn)C．職業(yè)評(píng)估D．就業(yè)指導(dǎo)正確答案：A職業(yè)咨詢。面對(duì)"就業(yè)難"的困境，殘疾和障礙對(duì)殘疾人的個(gè)體職業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生了影響和限制，求職道路上最容易感到孤軍奮戰(zhàn)，殘疾人的職業(yè)咨詢就顯得更加重要。

某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺(tái)了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室，方便女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，保證工資待遇；由工會(huì)出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女()的需要。A．自我發(fā)展B．特殊保護(hù)C．自我實(shí)現(xiàn)D．性別公正正確答案：B由于婦女有著特殊的“四期”(經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期)生理特點(diǎn)，因此婦女健康和安全不僅關(guān)系到婦女自身的生存和發(fā)展，而且影響到子孫后代以及整個(gè)家庭和社會(huì)的總體健康水平。我國目前已基本形成了以《中華人民共和國憲法》為依據(jù)，以《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》為主體，包括《中華人民共和國勞動(dòng)法》《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》《關(guān)于女職工生育待遇若干問題的通知》等法律法規(guī)在內(nèi)的關(guān)于女性工作權(quán)利的法律保障體系，婦女“四期”特殊保護(hù)的需要得到了法律保障。

某社區(qū)有十多位軍休老人。老人們回到社區(qū)生活后，覺得生活比較空虛，無所事事，悶悶不樂。針對(duì)于此，社區(qū)為軍休老人開展了多項(xiàng)活動(dòng)，組織老人開展文藝晚會(huì)、利用老人的特長輔助社區(qū)治安巡邏，通過服務(wù)，軍休老人結(jié)識(shí)了很多新伙伴，精神飽滿，生活充實(shí)。案例中，社會(huì)工作者為軍休老人提供的服務(wù)包括()。A．實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換B．構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)C．發(fā)揮自身優(yōu)勢服務(wù)社會(huì)D．開展研究工作，提供政策建議E．協(xié)助整合社會(huì)資源正確答案：ABCE本題考查的是優(yōu)撫安置社會(huì)工作——軍休社會(huì)工作的內(nèi)容。軍休社會(huì)工作的接收安置后內(nèi)容主要包括：(1)積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換，做好心理補(bǔ)償和精神慰藉，幫助其適應(yīng)移交安置后的新生活，發(fā)展新的人際關(guān)系，樹立積極健康的休養(yǎng)觀，推進(jìn)融入社區(qū)和社會(huì)，提高幸福指數(shù)。(2)協(xié)助有關(guān)部門落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇，依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益，在政策規(guī)定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)軍休干部利益最大化，實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”。(3)協(xié)助策劃、組織形式多樣的文體活動(dòng)，積極培育自發(fā)性文體組織，豐富精神文化生活，實(shí)現(xiàn)“老有所樂”。(4)協(xié)助做好軍休干部醫(yī)療保障工作，實(shí)現(xiàn)“老有所醫(yī)”。(5)協(xié)助推進(jìn)軍休社區(qū)建設(shè)，整合社區(qū)資源，拓展服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)服務(wù)管理社會(huì)化，便捷軍休干部居家生活。(6)協(xié)助軍休干部發(fā)揮自身綜合優(yōu)勢，力所能及地發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)“老有所教”“老有所為”。同時(shí)，協(xié)助開辦老年大學(xué)，幫助軍休干部學(xué)習(xí)新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)"。(7)做好高危軍休干部的臨終關(guān)懷工作，引導(dǎo)正確面對(duì)生命的終點(diǎn)(8)培訓(xùn)工作人員，促進(jìn)專業(yè)服務(wù)的發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量的提高；協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作。(9)推動(dòng)志愿服務(wù)，訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者。(10)協(xié)助促進(jìn)社會(huì)政策的良性改變，推進(jìn)軍體干部同步享受地方離退休干部待遇、同步享受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、利益均等化、保障一體化。題中，軍休老人通過參加文藝活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)了從軍隊(duì)干部到社區(qū)居民的角色轉(zhuǎn)變，也實(shí)現(xiàn)了工作與軍休的角色轉(zhuǎn)變；而軍休老人協(xié)助治安巡邏，拓深了服務(wù)內(nèi)容，拓寬了服務(wù)領(lǐng)域，有助于整合社會(huì)資源，并且發(fā)揮了自身特長服務(wù)社會(huì)；通過服務(wù)，軍休老人結(jié)交了新伙伴，增強(qiáng)了人際關(guān)系。故本題應(yīng)選ABCE。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是()。A．幫助青少年共同成長B．激發(fā)青少年自我成長C．加快青少年成長步伐D．減緩青少年成長壓力正確答案：B青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會(huì)工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。

青少年社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)與需要，開展有針對(duì)性的服務(wù)。社會(huì)工作者堅(jiān)持的是()原則。A．主體性B．發(fā)展性C．整體性D．獨(dú)特性正確答案：A本題考查青少年社會(huì)工作的原則。主體性原則；尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開展有針對(duì)性的服務(wù)。

三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時(shí)間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，領(lǐng)會(huì)和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)母親對(duì)小麗學(xué)習(xí)的信心。社會(huì)工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的()原則。A．家庭處境B．幫助家庭成員增能C．家庭個(gè)別化D．滿足家庭成員需要正確答案：B幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨(dú)立。本題中社會(huì)工作者的做法就是通過鼓勵(lì)家庭成員積極進(jìn)行問題的解決，增加家庭成員自身的能力和自信，這就是幫助家庭成員增能的原則。

社會(huì)工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)()。A．復(fù)雜B．簡單C．新穎D．有趣正確答案：B參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容之一。社會(huì)工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對(duì)象的能力和特殊需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。

社會(huì)工作者在社區(qū)社會(huì)工作中的重要任務(wù)是()。A．幫助居民建立參與解決社區(qū)問題的信念B．幫助居民樹立信心C．傳授解決社區(qū)問題的知識(shí)和技巧D．培養(yǎng)居民骨干E．社區(qū)社會(huì)發(fā)展正確答案：ABCD社會(huì)工作者的重要任務(wù)是幫助居民建立參與解決社區(qū)問題的信念，使其樹立信心，傳授其解決社區(qū)問題的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)居民骨干。

社會(huì)工作者在為家庭提供的服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員長遠(yuǎn)的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。以上說法屬于()的內(nèi)容。A．家庭個(gè)別化原則B．家庭處境化原則C．滿足家庭成員需要原則D．家庭成員增能原則正確答案：C滿足家庭成員需要原則是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)要求，并且跟隨受助家庭成員需要的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。如果僅僅關(guān)注受助家庭成員問題的解決，就會(huì)忽視受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的長遠(yuǎn)要求；而如果僅僅關(guān)注受助家庭成員的預(yù)防和發(fā)展的要求，就會(huì)無視受助家庭成員希望解決目前問題的需要，無法與受助家庭建立良好的合作信任關(guān)系。因此，只有將受助家庭成員當(dāng)下問題解決的需要與長遠(yuǎn)的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會(huì)工作的服務(wù)活動(dòng)真正滿足家庭成員的要求。

社會(huì)救助通過發(fā)放救助款物，及時(shí)解決貧困群眾的生存困難，使他們脫離險(xiǎn)境，同時(shí)還要設(shè)法逐漸增強(qiáng)他們生活的能力和戰(zhàn)勝貧困的信心。這說明社會(huì)救助社會(huì)工作具有()特點(diǎn)。A．救助對(duì)象的多樣性B．工作方法的融合性C．工作過程的持續(xù)性D．工作依據(jù)的政策性正確答案：C社會(huì)救助工作的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)救助對(duì)象的多樣性；(2)救助類型的復(fù)雜性；(3)工作過程的持續(xù)性；(4)工作方法的融合性；(5)工作依據(jù)的政策性。題干所述，體現(xiàn)了工作過程的持續(xù)性的特點(diǎn)。

社區(qū)工作者小王一直在介入張大爺精神健康的服務(wù)工作。張大爺在退休之后，沒有事情干，覺得自己是一個(gè)廢人，對(duì)社會(huì)沒有貢獻(xiàn)，還要消費(fèi)社會(huì)資源。針對(duì)這種情況，小王可以開展的工作有()。A．與張大爺，一起談?wù)搹埓鬆斈贻p時(shí)的工作，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B．帶張大爺學(xué)習(xí)太極、下棋，拓展他的愛好C．為張大爺提供生活照料，家庭助理D．開導(dǎo)張大爺接受退休養(yǎng)老的事實(shí)，并告訴他可以通過這些時(shí)間完成自己未完成的夢想E．珍惜眼下的時(shí)間正確答案：ABDE針對(duì)張大爺?shù)纳鐣?huì)工作服務(wù)主要是處理張大爺?shù)木駟栴}。而選項(xiàng)C主要是老年人身體健康方面的服務(wù)，故在張大爺?shù)陌咐?，不需要使用?/p>

社區(qū)矯正工作的工作主體是()。A．兼職的社會(huì)工作者B．專職的社會(huì)工作者C．志愿工作者D．被服務(wù)對(duì)象正確答案：B社區(qū)矯正工作的工作主體是專職的社會(huì)工作者，但是因?yàn)閷Ｂ毠ぷ髡呷耸稚?、任?wù)重、工作復(fù)雜，因此還需要大量志愿工作者參與。

社區(qū)照顧模式的優(yōu)點(diǎn)在于()A．開展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)B．讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)C．促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)D．有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)正確答案：C社區(qū)照顧理論的倡導(dǎo)者指出"院舍化"的照顧是一種昂貴且效果不好的模式，社區(qū)照顧模式有利于促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)。

生活在農(nóng)村的小明今年13歲，去年父母因?yàn)檐嚨滊p雙離世，家里就剩下他一個(gè)人。適合他的基本生活救助項(xiàng)目是()。A．教育救助B．城市低保C．農(nóng)村低保D．特困人員供養(yǎng)正確答案：D國家對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。小明未滿16歲，沒有經(jīng)濟(jì)來源，符合特困人員供養(yǎng)的范圍，可以申請(qǐng)。

受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容不包括()。A．協(xié)助安置受災(zāi)人員B．協(xié)調(diào)各方資源周轉(zhuǎn)C．及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)D．社區(qū)重建與發(fā)展正確答案：B受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容：(一)協(xié)助安置受災(zāi)人員(二)及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)(三)修復(fù)社會(huì)支持系統(tǒng)(四)社區(qū)重建與發(fā)展

隨著城市化進(jìn)程的加快和我國工業(yè)化的迅速發(fā)展，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力流向城市，留下了大量的留守兒童，所以，近年來“留守兒童”問題廣受社會(huì)關(guān)注，那么，社會(huì)工作者可以通過()的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。A．支持性兒童福利服務(wù)B．兒童保護(hù)服務(wù)C．補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)D．替代性兒童福利服務(wù)正確答案：C補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)：這類服務(wù)的對(duì)象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童成長的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。

通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人幫助的目的，這種溝通屬于()。A．治療性溝通B．非治療性溝通C．言語溝通D．非言語溝通正確答案：A溝通又稱為人際溝通，是一個(gè)人和另一個(gè)人(或兩個(gè)以上的人)借助語言或非語言符號(hào)互相交換觀念、信息、速度、感受和情感等內(nèi)容的動(dòng)態(tài)過程。治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指通過人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人幫助的目的。

我國政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作，將社區(qū)作為重要政策執(zhí)行的載體。從社會(huì)工作的角度理解社區(qū)，下列說法錯(cuò)誤的是()。A．社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或“工作站”)了解社區(qū)B．社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)C．社區(qū)社會(huì)工作者通過倡導(dǎo)來影響社會(huì)政策制定D．社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是社區(qū)中有困難的居民正確答案：D從社會(huì)工作的角度理解社區(qū)，它包括了3種意義：(1)社區(qū)是一個(gè)工作地點(diǎn)和環(huán)境(communityascontext)。社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或工作站)了解社區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象的生活環(huán)境，把握問題、資源和文化背景，為他們提供多元化服務(wù)。(2)社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)(caringcommunity)。社區(qū)能夠滿足社區(qū)居民生活、心理、情感、社交等多元化的需求，因此，社會(huì)工作者會(huì)重點(diǎn)發(fā)展和強(qiáng)化社區(qū)居民之間的互動(dòng)、互助關(guān)系，提升居民的自助能力，既解決社區(qū)居民的個(gè)人化問題，也解決社區(qū)的共同問題，增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。(3)社區(qū)是影響社會(huì)政策的基地。由于社區(qū)面臨著諸多如社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施等的共同性問題，因此，社會(huì)工作者也會(huì)從維護(hù)社區(qū)居民集體利益的角度，收集居民的意見，反映居民的利益訴求，爭取資源，倡導(dǎo)制定或修訂有關(guān)政策或措施。

下列關(guān)于家庭系統(tǒng)理論的核心概念的說法中正確的是()。A．家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和B．家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會(huì)影響所有其他家庭成員C．家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果原則D．家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行E．每個(gè)家庭系統(tǒng)只包含一個(gè)次系統(tǒng)，歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)正確答案：ABCD家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭系統(tǒng)概念的六個(gè)核心要素是：家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和；家庭系統(tǒng)努力維持改變與穩(wěn)定之間的平衡；家庭系統(tǒng)中每一位成員的改變都會(huì)影響所有其他家庭成員；家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則；每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)；家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。

下列屬于兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容的是()。A．"兒童友好"即完善社區(qū)基本建設(shè)B．"兒童友好"即創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制C．"兒童友好"即健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系D．"兒童友好"即保障兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)E．"兒童友好"即建設(shè)安全、益智的兒童游戲場所和設(shè)施正確答案：ABCE兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括兒童友好的社區(qū)環(huán)境布局，也包括兒童友好的社區(qū)文化建設(shè)。具體包括以下幾方面：1."兒童友好"即完善社區(qū)基本建設(shè)2."兒童友好"即建設(shè)安全、益智的兒童游戲場所和設(shè)施3."兒童友好"即健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系4."兒童友好"即創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制

下列選項(xiàng)中，不屬于老年人心理學(xué)意義上的老化表現(xiàn)的是()。A．感覺B．智力C．解決問題D．理解過程E．生育正確答案：AE心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官變化的過程。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的改變，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。

下面關(guān)于家庭系統(tǒng)理論基本觀點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是()。A．家庭成員出現(xiàn)問題時(shí)，他們需要調(diào)整自己的行為和溝通交流方式B．家庭問題是由某個(gè)或者某些家庭成員導(dǎo)致的C．家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)D．因“問題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決正確答案：B家庭成員的問題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭都是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此，不能把家庭的問題歸結(jié)為某個(gè)或者某些家庭成員的問題，而應(yīng)把問題放在整個(gè)家庭的處境中，理解家庭成員之間的互動(dòng)交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。

小方是一名殘疾人，他所面臨的主要問題的有()。A．物質(zhì)層面的困難B．精神層面的困難C．社會(huì)交往的困難D．休息權(quán)E．經(jīng)濟(jì)保障權(quán)正確答案：ABC殘疾人面臨的主要問題有：物質(zhì)層面的困難、精神層面的困難和社會(huì)交往的困難。

小剛是一名四年級(jí)小學(xué)生，日常生活中表現(xiàn)出很多反常現(xiàn)象，經(jīng)常顯得不安寧，手腳小動(dòng)作多，不能安靜地坐著，在座位上扭來扭去，父母將小剛送到社會(huì)工作者吳靜那里尋求幫助，在通過面談后，吳靜發(fā)現(xiàn)，小剛表現(xiàn)出的種種反?，F(xiàn)象是由于他有多動(dòng)癥，需要專業(yè)心理咨詢師的幫助。但是，吳靜所在的機(jī)構(gòu)沒有專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，在決定工作進(jìn)程時(shí)，吳靜應(yīng)該()。A．轉(zhuǎn)介其他服務(wù)B．自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小剛C．終結(jié)服務(wù)D．進(jìn)入下一個(gè)助人階段正確答案：C本題考查社會(huì)工作者在決定進(jìn)程時(shí)的選擇。在決定工作進(jìn)程時(shí)，通常有以下可能：終結(jié)服務(wù)；轉(zhuǎn)介其他服務(wù)；進(jìn)入下一個(gè)助人階段?？山K結(jié)服務(wù)的情況包括：機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員；缺乏具有必要技能的工作人員；服務(wù)對(duì)象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)；社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越；服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)；其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))。在本題中，吳靜需要做出的選擇是終結(jié)服務(wù)。但需要注意的是，即使作出終止服務(wù)的決定，吳靜也有責(zé)任幫助服務(wù)對(duì)象去獲得其他服務(wù)的機(jī)會(huì)。

小江是一位單身母親，收入微??；小江的兒子13歲時(shí)因車禍癱瘓?jiān)诖?，喪失了勞?dòng)能力，小江覺得生存和生活壓力巨大，常常感到壓抑淚流滿面，坦言生活的重?fù)?dān)已經(jīng)快要把自己壓垮了。此時(shí)，社會(huì)工作者需要做的是()。A．服務(wù)對(duì)象識(shí)別B．調(diào)節(jié)家庭關(guān)系C．提供心理支持D．促進(jìn)社會(huì)融入正確答案：C提供心理支持。申請(qǐng)最低生活保障的家庭或者收入微薄，或者家庭成員身患重病、身體殘疾等，或者沒有勞動(dòng)能力、不具備勞動(dòng)條件，自身無法獲取足夠的收入，生存和生活壓力巨大，精神上易于焦慮。社會(huì)工作者可以通過專業(yè)的方法給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們舒緩壓力，宣泄情緒。

小蘭是某社區(qū)的社會(huì)工作者，為了增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)家庭成員之間的感情交流，豐富家庭成員的生活，小蘭先后在兒童節(jié)組織了“游園活動(dòng)”，在重陽節(jié)組織了“敬老活動(dòng)”，以期促進(jìn)家庭和社區(qū)的和諧。該社區(qū)社會(huì)工作者所做的這些形式的家庭社會(huì)工作稱為()。A．家庭主題活動(dòng)B．家庭心理輔導(dǎo)C．家庭生活教育D．家庭行為學(xué)習(xí)正確答案：A本題考查家庭社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容。在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。我國有豐富多彩的以家庭為主題的服務(wù)活動(dòng)，如重陽節(jié)的敬老活動(dòng)、六一的兒童游園活動(dòng)等。這些活動(dòng)以娛樂為重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭成員之間的感情交流，其目的是豐富家庭成員的生活，促進(jìn)家庭的和諧。

小強(qiáng)是服刑人員子女，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，上課不專心聽講，而且經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲，小強(qiáng)的爺爺很擔(dān)心他，于是找到了陽光社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的小吳。在與小強(qiáng)的接觸中，小吳用耐心和熱心打動(dòng)了小強(qiáng)，并且與小強(qiáng)達(dá)成協(xié)議：以后不欺負(fù)同學(xué)、不逃課、少上網(wǎng)、認(rèn)真完成作業(yè)。這種介入屬于()。A．直接介入B．間接介入C．綜合介入D．個(gè)別介入正確答案：A社會(huì)工作者介入類型包括直接介入、間接介入和綜合介入三種。直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象，針對(duì)個(gè)人、家庭、小群體采取的直接行動(dòng)，重點(diǎn)在于改變家庭或小群體的人際交往，或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式，是針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行動(dòng)。

小王是一名企業(yè)社會(huì)工作者，為豐富職工的休閑生活，增加職工的生活樂趣，小王在公司組織了羽毛球、插花、舞蹈等娛樂小組和協(xié)會(huì)。不僅如此，公司中有失戀的職工、單親母親的職工也組成了小組互相幫助。從小組目標(biāo)的角度進(jìn)行劃分，屬于()。A．興趣、娛樂小組B．成長小組C．支持小組D．教育小組E．治療小組正確答案：AC興趣、娛樂小組：這類小組目標(biāo)主要是豐富職工的休閑生活、增加職工生活樂趣，同時(shí)讓職工學(xué)習(xí)一套自己感興趣的娛樂技巧，陶冶性情。既可以外聘受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人士來指導(dǎo)小組，也可以從企業(yè)中選出有一技之長的職工來領(lǐng)導(dǎo)。社會(huì)工作者對(duì)于此類型小組主要起到倡導(dǎo)與支持、資源的整合與協(xié)調(diào)作用。例如，為職工組織的某方面體育運(yùn)動(dòng)(足球、輪滑)、插花、跳舞、撲克牌等娛樂小組和協(xié)會(huì)。它是企業(yè)職工認(rèn)識(shí)企業(yè)社會(huì)工作的一個(gè)窗口，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人與人之間的手段，同時(shí)還可以促進(jìn)職工與社會(huì)工作者信任關(guān)系的建立與發(fā)展。支持小組：這類小組的主要目標(biāo)是協(xié)助成員應(yīng)對(duì)充滿壓力的生活事件，并恢復(fù)原有的應(yīng)對(duì)能在支持小組中最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持。社會(huì)工作者的主要任務(wù)是指導(dǎo)和協(xié)助小組成員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受，加強(qiáng)小組成員間的溝通及相互幫助，達(dá)到互相支持的目的。支持小組要充分發(fā)揮小組成員的自主性，鼓勵(lì)成員分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問題。

協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復(fù)雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。屬于社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的()。A．提供情感支持B．提供相關(guān)資料和信息C．喪親輔導(dǎo)D．家務(wù)服務(wù)正確答案：A社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作如下：首先，提供情感支持。協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復(fù)雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。其次，代表老人及其家人爭取合理權(quán)益。老人及其家人可能會(huì)心緒不寧，社會(huì)工作者可以發(fā)揮重要作用，代表他們跟其他專業(yè)人員打交道，確保醫(yī)護(hù)人員能敏銳地體察和理解老人及其家人的需要。再次，提供相關(guān)資料和信息。幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的相關(guān)資料和信息。最后，做喪親輔導(dǎo)。幫助老人及其家人把喪親視為一個(gè)過程，一個(gè)長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。

學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負(fù)面影響，包括()等。A．低保家庭B．單親家庭C．再婚家庭D．孤兒家庭E．流浪兒童正確答案：ABC學(xué)生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學(xué)生成長帶來的負(fù)面影響，包括低保家庭、單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭等。

以家庭為中心的方法要素中，()是指社會(huì)工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。A．聚焦家庭功能B．以家庭為單位C．家庭全程參與D．鏈接資源網(wǎng)絡(luò)正確答案：A以家庭為中心的方法要素：(1)以家庭為單位；(2)聚焦家庭功能；(3)家庭全程參與；(4)建立良好關(guān)系；(5)鏈接資源網(wǎng)絡(luò)。其中，聚焦家庭功能指社會(huì)工作者通過提升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。

以下各項(xiàng)中，不屬于光榮院社會(huì)工作的特別內(nèi)容的是()。A．性與親密關(guān)系的處理B．疏于照顧問題C．社會(huì)地位下降D．藥物濫用與藥物依賴問題的預(yù)防E．老年慢性病增加正確答案：CE特別內(nèi)容：疏于照顧問題、藥物濫用與藥物依賴問題的預(yù)防、性與親密關(guān)系的處理。

以下內(nèi)容屬于職工素質(zhì)提升服務(wù)的是()。A．幫助職工制訂職業(yè)生涯計(jì)劃B．幫助職工獲取工資以外的福利C．企業(yè)職工疏導(dǎo)情緒D．引導(dǎo)職工參加職業(yè)技術(shù)教育正確答案：D職工素質(zhì)的提升是企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是企業(yè)社會(huì)工作應(yīng)有的內(nèi)容之一。在職工素質(zhì)提升方面，社會(huì)工作服務(wù)有3類：第一類，對(duì)職工通過不同形式的教育和引導(dǎo)，促使職工能夠認(rèn)識(shí)到爭取自己合法權(quán)益的手段和途徑以達(dá)到增權(quán)的目的，實(shí)現(xiàn)自我權(quán)利意識(shí)的提升；第二類，引導(dǎo)職工參與職業(yè)(技術(shù))教育，為職工提供充實(shí)和提高自己技術(shù)技能，以勝任工作的機(jī)會(huì)；第三類，組織開展多種激勵(lì)職工在工作上精益求精、優(yōu)質(zhì)高效、開拓創(chuàng)新的活動(dòng)，培養(yǎng)職工健康的工作態(tài)度和提升高效率工作的能力，促進(jìn)企業(yè)整體勞動(dòng)生產(chǎn)力的提升和經(jīng)濟(jì)效益的增長。

影響老年人的情緒和情感是()。A．抑郁癥B．癡呆癥C．自閉癥D．焦慮癥正確答案：A抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感，癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。

由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對(duì)狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。體現(xiàn)殘疾人在()的困難。A．住房困難B．經(jīng)濟(jì)困難C．社會(huì)交往D．醫(yī)療困難正確答案：A住房困難。我國保障性住房在房屋總量中占比相對(duì)較少，針對(duì)殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動(dòng)性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對(duì)狹小，居住環(huán)境舒適性比較差。

由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而協(xié)助其解決問題的服務(wù)對(duì)象屬于()。A．自愿型服務(wù)對(duì)象B．非自愿型服務(wù)對(duì)象C．外展型服務(wù)對(duì)象D．咨詢型服務(wù)對(duì)象正確答案：B社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象根據(jù)其尋求服務(wù)的意愿分為兩種類型，即自愿型服務(wù)對(duì)象和非自愿型服務(wù)對(duì)象。自愿型服務(wù)對(duì)象是指那些認(rèn)識(shí)到自身需要協(xié)助，而主動(dòng)向社會(huì)工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人。本題所述內(nèi)容是非自愿型服務(wù)對(duì)象的定義，他們是被動(dòng)接受幫助的。

在社區(qū)老年人服務(wù)中，社區(qū)社會(huì)工作者要結(jié)合社區(qū)及社區(qū)老年人的特點(diǎn)，開展有特色的、符合老年人需要的基本服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)。解決老年人面臨的危機(jī)和問題，促進(jìn)老年人()，增強(qiáng)其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提升其晚年的生活和生命質(zhì)量。A．角色轉(zhuǎn)換B．社會(huì)參與C．社會(huì)休閑D．社會(huì)倫理E．奉獻(xiàn)精神正確答案：AB社區(qū)社會(huì)工作者要結(jié)合社區(qū)及社區(qū)老年人的特點(diǎn)，開展有特色的、符合老年人需要的基本服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)。解決老年人面臨的危機(jī)和問題，促進(jìn)老年人角色轉(zhuǎn)換和社會(huì)參與，增強(qiáng)其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，提升其晚年的生活和生命質(zhì)量。

在司法判決前，社會(huì)工作者小董為犯罪嫌疑人吳某撰寫犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告。該報(bào)告不包括的內(nèi)容有()。A．吳某的前科B．吳某的生活史C．調(diào)查采用的方法D．目擊者陳述內(nèi)容E．吳某犯罪事實(shí)的記錄正確答案：CD本題考查針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入。司法判決前的調(diào)查報(bào)告包括以下內(nèi)容：(1)犯罪事實(shí)的記錄。(2)前科。(3)本人的生活史。

在職業(yè)社會(huì)康復(fù)的具體技巧中，就業(yè)指導(dǎo)包括()的形式。A．針對(duì)職工的課堂教學(xué)B．針對(duì)職工的專題講座C．針對(duì)職工的專題討論D．求職動(dòng)機(jī)激發(fā)E．職業(yè)生涯規(guī)劃正確答案：ABC就業(yè)指導(dǎo)，包括針對(duì)職工的課堂教學(xué)、專題講座、專題討論、就業(yè)咨詢、模擬招聘、教學(xué)參觀、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。DE兩項(xiàng)屬于職業(yè)咨詢。

最高層次的社區(qū)參與形式是()。A．社區(qū)居民自治B．共同行動(dòng)C．告知D．咨詢正確答案：A社區(qū)參與的層次和形式包括：①告知；②咨詢；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)居民自治。居民參與的層次越高，越能夠充分反映社區(qū)居民的意見，也越能符合社區(qū)的需求。其中，告知屬于最低層次的參與，社區(qū)居民自治屬于最高層次的參與形式。

尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的()，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開展有針對(duì)性的服務(wù)。A．獨(dú)特性B．差異性C．個(gè)別性D．整合性E．潛力性正確答案：AB尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要，開展有針對(duì)性的服務(wù)。

0歲的王老伯在入住福利院后遇到了不少麻煩，他好幾次走錯(cuò)房間，引起其他老人的投訴，但是在參加興趣小組活動(dòng)時(shí)，他卻能將諸葛亮的《前出師表》倒背如流。護(hù)理員對(duì)此很不理解，向社會(huì)工作者咨詢。下列對(duì)王伯伯的表現(xiàn)的解釋中，正確的有()A．因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以王老伯的循環(huán)系統(tǒng)已經(jīng)老化B．雖然年紀(jì)大了，但王老伯對(duì)以前的知識(shí)可能還牢牢記得C．因?yàn)槟昙o(jì)大了，王老伯在新環(huán)境里的認(rèn)知能力下降D．雖然年紀(jì)大了，但王老伯的自我表現(xiàn)欲仍然強(qiáng)烈E．因?yàn)槟昙o(jì)大了，王老伯的社會(huì)角色不再變化正確答案：BC本題考查老年人的特點(diǎn)。老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，表現(xiàn)在三個(gè)方面：①生理的老化。②心理的老化。③社會(huì)的老化。B、C兩項(xiàng)體現(xiàn)了老年人老化的特點(diǎn)。

120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但被老大爺拒絕。醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小張前來協(xié)助工作。此時(shí)，社會(huì)工作者小張首先應(yīng)做的是()A．幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B．盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈．勸說老大爺盡快接受檢查D．詢問老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況正確答案：D本題考查急診室的社會(huì)工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者必須在了解患者的病情與病程、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，整合社會(huì)資源，協(xié)助患者及其家屬接受急診救治。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者要詳細(xì)了解患者的家族病史、心理與情緒狀態(tài)等信息，配合醫(yī)護(hù)人員的急診救治工作。在本題中，在老人拒絕檢查的情況下，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問老大爺?shù)陌l(fā)病情況，以便醫(yī)生診療。

16歲的小紅因?yàn)樘顖?bào)中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母希望小紅填報(bào)本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會(huì)工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是()A．建議父母尊重小紅的選擇B．肯定小紅拒絕的理由C．鼓勵(lì)小紅自己分析拒絕的理由D．勸說小紅聽從父母的要求正確答案：C本題考查構(gòu)建和睦親子關(guān)系。青少年社會(huì)工作者服務(wù)原則應(yīng)尊重青少年自身的價(jià)值觀，接納、關(guān)愛青少年，運(yùn)用親子并行小組的工作方法，本題中應(yīng)該首先持接受小紅選擇的態(tài)度，鼓勵(lì)她自己分析拒絕的理由，若理由充分而正確，應(yīng)該接受，再建議父母尊重小紅的選擇。

2012年2月，國務(wù)院發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了細(xì)顆粒物監(jiān)測指標(biāo)。社會(huì)公眾對(duì)其具體含義以及有效預(yù)防知識(shí)知之甚少，為此，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者通過展板和單張的形式在社區(qū)中開展相關(guān)的教育工作。社會(huì)工作者運(yùn)用了公共衛(wèi)生社會(huì)工作的()方法。A．健康宣傳B．慢性病管理C．健康管理D．傳染病預(yù)防正確答案：A本題考查公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。運(yùn)用各種宣傳手段向公眾傳播健康理念，使人們樹立健康的意識(shí)，從而促使人們改變不健康的行為和生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。借助這一方法，可以降低或者消除影響健康的危險(xiǎn)因素，提高人們的自我保健和衛(wèi)生法律的意識(shí)。

班主任王老師是個(gè)十分負(fù)責(zé)的人，高考在即，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并且有很多同學(xué)出現(xiàn)焦慮情緒。針對(duì)這些情況，王老師邀請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小鄭來為班上同學(xué)做團(tuán)體輔導(dǎo)，主要服務(wù)內(nèi)容是()A．成立互助小組，分享彼此的感受，緩解學(xué)生的焦慮情緒B．向?qū)W校反映，增加學(xué)生的假期時(shí)間C．成立志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課D．與家庭聯(lián)系，幫助學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境正確答案：A本題考查的是學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生心理困境的介入。包括：①認(rèn)知障礙。②情緒困擾。情緒和情感是人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程，青少年學(xué)生常常會(huì)因各種個(gè)人及環(huán)境因素產(chǎn)生情緒困擾。主要有三類情緒影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活：一是緊張、焦慮、憤怒情緒；二是抑郁情緒；三是悲傷情緒。③意志力薄弱。④人格障礙。

單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠的時(shí)間照顧兒子，小李邀請(qǐng)小明參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對(duì)，在小芳下班前替她照顧兒子。同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于()兒童福利服務(wù)。A．治療性B．補(bǔ)充性C．替代性D．保護(hù)性正確答案：B本題考查兒童社會(huì)工作的類型。其主要可分支持性、補(bǔ)充性、替代性兒童福利服務(wù)以及兒童保護(hù)服務(wù)四種類型。其中，補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)的對(duì)象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的內(nèi)容主要包括：為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。

獨(dú)居的劉大爺在家意外摔倒臥床，在外地工作的兒子聘請(qǐng)了專業(yè)護(hù)理人員定時(shí)上門為劉大爺提供護(hù)理服務(wù)。社會(huì)工作者小白人戶家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)劉大爺存在被疏于照顧的問題，其依據(jù)是()A．劉大爺身上有多處淤青B．劉大爺個(gè)人衛(wèi)生狀況糟糕C．劉大爺身上有多處燙傷D．護(hù)理員不讓小白見劉大爺正確答案：B本題考查老年人社會(huì)工作服務(wù)中的要點(diǎn)之虐待和疏于照顧的問題。虐待老人指的是惡意對(duì)待老人，身體、情感或心理及經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老人采取非人道的做法。疏于照顧老人包括主動(dòng)以及被動(dòng)地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。選項(xiàng)B屬于疏于照顧，選項(xiàng)A、C、D屬于虐待老人。

兒童社會(huì)工作者需要掌握有關(guān)兒童發(fā)展的理論知識(shí)，在嬰幼兒身體快速生長和發(fā)育過程中，他們先學(xué)會(huì)抬頭，后學(xué)會(huì)抬胸、坐立和行走。這一過程體現(xiàn)了兒童成長發(fā)展的()的特點(diǎn)。A．快速性B．階段性C．順序性D．差異性正確答案：C本題考查兒童成長發(fā)展的順序性特點(diǎn)。兒童身體在快速生長和發(fā)育的過程中，遵循從上到下、由近到遠(yuǎn)、從大到小、由低級(jí)向高級(jí)的順序性。如嬰幼兒先會(huì)抬頭，后會(huì)抬胸，再會(huì)坐、立、行，這是從上到下的順序；嬰幼兒的身體運(yùn)動(dòng)遵循從臂到手，從腿到腳的順序；在骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展中遵循先大骨骼與大肌肉，再小骨骼與小肌肉的順序。

關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)，下列說法不正確的是()A．有關(guān)學(xué)校的知識(shí)，如教育哲學(xué)和價(jià)值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青少年的社會(huì)化等對(duì)學(xué)校社會(huì)工作十分重要B．學(xué)校社會(huì)工作是作為社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)分支方向C．學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)D．學(xué)校社會(huì)工作者屬于學(xué)校行政工作人員正確答案：D本題考查學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)。學(xué)校社會(huì)工作是政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生，特別是處境困難的學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。學(xué)校社會(huì)工作者并不屬于學(xué)校行政工作員。

急診室收治了一名從高處跌落而昏迷不醒的5歲男孩，在詢問病史時(shí)，男孩的母親語無倫次，護(hù)士發(fā)現(xiàn)男孩身上有多處舊傷，便請(qǐng)來了社會(huì)工作者。社會(huì)工作者走訪了男孩父母、親戚、鄰居、居委會(huì)和幼兒園，社會(huì)工作者此舉的目的是()A．診斷男孩的受傷程度B．預(yù)估男孩的治療結(jié)果C．評(píng)估男孩環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素D．了解男孩成長經(jīng)歷E．了解男孩的家庭環(huán)境正確答案：CDE本題考查兒童社會(huì)工作服務(wù)的內(nèi)容與整體流程。家庭暴力的干預(yù)是針對(duì)家庭中的暴力現(xiàn)象而開展的服務(wù)活動(dòng)，通常涉及婦女和兒童權(quán)益的保護(hù)。其中，受虐兒童是指被其父母、近親或任何對(duì)該兒童權(quán)利有責(zé)任者，或與兒童居住于同一住所的任何人采取一些行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。題中，5歲男孩身上有多處舊傷，很可能是家庭暴力所致，所以社會(huì)工作者應(yīng)首先確認(rèn)該男孩是否屬于受虐兒童。

矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括以下()階段的服務(wù)。A．司法判決前B．監(jiān)禁場所中C．社區(qū)矯正中D．刑滿釋放后E．重返工作后正確答案：ABCD本題考查對(duì)于涉罪成年人的服務(wù)內(nèi)容。矯正社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括司法判決前的社會(huì)工作、監(jiān)禁場所中的社會(huì)工作、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作、刑滿釋放后的社會(huì)工作以及針對(duì)涉毒人員的社會(huì)工作介入。

老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去世的事實(shí)，整日不吃不喝，不言不語。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是()A．鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣B．協(xié)助老張宣泄悲傷的情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒C．轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心D．鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友正確答案：B本題考查哀傷輔導(dǎo)。輔導(dǎo)臨終患者家屬，親人的過世也會(huì)給患者的家屬造成巨大的打擊，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者不僅需要關(guān)注臨終患者本身，同時(shí)還需要幫助臨終患者的家屬疏導(dǎo)悲傷的情緒。在麻木僵化階段，應(yīng)該保護(hù)悲傷者，提供實(shí)際協(xié)助，允許并且接受情感的爆發(fā)，鼓勵(lì)參與悲痛儀式。題中，社會(huì)工作者適宜的做法是協(xié)助老張宣泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒。

老張突發(fā)心肌梗死，手術(shù)后轉(zhuǎn)入醫(yī)院監(jiān)護(hù)病房。由于在監(jiān)護(hù)病房目睹同室病友病情惡化搶救，監(jiān)護(hù)病房又不允許家人全程陪伴，老張感覺到恐懼與孤單。病房護(hù)士請(qǐng)社會(huì)工作者前來協(xié)助，此時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是()A．協(xié)助家屬照顧老張B．協(xié)助老張認(rèn)識(shí)心肌梗死疾病C．協(xié)助老張與醫(yī)生溝通D．協(xié)助老張適應(yīng)病房環(huán)境正確答案：D本題考查醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的特點(diǎn)。題干中服務(wù)對(duì)象面臨的問題是目睹病友病情惡化被搶救、不允許家人全天陪伴而感到孤獨(dú)，都是對(duì)病房環(huán)境的不適應(yīng)，故社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)協(xié)助老張適應(yīng)病房的環(huán)境。

老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象。社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于()服務(wù)對(duì)象。A．主動(dòng)求助B．機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C．外展發(fā)現(xiàn)D．非自愿型正確答案：D本題考查非自愿型服務(wù)對(duì)象。選項(xiàng)A，主動(dòng)求助的服務(wù)對(duì)象，通常是一個(gè)人、一個(gè)家庭或團(tuán)體帶著超出他們能力之外而不能解決的問題主動(dòng)前來尋求幫助；選項(xiàng)B，機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象，可能是由社區(qū)內(nèi)的相關(guān)部門或鄰居發(fā)現(xiàn)某人、家庭或團(tuán)體因存在嚴(yán)重的個(gè)人、家庭或群體問題而影響了正常的社會(huì)功能發(fā)揮，從而要求社會(huì)工作者介入幫助他們解決問題；選項(xiàng)C，外展發(fā)現(xiàn)的服務(wù)對(duì)象是指那些既不是自己主動(dòng)求助，也不是由他人或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來的服務(wù)對(duì)象，而是由社會(huì)工作者主動(dòng)接觸并使他們接受服務(wù)的人；選項(xiàng)D，非自愿型服務(wù)對(duì)象，指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人(包括父母、老師等)將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對(duì)象。本題老張屬于非自愿型服務(wù)對(duì)象。

李奶奶86歲，喪偶，患有阿爾茨海默病，與女兒一家共同生活。由于家人無力照顧，為李奶奶申請(qǐng)入住護(hù)理型老人院。老人院的社會(huì)工作者在李奶奶等候入院期間應(yīng)開展的工作有()A．打電話詢問李奶奶的情況B．幫李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對(duì)C．提供李奶奶入院后的生活計(jì)劃D．動(dòng)員李奶奶的女兒做老人院的志愿者E．幫助家人緩解對(duì)李奶奶住老人院的焦慮正確答案：AE本題考查社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)照顧中扮演的角色。老年人在入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的過程中不同階段會(huì)有不同的心理反應(yīng)，需要社會(huì)工作者給予有針對(duì)性的服務(wù)。在等候期間，老年人常會(huì)對(duì)將來的生活感覺不踏實(shí)，也會(huì)因入住可能帶來的不確定性而焦慮，其家人也可能會(huì)因感覺放棄了老人而心生愧疚。社會(huì)工作者要與老年人及其家人保持聯(lián)絡(luò)，消除他們心中的疑惑和不良情緒，幫助他們了解入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不是單向過程，入住后仍有選擇其他安排的機(jī)會(huì)，機(jī)構(gòu)支持家人依然與老年人保持聯(lián)系，關(guān)愛老年人。老年人在等候期間可能會(huì)有一些特殊照護(hù)需求，社會(huì)工作者要?jiǎng)訂T和協(xié)調(diào)資源予以滿足。

劉大爺因腦梗后遺癥行動(dòng)不便，日常起居由老伴照料。前不久，老伴去世，劉大爺獨(dú)自一人生活。街道社會(huì)工作站的社會(huì)工作者小王上門為劉大爺做全面評(píng)估，以便為劉大爺提供合適的服務(wù)。小王在對(duì)劉大爺評(píng)估時(shí)，需要注意的有()A．評(píng)估劉大爺家的居家環(huán)境B．關(guān)注劉大爺是否有認(rèn)知方面的障礙C．了解劉大爺對(duì)評(píng)估的態(tài)度D．將了解到的劉大爺信息告訴其鄰居E．尊重劉大爺獨(dú)立生活的意愿正確答案：ABC本題考查老年人問題和需求評(píng)估的注意事項(xiàng)。社會(huì)工作者要通過與老年人的交流，通過與老年人相熟的人的交流，通過細(xì)致的觀察評(píng)定出老人在身體、心理、精神、社會(huì)生活、日常生活能力、經(jīng)濟(jì)和家居環(huán)境等方面的功能狀況。評(píng)估特別要注意以下幾點(diǎn)：①物理環(huán)境。②平衡好老人自立與依賴他人的需要，防止老人不惜代價(jià)保持自立，讓自身生活充滿風(fēng)險(xiǎn)或生存、生活受到損害。③關(guān)注最初提議做評(píng)估的人。④注意老年人群體的異質(zhì)性。⑤尊重老年人的隱私權(quán)。選項(xiàng)D不符合尊重老年人的隱私權(quán)；選項(xiàng)E，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)平衡好老人自立與依賴他人的需要，劉大爺行動(dòng)不便不適合獨(dú)立生活。

某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項(xiàng)目()A．滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求B．滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求C．既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又滿足了其實(shí)用性社會(huì)性別需求D．既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又沒滿足其實(shí)用性社會(huì)性別要求正確答案：B本題考查推動(dòng)社會(huì)性別主流化的工作。實(shí)用性社會(huì)性別需求是指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要，盡管這種需求是由社會(huì)分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對(duì)社會(huì)性別的挑戰(zhàn)性，但這些需求是婦女很實(shí)際的需要，如婦女需要水、健康、就業(yè)等，在滿足這些需要的過程中并不會(huì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和分工模式。因此，實(shí)用性需要的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色。戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指的是由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。這類需要涉及社會(huì)的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會(huì)分工模式和角色．挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。題中，某村的做法滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求。

某地政府對(duì)當(dāng)?shù)亍秼D女兒童發(fā)展規(guī)劃(2021—2030年)》進(jìn)行了終期評(píng)估，發(fā)現(xiàn)在“兒童與教育”領(lǐng)域，“性別平等”課程進(jìn)校園工作做得不盡如人意。在整改中，當(dāng)?shù)亟逃姓块T組建了工作小組，開發(fā)出“性別平等”課程，在中小學(xué)開設(shè)專門課堂，引入專業(yè)社會(huì)工作力量，開展了豐富多彩的性別平等教育活動(dòng)。上述材料的最終目的是()A．推動(dòng)社會(huì)性別主流化B．提升教師性別平等教育能力C．在學(xué)生中開展性別平等教育D．豐富學(xué)校性別平等教育內(nèi)容正確答案：A本題考查社會(huì)性別分析和決策主流化。社會(huì)性別決策主流化是一個(gè)戰(zhàn)略，把對(duì)女性和男性的關(guān)注、經(jīng)歷作為在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各領(lǐng)域中設(shè)計(jì)、執(zhí)行、跟蹤、評(píng)估政策和項(xiàng)目計(jì)劃的不可分割的一部分來考慮，以使女性和男性能平等受益，逐漸消除性別不平等的現(xiàn)象，最終達(dá)到社會(huì)性別平等。選項(xiàng)B、C、D屬于推動(dòng)性別主流化中的具體目標(biāo)，選項(xiàng)A屬于最終目的。

某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)村里的婦女成立了“巧娘草編合作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高。社會(huì)工作者小王運(yùn)用賦權(quán)的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜的做法是()A．讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B．由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品C．請(qǐng)工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作D．由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽正確答案：A本題考查實(shí)施婦女賦權(quán)的原則。婦女賦權(quán)是通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。實(shí)施婦女賦權(quán)的原則包括：①鼓勵(lì)和肯定，提升婦女自身的價(jià)值感。②以婦女為主體，讓婦女充分參與，發(fā)揮婦女的創(chuàng)造力。③意識(shí)覺醒。④權(quán)力分析。⑤倡導(dǎo)政策改變。B、C、D三項(xiàng)都不符合實(shí)施婦女賦權(quán)的原則。

某高校社會(huì)工作專業(yè)師生到彝族村落參與鄉(xiāng)村振興工作。為獲得該村對(duì)“集體性”問題的認(rèn)識(shí)，掌握村落情況，他們到鄉(xiāng)政府借閱了《彝族村落歷史地理和自然資源》；查看了該村近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的數(shù)據(jù)資料；深入村民家中訪問，與村民開座談會(huì)，掌握了大量一手資料，為開展服務(wù)提供了依據(jù)。社會(huì)工作專業(yè)師生對(duì)該村社區(qū)問題進(jìn)行分析的方法包括()A．查閱統(tǒng)計(jì)資料B．查閱研究報(bào)告C．查閱媒體報(bào)道D．訪問社區(qū)居民E．進(jìn)行民意調(diào)查正確答案：ABD本題考查社區(qū)社會(huì)工作的主要方法。其中，進(jìn)行社區(qū)問題分析，可通過政府公開的統(tǒng)計(jì)資料、學(xué)者的研究報(bào)告、媒體的報(bào)道等資料了解，也可通過訪問社區(qū)居民獲得。題目中“查看該村近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的數(shù)據(jù)資料”屬于查閱統(tǒng)計(jì)資料的方法；“借閱《彝族村落歷史地理和自然資源》”屬于查閱研究報(bào)告的方法；“深入村民家中訪問，與村民開座談會(huì)”屬于訪問社區(qū)居民的方法。

某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開辦了日間托老所。3個(gè)月來很少有人入住。在評(píng)估項(xiàng)目時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家里舒服。根據(jù)居民反映的意見，該項(xiàng)目在策劃過程中存在的主要問題是()A．開辦時(shí)間不合理B．服務(wù)內(nèi)容不明確C．服務(wù)地方不舒適D．服務(wù)與需求不匹配正確答案：D本題考查服務(wù)(活動(dòng))策