2019年“我與憲法”主題征文范文2篇

2019年“我與憲法”主題征文范文2篇

“我與憲法”主題征文范文：讓法治成為一種信仰

我從小生活在這片熟悉的土地上，每天都經(jīng)過嘈雜的大街小巷，每一條路都有我留下的足跡。那時，我想過很多種建設(shè)家鄉(xiāng)的方式，或許會成為一名科學(xué)家，或是一名教師，當(dāng)這一天終于來臨時，卻是一種我從未想過的可能----是的，我成為了一名城管執(zhí)法人。

從穿上這身制服起，我不忘服務(wù)人民的初心，牢記依法行政的使命，在乍暖還寒的春天，查處滴撒拋漏的違章運輸車輛，值守在拆違治亂的現(xiàn)場；烈日炎炎的夏天，頂著似火的驕陽，清運臭味沖天的垃圾，修剪模紋，灌溉植被；落葉紛紛的秋天，伴著凌晨的鐘聲清掃樹葉；滴水成冰的冬天，用凍僵的雙手鏟除積雪。

說起城管，人們腦海中浮現(xiàn)的大多是小攤小販蹬起車子趕緊跑的畫面，或者是與市民發(fā)生口角爭執(zhí)的場景，百姓對我們有誤解有偏見，但隨著時代的發(fā)展，我們也不斷改進(jìn)著執(zhí)法方式。

所謂“立良法以行善治”，執(zhí)法就是依法行政，我們的執(zhí)法水平，直接關(guān)系和體現(xiàn)了黨的執(zhí)政能力，因此執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究是我們應(yīng)當(dāng)做到的。當(dāng)然，我們也是這樣做的，韓成東，是一位共產(chǎn)黨員，同時也是兢兢業(yè)業(yè)工作20余年的執(zhí)法中隊長，在xx縣樂園五金街拆除違章建設(shè)的過程中，由于工作緊、任務(wù)重，我們平均每天值勤都在10小時以上，徒步巡查5、6個小時，還由于工作不被認(rèn)同，經(jīng)常遭受謾罵污辱，甚至拳打腳踢，我們遇到過相對人以跳樓脅迫的方式妨礙執(zhí)法，遇到過他們聲淚俱下的哭訴沒有了謀生手段，也遇到過集中上訪、惡意舉報延緩工作進(jìn)度，在那漫長而又繁瑣的的整治日子里，我的心情一度低迷消沉，心中也悄悄的打起了退堂鼓。但韓隊長頂著身心巨大壓力，始終沖鋒在第一線，用實際行動讓我看到了一名城管執(zhí)法人應(yīng)有的風(fēng)姿，他帶頭守法、尊法，堅持法理與情理并用，挨家挨戶做工作、送文書，深入了解各戶的訴求，宣講政策法規(guī)，耐心溝通，主動化解矛盾，順利拆除了樂園五金街多達(dá)64處的外接棚舍，使群眾多年的困擾得以消除，既保證了執(zhí)法效果，最終也贏得了群眾的理解支持。

正如盧xx所說：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在我們的內(nèi)心里。”有信仰，才會有力量。人們信仰法治，便會在自身利益受到傷害時拿起法律的武器，而如果社會喪失法律信仰便會在利益紛爭時向?qū)Ψ脚e起屠刀，打破規(guī)則,回到野蠻社會。

當(dāng)我們看到井然有序的城區(qū)，那是有人在為我們默默付出；當(dāng)我們看到干凈整潔的道路，那是有人在為我們起早貪黑；當(dāng)我們感受到幽美的環(huán)境，文明的社區(qū)，那是有人在為我們負(fù)重前行；日日的晴空萬里，那是有人在為我們遮風(fēng)擋雨，他們都有一個共同的名字：城管執(zhí)法人！

我的老領(lǐng)導(dǎo)王xx總是教導(dǎo)我：“依法是必須的，但是還要講情，第一，對城管這份工作有熱情；第二，對這座城市有感情；第三，對相對人有真情。”。

2017年，王xx同志被派駐到樂安街道大堯村任“第一書記”，9月25日上午10點30分左右，他正在村委辦公室與幾位成員研究工作，一位村民慌慌張張地跑了進(jìn)來說村中發(fā)生了火災(zāi)。一聽著火，他立刻放下手頭的工作，沖出辦公室，只見村西頭一戶村民家滾滾濃煙，火勢強勁。意識到嚴(yán)重性后，他邊往著火點跑，邊撥打119報警。由于院內(nèi)柴草、木頭等易燃物品較多，火勢迅速蔓延，導(dǎo)致整個院落全是黑煙，面對兇猛的火勢，他臨危不亂，發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，迅速組織村民開展自救行動，同時提著裝滿水的水桶不顧個人安危沖入著火房屋，第一時間把已經(jīng)被大火燒黑的液化氣罐搶救出屋，避免了液化氣罐爆炸后帶來的巨大災(zāi)難。經(jīng)過十幾位村民近20分鐘的搶救，大火被撲滅?；饻绾?，王xx才發(fā)現(xiàn)左腳的鞋襪都已經(jīng)被完全燒壞，腳踝也受了傷，但他并沒有馬上去醫(yī)院治療，而是積極聯(lián)系保險公司對村民家中損失情況進(jìn)行勘查，幫助村民得到最大的救助。

正是不忘初心，讓他沖進(jìn)火海，舍小我為大我，讓我們看到了他對人民的真情；正是牢記使命，讓他時時刻刻謹(jǐn)記執(zhí)法人員的職責(zé)，沖鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)，向人民交了一份滿意的答卷。

我們是城管，是城市建筑的脊梁。這一根根脊梁為了人民群眾，為了城市建設(shè)，相信在我們?nèi)諒?fù)一日的努力下，城區(qū)會越來越干凈整潔，人民會越來越文明有序，法治也會深深印刻在每個人的心中，開啟法治中國新征程！

“我與憲法”主題征文范文：我與憲法

我強忍著歡喜的眼淚，

朗誦著這中國人民的“大憲章”，

它比黃金鑄的字更寶貴，

人人把它銘刻在心上。

——臧克家

以上是1954年《中華人民共和國憲法草案》公布之時，臧克家老先生對自己激動心情的表達(dá)。

我是一名工作剛滿一年的新手教師，初讀這首贊歌時，并不能理解其中深沉的情感。當(dāng)看到法治征文通知的時候，我也感到一陣迷茫，感覺憲法有點抽象，覺得憲法的最高法律效力似乎與我的工作和生活并沒有什么關(guān)系。而當(dāng)我沉下心來去學(xué)習(xí)憲法、去了解憲法，直到學(xué)會用法律視角觀察生活、審視問題的時候，我才發(fā)現(xiàn)：原來憲法一直與我們的生活如此貼近，憲法就在我們身邊。

2017年入職之前，學(xué)校對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，其中有一項是觀看視頻并進(jìn)行交流。我印象深刻的是這樣一段：一個小男孩因為作業(yè)沒有做完，被老師在講臺上倒著提了起來，引起全班同學(xué)的哄堂大笑。校長讓我們討論這樣的處理方式是否合適。起初，老師們意見不一，之后屏幕上呈現(xiàn)出這么一段話：《義務(wù)教育法》第二十九條第二款”教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！边@一案例讓老師們開始重新思考管理學(xué)生的方式和方法。原來憲法時刻在捍衛(wèi)著每個人的權(quán)益。

近年來由于各種原因?qū)е录彝ルx異率增高，這其中受傷害最嚴(yán)重的當(dāng)數(shù)孩子。據(jù)了解，我校每個班級都或多或少存在這種情況，其中有一名二年級的小女孩引起了大部分老師的注意。無論哪位老師上課，她都會提出特別吸引老師注意力的問題，問題背后隱藏的就是一個小女孩缺少關(guān)心和愛護，從而渴望得到老師們的關(guān)心和關(guān)注。每次放學(xué)，她都會和某一位同學(xué)商量“我能和你一起出學(xué)校嗎？”同學(xué)們都很爽快地答應(yīng)。她這么做是因為并沒有家長去接她放學(xué)，每次都是其他孩子家長把她捎回家，她覺得很孤單。起初，沒有老師和同學(xué)們注意到這種情況，直到學(xué)校第一次開游泳課，需要去距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的游泳館上課，家長直接去游泳館接孩子放學(xué)，但是那天教練和陪同老師等了很久，她的家長都沒有去接，老師只好撥通了這個小女孩爸爸的電話，女孩爸爸說“讓她自己走回來吧”，聽到這樣的回答，老師和教練都吃了一驚。因為對于一個7歲的孩子來說，那確實不是安全的做法，距離太遠(yuǎn)，不確定一路上會發(fā)生什么樣的情況。最后學(xué)校老師把小姑娘送回了家。經(jīng)了解，這個小姑娘爸爸媽媽離婚了，她跟著媽媽一起生活，然而，媽媽并不喜歡她，繼父以不是自己親生女兒為由拒絕對小姑娘履行撫養(yǎng)義務(wù)。學(xué)校方面知悉情況以后，由教導(dǎo)主任和班主任出面與孩子的家長進(jìn)行了交流。讓他們認(rèn)識到《憲法》中規(guī)定的婚姻家庭關(guān)系的原則。第四十八條、第四十九條規(guī)定了家庭婚姻方面的權(quán)利和義務(wù)。第四十九條規(guī)定了婚姻家庭制度，即婚姻、家庭、兒童受國際保護，夫妻有實行計劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。同時也讓他們認(rèn)識到《中華人民共和國婚姻法》中同樣規(guī)定，父母不論是否離婚，都有撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，不能逃避，尤其是不能獨立生活的未成年子女，小姑娘父母的做法顯然是與法律相違背的。自學(xué)校出面和家長進(jìn)行溝通以后，學(xué)校心理老師也對小女孩進(jìn)行心理疏導(dǎo)，小女孩在學(xué)校逐漸變成了一個陽光、自信的好學(xué)生。由此可見，憲法在其中起到的重要作用是無法忽視的，老師們努力和家長溝通是建立在憲法之上的。

通過這一系列的事例可以發(fā)現(xiàn)，憲法已經(jīng)深深融入了我們的生活之中，只是我們平時并沒有在意，憲法一直圍繞在我們身邊,為我們的生活保駕護航。通過對憲法的不斷學(xué)習(xí)與了解，我更加堅定的認(rèn)識到，一名人民教師身上的